Jean piaget y la pedagogía operatoria
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(JEAN PEAGET) Y LA PEDAGOGÍA OPERATORIA LAS UNIDADES DE ORGANIZACIÓN EL SUJETO CONOCENTE QUE POSEE PIAGET SON ESQUEMAS ESTRUCTURALES DOMINA LOS LADRILLOS DE TODA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA INTELECTUAL O COGNITIVO LA TOTALIDAD ORGANIZADA DE ESQUEMA FORMAN UNA ESTRUCTURA DE CONOCIMIENTO DICE: EXISTEN DOS CONSTANTES EN EL PROCESO DE DESARROLLO COGNITIVO LA ORGANIZACIÓN TRES FUNCIONES: - LA CONSERVACIÓN. - LA TENDENCIA ASIMILATIVA. - LA PROP. HACIA LA DIFER. Y ORGANIZACIÓN ES EXISTEN ETAPA SENSORIOMOTORAS DE 0-2 AÑOS ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS DE 2-11 ó 12 AÑOS ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES DE 2-11 ó 12 AÑOS EL SUJETO ACTIVA Y EJERCITA LOS ESQUEMAS CONSOLIDA ESQUEMA DE ACCIÓN SENSORIO MOTORES TIENE LA ADAPTACIÓN SUPONE LA ASIMILACIÓN LA ACOMODACIÓN RELACIÓN SUJETO-OBJETO EXISTE USA LOS ESQUEMAS COMO “MARCOS” PARA INTERPRETAR INFORMACIÓN ENTRANTE DIVIDIRSE PREOPERATORIO CONSOLIDACIÓN DE OPER. CONCRETAS 8-12 EL NIÑO UTILIZA ESQUEMAS Y REPRESENTACIONES ACTIVIDADES SEMIÓTICAS REALIZA EQUILIBRIO ENTRE LA ACOMODACIÓN Y LA ASIMILACIÓN RESALTA EL LENGUAJE DISTINGUE VARIOS NIVELES DE ASIMILACIÓN ASIMILACIÓN - DE UN OBJETO INTERNO. - RECIPROCA ENTRE ESQUEMAS. - COMPLEJA. CONSTRUYE SUS ESQUEMAS OPERATORIOS LUGAR LA GENESIS Y LA CONSOLIDACIÓN DE LA ESTRUCTURA. EL PENSAMIENTO MÁS ABSTRACTO ES PENSADOR FORMAL PLANTEAMIENTOS COMPLEJOS HIPÓTESIS, CONTROLANDO VARIABLES COMPROBARLAS O REFUTARLAS LOGICA BIDIRECCIONAL UTILIZA TIENE SE VUELVE EL ADOLESCENTE EQUIPADO PARA PLANTEA PARA CONOCIMIENTO FISICO LOGICO-MATEMATICO SOCIAL DE SUJETO CONCIBE AL ALUMNO UN CONSTRUCTOR ACTIVO DE SU CONOCIMIENTO RECONSTRUCTOR DE LOS CONTENIDO ESCOLARES ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS LAS ACCIONES Y ACTITUDES EN EL AULA CONOCER EN QUE PERIODO INTELECTUAL SE AENCUENTRA COMO TAMBIÉN POSEE DETERMINA ES INDISPENSABLE AL MAESTRO A QUE APRENDA A APRENDER A SU ACTIVIDAD INTENCIONAL DE ENSEÑANZA EN EL ALUMNO A CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO. SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS EXPLORANDO Y DESCURIENDO NUEVAS FORMAS DE PENSAR ENSEÑA GRACIAS PROMOVERÁ PRINCIPIO DE QUE VAYA
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(JEAN PEAGET)
Y LA PEDAGOGÍA
OPERATORIA LAS
UNIDADES DE ORGANIZACIÓN
EL SUJETO CONOCENTE
QUE POSEE
PIAGET
SON
ESQUEMAS ESTRUCTURALES
DOMINA
LOS LADRILLOS DE TODA
CONSTRUCCIÓN
DEL SISTEMA
INTELECTUAL O COGNITIVO
LA
TOTALIDAD ORGANIZADA DE
ESQUEMA
FORMAN
UNA ESTRUCTURA DE CONOCIMIENTO
DICE: EXISTEN DOS
CONSTANTES
EN EL
PROCESO DE DESARROLLO COGNITIVO
LA ORGANIZACIÓN
TRES FUNCIONES: - LA CONSERVACIÓN. - LA TENDENCIA ASIMILATIVA. - LA PROP. HACIA LA DIFER. Y ORGANIZACIÓN
ES
EXISTEN
ETAPA SENSORIOMOTORAS DE
0-2 AÑOS
ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
DE 2-11 ó 12 AÑOS
ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES DE 2-11 ó 12 AÑOS
EL SUJETO
ACTIVA Y EJERCITA LOS ESQUEMAS
CONSOLIDA ESQUEMA DE ACCIÓN SENSORIO
MOTORES
TIENE
LA ADAPTACIÓN
SUPONE
LA ASIMILACIÓN
LA ACOMODACIÓN
RELACIÓN SUJETO-OBJETO
EXISTE
USA
LOS ESQUEMAS COMO “MARCOS” PARA
INTERPRETAR INFORMACIÓN
ENTRANTE
DIVIDIRSE
PREOPERATORIO CONSOLIDACIÓN DE OPER. CONCRETAS 8-12
EL NIÑO
UTILIZA ESQUEMAS Y REPRESENTACIONES
ACTIVIDADES SEMIÓTICAS
REALIZA EQUILIBRIO
ENTRE LA ACOMODACIÓN Y LA ASIMILACIÓN
RESALTA
EL LENGUAJE DISTINGUE
VARIOS NIVELES DE ASIMILACIÓN
ASIMILACIÓN
- DE UN OBJETO INTERNO. - RECIPROCA ENTRE ESQUEMAS. - COMPLEJA.
CONSTRUYE
SUS ESQUEMAS OPERATORIOS
LUGAR LA GENESIS Y LA CONSOLIDACIÓN DE LA ESTRUCTURA.
EL PENSAMIENTO MÁS ABSTRACTO
ES PENSADOR FORMAL
PLANTEAMIENTOS COMPLEJOS
HIPÓTESIS, CONTROLANDO
VARIABLES INVOLUCRADAS.VAR
IABLES
COMPROBARLAS O REFUTARLAS
LOGICA BIDIRECCIONAL
UTILIZA TIENE
SE VUELVE
EL ADOLESCENTE
EQUIPADO PARA
PLANTEA
PARA
CONOCIMIENTO
FISICO LOGICO-MATEMATICO SOCIAL
DE SUJETO
CONCIBE
AL ALUMNO
UN CONSTRUCTOR ACTIVO DE SU
CONOCIMIENTO
RECONSTRUCTOR DE LOS CONTENIDO
ESCOLARES
ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS
LAS ACCIONES Y ACTITUDES EN EL
AULA
CONOCER EN QUE PERIODO INTELECTUAL
SE AENCUENTRA
COMO
TAMBIÉN
POSEE
DETERMINA
ES INDISPENSABLE
AL MAESTRO
A QUE APRENDA A APRENDER
A SU ACTIVIDAD INTENCIONAL DE
ENSEÑANZA
EN EL ALUMNO A CONSTRUIR SU
CONOCIMIENTO.
SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS
EXPLORANDO Y DESCURIENDO NUEVAS
FORMAS DE PENSAR
ENSEÑA
GRACIAS
PROMOVERÁ
PRINCIPIO DE
QUE VAYA
