IX JORN ADAS CUL TURALES DEL IES SEMANA DE A CCIÓN …

IX JORNADAS CULTURALES DEL IES

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SEMANA DE ACCIÓN MUNDIALPOR LA EDUCACIÓN

Se han celebrado del 21 al 23 de Febrero, en conmemoración del Día de Andalucía. Charlas solidarias,conciertos, representaciones, talleres, senderismo, comida y la jornada de convivencia y reforestación en elArroyo (en la imagen), han sido algunas de las actividades que han configurado esta programación especial.La alta participación del alumnado garantiza su continuidad en próximos años. Ver páginas 3,4, 5 y 16.

Con su conmemoración a lo largo de la última semana de Abril y comienzos de Mayo, el IES «Ciudad deDalías» se suma a la reclamación de que se alcancen los Seis Objetivos del programa Educación Para Todos(EPT), entre los que se encuentra «asegurar para el año 2015 una educación primaria gratuita, obligatoria yde buena calidad para todos y todas».

ABRIL 2007. NÚMERO 27. AÑO VIII

PPPPPeriódico escolar «eriódico escolar «eriódico escolar «eriódico escolar «eriódico escolar «DDDDDALIITALIITALIITALIITALIITOOOOO». Númer». Númer». Númer». Númer». Número 27.o 27.o 27.o 27.o 27.Año VIII. Año VIII. Año VIII. Año VIII. Año VIII. Abril 2007Abril 2007Abril 2007Abril 2007Abril 2007

Cierre de Redacción: 15 de AbrilCierre de Redacción: 15 de AbrilCierre de Redacción: 15 de AbrilCierre de Redacción: 15 de AbrilCierre de Redacción: 15 de Abril

Realización: Taller de Prensa «Daliito, Diario de Dalías».

Coordinación:José Gabriel Lirola Martín, con la colaboración

del Claustro de Profesores.

Edita: IES «Ciudad de Dalías» - Asociación Cultural y Juvenil «Talia»

Patrocina: Consejería de Educación. Junta de Andalucía.

Dpsto. Legal: AL-24/2000

e-mail: [email protected] http//:daliito.blogcindario.com

PARTICIPANTES EN LA

ELABORACIÓN DE ESTENÚMERO:

· Alumnado de 2º de ESO (Ay B)· Alumnado de Francés (1er

y 2º cursos)· Lola Cantón Callejón· Begoña Cadenas Villegas· Margarita Lirola González· Yaiza Sáez Clavero· Tamara FernándezHeredia· Profesorado del Departa-mento de Matemáticas

IES «CIUDAD DE DALÍAS»Avda. de las Alpujarras, 254

Tlfno. 950 57 98 08Fax 950 57 98 07www.iesdalias.es

[email protected]

ASOCIACIÓN CULTURAL YJUVENIL TALIA

Plza. de la Constitución, 804750 DALÍAS (Almería)www.asociaciontalia.org

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Página 2 «Daliito» Núm. 27. Año VIII. ABRIL 2007

Escríbenos:manda tus sugerencias,

opiniones, comentarios, ideas,dibujos, poesías,... a

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NUEVOS CANALES DECOMUNICACIÓN ESCOLAR

A lo largo del presente Curso 2006/2007 la to-talidad del Claustro de Profesores de este IESparticipa -entre otras actividades, proyectos,…-en el grupo de trabajo “Web del IES” que, comosu propio nombre indica, está dedicado a la cons-trucción de la página web de nuestro centro. Esposible visitarla desde el comienzo del pasadoSegundo Trimestre: www.iesdalias.es

Uno de los principales objetivos perseguidos con la elaboración de estapágina es continuar estrechando las relaciones y vínculos entre el IES ylas familias de nuestro alumnado. Así, por ejemplo, desde hace variosmeses los padres y madres pueden consultar el horario escolar de sushijos o hijas, conocer el nombre de todo el profesorado, los departamen-tos existentes en el centro, o la existencia y actividades del AMPA “Bal-cón de la Alpujarra” vinculada al IES “Ciudad de Dalías”.Quienes visiten esta página web disponen de un buen número de enlacesrelacionados con el mundo educativo (instituciones, editoriales, etc.);así como con su entorno más próximo: el municipio de Dalías y cuantosámbitos determinan su devenir diario (asociaciones culturales, de muje-res, deportivas, cofradías y hermandades, instituciones,…)Actualmente, los miembros de este grupo de trabajo están dedicados ala visita de webs de otros centros educativos de distintas etapas, deter-minar la estructura de las páginas dedicadas a los departamentos, la pre-paración de enlaces de interés para esos equipos educativos, la posibili-dad de incluir nuevas secciones dentro de la página inicial, como el ico-no vinculado con el blog de nuestro periódico escolar “Daliito” constan-temente actualizado para ofrecer tanto las noticias que acontecen en elcentro educativo como cuantas convocatorias pueden resultar de interés(periodo de preinscripción, reuniones de padres y madres, concursos,etc.) Desde la coordinación del Proyecto “Escuela: Espacio de Paz” seestá intentando ofrecer una información completa del Proyecto “El Com-promiso de la ESO en Dalías”, de su planteamiento, y actividades. Des-de el Departamento de Lengua se ha mostrado interés, por ejemplo, pordar información y estimular la participación en el I Concurso de Cuen-tos; el Departamento de Matemáticas ha realizado una encuesta acercade las Elecciones Municipales de finales de Mayo.Igualmente, durante este curso se ha creado el citado blog, con el quepretendemos dar cuenta de cuanto ocurre en nuestro centro con la ma-yor celeridad posible, complementando la página web: informaciones deinterés para los miembros de la comunidad educativa, promover la cele-bración de efemérides, favorecer el desarrollo de los proyectos y progra-mas llevados a cabo en el IES,… Precisamente, ya estamos celebrandoel 80 aniversario del Grupo Poético del 27: cada día, durante Abril, unpoema de Vicente Aleixandre. Cada mes, un autor...hasta Junio de 2008.

