Investigacion U1 Teoria General de Los Sistemas

7/25/2019 Investigacion U1 Teoria General de Los Sistemas

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INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE HUAUCHINANGO

ASIGNATURA: INGENIERIA DE SISTEMAS

NOMBRE DEL MAESTRO:

CLEMENTE VAZQUEZ GONZALEZ

NOMBRE DEL TRABAJO:

INV. TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS

NOMBRE DEL ALUMNO: BRYAN DE JESUS GONZALEZ SOTO

NOMBRE DE CARRERA: INGENIERIA INDUSTRIAL

2 SEMESTRE J24 SABATINO

04/02/16


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INDICE

I!"#$%&&'()))))))))))))))))))))))))) 1

T*#"+, -**", $* # '!*,))))))))))))))))).. 2

O"+-** *#%&'( $* , !*#"+, -**", $* # '!*,))))... 3

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P*,'*!# '!8'))))))))))))))))))))) 9

C#&*5!%,',&'( $* 5"'&'5'#)))))))))))))))).. ;

C,%,'$,$)))))))))))))))))))))))))))

T**##-+,))))))))))))))))))))))))))) 5B las caractersticas que los tericos !an atribuido a lateora general de los sistemas son las siguientes/

1.)nterrelacin e interdependencia de objetos, atributos, acontecimientos y otrosaspectos similares" Toda teora de los sistemas debe tener en cuenta los elementos delsistema, la interrelacin existente entre los mismos y la interdependencia de loscomponentes del sistema" +os elementos no relacionados e independientes no puedenconstituir nunca un sistema"2.Totalidad" El enfoque de los sistemas no es un enfoque analtico, en el cual el todo sedescompone en sus partes constituyentes para luego estudiar en forma aislada cadauno de los elementos descompuestos/ se trata ms bien de un tipo gestltico de
http://www.monografias.com/trabajos11/lacelul/lacelul.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/plantas/plantas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/signos-simbolos/signos-simbolos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/color/color.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lacelul/lacelul.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/plantas/plantas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/signos-simbolos/signos-simbolos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/color/color.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtml


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enfoque, que trata de encarar el todo con todas sus partes interrelacionadas einterdependientes en interaccin"3.'Csqueda de objetivos" Todos los sistemas incluyen componentes que interactCan, yla interaccin !ace que se alcance alguna meta, un estado final o una posicin de

equilibrio"4.)nsumos y productos" Todos los sistemas dependen de algunos insumos paragenerar las actividades que finalmente originaran el logro de una meta" Todos lossistemas originan algunos productos que otros sistemas necesitan".Transformacin" Todos los sistemas son transformadores de entradas en salidas"Entre las entradas se pueden incluir informaciones, actividades, una fuente de energa,conferencias, lecturas, materias primas, etc" +o que recibe el sistema es modificado por#ste de tal modo que la forma de la salida difiere de la forma de entrada"6.Entropa" +a entropa est relacionada con la tendencia natural de los objetos a caeren un estado de desorden" Todos los sistemas no vivos tienden !acia el desorden si losdeja aislados, perdern con el tiempo todo movimiento y degenerarn, convirti#ndose

en una masa inerte"9.3egulacin" i los sistemas son conjuntos de componentes interrelacionados einterdependientes en interaccin, los componentes interactuantes deben ser reguladosAmanejadosB de alguna manera para que los objetivos Alas metasB del sistemafinalmente se realicen";.(erarqua" Generalmente todos los sistemas son complejos, integrados porsubsistemas ms pequeos" El t#rmino 7jerarqua7 implica la introduccin de sistemasen otros sistemas"


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la aplicacin del m#todo cientfico" e les llama mecnico porque estos fueron

instrumentos en el desarrollo de las leyes de @e-ton, y analtico estos proceden por

medio del anlisis, se caracterizan porque pueden ir de lo ms complejo a lo ms

simple" Tambi#n impulsan el desarrollo de una terminologa general que permita

describirlas caractersticas, funciones y comportamientos sist#micos"

CONCEPTO DE SISTEMA

Fn sistema es un conjunto de funciones que operan en armona o con un mismopropsito, y que puede ser ideal o real" .or su propia naturaleza, un sistema poseereglas o normas que regulan su funcionamiento y, como tal, puede ser entendido,aprendido y enseado" .or consiguiente, si !ablamos de sistemas, podemos referirnosa cuestiones tan distintas como el funcionamiento de una nave espacial o la lgica deuna lengua"

