8/6/2019 Interpretacion familia

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CLAVES PARA INTERPRETAR EL DIBUJO DE LA FAMILIA

Caracterstica: Significado psicolgico:

1- El Tamao Se refiere al espacio que ocupa el dibujo dentro del soporte de papelproporcionado (folio, cuartilla, etc.). El tamao puede clasificarse en:Muy grande, grande, mediano, pequeo o muy pequeo. Se dice que esmuy grande cuando no cabe en el marco de papel proporcionadonecesitando otro. Los tamaos grandes se relacionan con carcterextrovertido, sentimiento de seguridad y confianza en uno mismo.Expresa la sensacin de poder hacer frente a los retos externos. Sinembargo, dibujos grandes con trazos impulsivos, formas muydistorsionadas o extravagantes pueden ser indicadoras de exceso devanidad o menosprecio de los otros. Por su parte los dibujos pequeoso muy pequeos, en especial, cuando aparecen en un rincn de la hoja,denotan sentimientos de indefensin, desvalorizacin, retraimiento,desazn, temor hacia el exterior, desconfianza, timidez. En casosextremos, posibilidad de trastornos emocionales, depresin, ansiedad.

2- Tipo de trazo La forma que adopta el trazo puede definir algunas caractersticas:predominio de las formas curvas se asocia a capacidad de adaptacin,sensibilidad, imaginacin, sociabilidad, extraversin; por su parte lasformas rectas y angulosas indican voluntad, tenacidad, pero tambin,si stas se manifiestan con trazos muy alargados, exagerados con

tendencia ascendente, pueden suponer hostilidad hacia el exterior,conductas impulsivas o agresivas.

3- Orden en el que sehan pintado lospersonajes

Generalmente, el personaje pintado en primer lugar es el de admiracin eidentificacin del nio. Suele ser la figura con mayor vinculo afectivo(normalmente madre). Por ello es muy importante estar pendiente delorden cronolgico en el que se van dibujando los diferentes personajes.Cuando alguno de ellos es dibujado alejado del grupo puede significardeseo de apartarlo o alejarse de l. Puede ser que le tenga cierto temor(padre) o que simplemente le tenga celos (hermano). A veces ocurre quees el propio nio quien se pinta alejado del grupo. En estas ocasionespodemos sospechar que se producen ciertos conflictos dentro de lafamilia y que el nio toma una distancia prudencial. Cuando el nio sedibuja a s mismo en primer lugar: se asocia a cierto egocentrismo,dependencia, necesidad de ser tenido en cuenta, miedo a la separacin

(necesita asegurar su proximidad a la familia).4- Las distancias entrepersonajes

La distancia entre el dibujo del propio nio y los diferentes personajesnos dar una idea de la distancia afectiva entre los mismos. A mayordistancia fsica, mayor distanciamiento afectivo. Las figuras que sonpercibidas con mayores vnculos afectivos son los ms prximos(normalmente los padres). Cuando los hermanos se sitan alejados delncleo familiar o simplemente se omiten del dibujo, puede ser unsntoma de celos. Una familia que se dibuja con sus personajesagrupados suele mostrar una familia unida con buenos vnculos decomunicacin. Si estn unidos cogiendose las manos, el nio puedeexpresar su voluntad de que permanezcan unidos. Si contrariamente, lospersonajes se muestran dispersos en el papel es sntoma de distanciaafectiva y poca comunicacin.

5- Omisin de alguna de

las figuras (padre,madre, etc.)

Omisin del propio nio: Baja autoestima, poca identificacin con el

ncleo familiar o sentimientos de exclusin del mismo. Temor a algunosde los personajes prximos que se asocian a la familia. Omisin delpadre (madre o hermano): Se asocia con el rechazo a los mismos.Puede tener (segn circunstancias del caso) el significado de celos (p.e.hacia un hermano pequeo) o tambin de temor o miedo hacia la figuraomitida. El nio expresara as inconscientemente su voluntad de alejar alpersonaje tanto fsica como emocionalmente.

