Introducción

El proceso “Adelante Maestros” fue gestado como una iniciativa del

Ministerio de Educación Nacional con el objetivo de conocer la

percepción de los docentes a nivel nacional en cuanto a dinámicas de

vinculación, evaluación, ascenso, bienestar, entre otras.

El proceso inició con el diseño del programa durante el último

trimestre de 2007, comenzando la operación en el 2008 con la

preparación de facilitadores a nivel nacional en diferentes escenarios,

un piloto con el departamento del Valle y la implementación de

acciones formativas en el segundo semestre de 2008, 2009 y lo

corrido de 2010 en diferentes zonas del país con ajustes en diseño

por actualización de los temas entre uno y otro año.

Competencias Asociadas al Rol Docente

Directiva

Moralidad

y Ética

Reconocimiento

Personal

Actitud de

Gestión

Desempeño

Pedagógico

Autoridad Abierto al dialogo Credibilidad Leal Autoestima Ágil Orientador

Liderazgo Asertivo Democrático Humano Calidad Humana Autónomo Pasión

Visión Afectividad Detallista Moral Capacidad de adaptación Puntual Servicio

Afectuoso Dialogo Principios Carácter Recursivo Vocación

Alegre Protector Sabio Carismático Responsabilidad Analítico

Amable Disponibilidad Sensatez Coherencia Trabajador Motivador

Amigo Divertido Valores Consecuente Organizado culto

Amoroso Empatía Dignidad Curioso Dinámico

Amplio Flexible Equitativo Dedicado Disciplinado

Asertivo Fraternal Generosidad Ejemplo Estudioso

Atento Mediador Honestidad Elegante Formador

Cariñoso Sociable Humildad Espiritual Idóneo

Colaborador Tierno Igualdad Espontaneo Innovador

Comprensión Tolerante Imparcialidad Abierto al Cambio Inteligencia

Compañerista Valorar Justo Fortaleza Concreto

Compasivo Paciencia Noble Inquieto

Comprensivo Pacifico Respeto Integral

Comprometido Seguro Sincero Intuitiva

Comunicativo Sencillo Prudencia Motivación

Conciliador Simpático Bondadoso Optimista

Confiable Franco Orgulloso

Confianza Solidaridad Perseverancia

Confidente Positivo

Consejero Reflexivo

Constante Seguridad

Cordial Sensibilidad

Soñador

Transcendente

Vitalidad

Jovial

Entusiasta

COMPETENCIAS DEL SER

Relacionamiento

Interpersonal

Competencias Asociadas al Rol Docente

Directiva Relacionamiento

Moralidad

y Ética

Reconocimiento

Personal Actitud de gestión

Estrategia Asertivo Coherente Luchador Activo Ágil Lúdica

Líder Aconsejar Consecuente Proyección Autónomo Comprometido Maestría

Liderazgo Apoyo Democrático Proyecto de vida Capacidad de gestión Con sentido social Manejo de grupo

Visionario Atento Discreto Salud mental Constante Dinámico Idoneidad

Colaborador Ejemplo Seguro Emprendedor Dinamizador Persuasivo

Comunicación Equitativo Abierto al cambio Estricto Disciplinado Facilitador

Dejar huellas Estético Flexible Exigente Disponibilidad Manualidades

Divertido Ética Persistente Administrativo Escuchar Normalista

Integrador Justicia Proactivo Coordinador Estimular Normatividad

Mediador Paciencia Habilidad de organización Juega Objetivo

Receptivo Reflexivo Manejo de recursos Motivación Orientador

Socializa Relaciones Manejo de la información Participativo Pedagogía

Trabajo en equipo Veracidad Organización Empático PEI

Expresión Corporal Imparcial Licenciatura Filosofía

Integrarse con la

comunidad Expresión oral Vocación Primeros Auxilios

Explorador Evaluar

Guía

Iniciativa

Innovador

Ideas Inteligente

Interactuar

Interdiciplinario Formador de lideres

Manejo de la

tecnología

Manejo y resolución

de conflictos

Manejo de personas

con discapacidad

Conocimiento del

entorno

Prevención y manejo

de desastres

Desempeño Pedagógico

COMPETENCIAS DEL SABER HACER

CONDUCTAS DEL DOCENTE COMO PERSONA

AFECTIVIDAD

Aceptación, calidez, amor, ternura, afecto, alegría, proximidad,

tranquilidad, fortaleza, calma, entrega, sensible, estable, amable,

armonía.