%ualquier sistema es ms o menos complejo, pero debe poseer una co!erenciadiscreta acerca de sus propiedades y operacin" En general, los elementos o mdulosde un sistema interactCan y se interrelacionan entre s" En ocasiones, existensubsistemas dentro de un sistema" Este fenmeno es caracterstico de los sistemasbiolgicos, en el cual variados niveles de subsistemas Ac#lulasB dan lugar a un sistemade mayor envergadura Aun organismo vivoB" +a misma consideracin cabe para laecologa, en la cual distintos sistemas de menor magnitud Aun c!arco, el subsueloBconfluyen en sistemas organizados a gran escala, como un ecosistema completo"


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LIMITE DE LOS SISTEMAS

%ada sistema tiene un lmite que lo separa de su ambiente" En un sistema cerrado, ellmite del sistema es rgido en un sistema abierto el lmite es ms flexible" En aos

recientes, los lmites de los sistemas de muc!as organizaciones !an ido adquiriendoflexibilidad"

cerrado:rgido

abierto:flexible

interior:exterior

vinculado:ambiente


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ENTORNOS O MEDIO AMBIENTE DE LOS SISTEMAS

Todo sistema est situado dentro de un cierto entorno, ambiente o contexto, que lo

circunda, lo rodea a lo envuelve total y absolutamente" 0 veces, es Ctil discriminar el

entorno global de un sistema y separarlo en entorno prximoH y entorno lejanoH"

El entorno prximo"

Es aquel accesible por el sistema Ano puede influir en #l y ser influenciado por elB

Entorno lejano"

Es aquel inaccesible por el sistema Ano puede influir en el pero es influenciado por elB

@o obstante, !oy se cuestiona la idea de que este existe de antemano y est fijado" Elmedio ambiente se considera a!ora como un trasfondo, un mbito o campo en donde

se desarrolla el sistema y que se modela continuamente a trav#s delas acciones que

aquel efectCa"

Fn ambiente es un complejo de factores externos que actCan sobre un sistema y

determina su curso y su forma de existencia, un entorno se puede considerar un sCper

conjunto en el cual un sistema dado es un subconjunto, un ambiente puede tener uno o

ms parmetros"

ET& I0%T&3E )@T3)@E%& &@/

0mbiente fsico/ fsica, geografa, clima, contaminacin"0mbiente biolgico"

PENSAMIENTO SISTEMICO

El pensamiento sist#mico es la actitud del ser !umano, que se basa en la percepcindel mundo real en t#rminos de totalidades para su anlisis, comprensin y accionar, a


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diferencia del planteamiento del m#todo cientfico, que slo percibe partes de #ste y demanera aislada"

El pensamiento sist#mico es integrador, tanto en el anlisis de las situaciones como en

las conclusiones que nacen a partir de all, proponiendo soluciones en las cuales setienen que considerar diversos elementos y relaciones que conforman la estructura delo que se define como 7sistema7, as como tambi#n de todo aquello que conforma elentorno del sistema definido"

+a base filosfica que sustenta esta posicin es el Jolismo Adel griego !olos KenteroB"Es un medio de reconocer las relaciones que existen entre los sucesos y laspartes que los protagonizan, permiti#ndonos mayor conciencia para comprenderlos, ycapacidad para poder influir o interactuar con ellos"

CONCEPTUALIZACION DE PRINCIPIOS

+a conceptualizacin de principios se da a raz de la pluralidad de conceptos muyparecidos que surgan enfocados a la TG, es as como cientficos deciden unificarloscon el fin de conocerse universalmente validos dentro de la rama y as evitarconfusiones"


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CAUSALIDAD

El principio de %ausalidad postula que todo efecto :todo evento: debe tener siempreuna causa Aque, en id#nticas circunstancias, una causa tenga siempre un mismo efectose conoce como 7principio de uniformidad7B, deben existir condiciones, que puede darun resultado positivo o negativo segCn sea la situacin"

TELEOLOGIA.