PÁGINAS WEB DE INTERÉShttp://ambrox.ugr.eswww.borondos.comwww.sepulcroysoledad.eswww.juntadeandalucia.es/averroes/ceipluisviveswww.asociacionmusicaldaliense.comwww.faf.eswww.dalias.eswww.cristodelaluz.comw3.cnice.mec.es/recursos2/estudianteshttp://chaval.red.eswww.ayudaenaccion.orgwww.lasalvacion.com

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LAS IX JORNADAS CULTURALES ESTUVIERONDEDICADAS AL DÍA DE ANDALUCÍA

El jueves 22 participó el 81% del alumnado en las actividades programadas

Con la colaboración de la Consejeríade Educación de la Junta de Andalu-cía, el Ayuntamiento de Dalías, laAMPA “Balcón de la Alpujarra” y laA.C. Talia, el IES “Ciudad de Dalías”alcanza la novena edición de sus Jor-nadas Culturales, incluidas en las ac-tividades a desarrollar dentro del Pro-yecto “Escuela: Espacio de Paz” de-nominado en nuestro centro educati-vo “El Compromiso de la ESO enDalías”.A pesar de que estas Jornadas Cultu-rales sólo se han extendido durantetres días, desde la Dirección del IESy su Claustro de Profesores se ha pro-curado la programación de un amplio

abanico de actividades para todos losgustos, intentando adaptarse a los in-tereses de los alumnos y alumnas engeneral para conseguir aumentar suasistencia activa y participativa. Así,por ejemplo, en la jornada de convi-vencia se ha sustituido el paraje deFuente Nueva por el Arroyo de Celín;consiguiéndose una participación del80% del total del alumnado matricu-lado este curso 2006/2007 en esteIES, porcentaje realmente mayor sitenemos en cuenta que cualquier díadel año falta a clase el 11 %.En la página siguiente te ofrecemos losresultados más destacados de la en-cuesta realizada entre el alumnado del

IES, promovidadesde este Tallerde Prensa dedica-do a la publica-ción de “Daliito”,en colaboracióncon los departa-mentos de Fran-cés y Lengua, yDirección. Noobstante, ya resal-tamos las altas ca-lificaciones otorgadas a la represen-tación teatral, los talleres de “CienciaDivertida”, las actividades deportivas;así como las dedicadas a conmemo-rar el Día de Andalucía, especialmen-

te, el desayuno, con4,43 sobre 5. Aun-que eso sí, proponenque en próximasocasiones incluya unrefresco. Así se pa-sará mejor el pancon jamón; aunquetambién el tomateayude algo.Así pues,las IX Jornadas Cul-turales del IES eraninauguradas el miér-coles 21 de Febre-

ro por tres voluntarios de la ONGD“Dalías Solidaria” que, apoyados enun atractivo montaje audio-visual,mostraron a los jóvenes dalienses cuá-les son los fines dela organización yqué acciones lle-van a cabo paraalcanzarlos. Des-de esta ONG sesolicitó el apoyode nuestro alum-nado en general,pues ya son varioslos alumnos yalumnas que hanparticipado en al-

guna actividad de voluntariado reali-zada en nuestra propia provincia.Hacia las nueve y media de la maña-na, Sonia, voluntaria de la ONGD“Ayuda en Acción” desplazada des-de Sevilla expresamente para partici-par en esta IX Jornadas Culturales,intentaba informarnos de la realidadescolar en países africanos e hispa-noamericanos a través de una pelícu-la; pero cuando más interesados es-tábamos se bloqueó el portátil y adiósproyección. En su charla, Sonia inci-dió en la importancia del “VínculoSolidario Educativo” que durante estecurso se pone en marcha desde elCentro de Atención Educativa (CAE)“Río Seco”, de Santa Elena (Ecua-dor) y el IES “Ciudad de Dalías”. Vín-culo especialmente motivado por IluAlías, voluntaria de “Ayuda en Ac-ción” en Almería y nuestro ex−profe-sor de Educación Física, D. Álvaro.

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Y TÚ, ¿QUÉ OPI-NAS?

Hacia las diez y media de la mañana yhasta mediodía celebramos el Día deAndalucía: su conmemoración se ini-ciaba con el izado de banderas y lainterpretación de los himnos españoly andaluz interpretados por alumnosy alumnas del IES dirigidos por D.Rafael, nuestro profesor de Música,que a continuación nos brindaron unconcierto de obras como la panterarosa, Paquito Chocolatero, PachebelCanon, o Amparito Roca.Estas actividades conmemorativasconcluyeron con la degustación de undesayuno típico de nuestra comuni-dad, al que ya nos hemos referido aladelantar los resultados de la encues-ta acerca de estas IX Jornadas Cul-turales.Hacia mediodía nos trasladamos alTeatro Municipal para disfrutar de larepresentación “Héroes Mitológicos”a cargo de la Compañía ‘StardinStardan Teatro’, con la que finalizabaesta primera jornada cultural.Jueves 22 de Febrero

Debido a la adversa climatología dedías anteriores, D. Rogelio y D. Car-los no pudieron preparar las carrerasde orientación en la Sierra de Gádor(actividad muy demandada por elalumnado en la encuesta para la próxi-ma edición de la Semana Cultural)dirigidas a Primero y Cuarto;sustituyéndose por una ruta desenderismo por los monumentos peri-urbanos dalienses (Santa Cruz, LaGarita, Baños de la Reina, Ermita deS. Miguel, Aljízar) guiada por el Jefede Estudios del IES y profesor deHistoria.

no llega al aprobado en la encuesta;pero las circunstan-cias que la rodeansobrepasan estanota tanto en cuan-to supone una rela-ción diferente y es-pecial entre todoslos miembros de lacomunidad educa-tiva; pero dentro delas instalaciones delIES. Y en esto sediferencia de la Jor-nada de Conviven-

cia celebrada este año en el Arroyode Celín el viernes 23, clausurandoestas IX Jornadas Culturales.Gracias a la colaboración del Ayun-tamiento y particularmente del Guar-da Rural Antonio Criado, dispusimosde los árboles provenientes del vive-ro del centro para la reforestación delentorno prácticamente donde iban aser plantados. Ya veremos si tenemosmás suerte que con los que hemosdejado en Fuente Nueva año tras año.En esa reforestación unos sudaronmás que otros; puesto que tambiénfueron distintos los esfuerzos realiza-dos; pero todos aprovechamos el al-muerzo para recuperar energías. Asi-mismo, a la hora de encender la lum-bre, unos prepararon comidas máselaboradas (migas, carne al ajillo,…)y otros se calentaron menos la cabe-za (salchichas, lomo a la plancha,…)Y para el año que viene, ¿seincrementará en alguna jornada la XSemana Cultural?