6- Elementos ajenos a lafamilia

En algunos de los dibujos de la familia pueden aparecer animales, objetosu otros elementos. Hay que interpretar todas estas claves en funcin deldibujo en su conjunto. Un exceso de elementos ajenos a la familia puederelacionarse con un patrn cognitivo con dificultad para centrarse en lofundamental (distraccin, dificultad de sntesis, pensamiento peculiar...),pero tambin, pueden proporcionarnos pistas sustanciales acerca decmo ven y sienten los nios a cada miembro de la familia. Si cada

familiar se muestra ocupndose de determinadas actividadespersonales, es sntoma de comunicacin fragmentada. Cuando vemosintercalados perros o animales domsticos entre el propio nio y otrospersonajes de la familia puede sealarnos distanciamiento afectivo. Elpadre que es dibujado en un plano superior (por encima del suelo) ocercano a las nubes significa distanciamiento fsico y/o afectivo (p.e.padre que est fuera trabajando durante largos tiempos). Los niospueden expresar as su sentimiento de angustia por la separacin fsica ylo sitan en un plano dificilmente alcanzable. Son tambin habituales lapresencia de elementos meteorolgicos (sol, nubes, lluvia, etc..). Susignificado debe buscarse tambin segn las claves de todo el dibujo. Elsol, en especial cuando se muestra sonriente, suele expresar felicidad,alegria, estado de nimo positivo, extraversin, ganas de comunicarse,sociabilidad. Algunos autores identifican el sol como smbolo orepresentacin del padre (fuente de luz, proteccin, vida...). Por su parte

la lluvia, tormentas, se relacionan con la expresin inconsciente deciertos temores o miedos.

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7- Negarse a dibujar a lafamilia

Con cierta frecuencia, a algunos nios les cuesta dibujar a su familia.Segn la edad, pueden manifiestar que carecen de habilidad con el lpizy temen que les quede mal. Si una vez tranquilizados al respecto sigueninsistiendo, hay que valorar la posibilidad de problemas familiares y uncierto bloqueo e inhibicin a dar detalles al respecto. En estos casos esmejor, en un primer momento, cambiar al dibujo del rbol que esmenos intrusivo.

3B- Anlisis individual de cada personajeCaracterstica: Significado psicolgico:

Tamao relativo de lospersonajes

En general, si el tamao de un personaje es mayor que el resto puedeindicar que para el nio es una figura importante. Depender a su vez dela distancia al propio nio de si esta importancia es en sentido negativo(figura que es vista como dominante o autoritaria) o positivo (figura a laque le gustara parecerse y con la que se identifica). Personajeexcesivamente grande: Figura que probablemente es sentida por elnio como opresora. Por su parte los personajes reducidos puedenindicar cierta distancia afectiva del el nio, pero tambin necesidad dereducirlos ya que los considera rivales potenciales.

Las diferentes partes delcuerpo:

Analizar con detalle como se han representado los diferentes elementosque componen la figura humana nos da pistas de cmo ve el nio al

personaje en cuestin. A continuacin se muestran los elementosprincipales:

La Cabeza La cabeza es la zona ms expresiva, donde el nio intuye las emocionesde los otros y aprende a imitarlas. Una cabeza grande y expresiva puedeindicar un carcter expansivo. Si es excesivamente grande puedeasociarse a egocentrismo. La cabeza pequea indica tendencia a latimidez a aislarse del entorno a que no lo vean y pasar desapercibido.

La boca Hay que prestar especial atencin a la boca. Su tamao y expresin nosdar una idea del estado emocional con que el nio ha reflejado a esepersonaje. Cuando en la cara faltan elementos como la boca o losexistentes son inexpresivos pueden ser indicadores de problemasemocionales. Cuando en la boca se dibujan los dientes, en especial, sison grandes, se sombrean o tiene forma afilada, se asocia a agresividadhacia los otros, necesidad de marcar el propio terreno, sentimientos de

opresin o rechazo.Los ojos Son los rganos principales de entrada de informacin en nios. Ojos

grandes y bien dispuestos son propios de vitalidad, inters por lo nuevo,curiosidad, ganas de aprender y comprender lo que le rodea. Si sonexcesivamente grandes, recelo, vigilancia, desconfianza. Es necesarioanalizar si se han introducido las cejas y la expresin resultante es dealegria, temor o indiferencia. Los ojos pintados sin pupilas en el caso denios ms grandes (10 aos) puede indicar inmadurez, retraso o dficitsde aprendizaje.

La nariz La ausencia de nariz puede indicar (a partir 6,7 aos) timidez,retraimiento, ausencia de agresividad, poco empuje. En nios mayores(etapa prepubertad y adolecencia), algunos autores, la relacionan con unsmbolo flico si su tamao es exagerado, pudiendo indicar un deseosexual. Su omisin indicara un temor del nio a sus primeros impulsos

sexuales.Las orejas Las orejas nos permiten escuchar y un correcto dibujo de las mismas

est relacionada con un inters de aprender, de integrar informacinexterior. Cuando se muestran grandes y muy redondeadas indican bajaautoestima, posibilidad de bajo rendimiento escolar.

