Introducción a la sustentabilidad, tercera clase (población)
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Introducción a la Sustentabilidad (Debates y Juegos)
Clase 3: Población
Benjamín Leiva – [email protected]ín Pérez - [email protected] Jerez - [email protected]
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¿Por qué importa?
Sustentabilidad
Ecología Especies
“La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente” (Margalef, 1998)
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Conceptos clavesEspecie: Conjunto de individuos
que se pueden aparear y reproducir.
Población: Conjunto de individuos de una misma especie que habitan en un mismo lugar y tiempo.
Hábitat: Lugar dónde normalmente vive una población.
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¿Qué determina la abundancia y diversidad de especies?
Potencial biótico: Capacidad de una población de crecer en condiciones ideales.
Factores Bióticos y Abióticos : Componentes “vivos” e inertes de un hábitat.
Rango de tolerancia: Tolerancia de una población a variaciones de cierta variable.
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¿Qué determina la abundancia y diversidad de especies?
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¿Qué determina la abundancia y diversidad de especies?
Tasa intrínseca de crecimiento: Tasa de crecimiento del potencial biótico.
Factor limitante: La escasez de un factor abiótico puede limitar el crecimiento de una población, aún cuando todos los demás factores estén en el rango óptimo de tolerancia.
Capacidad de carga: Población máxima que un hábitat puede sostener indefinidamente sin degradarse.
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¿Cómo se vinculan las especies?Por medio de la pirámide trófica
(alimentaria)
◦ Productores (autótrofos)
◦ Consumidores (heterótrofos)
Primaros (herbívoros)
Secundarios (carnívoros)
Terciarios (carnívoros de carnívoros)
Descomponedores
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¿Cómo se vinculan las especies?
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Tipos básicos de interaccionesCompetencia: Dos especies buscan los mismo
recursos escasos
Depredación: Una especie se alimenta comiéndose a otra
Parasitismo: Una especie se alimenta de otra
Mutualismo: Dos especies se benefician mutuamente
Comensalismo: Una se beneficia y la otra está indiferente
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Un ejemplo clásico: Modelo Lotka-Volterra
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Un ejemplo clásico: Modelo Lotka-Volterra
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Capacidad de carga y potencial biótico
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Crecimiento poblacionalDistintas especies tienen
distintos patrones (estrategias) reproductivos
Especies estrategas K (crec. Logístico)
Especies estrategas r (crec. Exponencial)
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¿Qué significa esto?Curva S (crecimiento logístico)
◦Elefantes◦Osos◦Pez espada◦Ballenas◦Araucarias◦Leones
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¿Qué significa esto?Curva J (crecimiento exponencial)
◦Moscas◦Hormigas◦Zancudos◦Ovejas
¿Qué tasa de crecimiento porcentual lleva a un crecimiento exponencial?
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Problemas del crecimiento exponencial
La capacidad de carga no es fija
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El impacto de una población: Ecuación IPAT (Ehrlich y Holdren 1971 y 1974)
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Curva Medioambiental de Kuznets v/s la paradoja de Jevons
CMK: Al aumentar el ingreso per cápita, llega un punto en el que se reduce el impacto ambiental global (INB pc – IA)
PJ: El aumento del volúmen de producción, típicamente abruma la reducción en el uso de recursos que logra el avance tecnológico
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¿…y los humanos?
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¿…y los humanos?
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La desigual distribución de la carga(Huella ecológica)
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¿… y los no humanos?
Living Planet Index
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¿…y el futuro de los humanos?
“La vida genera las condiciones para que se siga propagando la vida”
Pedro Cattan, Doctor en Ciencias
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Actividad (30 min.)En grupo, tome la ecuación IPAT.
Diseñe una estrategia de reducción del impacto ambiental de la humanidad, justificando su importancia.
Haga un diseño distinto para países emergentes e industrializados.
Entregue una hoja, con cada diseño explicado en una carilla.
Se apreciará uso de conceptos y creatividad de la forma de respuesta.