Mientras tanto, enel centro perma-necían los chicosy chicas de 2º y 3ºaprendiendo demanera entreteni-da e interactiva fí-sica, química,electricidad, bio-logía, medio am-biente,… a travésde los talleresconducidos porlos “profesores”de Ciencia Divertida Almería.

Tras reponer fuerzas en el recreo, ha-cia mediodía comenzaban las activi-dades de peluquería, esteticismo y fí-sico-deportivas coordinadas por pro-fesorado y alumnado del IES“Abdera” de la vecina localidad deAdra. Las dos primeras actividadesvuelven a repetirse un año más al ha-ber sido muy demandadas. Mientrastanto, en el patio del IES se prepara-ba el almuerzo para todos: dos pae-llas gigantes. Además de agradecer el

apoyo externo que tu-vimos, mayor esnuestro agradeci-miento a Elvira, Isa yManolo (nuestro“PAS”); pues sin suayuda tanto éstacomo otras muchasactividades y actosseguro que no salíantan bien.Como después anali-zaremos, la paella casi


ALREDEDOR DEL 96% DE LOS PADRES YMADRES, CONFORMES CON

LA CELEBRACIÓN DE LA SEMANA CULTURALENCUESTA

Cuestión incluida con el propósito, si se consideraoportuno, de extender el ámbito escolar de esta pro-gramación eminentemente cultural; motivando unamayor participación tanto de los actuales colabo-radores como de otras instituciones y asociacio-nes.En general, las actividades han podido ser evalua-das de 1 a 5, no sólo en su conjunto; sino en susdistintos aspectos. Por ejemplo, en la representa-ción teatral, “Héroes Mitológicos”, se ha valoradosu puesta en escena, temática y duración. Aspectosevaluados con 3,71 sobre 5. No está mal, ¿verdad?

Al menos así creen que opinan sus progenitores losalumnos y alumnas del IES “Ciudad de Dalías”. Estedato, así como los adelantados en la página anteriory los que se expondrán a continuación han sido pro-porcionados por la encuesta realizada a la totalidaddel alumnado de este IES hacia mediados del pasa-do mes de Marzo. Encuesta constituida por dieci-séis cuestiones relacionadas con todas las activida-des realizadas a lo largo de las IX Jornadas Cultura-les, asistencia, propuestas para la décima edición,opinión de los padres y madres acerca de su desa-rrollo, y si éstos asistirían a actividades que se pro-gramaran en horario de tarde o noche especialmen-te dirigidas a ellos.

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1.- Presentación y exposi-ción de “Dalías Solidaria”.2.- Charla y exposición de“Ayuda en Acción”.3.- Actividades conmemora-tivas del Día de Andalucía.4.- Representación teatral“Héroes Mitológicos”.5.- Talleres “Ciencia Diverti-da”.6.- Senderismo por Dalías.7.- Actividades de Peluque-ría y Esteticismo.8.- Actividades deportivas.9.- Paella gigante.10.- Jornada de Conviven-cia en el Arroyo de Celín.

2,5 ptos.

5 ptos.

Valoración de cada actividad (de 1 a 5)

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a) La quitaría: 0

b) Corta: 98

c) Buena duración: 10

d) NS/NC: 3

Opinión delalumnado sobrela Semana Cultural.

Sobre la asistencia de padres a...

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2,5 ptos.Charla solidaria

Charla drogas, a

lcohol

Teatro

Cine

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Opinión de los padres sobre laSemana Cultural

a b c d

a) Bienb) Más actividadesc) Pérdida de clasesd) NS/NC

5 ptos.


VIAJE DE ESTUDIOS A ITALIA. Posiblemen-te, cuando este «Daliito» se distribuya entres nues-tros vecinos, alrededor de cincuenta alumnos y alum-nas de Tercero y Cuarto de nuestro IES ya estén dis-frutando de este viaje que se inicia el jueves 26 deAbril con el traslado en autobús hasta Barcelona paraembarcar allí hasta Génova. La llegada a territorioitaliano se producirá hacia las cinco de la tarde delviernes 27. Desde entonces y hasta el viernes 4 deMayo, visitarán, entre otras ciudades, Florencia, Pisa,Siena, Volterra, Roma, Napolés y Pompeya. La lle-gada a Dalías está prevista para la madrugada deldomingo. Nuestros chicos y chicas van acompaña-dos por tres profesores: Dña. Gádor, Dña. María yD. Carlos. ¡¡¡ Buen viaje !!!

SOLICITUD SATISFE-CHA: EL IES SE PREPARAPARA EL CALOR. Aprove-chando las vacaciones de Se-mana Santa y que las aulas sehallan vacías, desde el lunes 2hasta el miércoles 4, una em-presa contratada por la Direc-ción del centro ha instalado apa-ratos de aire acondicionado ennumerosas dependencias delIES: aulas de la 2ª planta (de la5 a la 8, de 2º y 4º) pues, cuan-do llega el calor, a medida quese suben las escaleras, tambiénva ascendiendo la temperatu-ra. También se han instalado otros aparatos en laSala de Profesores y otras dependencias de adminis-tración y dirección del centro. Ahora toca que todoscuidemos estas máquinas, como venimos haciendodel resto del edificio.

SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LAEDUCACIÓN. Su conmemoración, que como to-dos los años se celebra durante la última semana deAbril, está centrada este año 2007 en el Derecho a laEducación y a la promoción del programa de Edu-cación Para Todos (EPT). ‘Entreculturas’ y ‘Ayudaen Acción’ reclaman el cumplimiento íntegro de loacordado en el año 2000, cuando la comunidad in-ternacional se comprometió, entre otros objetivos, aresolver, de una manera definitiva, el problema delacceso a la educación antes del año 2015. Esta cele-bración se enmarca en el Proyecto «Escuela: Espaciode Paz», «El Compromiso de la ESO en Dalías».

NOTICIAS DEL IES

DESTACADAS ACTIVIDADES PARA ELMIÉRCOLES 18 DE ABRIL. Por un lado, 27 alum-nos y alumnas de 4º de ESO, acompañados por va-rios profesores, viajan hasta Canjáyar para partici-

par en una convivencia con alumnadode otros IES de toda la comarca de laAlpujarra. Este encuentro, que el cur-so pasado se celebró por vez primeraen Dalías (imagen superior), está orga-nizado por la Asociación para la pro-moción económica y el desarrollo ru-ral de la Alpujarra-Sierra Nevada, y estáprevista la participación de chicos y chi-cas de Albuñol, Ugíjar, Canjáyar yDalías. El programa incluye la visita yexplicación del pueblo de Canjáyar,senderismo hasta la zona recreativaCristal y comida.Asimismo, este día, 50 alumnos y alum-nas de 1º y 2º, acompañados igualmente

por profesorado del IES, visitarán el yacimiento deLos Millares. Viaje que se completa con la visita alMuseo de Almería. El Gabinete Pedagógico de Be-llas Artes, de la Consejería de Cultura de la Junta deAndalucía, subvenciona el transporte; estimulando alos centros de enseñanza almerienses a visitar nues-tro patrimonio histórico provincial.

I CONCURSO DE CUENTOS. Con la ayuda dela Sociedad Casino Dalías, y con motivo de la cele-bración del Día del Libro (23 de Abril), el Departa-mento de Lengua de este IES convocaba antes de lasvacaciones de Semana Santa este I Concurso con im-portantes premios, como lotes de libros para los tresprimeros clasificados, una cámara fotográfica digital,MP4, MP3,... y su correspondiente diploma. ¡Ah! Yuna carpeta para todos los participantes. En el próxi-mo «Daliito» te hablaremos de los ganadores.


NOTICIAS DE DALÍAS

APROBADO EL PROYECTO DE EJECU-CIÓN DEL PRESBITERIO DE LA IGLESIAPARROQUIAL STA. Mª DE AMBROX. Alrede-dor de 150 hermanos del Sto. Cristo de la Luz asis-tieron el pasado domingo 15 de Abril a la AsambleaGeneral Extraordinaria Urgente de esta Hermandadcon dos únicos puntos en su Orden del Día: infor-mación del estado de la venerada Imagen, y aproba-ción de dicho proyecto. Con respecto al primerpunto, la Asamblea aprobó que la actual Junta deGobierno adoptara las medidas necesarias para quesean subsanados los deterioros que actualmentepresenta la Imagen y mejore sus condiciones deconservación. Asimismo, también se aprobó el pro-yecto de ejecución del presbiterio, que se iniciaráel próximo mes de Octubre. En la imagen, Justo

García, vice-hermano mayor, muestra el pro-yecto a los asistentes.

INAUGURACIÓN DE LA TERRAZADEL CASINO EN SU TEMPORADA DEVERANO. La Sociedad Casino ya ha anun-ciado la Fiesta del Socio para la inauguraciónde la campaña de verano en sus Terrazas parael próximo día 15 de Junio con la actuaciónde la Orquesta «Prometida» y un aperitivo.

FINALIZA LA CONSTRUCCIÓNDEL TANATORIO MUNICIPAL. Está si-tuado en la entrada sur de Dalías, frente alCuartel de la Guardia Civil, sobre una super-ficie de 377 m2, de ellos, cerca de 200 m2 losocupa el edificio del tanatorio. El resto delsuelo está destinado a un patio, zonas verdesy zona de aparcamiento. El edificio cuenta condos salas de velatorio equipadas con aireacondicionado y calefacción, aseos, un alma-cén y un garaje.

FESTIVIDAD DE S. JOSÉMARÍA RUBIO

DALÍAS, MAYO 2007Día 4: Día Jubilar. IV Aniversario de su Cano-nización.10.30 h. Ofrenda floral por los niños de laGuardería al P. Rubio en su Oratorio.11.00 h. Capilla del Padre Rubio: Santa Misa,Exposición del Santísimo.20.15 h. Procesión claustral con elSantísimo.20.30 h. Traslado de la Imagen y Reliquia deS. José Mª Rubio hasta el Presbiterio. Solem-ne Celebración de la Eucaristía, cantada porel Coro Cristo de la Luz. Indulgencia Plena-ria: Veneración de la Reliquia.Día 5: Segundo Día de Triduo.19 h. Patrocinio de los niños bautizados.19.30 Exposición del Santísimo.20.00 h. Santa Misa. Canta: Coral Valle deDalías.Día 6: Solemne Triduo.19.30 h.: Eucaristía, cantada por la CoralVirgen del Mar. A continuación, Procesión.

«RUTA DEL QUIJOTE». Esta actividad desenderismo se enmarca en el Programa de Activi-dades en la Naturaleza que la Concejalía de Juven-tud y Deportes del Ayuntamiento de Dalías vienedesarrollando desde Octubre de 2006, y se vaadesarrollar los días 27, 28 y29 de Abril. Esta Ruta constade dos etapas: la 1ª, por las La-gunas de Ruidera, y la 2ª, Cam-po Criptana-Toboso. El 6 deMayo tendrá lugar otra ruta desenderismo en el Chullo (P.N.Sierra Nevada), de dificultadmedia-alta. Este Programa fi-nalizará en Junio con una tra-vesía de piragüismo en el P.N.Cabo de Gata (día 3), una rutade senderismo por FuenteAlta-Sabinal y Pecho Cuchillo(día 10), y el día 17,espeleología en Sorbas. Cola-boran en este Programa el ClubEcologista «Sherpa» y el Clubdeportivo de senderismo «LosBorondos».