CONFIANZA Confianza, autentico, respaldo, seguridad, veracidad, sólido.

TOLERANCIA Y RESPETO Tolerancia, respeto, paciencia, comprensión, paciencia, serenidad.

SOLIDARIDAD Y COMPROMISOCompromiso, apoyo, ayuda, generoso, solidario, dar y recibir,

cooperativo.

RESPONSABILIDAD Responsabilidad, puntualidad, cumplimiento.

EMPATÍA, DINAMISMO, OPTIMISMOPositivo, motivador, ganas, empatía, disposición, buen humor,

actitud positiva, activo, dispuesto.

AUTOESTIMAAutoestima, autocontrol, personalidad, compostura, fortaleza,

humanidad.

ÉTICA Y MORALIDAD

Valores, humildad, justicia, honestidad, ética, espiritual, ejemplo

de vida, imparcial, justo, principios, moral, prudente, reflexivo,

sencillez, trascendente.

Tablas de Categorías

DESEMPEÑO PEDAGÓGICO

CAPACIDAD DE TRABAJO

Acción, calidad, capacidad, competencia, ejecución,

perseverancia, trabajador, destreza, experiencia, habilidad,

preparación.

COMUNICACIÓNComunicación, escucha, retroalimentación, expresión,

entendimiento, manejo de publico, oralidad, claridad.

COMPETENCIAS LIGADAS AL AULA

Conocimiento, aprendizaje, asesoría, capacitación, evaluación,

acompañamiento, acople, construcción, dedicación, prueba,

preparación, interés.

DIDÁCTICA Metodología, lúdica, método, pedagogía, didáctica

ORIENTACIÓN Y GUÍAOrientación, ruta, guía, transforma, encamina, conduce,

consejero, sendero, ubicación

REGULADOR DE RELACIONES Y

NEGOCIADORMediador, imparcial, firme, equilibrado, conciliador

INTERDISCIPLINARIO Objetivo, búsqueda, profesionalización, articulación

VOCACIÓN Educar, vocación, convicción, amor por el estudiante

Tablas de Categorías

GESTIÓN

TRABAJO EN EQUIPOCoordinar, delegar, unión, ensamble, democrático,

trabajo en equipo

PLANEACIÓN Y

ADMINISTRACIÓN

Planear, control, gestión, seguimiento, disciplina,

eficiente, metas, estrategia, orden, ajuste,, tiempo

LIDERAZGO

Líder, modelo, ejemplo, visión, convicción, dirección,

coherencia, grandeza, carisma, fortaleza, integridad,

testimonio, credibilidad, analítico, poder

CONSTRUCCIÓN DE

PROPUESTAS Y PROCESOSProactivo, emprendedor, iniciativa, posibilidad

INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD Creatividad, aciertos, recursivo, inteligente

APERTURA AL CAMBIO Mente abierta, adaptación, oportunidades,

INVESTIGACIÓN Investigación, curiosidad, exploración, flexible

DESARROLLO COMUNITARIOSociedad, cultura, servicio, social, dinamizador de

procesos

TOMA DE DECISIONES Autonomía, decisión, análisis, evaluación, riesgos

Tablas de Categorías

Fuentes

• Entrevistas

• Grupos focales con facilitadores del proceso.

• Informes del proceso de reinducción elaborados por los facilitadores de

cada Caja de Compensación.

• Registro fotográfico y de video

Fuentes y Procesamiento de Información

Procesamiento

• Análisis de datos textuales: Consistente en reconstruir a un nivel descriptivo

los ejes temáticos del proceso social que se sistematiza, para realizar

posteriormente una reconstrucción analítica del mismo.

