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RESOLUCiÓN N°

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MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGlAExped iente W 140-8069/14

ANEXO 1

CONVOCA TORIl'

a) Cargos a Concursar

Se concursarán los cargos vacantes de Supervisión de Núcleo: 36 cargos en el Nivelde Educación Primaria e Inicial, 2 cargos en la Modalidad de Educación Especialdependientes de la Dirección General de Educación Primaria y 2 cargos en EducaciónInicial que se detallan en el Anexo 1I del presente instrumento legal.Conforme lo e~tablecido en el Artículo 7° del Decreto N° 2217/14 el orden de méritosdefinitivo tendrá validez por el término de dos años a partir de su emisión.

b) Condiciones

Toda aspirante que se presente al concurso en sus diferentes instancias, deberáacreditar al momento de su inscripción la totalidad de los requisitos establecidos en elDecreto N° 2217/14.A los fines del cómputo de la antigüedad en el cargo directivo exigido, el mismo seintegrará con el tiempo prestado como Supervisores, por quienes por razones denecesidades del Servicio Educativo, ascendieron a dicho cargo, confqrme ResoluciónMinisterial N° 1721/14 Y Cuadro de Puntaje, .

c) Cronograma del proceso concursal

Instancias de la capacitación:Comprende la asistencia y participación, con carácter" obligatorio, de la instanciaformativa organizada por este Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnologíaconjuntamente con la Universidad Nacional de Salta y equipos técnicos del Ministeriode Educación de la Nación.

Fecha de inicio: 30 de Agosto de 2014Fecha de finai!~ación: 11 de Octubre de 2014

,.~~MOdalidad de cursado: Semipresencial.

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RESOL UCIÓN 'N°

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpediente W 140-8069/14

Carga horaria: 120 (ciento veinte) hs reloj, siendo 80 (ochenta) horas presenciales y40 (cuarenta) horas semi presenciales.

Encuentros Preser,: :ales:1° Encuentro: 30 de Agosto de 20142° Encuentro: 5 de Septiembre de 20143° Encuentro: 6 de Septiembre de 20144° Encuentro: 19 de Septiembre de 20145° Encuentro: 20 de Septiembre de 20146° Encuentro: 26 de Septiembre de 20147° Encuentro: 27 de Septiembre de 20148° Encuentro: 3 de Octubre de 20149° Encuentro: 4 de Octubre de 201410° Encuentro: 10 de Octubre de 201411° Encuentro: 11 de Octubre de 2014

Lugar de la Cápacitación: Universidad Nacional de Salta sito en Av. Bolivia W 5150de la Ciudad de Salta.

InscripciónLa inscripción se efectuará en forma personal o a través de carta - poder de~idamentecertificada,. ante Junta Calificadora de hl1éritos y Disciplina. sita en calle Catamarca N0184 - Salta (Capital). . .

Asimismo, en este período los aspirantes deberán presentar ante Junta Calificadora deMéritos y Discipiina toda la documentación debidamente certificada que acredite susantecedentes docentes de formación y desempeño.Se rechazará toda solicitud de inscripción o presentación de antecedentes fuera detérmino.

Mlnlst r1o.d~_ducaclón,C!enda y I~r ~nln,.'!~1

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RESOLUCiÓN N°

MINISTERIO DE EDÜCACIÓN, CIE~Clp. y TECNOLOGíAExped ¡ente W 140-8069/14

CronogramaInscripción 1 Y 2

Octubre.de Todo aspirante que se presente al Concurso en

sus diferentes instancias, deberá acreditar almomento de su inscripción la totalidad de losrequisitos establecidos en el Decreto N° 2217/14 Yen la presente Resolución.