ILUMINADA ALIAS MONTOYA,VOLUNTARIA DE «AYUDA EN ACCIÓN»

.- ¿Cuáles son los principales proyectos o líneas de actua-ción de “Ayuda en Acción” y sus países o zonas de actua-ción?Los programas de desarrollo incluyen proyectos edu-cativos (construcción de escuelas, formación de do-centes, ...), proyectos de salud (hospitales, agua pota-ble, prevención del SIDA...), proyectos agrícolas, for-talecimiento de microempresas, etc.Actualmente, están presentes en 19 países de tres con-tinentes. En América, trabajan en Bolivia, Ecuador,El Salvador, Honduras, México, Nicaragua, Perú, Co-lombia y Paraguay. En África, los proyectos se locali-zan en Etiopía, Kenia, Malawi, Mozambique yUganda. En Asia, la actividad se concentra en la In-dia, Nepal, Pakistán, Bangladesh y Vietnam.

.- ¿Desde cuándo existe “Ayuda en Acción” y cómo fue-ron sus orígenes?Comenzaron su trabajo en favor de las personas delSur en 1981. Hoy en día, con más de 185.000 colabo-radores, es una de las principales organizaciones nogubernamentales españolas dedicadas a la coopera-ción internacional.

.- ¿Cuántas delegaciones y dónde posee en España?En España la oficina central se encuentra en Madrid ytienen delegaciones en Cataluña, Valencia, Andalucíay Galicia. La Delegación Andaluza se inauguró enSevilla hace aproximadamente cuatro años.

.- ¿Cómo se puede colaborar con “Ayuda en Acción”?Se puede colaborar de forma personal a través delapadrinamiento (entendido como Vínculo solidario),como socio-colaborador, donativos de particulares;o bien, mediante otro tipo de colaboraciones, comopor ejemplo la colaboración empresarial, colabora-

.- ¿Qué te parece la palabra “voluntaria” y, particularmente,de una ONGD?Para mí ser voluntaria no es sólo dedicar una partede mi tiempo libre a colaborar con alguna actividaden concreto; sino que significa mucho más. Ser vo-luntaria me da la oportunidad de participar activa-mente en la consecución de un mundo más justo, másequitativo y más solidario.

.- ¿Y por qué de “Ayuda en Acción”? ¿Ha sido tu primeraexperiencia en el campo del voluntariado? ¿Desde cuán-do eres voluntaria en esa organización?Mi familia tomó la decisión de colaborar con unaONG cuando yo tenía 12 años y fui la “madrina” deuna niña de Malawi (África) con la que me carteabaen inglés. Así que, la elección de Ayuda en Acción fue“hereditaria”; cuando comencé la universidad y cum-plí los 18 años entré en el grupo de voluntariado deAlmería y desde entonces han pasado ya 9 años.

.- ¿Qué diferencias existen entre “Ayuda en Acción” y tan-tas otras ONG’s que existen tanto en nuestro país como anivel mundial?Es una ONG de Desarrollo, trabaja a largo plazo enproyectos que duran entre diez y quince años en lasdistintas zonas de intervención. Es una organizaciónindependiente, aconfesional y apartidista que lleva acabo su misión sin discriminar por razones de raza,religión o sexo. Además, en España, promueve cam-pañas de Educación para el Desarrollo y de sensibili-zación para acercar la realidad de los países del sur ala opinión pública. Y Ayuda en Acción cumple losrequisitos de transparencia y buena gestión de los re-cursos económicos de la auditoria Fundación Leal-tad.

.- ¿Cómo se financia “Ayuda en Acción”?Los fondos necesarios para hacer realidad los pro-yectos de desarrollo se obtienen a partir de la cola-boración personal de los socios de Ayuda en Accióny a partir de la colaboración pública y privada de di-versos Ayuntamientos, Diputaciones, empresas, etc.

.- ¿Cuáles son los principales fines u objetivos de esaONG?«Ayuda en Acción» tiene como misión mejorar lascondiciones de vida de los niños y niñas, las familias ycomunidades en países y regiones pobres, a través deproyectos autosostenibles de desarrollo integral y ac-tividades de sensibilización, con la finalidad últimade propiciar cambios estructurales que contribuyana la erradicación de la pobreza.

Ilu rodeada de niños y niñas, en su viaje a Ecuador el pasado verano


to de un Vínculo Solidario Educativo con vuestroIES y la idea entusiasmó muchísimo a las madres,educadores, niños y niñas de dicha comunidad.Un Vínculo Educativo es un proyecto a largo plazo

que consiste en la elaboración de un plan de activi-dades que se desarrollen en ambos centros. Se puedetratar tanto de actividades protagonizadas por elalumnado, como de actividades protagonizadas porel profesorado. El alumnado puede realizar intercam-bio de cartas, fotografías, murales, de trabajos ma-nuales, de juegos tradicionales, de felicitaciones na-videñas, investigaciones sobre el país donde se en-cuentra el centro vinculado, consulta en Internet dela prensa del país en el que está el centro vinculado,actividades en los dos centros en torno a momentosseñalados como el día de la paz o el día de la mujer,etc. Y los docentes pueden intercambiar informaciónpor correo electrónico, intercambio de experiencias,puesta en común de las características de los siste-mas educativos, etc.

.- ¿Qué se persigue con el establecimiento de estos vín-culos entre centros educativos de España y otros paísesen vías de desarrollo?La posibilidad de colaborar no sólo mediante unaaportación económica, sino también personal yemotivamente, gracias a la relación personalizada; asícomo promover el acercamiento a otras realidades.