• Análisis de descriptores: evidencian en el contexto de las actividades de

taller, los significados que los docentes asignan a su labor y sus

percepciones sobre el nuevo estatuto docente.

Tipología y Perfilación DocenteCAFETERA SANTANDERES ATLANTICA

PERFILACIÓN %

TARJET

AS

GRUPO

S

PERSO

NAS %

TARJET

AS

GRUPO

S

PERSO

NAS %

TARJET

AS

GRUPO

S

PERSO

NAS

CONDUCTAS 5,1 461 29 1276 4 324 20 680 6,04 546 34 1190

DESEMPEÑO 1,2 108 7 308 1 127 8 272 3 253 16 560

GESTIÓN 1,6 145 9 396 2 145 9 306 3 262 16 560

FINALIDAD DEL

TRABAJO 1,5 136 9 396 4,1 371 23 782 4 371 23 782

CONOCIMIENTO 6,27 567 35 1540 8,1 732 46 1564 1 121 8 272

COMUNIDAD 3,8 344 22 968 1,4 127 8 272 3 271 17 578

TOTAL 19 1760 110 4856 20 1824 114 3945 20 1824 114 3945

CENTRO ANTIGUOS TERRITORIOS PACIFICA

PERFILACIÓN %

TARJET

AS

GRUPO

S

PERSO

NAS %

TARJET

AS

GRUPO

S

PERSO

NAS %

TARJET

AS

GRUPO

S

PERSO

NAS

CONDUCTAS 4 401 25 900 0,7 13 1 20 5,79 523 33 693

DESEMPEÑO 2 142 9 342 0,3 6 0 0 3 289 18 378

GESTIÓN 2 190 12 456 0,3 6 0 0 4 325 20 420

FINALIDAD DEL

TRABAJO 0 34 2 76 0,3 6 0 0 6 542 34 714

CONOCIMIENTO 6 497 31 1116 0,3 6 0 0 4 328 21 420

COMUNIDAD 5 416 26 962 0,3 6 0 0 4 328 21 441

TOTAL 19 1680 105 3855 2 40 3 60 26 2336 146 3066

Representación Social

CONCEPTOS PROPIEDADES CATEGORÍA

Afectividad Calidez, amor, emotivo, tierno, sensible

Conductas del

docente como

persona

Comunicación Comunicativo, comprensivo, escucha, receptivo,

extrovertido

Tolerancia Comparte, serenidad, pacífico, tranquilidad,

Solidaridad Solidario, colaborador, compañerismo, comparte

Responsabilidad Ético, conciencia, corresponsabilidad, idóneo

Optimismo Optimista, entusiasmo, positivo

Honestidad Honesto, honradez, lealtad, palabra, transparencia

Empatía Carismático, simpatía, generosidad, humanista, humildad

Ejemplo de vida Ejemplar, confianza en sí mismo, imagen, modelo, buen ser

humano

Dinamismo Activo, alegre, motivador, dinámico,

Compromiso Comprometido, ganas, firmeza, fiel, convencimiento al

hacer

Autogestión Autoaprendizaje, autodidacta, autoevaluación, control de

emociones, dirige su propia vida

Religiosidad Trascendencia, dios, espiritualidad, paz interior

CONCEPTOS PROPIEDADES CATEGORÍA

Capacidad de trabajo Dedicado, camelador, disciplinado,

trabajador,

Desempeño

pedagógico

Competencias ligadas al aula Competente, dominio del currículo,

experiencia, habilidades y

conocimientos, práctico

Didáctica Didáctico, gracia pedagógica, lúdico,

motivador, tener pedagogía

Función de orientación-guía Consejero, guía, orientador, protector,

ayuda, apoyo

Regulación de las

interacciones

Dominio de grupo, autoridad,