IProcesamiento

I de inscripción

'1 Adn:isión deaspirantes

3 Y 6Octubre.

7 Y 8Octubre,

Períodotachas

de 9 Y 10Octubre,

Resolución deimpugnaciones

14 Y 15Octubre.

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MinisteriOdo EdU~~~n.. ~d<l YTecno uy' '6AO" " . t' tlf\cac\ n'-' - ".<;"( \. .DI '. \'" ) e='£~

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116 Y 17de I Octubre

RESOLUCION,N°

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpedier-.te W 140-8069/14

I días y :::omunicará a los miembros del Jurado afinlI de que se excusen si se presentare alguno de lossupuestos previstos en el Anexo I punto 4 inc. Fdel Decreto N° 22í7/14.

Recusación del 20 de Octubre Los aspirantes podrán recusar al juradoJurado designado. ei día siguiente a la publicación de la

I nómina definitiva de aspirantes. Serán causalesde recusación: tener relación de parentesco (porconsanguinidad hasta el cuarto grado, o porafinidad hasta el segundo grado) o interés en elasunto, amistas íntima o enemistad manifiestacon algún postulante. En el caso en que resultareprocedente la recusación, el miembro salienteserá reemplazado por un miembro suplente.

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Excusación del 20 de OctubreJurado

d) Requisitos generales y particulares

Podrán presentar su solicitud de inscripción en el Concurso, los directores titulares queaccedieron al cargo mediante concurso de titulo, antecedentes y oposición, y quereúnan los siguientes requisitos.

a) Encontrase en servicio activo en los términos previstos en el Artículo 3° Incisoa) de la Ley N° 6830:

b) Los Directores que se encontraren en uso de licencia por cargo electivo o encargos de confiabilidad política o de mayor jerarquía de cará::ter transitorio(Artículo 69° del Decreto N° 4113/97) o afectados en dependencias de estehlíinisterio de Educación, Ciencia y Tecnología podrán inscribirse comopostulantes, previa renuncia a dicho cargo y reintegro a sus funciones con unaantelación de 15 (quince) días:

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RESOLUCIÓN N°

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExped ¡ente W 140-8069/14

e) Registrar una antigüedad en la docencia de í 7 (diecisiete) años. y un mínlnlOde tres (3) años de ejercicio efectivo corno DirectorIa de Unidades Educativasen el Nivel Primario; un mínimo de 5 (cinco) años de ejercicio efectivo comoDirectora Itinerante para Nivel Inicial; y un minimo de tres años de ejercicioefectivo como Directoria titular de Escuelas de Educación Especial;

d) Los agentes que a la fecha de la convocatoria se erlcuentran sometidos aproceso sumarial ylo judicial en su contra. podrán concursar quedando ensuspenso su designación durante un año en el que deberán obtener resolucióny/o sentencia judicial firme con sobreseimiento definitivo;

e) Haber obtenido en los 2 (dos) períodos anteriores al concurso o en los últimosdos periodos de desempeño efectivo si se encontraren en uso de licencia.concepto profesional no inferior a bueno (Artículo 28°, Inc. C) de la Ley N° 6830;

f) Acreditar mediante certificado actualizado emitido por el servicio médico laboral,poseer capacidad física y psíquica para el ejercicio de las funciones deSupervisión

- De los ImpedimentosQuedarán excluidos como aspirantes aquellos agentes que;

a) Se enc9.ntraren en situaCión de incompatibilidad de cargos y/o funciones deacuerdo a la reglamentación vigente en esa materia;

b) Hubieran iniciado o se encontraren en condiciones de iniciar el trámite paraacceder al beneficio de la jubilación;

e) Se encontraren con cambio de funciones (Artículo 33° del Decreto N° 4 í 18/97 YArtículo 3°. Inciso b) de la Ley N° 6830);

d) Registren sanciones según las previstas en el Artículo 47° Incisos d), e) y f) dela Ley N" 6830 hasta 2 (dos) años después de su cumplimiento efectivo:

e) Falsifiquen, oculten u o:ni~an ios datos y/o la documentación requerida opresentada;

f) No acrediten aptitud psico - física actualizada para el desempeño de la función.