.- ¿Nos puedes explicar brevemente qué es la Semanade Acción Mundial por la Educación y cuáles son los fi-nes de su celebración?Es una semana en la que cientos de países reclamanel derecho de todos los niños y niñas a una educa-ción de calidad. En las escuelas e institutos se reali-zan diversas actividades para reivindicar a los políti-cos que cumplan con los compromisos de la “Cum-bre de Dakar” del año 2000. En esta cumbre se com-prometieron a resolver definitivamente el problemade la educación antes del año 2015. Del 23 al 26 deabril de 2007 los alumnos y alumnas de distintos paí-ses saldrán a las calles para hacer una gran cadenahumana a favor de la educación.

ción de centros educativos en campañas de sensibili-zación, colaboración en grupos de voluntariado, etc.

.- ¿Cómo se da a conocer “Ayuda en Acción”, tanto paracaptar nuevos socios y/o voluntarios, como para informarde vuestras acciones a los existentes?A través de las campañas publicitarias y mediante lasactividades llevadas a cabo por los grupos devoluntariado: teatros, mercadillos, rastrillos, campa-ñas de sensibilización, etc. Toda la información sobrela organización y sobre nuestras actividades se puedeencontrar en la web de Ayuda en Acción:www.ayudaenaccion.org

.- Brevemente, ¿nos podías explicar cómo resultó tu ex-periencia en Ecuador el pasado verano? ¿Cuáles eran susprincipales fines?La finalidad principal era conocer de cerca el trabajoque la ONG estaba llevando a cabo en una de las tre-ce áreas de desarrollo de Ecuador; visitamos los pro-yectos sanitarios, agrícolas, educativos, artesanos, etc,de Santa Elena (Ecuador).Además, nos integramos en el trabajo diario del pro-yecto educativo; Álvaro (antiguo profesor del IESCiudad de Dalías) realizó un curso de formación so-bre actividades deportivas y visitamos en un mes quinceCentros de Apoyo Escolar donde pusimos en prácti-ca un taller de actividades deportivas, compartiendojuegos y deportes con más de 1.700 niños y niñas delas comunidades más pobres de Ecuador.

También se compró material deportivo con el dineroque se recaudó en los teatros realizados por alumnosy alumnas del IES Ciudad de Dalías en el curso ante-rior, y se repartió dicho material entre los distintosCentros de Apoyo Escolar.

.- Poco a poco intentamos poner en marcha un vínculosolidario entre nuestro IES y un Centro de Apoyo Escolarde Ecuador, ¿en qué consiste este vínculo? ¿Qué es y quéno es?Durante nuestro viaje en Ecuador propusimos al Cen-tro de Apoyo Escolar de Río Seco el establecimien-


LA ENCUESTA DEL IES DA LA VICTORIA

A JERÓNIMO ROBLES

EN LAS ELECCIONES MUNICIPALESSu partido, el PAL, podría obtener 7 concejales

ración Municipal (de cuatro a tres), así como el PP,de seis concejales sólo obtendría uno. IULV-CA noobtendría ningún concejal, despareciendo su repre-sentación en el Ayuntamiento.Con respecto al análisis y valoración de resultados,suponemos que cada formación política la habrá rea-lizado en su seno y quizás algún planteamiento nue-vo. Así, por ejemplo, en la segunda pregunta referidaa la identificación política del encuestado de 31 a 45años se reducen drásticamente la diferencia entre elPAL (46,43%) y el PSOE (42,86%). Distancia queaumenta en encuestados de más de sesenta años: PAL,53,58% de los votos; frente al 32,14% del PSOE. ElPartido de Almería aumenta casi el 7% e IULV-CAsobrepasa el 3,5%. El Partido Popular mantiene elmismo seguimiento (10,71%).

En cuanto tuvo conocimiento el Departamento deMatemáticas de este IES del nombre del cabeza delista de cada uno de los cuatro partidos políticos quepresentarán su candidatura para las próximas Elec-ciones Municipales, su profesorado, que imparte cla-se en el 2º Curso de la ESO preparaba esta Encuestaa fin de conocer la intención de voto de los dalienses,entre otros asuntos.De ese modo, esta Encuesta fue realizada el pasadomes de Marzo por alumnado de ese curso. A cadachico y chica se le entregó cuatro copias para rellenarentre sus familias, vecinos, amigos con derecho avoto,… Finalmente, se recogieron 112 encuestas delas que se han extraído los resultados que en esta pá-gina se exponen, entre otros, y que también se pue-den consultar en www.iesdalias.esAntes de las vacaciones de Semana Santa, estos resul-tados fueron enviados a los referidos cabezas de listay el viernes 30 el blog de “Daliito” también ofrecíalos resultados más destacados.Según nuestra encuesta, la lista encabezada por Jeró-nimo Robles Aguado (PAL) será la lista más votadael 27 de Mayo, obteniendo casi el 56% de los votosemitidos; esto es, en torno a 1.350 votos. Menos de lamitad de este número obtendría el PSOE, con el 27%de los votos depositados en las urnas.

El PP sería la tercera fuerza política con casi el 11%de los votos, alrededor de 250. E IULV-CA tambiénvería disminuir su respaldo para situarse en 150 vo-tos aproximadamente, el 5,4%.Según estos resultados y el número de votos recibi-dos por cada fuerza política según la encuesta, el PALobtendría siete concejales (uno más que en la actuali-dad); el PSOE disminuiría su presencia en la Corpo-

ENCUESTA IES 2003 RESULTADOS 2003 ENCUESTA 2007

Absten-ción

PP

PSOE

IULV-CA

PAL

C o n c e -jales

6

4

1

Porcentajes

22,06%

37,24%

31,03%

9,65%

Votos

667

1.124

936

291

Porcentajes

20,25%

56,10%

34,73%

8,21%

Votos

611

1.339

829

196

C o n c e -jales

6

4

1

C o n c e -jales

1

3

0

7

Porcenta-jes

20,25%

10,7%

26,79%

5,36%

55,36%

Votos

607

260

651

130

1..344

Intención de voto por edades

Edades IU PAL PP PSOE NS/NC

18-30 0,00 57,14 7,14 28,57 7,15

31-45 3,58 57,14 10,71 28,57 0,00

46-60 14,29 60,71 10,71 14,29 0,00

+ 60 3,57 46,43 14,29 35,71 0,00

Relación de propuestas: arreglar calles yplazas, arreglar caminos y ramblas, mejora del medio am-biente (limpieza, contenedores, parques …), Control de lapolítica urbanística, terminar alcantarillado, viviendas ase-quibles, colegio nuevo, deuda del Ayuntamiento, abasteci-miento del agua, lugares de ocio para la tercera edad, másresaltos para la retención de la circulación, pabellón y pis-tas deportivas, más y mejores aparcamientos en el centro,plaza con bancos en Celín, acera para acceso al I.E.S.


