INTRODUCCIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE...CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para que el docente pueda hacer...
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GUÍA APRENDIZAJE GRADO PRIMERO MATEMÁTICAS SEMANA 18 al 29 de mayo IDENTIFICACIÓN DE LA DECENA Y SUS FAMILIAS INTRODUCCIÓN Las siguientes actividades son dirigidas a los estudiantes del grado primero con el fin de ofrecerles una ruta de trabajo que facilite su proceso de aprendizaje desde casa, a través de una serie de estrategias y actividades lúdicas a realizar durante la semana del 27 al 1 de mayo con apoyo de sus padres o acudientes y con la orientación del docente a través de los diferentes canales de comunicación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. El estudiante ubica correctamente decenas y unidades en el tablero posicional. 2. realiza el algoritmo de la sustracción y la adición usando decenas. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1.Construye a partir de agrupaciones el valor posicional de los números en base diez. 2. Reconoce las relaciones entre Decenas y Unidades. 3. Identifica la expresión simbólica y verbal de los números hasta 30. N° HORAS 4 Horas en la semana. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para que el docente pueda hacer seguimiento al cumplimiento de las actividades propuestas, están le serán enviadas al finalizar la semana por medio de fotos o scanner, haciendo uso del correo electrónico institucional del docente a cargo. Recuerden La evaluación es formativa, ya que pretende que los niños continúen en su proceso de aprendizaje, reconociendo que tendrán colaboración de los padres.
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GUÍA APRENDIZAJE GRADO PRIMERO
MATEMÁTICAS SEMANA 18 al 29 de mayo
IDENTIFICACIÓN DE LA DECENA Y SUS FAMILIAS
INTRODUCCIÓN
Las siguientes actividades son dirigidas a los estudiantes del grado primero con el fin de ofrecerles una ruta de trabajo que facilite su proceso de aprendizaje desde casa, a través de una serie de estrategias y actividades lúdicas a realizar durante la semana del 27 al 1 de mayo con apoyo de sus padres o acudientes y con la orientación del docente a través de los diferentes canales de comunicación.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. El estudiante ubica correctamente decenas y unidades en el tablero posicional. 2. realiza el algoritmo de la sustracción y la adición usando decenas.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
1.Construye a partir de agrupaciones el valor posicional de los números en base diez. 2. Reconoce las relaciones entre Decenas y Unidades. 3. Identifica la expresión simbólica y verbal de los números hasta 30.
N° HORAS
4 Horas en la semana.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para que el docente pueda hacer seguimiento al cumplimiento de las actividades propuestas, están le serán enviadas al finalizar la semana por medio de fotos o scanner, haciendo uso del correo electrónico institucional del docente a cargo.
Recuerden La evaluación es formativa, ya que pretende que los niños continúen en su proceso de aprendizaje, reconociendo que tendrán colaboración de los padres.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Aprende jugando con los OBJETOS DIGITALES reforzando los temas antes
mencionados los cuales se encuentran en los siguientes links:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/M/M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_03_07.html
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/M/M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_03_11.html
https://www.youtube.com/watch?v=_h-lvfVjFK0
https://www.youtube.com/watch?v=0j-80cSRVOk
2. Con ayuda de papitos, realizar las siguientes actividades y pegarlas en el cuaderno consolidando así el pensamiento numérico y pensamiento espacial.