disciplina, objetivo, control

Transversalidad-

interdisciplinariedad

Interdisciplinario, multifacético,

Vocación Vocación

Representación Social

CONCEPTOS PROPIEDADES CATEGORÍA

Trabajo en equipo Coordinación, delegar, trabajo en equipo

Gestión

Planeación Planeación, previsión, proyección

Mediación de conflictos Concertar, conciliador, facilitador,

resolver

Liderazgo Líder, liderazgo

Construcción de

propuestas y

continuidad de

procesos

Constante, proyectar, soluciones a,

visionario, perseverante

Capacidad de

innovación

Ingenioso, innovador, emprendedor,

creativo, arriesgado

Participación y toma de

decisiones

Participativo, criterios, toma de

decisiones,

Apertura al cambio Retos que nos da la vida, adaptación al

cambio, abierto al cambio, asombro,

adaptación

Representación Social

CONCEPTOS PROPIEDADES CATEGORÍA

Análisis y lectura de

situaciones

problémicas

Capacidad de interpretación, establece

relaciones, lee el entorno,

Conocimiento

pedagógico e

investigación

Capacidad

argumentativa

Argumentación,

Manejo de

conocimiento

disciplinar

Dominio del área, conocimiento disciplinar

Capacidad crítica Autocrítico, crítico, reflexivo, cuestionar,

intelectualizar

Formación

permanente

Actualizado, apropiarse de conocimiento,

capacitación, cualificación, formación

integral

Investigación Espíritu investigativo, lógica, pensamiento

abierto,

Representación Social

CONCEPTOS PROPIEDADES CATEGORÍA

Promoción del desarrollo comunitario Bienestar colectivo, construcciones

colectivas, entrega a la comunidad,

sentido de servicioComunidad

educativa y

relación con el

contexto

Maestro como actor comunitario Gestor comunitario, sentido de

pertenencia, proyecto de vida,

proyección comunitaria

Lectura del entorno Comprende todo con su realidad,

estar contextualizado, observador,

entorno.

Cambio social Futuro de la sociedad, transformar,

construcción de futuro, cambiar

formas de pensarFinalidad del

trabajo docenteSocialización de los niños y niñas Ser sociable, formador de valores,

desarrollo humano,

Inclusión Calidad, incluyente, igualdad,

Representación Social

Representación Social del Docente

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0 25.6

10.512.1

16.4

25.1

16.7

REPRESENTACION SOCIAL DEL DOCENTE

PORCENTAJE A NIVEL NACIONALFrecuencia de

presentación de los

conceptos y

propiedades de cada

categoría a nivel

nacional teniendo en

cuenta el peso

porcentual de cada

entidad territorial.

Po

rce

nta

je d

e

co

nc

ep

tos

Desagregando la categoría en sus conceptos se encuentra una alta

valoración de comunicación y afectividad en todas las regiones.