.- ¿Tenéis ya un lugar previsto para la quema de los cohe-tes?Sí, como acabo de decir en la zona de la FuentePeralta.

.- Obviamente, vuestro principal objetivo es el lanzamien-to del mayor número posible de cohetes, pero ¿perseguísotros objetivos relacionados con ése?No queremos superar a nadie, solo queremos ofre-cer nuestra ofrenda al Cristo y fomentar su devociónen el ámbito de nuestras posibilidades a través de lapolvora cada tercer domingo de septiembre enDalías.

.- Cuando seapublicada estaentrevista que-darán alrededorde 140 días parael Tercer Do-mingo de Sep-tiembre, ¿estáisya preparandoese Día? ¿Quéilusiones tiene elpresidente de laPeña “De la Luz”para ese Día?Sí tengo muchailusión y es unhonor para mípresidir esta

peña en Dalías porque este pueblo significa muchopara mí por su Cristo de la Luz. Ofrecemos tambiéndesde aquí nuestra peña para todos los devotos quequieran quemar sus mandas con nosotros.

.- ¿Por qué y cómo has sido impulsor de esta peña sin ser“hijo de Dalías”?Desde hace muchísimos años soy hermano del SantoCristo y me siento daliense, aunque no haya nacidoallí; tengo muy buenos amigos y me considero undalieño más y muy querido por el pueblo.

.- ¿De dónde viene tu devoción al Sto. Cristo de la Luz ycómo se vive esa devoción en tu pueblo?Pues viene desde mis abuelos y padres, y yo la he idoincrementando con el paso del tiempo. En Vícar, igualque en cualquier punto de la comarca, hay un granamor al Cristo de la Luz.

.- ¿Cómo y cuándo surgió la idea de crear la peña quepresides?Hace aproximadamente diez años me sucedió algopor lo que le debo mucho al Cristo de la Luz, y parapagarle esa deuda que tengo con Él, entre otras mu-chas cosas, surgió la idea de hacer una peña coheterapara alabarlo.

.- ¿Crees que puede resultar “raro” la creación de estapeña cuando ya existen otras –y de bastante importan-cia- en Dalías?No me parece raro, cada peña tiene su gente y se vancreando nuevas, como la del «Polvorín» que apare-ció el año pasado. Ésta, más joven aún, se estrenaráeste año.

¿Cómo ha sido y está resultando la acogida daliense engeneral?La acogida está siendo bastante buena; estamos ungrupo de gente trabajando muy ilusionados.

.- ¿Cómo surgió la denominación “De la Luz” para lapeña? ¿Teníais muy claro que tenía que ser ese nombre?Como he dicho antes, este nombre viene dado porel Cristo, como es lógico, y por lo que simbolizanlos cohetes en la luz. Todos los fundadores estuvie-ron de acuerdo conmigo en poner este nombre a lapeña.

.- Hemos tenido noticias de vuestra existencia a travésde la venta de lotería, ¿qué otras acciones ha realizado lapeña desde su constitución?Ahora mismo, aparte de la lotería, se cuenta con lainscripción de nuevos socios que van haciendo apor-taciones; además, hemos creado una cuenta de co-rreo electrónico. Aparte de esto, como queríamosdarle oficialidad a la peña, se han hecho unos estatu-tos y ya están registrados tanto en la Junta deAndalucia como en el Ayuntamiento de Dalías. LaPeña tiene ámbito provincial; por lo que queremosque todos los devotos del Cristo de la Luz de cual-quier punto de Almería participen en ella.

.- ¿Quién puede ser socio de la peña?Socios puede ser todo el que lo desee, devotos her-manos en general y en particular los vecinos de lascalles Padre Rubio, San Cristóbal y Santo Cristo, porla zona donde quemará su fuego la peña, que será enlas inmediaciones de la Fuente Peralta cuando llegueallí el Cristo.

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ENTREVIS

TA LUIS GONZÁLEZ MARTÍNEZ,

PRESIDENTE DE

LA PEÑA COHETERA “DE LA LUZ”


ESPECIAL DENYP 2007. HISTORIAS DE PAZ (Continuación)

CANDELA

Candela era una niña de doce años que vivía enMadrid. Sus padres eran abogados; pero ella siem-pre había soñado con ser médica. A veces, cuandoveía en las noticias a los niños que eran obligadosa ir a las guerras y que sufrían graves mutilacionesy heridas, pensaba que de mayor iría a ayudar aesas pobres personas que sufrían tanto.

Al cabo de los añosse dedicó a la me-dicina y trabajó enhospitales y orga-nizaciones.Cuando uno de suscompañeros le con-tó que había una or-ganización que iba aayudar a las perso-nas que estaban he-ridas debido a las

guerras, ella se puso muy contenta y quiso sabermás sobre esa organización.

Se puso en contacto con los responsablesde la organización y le dijeron que podría ir conellos; pero que supiera que tendría que ver cosashorribles y personas muy enfermas.

Candela aceptó ir con ellos y se dirigió a sucasa para hacer las maletas. Cuando terminó co-gió el coche y se fue al aeropuerto donde los de laorganización estarían esperándola para marchar-se.

