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Departamento de Educación EspecialDepartamento de Educación EspecialInteligencia MultiplesInteligencia Multiples

AutoresAutoresYdler Yensys Ydler Yensys Maestre Diego Maestre Diego Rodríguez Martha Rodríguez Martha Bastardo LourdesBastardo LourdesCedeño Nurvis Cedeño Nurvis

Se vincula con:

Inteligencia verbal-lingüística

Habilidad para el uso del lenguaje oral y escrito. Para comunicarse, expresando con claridad pensamientos y sentimientos.

Relacionar las ideas y ponerlas en palabras. Expresar y entender significados complejos, para debatir y persuadir.

Escribir con corrección, respetando reglas gramaticales y ortográficas. Facilidad para la comprensión de textos verbales

Se vincula con:

Inteligencia verbal-lingüística

Gusto por la lectura y capacidad para leer con fluidez.

Sensibilidad hacia los rasgos fonológicos.

Incluye memoria visual y auditiva para recordar palabras, frases y textos.

Es el tipo de capacidad que manifiestan en su máximo desarrollo poetas y escritores. ,

ALGUNAS FORMAS DE RECONOCERLA INTELIGENCIA VERBAL-LINGÜISTICA

Estos niños….

Les gusta leer libros o contar

cuentos

Disfrutan escribiendo.

Individuo

Tienen facilidad para expresar

pensamientos y sentimientos a través del uso adecuado del

lenguaje.

Suelen tener facilidad para

aprender idiomas

extranjeros.

Aprenden escuchando y visualizando las

palabras. Memorizan letras y nombres.

Pueden pensar verbalmente

logrando buena asociación de

ideas.

LOS NIÑOS CON PREDOMINIODE ESTE ESTILO APRENDEN MEJOR

Escribiendo, leyendo y haciendo diálogos

Conversando, participando en debates, en obras de teatro, talleres literarios y

periódico escolar.

Escuchando grabaciones.

Es un buen recurso formar

una biblioteca del aula y/o una

biblioteca ambulante.

•La narración de cuentos y la lectura en voz alta son formas

eficaces para despertar el interés y facilitar el aprendizaje en

todas las áreas de contenido. Por ejemplo, es posible tornar

más amena una clase de historia mediante anécdotas, cartas o

diarios personales escritos por personajes históricos famosos .

Escuchar y leer cuentos en voz alta

Recomendaciones para desarrollar la inteligencia verbal lingüística

•Las clases de ciencias naturales pueden iniciarse con relatos

sobre descubrimientos importantes .

•Por otro lado, existen numerosas colecciones que presentan

biografías de hombres y mujeres de todo el mundo que

realizaron importantes contribuciones a la humanidad en

distintos campos.

Escuchar y leer cuentos en voz alta

Recomendaciones para desarrollar la inteligencia verbal lingüística

•Cuando no se dispone de recursos o cuando el docente desea

poner en práctica una enseñanza variada, la narración de

historias proporciona una opción atractiva tanto para niños

como para adultos. Todos los contenidos o temas cobran vida

cuando se los presenta en forma de cuento. Además, para las

personas de todas las edades resulta más sencillo recordar

información que se haya presentado de esta manera.

Escuchar poesía

Recomendaciones para desarrollar la inteligencia verbal lingüística

● El aula puede proporcionar un entorno receptivo para

aprender a hablar de manera eficaz en la medida en que los

docentes generen una atmósfera distendida y positiva para que

los alumnos puedan exponer e intercambiar ideas. Se advertirá

que no se trata de aulas en las que el docente monopoliza el uso

de la palabra.

Hablar.

Recomendaciones para desarrollar la inteligencia verbal lingüística

●Existe una amplia dinámica humana que influye sobre la

calidad del discurso en el aula. Algunos alumnos deben

aprender a contener sus impulsos por monopolizar la

conversación. Otros necesitan estímulo para participar. Para el

docente, constituye un desafío mantener la línea del debate,

formular preguntas de alto nivel y enseñar a los alumnos a

asumir una mayor responsabilidad en la conducción del debate

en clase.

Debate en clase

Recomendaciones para desarrollar la inteligencia verbal lingüística

●Si bien la memorización ha perdido prestigio en muchas aulas,

la mejor manera que existe para liberar la mente para que

pueda concentrarse en las exposiciones orales o en las

habilidades de escritura consiste en memorizar datos básicos,

un poema o un fragmento de una obra teatral. Su beneficio

adicional consiste en que muchos de estos elementos

permanecen en la memoria de por vida y proporcionan

distracción, diversión o inspiración cuando se los evoca.

Memorización.

Recomendaciones para desarrollar la inteligencia verbal lingüística

●No es posible separar la escritura de las demás actividades

lingüísticas, ya que hablar, escuchar y leer contribuyen a

respaldarla. La incorporación plena de actividades de escritura a

todas las áreas de contenido ayuda a los alumnos a establecer

una comunicación eficaz y a aprender de manera más

sistemática.

Escritura.

Recomendaciones para desarrollar la inteligencia verbal lingüística

Howard Gardner.

Inteligencia Verbal-Lingüística

La lectura hace al hombre completo; la conversación ágil, y el escribir preciso...

Sir Francis Bacon