impiica que el Dostulante conoce la

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RESOLUCiÓN N°

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpediente W 140-8069/14

- Documentación a presentarLos aspirantes, conforme se reglamente en la convocatoria, en forma específica,deberán en los términos allí previstos presentar ante Junta Calificadora de Méritos yDisciplina toda la documentación debidamente certificada que acredite y actualice susantecedentes docentes, de formación y desempeño,

• EvaluacionesLas diferentes instancias de evaluación serán calificadas numéricamente de 1 (uno) a10 (diez) puntos, debiendo ser consideradas en su valoración al confeccionar el ordende mérito conforme al régimen establecido en la Res. 1851/8, siendo cada una de ellaseliminatoria y r~.quiriéndose alcanzar un mínimo de 7 (siete) puntos e cada instancia.

- Instancia de la Oposición y Prácticas Institucionales:

Evaluación escrita Lugar: Colegio Belgrano Los postulantes que IN° 8007. Mitre N° 767, aprueban esta instanciaDía: 13 de Noviembre de pasan a la siguiente2014. instancia.Hora: 14:00

Evaluación oral Lugar: Colegio Belgrano Los postulantes queN° 8007. aprueban esta instancia

I Día: 20 y 21 de I\Joviembre pasan a la siguienteI de 2014. instancia.

Hora: 14:00Prácticas institucionales Lugar: Escuelas que I Los postulantes que

integren Núcleos de aprueben darán porSupervisión de Primana e I finalizado el procesoInicial y de la h/iodaiidad I concursa!.Especial de Salta Capital. IDías: 27 de Noviembre al 3 I

de Diciembre de 2014, iI ¡I Hora: 8:00 I

1 9 de Diciembre de 2014.110 de Diciembre de 20 í4.

I 10 de Diciembre de 2014.

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RESOLUCiÓN N° .3...5 2 9 t~

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpediente W 140-8069/14

e) Nómina de los miembros titulares y suplentes integrantes del Jurado

EVALUADORES DE EDUCACiÓN PRIMARIATITULARES

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Apellido y Nombre DNI ReferenciasZORRILLA DE PAEZ, 11.943.734 Ministerio de EducaciónADELA NOEMIJARA, MARTA NOEMI 13.512.481 Ministerio de EducaciónGUANTAY,ROSA 14.302.888 UNSaEVELlA

SUPLENTESApellido y Nombre DNI ReferenciasSOTO, MONICA 16.899.085 Ministerio de EducaciónELlZABETHMENDEZ, SANDRA 16.297.177 Ministerio de EducaciónNOEMIIBANEZ, GABRIELA 21.634.549 UNSaELlZABETH

EVALUADORES DE EDUCACION PRIMARIATITULARESApellido y Nombre DNI ReferenciasSAIQUIT A, DELIA 13.640.856 Ministerio de EducaciónMATILDERIOS, ROBUSTIANO LE 8.181.261 Ministerio de EducaciónVAZQUEZ,MERCEDES 13.736.626 UNSa

SUPLENTESI Apellido y Nombre DNI I ReferenciasDENIS, MARIA DE LOS 18.020.810 I Ministerio de EducaciónANGELESPILlLI, MARIA DOLORES 12.958.135 I Ministerio de EducaciónSARMIENTO, NELI

I12.843.145 I UCaSal

AMALlA DEL VALLE

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RESOLUCiÓN NO 35MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpediente W.,140-8069/14

EVALUADORES DE EDUCACION ESPECIALTITULARESApellido y Nombre I DNI I Referencias IFLORES. OLGA SUSAh.t.. 14.743.328 Ministerio de Educación

iKRAM, MIRIAM ROXANA 23.079.333 Ministerio de EducaciónPALMA, NEMI 12.048.800 I.F.D.