Cuando llegaron a Afganistán se instalaronen el campamento de refugiados y fueron a ver alos enfermos. Allí vio a varios bebés que teníangraves quemaduras, mujeres embarazadas que ha-bían perdido las piernas, ancianos en estado muygrave,…

Al ver aquello sintió una gran pena por to-dos aquellas personas que estaban en ese estadopor culpa de las gue-rras sin sentido queno llevaban a ningúnsitio y que lo únicoque causaban eranmuchísimos muer-tos, heridos y el su-frimiento de unosniños que no tienenculpa de nada y queestán obligados a

quedarse huérfanos o a sufrir mutilaciones desdemuy pequeños.

Los años que estuvo allí se dedicó por en-tero a ayudar a los heridos y a intentar convencer alos que estaban en guerra de que lo único que ibana lograr era perjudicarse ellos mismos y que lasguerras no servían para nada.El mensaje sobre la paz lo fue predicando a todoslos enfermos y a las personas que veía. La mayoríade las personas razonaban e iban a ayudar a los mé-dicos haciendo guardia en las entradas del campa-mento e intentando conseguir material para cons-truir chabolas para las personas que se habían que-dado sin casa.

Un día, mientras curaba una mujer a unaniña, le preguntó:

-¿Cómo te llamas?- Candela, ¿y tú?- Malí.- ¿Dónde está tu familia?- Mi madre murió hace una semana y mi her-mano ha sufrido una lesión cerebral y ya nopuede valerse por sí mismo.- ¿Y tu padre?- Mi padre murió hace dos años en una pelea.- ¿Y cómo puedes vivir sin tus padres?- No lo sé, yo creo que me tendré que acos-tumbrar a la fuerza al igual que muchos otrosniños.- Yo de pequeña siempre quise ir a ayudar a laspersonas que estaban en guerras.- ¿Y tus padres también son médicos?- No, ellos son abogados.- Yo creo que las guerras no son buenas paranadie y que no sirven para nada.- Yo pienso lo mismo. ¿Nunca has ido a la es-cuela?- No, aquí no tenemos dinero para construircolegios.- ¿Y no te gustaría saber leer?- Sí, siempre he soñado con leer cuentos defantasía y de personas que ayudan a losdemás.¡Ojalá todas las personas fueran comotú!- Muchas gracias, pero esto lo hago porqueestoy completamente en contra de las guerras.- De mayor quiero ser como tú y quiero que


me enseñes cosas sobre la medicina, porqueaquí no haynadie queme enseñe.- De acuer-do.- Vale, bue-nas noches.- Buenas no-ches, pe-queña.

Por la mañanatemprano, Malífue a despertar a Candela y se pusieron a trabajar.A lo largo de la mañana hicieron un montón de co-sas.A la hora de comer, las dos fueron al comedor y sesentaron un rato a descansar. Candela le había ex-plicado muchas cosas sobre la medicina que Malíhabía aprendido muy rápidamente.Por la tarde curaron a varios enfermos y tambiénhablaron sobre las cosas que Malí había aprendidodurante todo el día.Cuando se iban a acostar Malí le dijo a Candela:

- Me lo he pasado muy bien contigo.- Creo que nos vamos a llevar muy bien siem-pre.- Espero que sí, cuando ya no tengas nada quehacer aquí y tengas que irte, ¿qué voy a hacer?- Si quieres, puedes venirte conmigo y allí irása la escuela.- ¡¿De verdad!?- Claro, si tú quieres, puedes venirte.- Me encantaría poder ir a la escuela y estudiarmedicina.- Pues cuando termine mi trabajo aquí nos ire-mos a vivir juntas.- Muchas gracias.- Es mejor para ti que te vengas conmigo, quepuedas estudiar lo que quieras y que puedas lle-var una vida alejada de conflictos.- Sería lo mejor del mundo.- Bueno, mañana ya hablaremos, ahora a dor-mir.- Buenas noches.

Al día siguiente, los responsables de la organiza-ción le dijeron a Candela que en un par de meseshabrían acabado su trabajo allí.Candela fue a despertar a Malí y le contó lo que lehabían dicho. Malí se puso a dar saltos de alegría.En los días siguientes curaron a muchas personas ysalvaron algunas vidas.

Cuando llegó el día de marcharse, las dos hicieronsus maletas y se dirigieron al aeropuerto. Al cabode unas horas llegaron a Madrid y se fueron a casade Candela. Cuando le enseñó la casa a Malí, éstaalucinó; le parecía un palacio comparada con la cha-bola que tenía en su pueblo, estaba muy bien deco-rada, tenía una televisión, muy grande, un dvd, mu-chos libros…Cuando ya llevaban unos cuantos días allí, Malí em-pezó a ir al colegio; le encantaba estudiar y habíahecho muchas amigas. Candela estaba muy conten-ta de haber ayudado a una niña y a darle la opción deestudiar lo que quisiera.

PAZ: La paz significa llevarse bien con todo el

mundo, no discutir, no enfadarse por tonterías, estar

en contra de la guerra y el vandalismo, intentar que

todos estén a gusto juntos y que cuidemos el medio

ambiente. Respetar a la familia, y a todos los demás,

respetar los derechos de las personas, ayudar a los

pobres, a los enfermos, …

Yaiza Sáez Clavero, 1º B

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80 ANIVERSARIO DELGRUPO POÉTICO DEL 27

Por tal motivo, desde el inicio de este Tercer Tri-mestre del Curso, el blog de «Daliito» cada día ofrecea sus lectores y visitantes un poema breve (normal-mente) de un autor perteneciente a este Grupo. Esterecorrido se ha iniciado con Vicente Aleixandre,Premio Nobel de Literatura en 1977, fallecido en1984.Hasta Junio de 2008, fecha en la que culminará estaconmemoración propuesta por la Consejería deEducación de la Junta de Andalucía, y de maneramensual, este blog estará dedicado a un autor deeste Grupo Poético, ofreciendo un poema diario.


Begoña y Marga. 1º A

Contraportada «Daliito» Núm. 27. Año VIII. ABRIL 2007

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