Entregable Final

Alumno: Susana Montserrat Jasso Arteaga

Cuenta: 15327288

Materia: B2. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

Grupo: UNI_152_03_LPO_PGL1L_TFL114_A

Profesor: Marcela Avitia Vargas

Fecha: 3/22/2015

Conceptualización de la Educación.

Educación como concepto sugiere que existe un cambio conductual de la persona.

Es una forma de conservar y transmitir la cultura (Abbagnano y Visalberghi, 1964).

Requiere el cambio y adaptación siguiendo los de la sociedad.

Fomenta la consolidación cultural.

Se enfoca en el individuo y en el grupo.

Es definida por las necesidades económicas y/o definida por el gobierno.

• Hoy en día, hace uso de las TICs para ampliar su espectro de eficacia.

• Se lleva a cabo en todas las áreas de la vida del ser humano en sociedad, partiendo de la familia nuclear.

• La cultura se transmite con la educación y mientras más complicado es transmitirla, más valiosa se hace, lo cual requiere una educación más especializada para protegerla y asegurar su supervivencia.

Conceptualización de la Pedagogía.

Puede y ha sido considerada como un arte (habilidad o destreza), ciencia o disciplina.

Se encarga de la educación como fenómeno social y humano, es una ciencia aplicada que estudia a la educación.

• Tiene como objeto el descubrimiento, apropiación y aplicación de leyes que condicionan los procesos de aprendizaje.

• Cuenta con sus propios métodos de observación, experimentación, comprensión, interpretación, etc.

Ciencia

• Acepta sugerencias y técnicas pero se basa más que otra cosa en el ejercicio para dominarlas técnicas.Arte

• Comprende y busca la explicación y mejora permanenteDisciplina

• La pedagogía se encarga de entender, analizar y proponer formas en que la educación se adecue a la sociedad.

• Tiene como objetivo la evolución de los procesos formativos.

Áreas del campo Pedagógico.

Diagnostica, investiga, propone, diseña, implementa y evalúa sobre los diversos procesos formativos. Por ejemplo:

Empresarial

Cultural

Psicológico

Capacitación

Política

Educación

Estadíos de la

educación

Inicial

• Menores de 6 años.• Adquiere habilidades, hábitos y valores, desarrolla autonomía y creatividad.

Básica

• 6 a 15 años aprox.• Se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para el aprendizaje sistemático.

Media

Superior

• Mejora habilidades y destrezas.• Capacitación formal para el trabajo.

Superior

• Especialización disciplinaria• Incluye maestrías y doctorados.

Capacitaci

ón

• Desarrolla las competencias del sujeto a fin de hacerlo eficaz y eficiente en su área laboral.

Ciencias Relacionadas

con la Pedagogía.

Pedagogía y Filosofía

Se busca el perfeccionamiento del ser humano a través de la acción educadora.

El diseño educativo de be de tomar en cuenta el tipo de ser humano que desea integrar a la sociedad.

Pedagogía y Antropología

Analiza como la civilización y la cultura son transmitidas a través del tiempo.

Estudia cómo se han educado los humanos en contextos determinados.

Considera las transformaciones culturales a manera que la educación se ajuste a las necesidades.

Pedagogía y Sociología

La función de la Sociología es preponderante en la determinación de los fines que la educación debe perseguir.

Las instituciones pedagógicas reproducen en cierta manera las instituciones sociales.

Pedagogía y Psicología

Investiga los procesos de aprendizaje, sus determinantes, la interacción educativa y los contenidos de la instrucción.

Toma en cuenta el carácter y la psique del aprendiz, investiga la motivación y la manera de mejorar.

Bases históricas de la

Pedagogía.

Antigüedad

-Educación por parte del Estado, uniforme y encauzada.

- Surgen las diferentes disciplinas de estudios, se establecen los papeles del maestro y el alumno.

-Séneca y la escuela estoica mencionan por primera vez la importancia de la voluntad para la aprehensión del conocimiento.

Edad Media

-Educación pertenece a la Iglesia, es teocéntrica. La religión es impuesta y forma parte del gobierno.

-Las diferentes etapas de la educación son separadas y se enseñan por diferentes cuerpos eclesiásticos.

-La burguesía comercial y artesanal comienza a educarse en temas administrativos y contables.

Ilustración

-Se busca modernizar la educación y ponerla al alcance de todos, la imprenta es herramienta clave.

-La burguesía es la clase dominante .

-Enseñanza estática, comprensión pasiva a través de la memorización.

Escuela Nueva

-Contracorriente de la Escuela Tradicional, la escuela debe propiciar la actividad del niño.

-Froebel crea el Kindergarten, promueve el entretenimiento como forma de educación.

-Dewey ve el aprendizaje como una re-construcción del conocimiento a través de la experiencia.

-Fuerza del interés como impulsora de la educación.

-Escuelas para el trabajo, ciudadanos al servicio del Estado.

-Comienzan a tomarse en cuenta los aspectos psicológicos del aprendizaje.

Pedagogía en México

Hacer click en la imagen para ver video: Historia de la

educación en México

Pedagogía en MéxicoHasta el s. XIX sigue más o menos el mismo desarrollo que en otras partes del mundo, precisamente por estar bajo el influjo del Imperio Español, así que lo que pasaba en Europa llegaba a México con cierto retraso pero en el mismo orden. Se pierde el uso de la lengua nativa para la educación, al buscar el dominio completo por parte de los Españoles.

Durante el s. XX las disputas entre los conservadores y liberales hacen que la educación en México carezca de uniformidad, debido a que una corriente busca la enseñanza basada en la religión y la otra busca basarse en la ciencia.

Siempre influenciada por los eventos en el extranjero, la educación en México va siguiendo fielmente la aparición gradual del positivismo que busca basarse en la ciencia para después buscar establecer una educación más técnica que le permita hacer uso de los recursos naturales con personal capacitado y especializado. Progresivamente se va buscando una educación más nacionalista para educar a los nuevos obreros al servicio del Estado, se crean los textos gratuitos para la educación primaria y se comienza a reforzar el desarrollo de políticas educativas en pro del conocimiento tecnológico.

Conclusiones

En este curso hemos visto los orígenes de la Pedagogía y las ciencias con las que se relaciona en función de hacer de la educación una ciencia y disciplina eficiente.

De igual manera hemos visto los campos en los que la Pedagogía tiene acción dentro de la sociedad ya que no necesariamente se trata de la educación de los jóvenes sino que también incursiona en el ámbito profesional, analizando la manera en que la fuerza laboral puede especializarse de manera más efectiva y que apoye al desarrollo de la economía nacional.

Material Semana 1. Conceptualización de la Pedagogía. UNITEC. Consultado el 26 de Febrero de 2015.

Imágenes de Google

Material Semana 2. Conceptualización de la Educación. UNITEC. Consultado el 04 de Marzo de 2015.

Material Semana 3. Pedagogía y otras ciencias. UNITEC. Consultado el 11 de Marzo de 2015.

Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 4-Bases históricas de la Pedagogía. Curso Introducción a la Pedagogía

Referencias: