UNIVERSIDAD EARTHPROYECTO DE GRADUACIÓN

Concurso AmbientalSoluciones para mi Planeta

ACTIVIDAD

Desarrollo de un taller de capacitación sobre la pedagogía enCambio Climático, Manejo de Desechos y Biodigestores,Sostenibilidad y Carbono Neutralidad entre las Maestras yDirectoras involucradas en el concurso ambiental, y hacer unaevaluación-retroalimentación del concurso, como estrategiade formación ambiental de escuelas miembro de la Red deEscuelas Unidas por el Planeta (REUP).

Y nosotras somos…

Estudiante de Ingeniería Agronómica, Universidad EARTH.

En el 2009, desarrollé una pasantía en la Unidad de Gestión Ambiental del Municipio de

Bonanza, Nicaragua. El mismo año, participé en un taller sobre “El Uso de Herramientas

Tecnológicas de Desarrollo” por el CATIE.

He tenido experiencia en programas de alfabetización, trabajo de desarrollo

comunitario y planificación de siembras forestales entre jóvenes de mi comunidad.

Estudiante de Ingeniería Agronómica, Universidad EARTH.

En el 2009, desarrollé una pasantía en el Departamento de Ingeniería Agrícola y Biológica en la Universidad de Florida, E.E.U.U. El mismo año, asesoré a un grupo de mujeres para establecer un centro de acopio comunitario; y con el MINAET, en el programa de educación ambiental.

He tenido experiencia en la organización y planificación de actividades ambientales y en proyectos con organizaciones, actualmente con el British Council International.

Johanny PérezRepública Dominicana

Tania PérezNicaragua

REALIDAD DE NUESTRO PLANETA

Contaminación del agua

Contaminación del Agua

Contaminación Atmosférica* Industrias

Contaminación Atmosférica/ Petróleo

Irresponsabilidad en el uso & manejo de los recursos

Irresponsabilidad en el uso & manejo de los recursos

Desechos sólidos

Desechos sólidos

TALA ARBOLES Y MONOCULTIVOS

Tala de árboles & monocultivos

Consumo Excesivo de Electricidad

VIDEO: Cambio Climático

Dinámica de Grupo

El mundo fue destruido totalmente por bombas de hidrógeno

Reconstrucción del Mundo Para orientar la discusión del grupo,

les proponemos los siguientes problemas:

1. ¿Qué principios o normas fundamentales deben orientar a la nueva humanidad?

2. ¿Qué actitudes deben adoptar?3. ¿Con qué acción concreta van a

comenzar?

Cada una de las propuestas presentadas por el grupo como solución, debe ser justificada.

REFLEXIÓN “Nosotros somos los que reconstruimos el mundo cada

día con nuestras acciones comunes”

¿Qué valores, principios fundamentales mueven nuestras vidas?

¿Cuál es la prioridad de acción en la reconstrucción de este mundo

(el nuestro) aún no totalmente destruido?

Nuestros proyectos concretos, ¿se conectan íntimamente con el

mundo conceptual de valores que teóricamente afirmamos?