Internet y Educación
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INTERNET
ELVIRA GONZALEZSEMINARIO III- PROFESORADO EN COMPUTACION
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS
Educación
Y
En la antigüedad…
Canales y medios de comunicación han permitido el desarrollo de sociedades y culturas
Las sociedades que disponen de canales se imponen cultural e ideológicamente sobre aquellas que carecen de los mismos
La cultura es un elemento diferenciador de grupos humanos. El sistema educativo es un sistema de conservación de
la cultura, pero no de expansión
La existencia de medios que superen las distancias físicas permite la difusión cultural, la imposición o fusión Romanización, difusión e implementación cultural
gracias a un sistema de comunicación vial rápido y bien distribuido.
En el siglo XXI….
Sistemas de Comunicación diferentes
Las dimensiones espacio y tiempo han desaparecido
Nuevos medios omnipresentes
estar en varios sitios en el mismo momento
Las distancias no existen
culturización e influencia son inmediatas y universales
Las TIC marcan el límite de lo culturalmente aceptado El límite está dado por el acceso a estas
tecnologías y no por distancias físicas
Los sistemas actuales se extienden en lo geográfico y en los contenidos
El conocimiento utilizable es el que está disponible en la red, lo que esta afuera son los “bárbaros del imperio”
En el siglo XXI….
En consecuencia…
No todo está en la red
No existe la accesibilidad universal
No es posible controlar la red
Dentro de la red, no todos los contenidos se difunden igual
hay criterios de selección impuestos por quienes controlan las herramientas.
imponen determinados significados
INTERNETIZACIÓN
Es la uniformidad cultural del mundo tecnológico
Limitación de las posibilidades de elección de contenidos
Disminución de la libertad
principio básico para acercarnos al conocimiento sin condicionantes
Libre acceso a la información no es igual a posibilidad intelectual de hacer uso de ella
INTERNETIZACIÓN
Nuevo Período: Sociedad del conocimiento o de la Información Utilización de nuevas tecnologías en todos los
ámbitos
Discurso tecnofílico, sobre las bondades sociales, culturales y educativas de las TIC En lo educativo, se valora la facilitación de los
procesos individuales de aprendizaje. No se analiza los cambios producidos en la
sociedad en su conjunto Se necesita reflexionar como compensar esos
efectos negativos
Desigualdad tecnológica
Desigualdad cultural
Factor económico y diponer del conocimiento adecuado limitan el acceso universal
Dos redes paralelas de información
Medios de comunicación tradicionales (TV, radio, prensa, cine)
TIC digitales (Internet, celulares, TV digital)
Dos modelos diferentes de socialización cultural
Ser usuario solamente de una red comunicativa puede marginar culturalmente con respecto al otro grupo
Distancia cultural entre usuarios de nuevas tecnologías y los que solo acceden a medios de masas
Surgen “marginados tecnológicos”
Factores: edad, sexo, nivel socioeconómico, nivel educativo
Las TIC favorecen la comunicación de quienes la utilizan, excluyen a quienes no.
¿Cual es el resultado entonces?
Brecha Digital
“La distancia existente entre aquellos capaces de usar un ordenador y aquellos que no” (Sullivan).
“La distancia tecnológica entre aquellos que tienen acceso a Internet y aquellos que no” (Martinez).
Entre distintas sociedades y dentro de ellas Existe una “brecha mental” Habilidad para manejar computadoras Capacidad en el idioma inglés
Brecha de género, brecha generacional
Las infraestructuras de información son articuladas por países desarrollados.
Los países en vías de desarrollo no han priorizado estos temas en sus objetivos políticos
No han desarrollado infraestructura propia
Costo de las computadoras elevado
Brecha Digital
¿La brecha es prioritaria?
¿Es importante intentar cerrar la brecha mientras existen millones de analfabetos, zonas sin electricidad ni infraestructura adecuada?
Surgen dos posturas al respecto: Priorizar los esfuerzos para superar la
distancia tecnológica
Atender áreas como la educativa, la económica en primer lugar y luego lo tecnológico.
¿Qué hace falta para acceder a las NNTT?
Recursos económicos: gastos de hardware, de conexión.
Conocimiento necesario
Nuevo concepto de persona culta y alfabeta:
Dominio técnico de cada tecnología (hard y soft)
Habilidades para manejar gran cantidad de información
Valores y actitudes críticas hacia la tecnología
Alfabetización tecnológica
¿Cual es el nuevo sentido de la educación?
Lograr en las personas:
Aprender a aprender
Enfrentarse a la información
Prepararse laboralmente para las NNTT
Formar conciencia crítica de las implicaciones en la sociedad
¿Que debe hacer el Estado?
Planificar y desarrollar políticas educativas compensadoras de las desigualdades tecnológicas.
Ámbitos a tener en cuenta: Sistema escolar
Reformar el currículum básico Invertir en recursos tecnológicos Actualizar la formación docente
Formación laboral Conocimiento y uso laboral de NNTT en distintos ámbitos
Educación no formal Proyectos en asociaciones juveniles, ONGs Centros de NNTT en distintas comunidades, Telecentros Transformar bibliotecas populares
La revolución de Internet en la enseñanza
Internet pone a disposición de todos:
1. Comunicación
2. Información
3. Soporte para el aprendizaje activo
Además permite
Comercio y gestiones administrativas
Entretenimiento
1. Internet como medio de comunicación
Modalidades E-mail Listas de discusión (mailing list) Grupos de noticias (newsgroups) Grupos de conversación (chat) Videocomunicaciones Páginas Web (Word Wide Web)
Aplicaciones educativas Correo electrónico entre estudiantes y profesores Proyectos cooperativos a distancia Debates de alumnos Foro de profesores y de alumnos Diseñar pagina Web propias
2. Internet como fuente de información
Formatos Páginas Web multimediales e
hipertextuales
Archivos para transmisión FTP
Mensajes electrónicos
Aplicaciones educativas Preparación de clases (profesores)
Realización de trabajos (alumnos)
Conocer métodos y recursos didácticos
3. Internet como soporte didáctico del aprendizaje
Está presente en:
Enseñanza presencial
Enseñanza a distancia
Consultarías y tutorías telemáticas
Acceso a materiales on-line
Telebibliotecas y bibliotecas electrónicas
Clases a distancia (Videoconferencia)
Centros de recursos virtuales
Centros educativos virtuales (Plataformas virtuales)
Ventajas
Comunicación sincrónica y asincrónica
Aprendizaje cooperativo
Fácil acceso a la información
Desarrolla habilidades
de búsqueda, selección y organización
Conocimiento intercultural
Difusión universal
Riesgos
Pérdidas de tiempo en búsquedas
Información poco fiable
Nadie controla el contenido de la red
No todos utilizan la red correctamente
“La dinámica de los tiempos actuales y la generalización del éxito de la red, nos coloca en situaciones impensadas, donde se abren
múltiples posibilidades de innovación educativa que ofrecen una enseñanza más
individualizada y que sin duda, facilita el aprendizaje de los estudiantes”.
Gracias…
Bibliografía
Internetización, Dr. Francisco Martinez Sánchez, Univ. De Murcia.
Usos educativos de Internet, Dr. Pere Marquez.
Desigualdades, educación y nuevas tecnologías, Manuel Area Moreira. Universidad de La Laguna.
El desafío de la brecha digital, Óscar del Álamo Analista IIGC