El cabello y los pelos Cuando el cabello est presente en el dibujo puede indicar unatendencia a cuidar los detalles, perfeccionismo (si se efectua conpulcritud), inters por la apariencia, por gustar, presumir. Si el pelo eslargo y se muestra alborotado o en movimiento: vitalidad, fuerza,necesidad de libertad, de escapar de las rutinas. Si se representa contrazos en punta: agresividad. La barba y los bigotes suelen aparecer ennios cuyos padres la tienen, se asocia a madurez, figuras de autoridad,respeto, fuerza, son modelos a los que normalmente el nio respeta (poramor o tambin miedo).

El cuello Con frecuencia, el cuello puede presentarse exageradamente elevado oinexistente, quedando la cabeza unida directamente al cuerpo. En elprimer caso puede sealarnos inters por crecer, de sentirse mayor, decontrolar a los dems. Si es muy exagerado denota ansias de sobresalir ydeslumbrar. Cuando no se dibuja se puede considerar "normal" hasta los10 aos aproximadamente, posteriormente se le relaciona coninestabilidad afectiva y manifestaciones de impulsividad e intolerancia.

El Cuerpo Si se pinta delgado o pequeo respecto a las otras partes del cuerpoindica que el nio no est satisfecho con su cuerpo, puede presentaralgn complejo acerca de alguna o algunas partes del mismo. Si esexcesivamente reducido: complejo de inferioridad. Cuando aparecenpintados granos o pecas, algunos autores, apuntan la posibilidad de unlazo fuerte con el enetorno familiar (en especial, la madre).

Los brazos y manos Es uno de los elementos claves a analizar cuando se trata de figurashumanas. Con las manos manipulamos objetos y podemos actuar sobre

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el entorno. Sin embargo podemos hacerlo de una forma adaptativo perotambin de una forma destructiva. Brazos largos: necesidad decomunicar, extraversin, sociabilidad, motivacin a conocer, afectividad.Esto es vlido si no se complementa con puos cerrados, dientesprominentes o que formen parte de un dibujo con contenidos violentos.Brazos cortos: Miedo al exterior, a comunicarse, dificultad en lasrelaciones sociales, inseguridad, retraimiento. Manos grandes: Supone

una exageracin del significado real. Si es positivo: necesidad decontacto, de tener amigos, apertura. Si es negativo (en especial, con elpuo cerrado): agresividad, temor hacia el entorno, baja tolerancia a lafrustracin. Ausencia de manos: No hay un criterio nico para suinterpretacin, no obstante, se asocia con 1) Sentimientos de culpabilidaddel nio por las reprimendas de los padres y otros adultos; 2) Temor a laagresin fsica (en general, del padre). Esto es ms evidente cuando enel grupo familiar es slo el padre el que aparece con las brazos mscortos o sin las manos. Si adems, est distanciado fsicamente del nioen el dibujo o aparecen otras figuras intercaladas entre el nio y elpadre, la probabilidad aumenta. No necesariamente tiene que ser unaagresin fsica lo que teme el nio sino que puede ser una autoridadexcesiva que al nio le causa sufrimiento. Suprimir las manos es unaforma inconsciente de recortarle autoridad. Los dedos: Constituyen unelemento que no aparece con detalle hasta las edades prepuberales.

Cuando a estas edades se omiten o sustiuyen por simples rectas sueleestar asociado a discapacidad mental o a trastornos clnicos.

Las piernas Las piernas nos proporcionan estabilidad, capacidad de movimiento,libertad. Unas piernas largas pueden simbolizar necesidad deestabilidad, firmeza, seguridad. Si son excesivamente largas: ganas decrecer, de hacerse mayor de adquirir el modelo de adulto rpidamente.Las piernas cortas pero bien proporcionadas, estabilidad, control de larealidad, robustez, tendencia a lo prctico ms que a lo ideal (tocar depies en tierra).

Otros elementos El sombreado de la cara (exceptuando cuando se efectua de formasuave y color piel) ya sea en parcial (pecas, manchas) o total, se asocia aangustia, baja autoestima o ansiedad. Es altamente significativo en niosde 5 a 12 aos. Cuando el sombreado se produce en el cuerpo (a partir8-9 aos) la ansiedad puede que est concentrada en algn temor (real o

imaginario) acerca de su aspecto fsico. Finalmente, en cuello y manos(a partir 7-8 aos) preocupacin por alguna actividad efectuada con lasmanos ya sea real o imaginaria (robo, agresin). Puede tambin indicarproblemas emocionales y timidez. Un cuello muy sombreado: esfuerzospor controlar los impulsos. Borrado de un personaje: impulsividad,intolerancia hacia el personaje, sentimientos ambivalentes de amor/odiohacia el mismo.