iología Nivel medio Prueba 2 - IB Documents PAST PAPERS...Nivel medio Prueba 2 20 páginas Lunes 1...
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20EP01 Instrucciones para los alumnos y Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba. y No abra esta prueba hasta que se lo autoricen. y Sección A: conteste todas las preguntas. y Sección B: conteste una pregunta. y Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto. y En esta prueba es necesario usar una calculadora. y La puntuación máxima para esta prueba de examen es [50 puntos]. Número de convocatoria del alumno Biología Nivel medio Prueba 2 20 páginas Lunes 1 de mayo de 2017 (tarde) 1 hora 15 minutos © International Baccalaureate Organization 2017 M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX 2217 – 6035
Transcript of iología Nivel medio Prueba 2 - IB Documents PAST PAPERS...Nivel medio Prueba 2 20 páginas Lunes 1...
20EP01
Instrucciones para los alumnos
y Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba. y No abra esta prueba hasta que se lo autoricen. y Sección A: conteste todas las preguntas. y Sección B: conteste una pregunta. y Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto. y En esta prueba es necesario usar una calculadora. y La puntuación máxima para esta prueba de examen es [50 puntos].
Número de convocatoria del alumno
BiologíaNivel medioPrueba 2
20 páginas
Lunes 1 de mayo de 2017 (tarde)
1 hora 15 minutos
© International Baccalaureate Organization 2017
M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
2217 – 6035
20EP02
– 2 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
Sección A
Conteste todas las preguntas. Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto.
1. Sehademostradoqueelconsumodechocolatenegroesbeneficiosoparalasalud.Se realizó un estudio con ratones para determinar los efectos de la epicatequina (Epi), que es una sustancia que se encuentra en el chocolate negro, sobre la capacidad aeróbica de los músculos de las patas.
Se utilizó un grupo de ratones adultos para medir los efectos que tiene una dosis baja de Epi administrada a lo largo de 15 días. Los ratones se dividieron en cuatro grupos y se les dio agua o Epi y se les mantuvo en reposo (sin hacer ejercicio) o se les hizo hacer ejercicio en una rueda para ratones.
Al cabo de 15 días se analizaron los resultados obtenidos. Así, utilizando el microscopio óptico, se midió la densidad de capilares sanguíneos que había en los músculos de las patas.
Densidad de capilares /
capilares mm–2
1200
1000
800
600
400
200
0
Leyenda: sin ejercicio con ejercicio
p < 0,05
Agua Epi
[Fuente: adaptado de L Nogueira, et al., (2011), The Journal of Physiology, 589 (parte 18), Wiley, páginas 4615 – 4631]
(a) (i) Indiquequésignificaelsiguienteenunciado:p < 0,05. [1]
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(Esta pregunta continúa en la página siguiente)
20EP03
Véase al dorso
– 3 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 1: continuación)
(ii) Resuma las tendencias que se observan en los resultados de este experimento en lo que respecta a la densidad de capilares. [2]
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(b) Describa cómo podría afectar un aumento de la densidad de capilares a la capacidad aeróbica de los músculos. [2]
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20EP04
– 4 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 1: continuación)
En los cuatro grupos se midió cómo iba variando la tensión de los músculos de las patas durante un ejercicio realizado en la rueda. Se considera que el músculo ha alcanzado una situación de fatiga cuando la tensión disminuye hasta el 50 % de la tensión inicial.
Tens
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100806040200
100806040200
0 50 100 150 200
100806040200
0 50 100 150 200
Agua – sin ejercicio Agua – con ejercicio
Epi – sin ejercicio Epi – con ejercicio
Tiempo / s Tiempo / s
[Fuente: adaptado de L Nogueira, et al., (2011), The Journal of Physiology, 589 (parte 18), Wiley, páginas 4615 – 4631]
(c) (i) Indique en qué momento se alcanza la situación de fatiga en el grupo Epi –con ejercicio. [1]
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(ii) Compare y contraste los resultados obtenidos en el grupo agua – sin ejercicio y en el grupo Epi – sin ejercicio. [3]
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20EP05
Véase al dorso
– 5 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 1: continuación)
(d) Discuta el efecto que tiene el ejercicio sobre los resultados del experimento. [2]
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20EP06
– 6 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 1: continuación)
Loscientíficosestudiaronlaexpresióndecuatroproteínasmitocondrialesdistintas.Lasmuestras de proteínas se tomaron de los músculos de las patas. La técnica que se utilizó paracuantificarlacantidaddeproteínaexpresadafueladeWestern blot. En este método, el grosor de la banda es un indicador de la cantidad de proteína.