ICAROLINA

SUPLENTESApellido y Nombre DNI ReferenciasPLASENCIA, L1L1ANA 14.912.826 Ministerio de EducaciónBEATRIZWIERNA, MARIA INES 16.000.186 Ministerio de EducaciónAROCENA GOMEZ, 18.020.051 I UNSaMAR CELA

EVALUACION DE EDUCACION INICIALTITULARESApellido y Nombre DNI Referencias

,

I LOPEZ, ES I HER 14.176.645 I Ministerio de EducaciónL1L1ANAROMANO, SILVIA' 16.150.117 ¡MinisteriO de Educación I

GRACIELANAVARRO, MARIA DEL 12.220.345 !.F.DCARMEN

DNI20.458.678

17.355.865

14.302.702

I ReferenciasI Ministerio de Educación

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¡l.F.D

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MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIP, y TE:::NOLOGíAExped ¡ente N" '140-8069/14

ANEXO 11

Nómina de Cargos Vacantes de Supervisión de Núcleo, en los Nivele~ .de EducaciónPrimaria e Inicial y de la Modalidad de Educación Especial. .

Se concursarán los cargos vacantes de Supervisión de Núcleo; 36 cargos en el Nivel deEducación Primaria E: Inicial, 2 cargos en la Modalidad de Educación Especialdependientes de la Dirección General de Educación Primaria y 2 cargos en EducaciónInicial.

Ministerio d-3 Educación.Ciencia y Te~'Clcg¡a

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RESOLUCiÓN N"

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MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpediente W' 140-8069!14

ANEXO 111g) Temario y-Bibliografía.

1. EL SUPERVISOR EN LA GESTiÓN DE LA POLíTICA EDUCA TrVA: MARCONORMATIVO Y ORGANIZA T'VO. ::stado, escuela y sociedad. La escuela y las transformaciones del mundocontemporáneo. El contexto educativo en el marco de las políticas educativas actuales.Fines, características y organización de la Educación Inicial! Primaria! ModalidadEducación Especial en el Sistema Educativo. Historia y situación actual de los niveles.Estrategias de la política educativa nacional y provincial: inclusión, obligatoriedad.- Desafíos actuales frente a los nuevos lineamientos de la política educativa nacional yprovincial: incl J'. :):-1 y obligatoriedad. Procesos, actores y gestión de los principalesprogramas educ.; ivos. Prioridades de la política educativa nacional y provincial.- Ley de Educación Nacional. Ley de Educación de la Provincia de Salta. Plan Nacional deEducación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016. Programa Nacional de FormaciónPermanente .. Normativa Nacional y Provincial.

BibliografíaBAUMAN, ZIGMUNT (20í 3). "Sobre la educación en un mundo líquido'. Barcelona.Editorial Paidós.

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BOURDIEU, P. (1999). "Contrafuegos". Barcelona. t.=ditoriaiAnagrama.

DIKER, G. (2010)."Entre la ciencia ficción 'Ji la política" en Educar: saberes alterados.Comp. Frigerio y Diker. Buenos Aires. Dei estante editorial.

~~ FELDFEBER, M. (2009). "Nuevas y viejas formas de regulación de los sistemas/~:::~)\ educativos", en: Autonomía y gobierno de la educación. Perspectivas. antinomias y

/X#:'~~<''(;J",.~"\~ensiones (Feldfebeí corr.;::J.)Cap.1. Büenos. Aires. Aique Educación.fl2!f l;. ' . j,\ Ministerio de Educnc!6n.¡IO~ :' ~ ~)\ Ciencia y e r.OIC~!~3{ ti: . l: ~ Z i Di I Rer;¡".tr y vli!k8ciónt\UJ : .~~ ~. Q ~ . .:..... .,.~'¡ñ :., ,~ , O J¡ -S e .,_\\-:;\.".~~r. (9 J.¡! .1-\: ~ ¿",,~ ... ...,-'-

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RESOLUCiÓN N° 5MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExped ¡ente W 140-8069/14

GVIRTZ, SILVINA y DE PODESTÁ, MARíA EUGENIA (2011)."EI rol del super,,:sor en lamejora escolar". Buenos Aires. Aique.

NICASTRO, SANDRA y OTROS (2006). "Asesoramiento pedagógico en acción. Lanovela del asesor". Buenos Aires. Paidós.

PINEAU, PABLO:(2013). "La escuela como maquina de educar". Buenos Aires. EditorialPaidos.

KAPLAN, C. y GARCíA, S. (2007). "La inclusión como posibilidad". Buenos Aires:Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.

RIVAS, AXEL (2014). "Revivir las aulas". Buenos Aires. Ensayos y Debate.

TERIGI, F. (2010). "Las trayectorias escolares como objeto de las políticas públicas.Desafíos y perspectivas". Buenos Aires. Documento del MEN.

2. EL SUPERVISOR Y SU CAMPO DE ACCIÓN PROFESIONAL: LOS CAMBIOSEDUCATIVOS

- La supervisión educativa: enfoques y perspectivas. Naturaleza y fundamentos de lafunción del supervisor escolar.

- Intervención territorial e institucional del' supervisor., Encuadre del asesoratniento'.enacción. Componentes y estrategias en el asesoramiento escolar. Planificación de laacción supervisiva. Condiciones institucionales en la intervención profesional.- La gestión del supervisor en la mejora institucional. Condiciones institucionales quepromueven la mejora: asesoramiento pedagógico, evaluación institucional y actualizacióndel campo profesiónal docente.

Bibliografía

ANIJOVICH, REBECA (2014). "Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Enseñary aprender en la diversidad". Buenos Aires, ,Argentina. Paidós.

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RESOLUCiÓN N°

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpediente W 140-8069/14

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GVIRTZ, SILVINA y DE PODEST Á, MARíA EUGENIA (2011). "El rol del supervisor en lamejora escolar". Aique. Buenos Aires.

GVIRTZ, SILVINA: (2008). "La educación ayer, hoy y mañana". Editorial Aique. BuenosAires.

IBAÑEZ' LOPEZ, PILAR (2002). "Las Discapacidades: Orientación e intervencióneducativa". Madrid. Dikynson,

NICASTRO, SANDRA y OTROS (2006). "Asesoramiento pedagógico en acción. Lanovela del asesor". Paidós. Buenos Aires.

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PITLUK, LAURA (2010). "La Planificación didáctica en el Jardín de Infantes". EdicionesNovedades Educativas

KAPLAN, C. y GARCíA, S. (2007). "La inclusión como posibilidad". Ministerio deEducación, Ciencia y Tecnología de la Nación. Buenos Aires.

RIVAS, AXEL (2014), "Revivir las aulas". Debate. Buenos Aires.

ROMERO, CLAUDIA: (2008). "Hacer de una escuela una buena escuela. =valuación ymejora de la gestión escolar". Aique Editores. Buenos Aires.

SOTO, CLAUDIA, VIOLANTE, ROSA (2005) "Pedagogía de la Crianza".Paidós

SKUAR, CARLOS (2007). "Notas para una pedagogía (improbable) de la diferencia".Edición actual. Argentina. Ediciones hlliño y Dávila. Argentina.

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RESOLUCiÓN N°

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MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExped ¡ente W 140-8069/14

3. EL SUPE~V!SOR EN LA GESTiÓN INTEGRAL DE LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS: EL ASESORAMIENTO TERRITORIAL- Las instituciones educativas: la dinámica y el funcionamien' institucional. Enfoques enel análisis de lo institucional. El acompañamiento de las trayectQrias educativas comoestrategia de gestión del equipo directivo. La mediación y el trabajo en equipo.- Las condiciones institucionales y pedagógicas para la gestión de la OrganizaciónEscolar. La especificidad del conocimiento en la escuela. Lo pedagógico como campo deintervención institucional.- La gestión estratégica en el Proyecto Educativo Institucional y en el Proyecto CurricularInstitucional. Analizadores y estrategias en la construcción colectiva de la propuestainstitucional. Vinculación escuela familia. La evaluación como estrategia de mejora ycambio institucional.

BibliografíaAZZERBONI, DELIA (2011). "¿Qué pasa con la evaluación en la educación inicial?".Ediciones Hola chicos. Buenos Aires.

ANIJOVICH, REBECA: (2011). "Evaluar para aprender Conceptos e Instrumentos".Aique. Buenos Aires.