El t#rmino teleologaproviene de los dos t#rminos griegos T#los Afin, meta, propsitoBy +ogos Arazn, explicacinB" 0s pues, teleologapuede ser traducido como Lrazn dealgo en funcin de su finM, o Lla explicacin que se sirve de propsitos o finesM" $ecirde un suceso, proceso, estructura o totalidad que es un suceso o un


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proceso teleolgico significa dos cosas fundamentalmente/ aB que no se trata de unsuceso o proceso aleatorio, o que la forma actual de una totalidad o estructura no es Ao!a sidoB el resultado de sucesos o procesos aleatorios bB que existe una meta, fin opropsito, inmanente o trascendente al propio suceso, que constituye su Nrazn,

explicacin o sentido" En t#rminos de cierta tradicin filosfica, esto equivaldra a decirque dic!a meta o sentido son la razn de ser del suceso mismo, lo que le justifica en suser" %omo se ve, el carcter teleolgico de un suceso se opone a su carcter aleatorio"

RECURSIVIDAD

El t#rmino recursividad !ace referencia sobre aquellos elementos de un sistema, quepuedan estar en constante intercambio de informacin, y que para poder llegar acumplir objetivos existe la retroalimentacin dentro de la organizacin delos elementosde los sistemas, dentro de un departamento puede !aber una serie de vnculos paraque dic!a informacin fluya de un lugar a otro generando recursividad entre loselementos de forma conjunta"

MANEJO DE INORMACION

El manejo de informacin requiere el desarrollo de determinadas capacidades en lapersona para que se pueda llevar una buena indagacin al margen ms apegado de lo


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que realmente se quiere saber" +as capacidades ms importantes para realizar con#xito este proceso son/

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.artir de intereses, necesidades, inquietudes o carencias propias para llenarte deconocimientos a trav#s de la investigacin esto requiere preguntarse o cuestionarse para una vez finalizada tu informacin te respondas tus interrogantes, definir claramente loque se quiere saber"

P,*," , 7?@%*$, $* '>#",&'(:

$efinir objetos de acuerdo a las necesidades de la informacin, determinar un plan deactividades para llevar un seguimiento ordenado como las tareas, objetivos, medios,recursos, determinar tiempos para la realizacin de cada tarea etc"

U," *!",!*-', $* 7?@%*$,:

Esto nos !ace referencia al !acer una fabricacin de !erramientas que nos puedanayudar a la organizacin de la bCsqueda como el uso de palabras claves, subtemas,

lectura rpida, subrayado, elaborar fic!as de contenido, usar el ndice temtico etc"

I$*!'>'&," "*-'!"," >%*!*:

Estos nos son de gran ayuda para obtener algo muy importancia dentro de unabCsqueda, que es la realizacin de una bibliografa" aber que puedo encontrar encadalugar, determinarme a ciertas fuentes, evaluar la confiabilidad de las fuentes, distinguirla fuente de informacin del medio de informacin"

D'&"''," *,%," '>#",&'(:


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Esto nos forja un objetivo ver de qu# calidad queremos nuestra informacin a trav#sdel uso de la discriminacin de la informacin, !acer referencia a las t#cnicas dedistinguir lo general y lo particular de la informacin, emplear criterios para captarseleccionar y organizar, ser capaz de ver la informacin que forme una evolucin de mi

trabajo positivamente, !acer una retroalimentacin tantas veces como sea posible"

P"#&*," 5,", 5"#$%&'" '>#",&'( 5"#5',:

$ar una patente propia y no solo !acer el uso del copiar y pegar si no !acer unasntesis de diferentes tipos de informacin, dominar y aplicar principios de anlisis ysntesis de informacin, ser capaz de !acer una reflexin y conclusin, !acer uso decuadros sinpticos, esquemas, o tablas"

CONCLUSION

0 lo que vi en la unidad se quiere decir, que la toma de decisiones siempre la

realizamos, de una u otra manera, y que muc!as veces sin darnos cuenta,


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llevamos a cabo el proceso que se debe de seguir para realizar esta actividad,

aunque no de modo muy precisos y exacto, pero si aplicamos cada etapa"

0s debemos recordar entonces, que la toma de decisiones conforma parte de un

proceso complejo para la creacin de diversas actividades y que estasactividades muc!as veces se encuentran implicadas en un proceso o funcin

administrativo"

%uando identificarnos que es necesario tomar decisiones, es cuando debemos

detenernos y pensar en todos los pasos que ya !emos estudiado para poder

llevar a cabo nuestra resolucin del problema, que es por lo que regularmente se

da que tomemos decisiones"

O tambi#n debemos de tener en cuenta que si tomamos decisiones, no es solo

en la vida cotidiana, o que solo influye en ella, tambi#n puede llegar a influir en

otros procesos, en todo nuestro entorno"

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http://www.mercaba.org/DicPC/T/teleologia.htmhttp://www.mercaba.org/DicPC/T/teleologia.htm

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