Conductas cómo persona

0

5

10

15

20

25

CAFETERA SANTANDERES ATLÁNTICA CENTRO ANTIGUOS

TERRITORIOS

PACÍFICA

FRECUENCIA DE CONCEPTOS RELEVANTES EN LA CATEGORÍA CONDUCTAS DEL DOCENTE

COMO PERSONA

12

.9

7.5

10

.6

9.7

2.3

10

.6

13

.2

9.8

21

10

6.9

21

4.1

0.2

4

0.4 0.7

0.0 0.4

4.8

1.4 2

.6

2.1

0.0

2.6

4.2

2.7

0.4 1

.2

0.6

0.4

2.2

3.7

8.1

7.8

3.5

8.1

Afectividad

Comunicación

Optimismo

Honestidad

Ejemplo de vida

Compromiso

Co

nc

ep

to

s

Como conceptos

relevantes para la

representación social del

docente se encuentra una

marcada tendencia de

valoración en todas las

regiones de las

competencias ligadas al

aula, seguida por

regulación y vocación

0

2

4

6

8

10

12

CA

FE

TE

RA

SA

NT

AN

DE

RE

S

AT

LÁ

NT

ICA

CE

NT

RO

AN

TIG

UO

S T

ER

RIT

OR

IOS

PA

CÍF

ICA

FRECUENCIA DE CONCEPTOS RELEVANTES EN LA CATEGORÍA

DESEMPEÑO PEDAGÓGICO

8.8

5.1

10

.25

5.8

11

.0

10

.25

2.6

5

3.9 4

.5

4.2

1.7

4.5

0.8

1.6

3.8

1.7

4.0

3.8 Competencias ligadas al aula

Regulación

Vocación

Co

nc

ep

tos

Desempeño Pedagógico

Gestión

Los conceptos que

conforman esta categoría

destacándose en general

son innovación, liderazgo

y planeación.

0

2

4

6

8

10

12

14

CA

FE

TE

RA

SA

NT

AN

DE

RE

S

AT

LÁ

NT

ICA

CE

NT

RO

AN

TIG

UO

S T

ER

RIT

OR

IOS

PA

CÍF

ICA

FRECUENCIA DE CONCEPTOS RELEVANTES EN LA CATEGORÍA

GESTIÓN

5.5

3.3

3.1

3

1.2

3.1

0

5.6

7

4

3

4.0

4

3.1

1.3

4.7

2.8

1.2

4.75

.25 6

12

.9

7.1 7

.5

12

.9 Planeación

Liderazgo

Construcción de propuestas y continuidad

de procesos

Capacidad de innovación

Co

nce

pto

s

Conocimiento Pedagógico e Investigación

De los conceptos con

mayor tendencia a

caracterizar la

representación social del

docente a nivel nacional

desde la categoría de

conocimiento pedagógico

e investigación es el

análisis y lectura de

situaciones problémicas. .0

1

2

3

4

5

6

7C

AF

ET

ER

A

SA

NT

AN

DE

RE

S

AT

LÁ

NT

ICA

CE

NT

RO

AN

TIG

UO

S T

ER

RIT

OR

IOS

PA

CÍF

ICA

FRECUENCIA DE CONCEPTOS RELEVANTES EN LA CATEGORÍA

CONOCIMIENTOS E INVESTIGACIÓN

4

4.7

6.9

3.4

4.6

6.9

0.3

1.4

3.9

0.7

3.5

3.9

0.9

0.9

3.7

0.6

1.2

3.7

Análisis y lectura de situaciones

problémicas

Formación

Investigación

Co

nce

pto

s

Comunidad Educativo y Relación con el Contexto

La lectura del entorno,

el maestro como actor

comunitario tienden a

agruparse en Cauca,

Nariño y Centro Los

conceptos de Lectura

del entorno y

Promoción del

desarrollo comunitario

son notoriamente bajos

en las entidades

territoriales de

Santanderes y Arauca.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5C

AF

ET

ER

A

SA

NT

AN

DE

RE

S

AT

LÁ

NT

ICA

CE

NT

RO

AN

TIG

UO

S T

ER

RIT

OR

IOS

PA

CÍF

ICA

FRECUENCIA DE CONCEPTOS RELEVANTES EN LA

CATEGORÍA COMUNIDAD EDUCATIVA RELACIONADA

CON EL CONTEXTO

1.0

2

2.4

2.3

1.3

5 1.7

2.3

1.1

0.2

5

2.7

2.7

2.3

2.7

1.8

0.2

5

1.3

0.6

4.0

1.3

Maestro como actor comunitario

Lectura del entorno

Promoción del desarrollo comunitario

Co

nce

pto

s

Finalidades del Trabajo Docente

La representación social del docente en términos de socialización de los

niños y niñas tiene alta relevancia en Cauca y Nariño, mientras que en

Centro tiene baja representatividad. En Santanderes y Arauca la inclusión

es el concepto con una alta tendencia reperesentativa.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

41

.5

0.8

0.4

1.0

5

1

1.4

1

1.4

0.9

3.2

8

2.6

0.0

5

3.8

4

1.0

6

1.1

0.2

0.2

Cambio social

Inclusión

Socialización de los niños y las niñas

Perfil a Nivel Nacional