7/23/2019 Jessica Elizabeth Hernndez

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Instituto De Ciencias Y Estudios Superiores De Tamaulipas

Infancia y adolescencia: la importancia del desarrollo psicolgico en la estructuracin de la personalidad

Presenta: Jessica Elizabeth Hernndez Anguiano

Docente: ic! Jenny Elizabeth Hernndez

Ecatepec Estado de "#$ico A %& de 'eptiembre del %()*

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+,DI-E

I,./0D1--I2,

DE'A//00 )

Infancia )

3ue es el desarrollo )

3ue es personalidad )

.eor4a de Eri5son %

Desarrollo de la personalidad infantil %

El papel de la familia en el desarrollo psicolgico de la personalidad %

Perspecti6as tericas acerca de la personalidad en la infancia 7

Desarrollo del superego &

a adolescencia *

-0,-1'I0,E' 8

-IE//E 9

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I,./0D1--I2,

En el presente ensayo se analiza la importancia del desarrollo psicolgico de la personalidad en la etapa

de la infancia y la adolescencia el cual se encuentra sustentado haciendo mencin de algunas teor4as

;ue estudian dichas etapas del desarrollo humano!

El desarrollo psicolgico de un ni

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Teora de Erikson

a teor4a de Eri5son concede importancia a las influencias sociales y culturales sobre el desarrollo

cubriendo la trayectoria entera de la 6ida!

en tanto reud se centra en factores bilgicos y de maduracin los cuales llegan hasta la adolescencia!

as etapas del desarrollo de Eri5son! -abe mencionar ;ue son B etapas sin embargo en este ensayo se

analizara infancia y adolescencia!

-risis Edad 'uceso importante-onfianza bsica en oposicin a

desconfianza bsica

Del nacimiento a los )%C)B

meses

Alimentacin

Autonom4a en oposicin a

6ergenza y duda

)B meses a 7 a

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?amb )@9B destaca la probabilidad de ;ue ambos padres contribuyan de igual grado de importancia al

desarrollo de la personalidad del bebe!

Fa ;ue parece ;ue los ni

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'eg=n reud el superego es comparable con la conciencia!

.eor4a de Eri5 Eri5son: iniciati6a en oposicin a culpa:

os niar en forma cooperati6a e$iste una identificacin con ellos mismos

-on el desarrollo de la autonom4a y la iniciati6a los niuegos nue6os y establecen nue6as relaciones!

El conflicto en este momento se produce entre la iniciati6a ;ue los capacita para planear y e>ecutar

acti6idades y la culpa con respecto a lo ;ue se desea hacer Pg! %&*

!a adolescencia

Adolescencia es el lapso entre la niu6entud tienen un autoestima mas alta

y son mas felices ;ue las personas menos atracti6as

'e incia una independencia significati6a en el indi6iduo tanto en el rea educati6a como en el hogar se

producen cambios de roles dentro del n=cleo familiar asignndole tareas y responsabilidades ms

comple>as ;ue implican una mayor participacin! Debido a todas las nue6as tareas el adolescente inicia

a sentirse autnomo ocupando un nue6o lugar en el mbito social

Gas condiciones internas refle>an tanto los cambios fisiolgicos y psicolgicos ;ue han ocurrido desde

las etapas anteriores y ;ue se manifiestan en esta etapa!

En ocasiones el adolescente se a6ergenza de su apariencia!

las condiciones internas en los adolescentes se caracterizan por la necesidad de independencia y de

autoafirmacin pretendiendo ser tratados como adultos en algunos casos e$igiendo los mismos derechos

;ue tiene una persona adulta deseando ocupar un papel dentro de un grupo de amigos en el cual se le

reconozca!

Es bueno aclarar ;ue estas no son las =nicas necesidades de los adolescentes pero s4 las ms

significati6as para el desarrollo de su personalidad cuando estas necesidades no son satisfechas

pueden originarse reacciones negati6as!

El pensamiento en esta etapa puede alcanzar un desarrollo ele6ado apareciendo el llamado pensamiento

terico!

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Este pensamiento ;ue '! ! /ubinstein denomina raciocinio terico de conceptos abstractos permite al

adolescente realizar refle$iones basadas en conceptos elaborar hiptesis como >uicios enunciados

6erbalmente los cuales pueden comprobar y demostrar a tra6#s de un proceso deducti6o

fundamentando sus propios >uicios e$poniendo sus ideas las ideas son amplias teniendo un criterio

como resultado del pensamiento!

-abe mencionar ;ue la mayor4a de las 6eces las teor4as ;ue elabora el adolescente son simples ycareciendo de fundamentacin!

Jean Piaget considera ;ue es caracter4stico en el adolescente el pensamiento operati6o formal! se basa

en la lgica de las proposiciones

En esta etapa seg=n Piaget se alcanza la re6ersibilidad completa en el plano del pensamiento

logrndose as4 el ni6el superior en el proceso de descentracin!

El pensamiento terico se desarrolla durante toda la etapa de la adolescencia 'urgiendo inter#s por los

sucesos e$traordinarios romntica y amorosa el desarrollo ps4;uico no depende de la edad cronolgicasino de la interrelacin ;ue se establece entre lo e$terno y lo interno mediante la acti6idad y la

comunicacin ;ue se tenga esto depender de las causas como se lle6o a cabo el desarrollo en las

etapas anteriores con esto se lograra un desarrollo en la personalidad!

as siguientes acti6idades >uegan un papel importante en esta etapa!

Deporti6as

-ulturales

/ecreati6as

Esto lograra nue6as moti6aciones en el adolescente en donde se 6an desarrollando actitudes y rasgos

del carcter!

El desarrollo de la personalidad del adolescente est determinado en gran medida por la comunicacin

con sus compaemplo es cuando los hombres adolescentes molestan a las chicas e$presndose con burlas hacia

ellas con desprecio!

Esto es una e$presin de su inseguridad debido a ;ue se de> de ser ni

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por lo ;ue el adolescente se siente comprendido por sus amistades sin embargo constantemente se

busca una aprobacin entre si!

Algunos autores han caracterizado el desarrollo moral del adolescente en particular J! Piaget y !

ohlberg desde posiciones intelectuales! J! Piaget seemplo James K! Latson crey ;ue

el desarrollo emocional se da por condicionamiento ;ue los ni

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Durante la in6estigacin y la formacin del presente ensayo la ;ue suscribe considera ;ue la creacin de

la personalidad se 6a fundando durante el transcurso de la 6ida pasando por las etapas del desarrollo

humano! ?Infancia adolescencia adultez y 6e>ez sin embargo en la primera etapa es en donde se

destaca el desarrollo de la personalidad!

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