Agua – Agua – Epi – Epi – sin con sin con ejercicio ejercicio ejercicio ejercicio
Proteínas mitocondriales
IV
III
II
I
[Fuente: adaptado de L Nogueira, et al., (2011), The Journal of Physiology, 589 (parte 18), Wiley, páginas 4615 – 4631]
(e) Analice el efecto del ejercicio sobre la presencia de las proteínas mitocondriales en los músculos de las patas. [2]
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(f) Las mitocondrias son esenciales para la respiración aeróbica. Sugiera un posible papel de las proteínas analizadas en este estudio. [1]
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20EP07
Véase al dorso
– 7 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 1: continuación)
LoscientíficosconcluyeronquelaEpihabíahechoaumentarsignificativamentelacapacidadaeróbica en los músculos de las patas.
(g) Evalúe la solidez de las pruebas que proporcionan todos estos datos de que el chocolate negro mejora la capacidad aeróbica de los atletas. [3]
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20EP08
– 8 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
No escriba en esta página.
Las respuestas que se escriban en esta página no serán corregidas.
20EP09
Véase al dorso
– 9 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
2. (a) Las glándulas son órganos que segregan y liberan determinadas sustancias químicas. La melatonina es una hormona importante que segrega la glándula pineal, situada en el encéfalo. Describa el papel que desempeña en los mamíferos. [2]
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20EP10
– 10 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 2: continuación)
(b) La siguiente micrografía electrónica muestra las estructuras de una célula perteneciente a una glándula exocrina del páncreas.
I
Lumen
II
×390 000
[Fuente: Meschner AL, Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas, 12ª edición. Derechos de autor McGrawHill Education.]]
(i) Indique cuál es el producto principal de esta célula. [1]
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20EP11
Véase al dorso
– 11 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 2: continuación)
(ii) Utilizandolatabla,identifiqueelnombreyelpapelprincipaldelosorgánulosrotulados I y II en la micrografía electrónica. [2]
Orgánulo Nombre Papel principal
I
II
3. (a) Resuma el uso de células madre embrionarias humanas para tratar la enfermedad de Stargardt. [2]
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(b) La forma más habitual relacionada con la enfermedad de Stargardt se sabe que es autosómica recesiva. Utilizando un cuadro de Punnett, deduzca cuál es la probabilidad de que un niño herede la enfermedad de Stargardt, sabiendo que sus progenitores son ambos portadores de la enfermedad pero que ninguno de los dos padece la enfermedad. [3]
20EP12
– 12 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
4. (a) Las mutaciones son la principal fuente de variación genética y resultan esenciales para la evolución.
(i) Indique un tipo de factor medioambiental que pueda hacer que aumente la tasa de mutaciones de un gen. [1]
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(ii) Identifiqueun tipo de mutación genética. [1]
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20EP13
Véase al dorso
– 13 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
(Pregunta 4: continuación)
(b) Los piojos son insectos sin alas que pertenecen al fílum de los artrópodos.
(i) Indique doscaracterísticasdelospiojosquelesidentifiquencomomiembrosdelos artrópodos. [2]
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Algunos piojos viven en el cabello humano y se alimentan de sangre. Los champús que matan a los piojos llevan muchos años existiendo, pero hay algunos piojos que ahora son resistentes a esos champús. A continuación mostramos dos posibles hipótesis:
Hipótesis A Hipótesis B
En la población había cepas de piojos resistentes. Los piojos que no eran resistentes fueron muriendo al aumentar el uso de champús antipiojos, y los piojos resistentes sobrevivieron y se fueron reproduciendo.
La exposición al champú antipiojos provocó mutaciones quelesconfierenresistenciaalchampú, y esta resistencia se ha ido transmitiendo luego a la descendencia.
Discuta cuál de las dos hipótesis es una explicación mejor de la teoría de la evolución por selección natural. [3]
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20EP14
– 14 – M17/4/BIOLO/SP2/SPA/TZ0/XX
Sección B
Conteste una pregunta. Se concederá hasta un punto adicional por la calidad de su respuesta. Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto.
5. (a) Dibuje el diagrama molecular de un aminoácido para mostrar su estructura general. [3]
(b) Resuma el papel que desempeñan los ribosomas en la traducción. [4]
(c) Algunas proteínas sanguíneas participan en la defensa frente a enfermedades infecciosas. Explique, utilizando ejemplos concretos de distintos tipos de proteínas sanguíneas, el papel que desempeñan en los diferentes mecanismos de defensa. [8]
6. (a) Describa la estructura y la función del almidón en las plantas. [3]
(b) Resuma la producción de glúcidos en la fotosíntesis. [4]
(c) Discuta qué procesos del ciclo del carbono afectan a la concentración de dióxido de carbono y de metano en la atmósfera, y qué consecuencias tiene esto para el cambio climático. [8]
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