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BRUNNER, JOSE JOAQUIN. (2003). "Educación e Internet". ¿La próxima revolución?,Santiago de Chile, Fondo de Cultur3 Económica.

CANDIA, MARtA RENEE (2010). "La Planificación en la Educación Infantil de O a 5".Ediciones Novedades Educativas

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RESOLUCIÓN N°

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y TECNOLOGíAExpediente W 140-8069/14

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GVIRTZ, SILVINA y DE PODEST Á, MARíA EUGENIA (2011). "El rol del supervisor en lamejora escolar". Buenos Aires. Aique.

GVIRTZ, SILVINA: (2008). "La educación ayer, hoy y mañana". Editorial Aique. BuenosAires.

MARTIÑA, ROLANDO: (2003). "Escuela y Familia: Una alianza necesaria". Tre: JelBuenos Aires.

NICASTRO, S; ANDREOZZI, M. (2010). "Asesoramiento pedagógico en acción". EditorialPaídos. Buenos Aires.

POGGI, MARGARITA (2002). "Instituciones y trayectorias escolares. Replantear elsentido común para transformar las prácticas educativas". Santillana, Ss. As.

PITLUK, LAURA (2010). "La Planificación didáctica en el Jardín de Infantes". EdicionesNovedades Educativas.

prTLUK, LAURA (2009). "Educar y aprender de O a 3 años". Ediciones NovedadesEducativas.

prTLUK, LAURA (2009). "Las prácticas actuales de la educación inicial". Editorial HamoSapiens.

KAPLAN, CARINA. y GARCíA, S. (2807). "La inclusión como posibilidad". Buenos Aires:Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.

SOTO, CLAUDIA, VIOLANTE, ROSA (2005) "Pedagogía de la Crianza". Paidós

"~/' SCHVARSTEIN, L. (2000). "Diseño de organizaciones". Paidós. Bs. As.,J c..\ ~'0".,:.•. r.J' ...-;;lff }"f.:f':::,,\ ~ American Association o'Í" lntellectual and developmental disabililties. Madrid. Ed.'i~ ¡~.' ~\; • '~~l'llianza (2011) Verdugo Alonso. Migl;iel'A.ngel (traductor).

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RESOLUCiÓN N°

MINISTERIO DE EDUCACiÓN, CIENCIA Y T=:CNOLOGíAExpediente W 140-8069/14

4. EL SUPERVISOR EN LA GESTiÓN CURRICULAR: LAS PRÁCTICAS DEENSEÑANZA- El currículum como construcción social, política y cultural. Enfoques y perspectjvascurriculares. La gestión del Proyecto Curricular Instituéional vinculado a las políticas deenseñanza en el marco nacional y provincial. La inclusión digital en el aula.- Las prácticas de enseñanza: dimensi::mes y enfoques. La enseñanza como mediaciónsocial y pedagógica. La programación de la enseñanza. Prácticas pedagógicas y claseescolar. Enfoques teóricos y epistemológicos en la construcción del aprendizaje.- Las trayectorias escolares: acompañamiento en el proceso formativo de los sujetos.Construcción subjetiva y pedagógica de los recorridos formativos de los sujetos.Lineamientos de la política educativa para el ac~mpañamiento de las trayectoriasescolares de los estudiantes.- La diversidad cultural como marco de referencia de lél gestión curricular.- Construcción de relaciones interinstitucionaies y comunitarias como alternativas para el,.logro de los objetivos políticos y pedagógicos de la propuesta institucional.

Bibliografía

ANIJOVICH, REBECA (2014). "Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Enseñary aprender en la diversidad". Buenos Aires. Argentina. Paidós'

AZNAR, ANDREA. GONZALEZ CASTAÑON, DIEGO y OTROS. (2008). ¿Son o sehacen?EI campo de la discapacidad a través de múltiples recorridos. Noveduc. BuenosAires.

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BERNSTEIN, B. (1989) "Poder, educación y conciencia. Sociología de la transmisióncultura!". Madrid. El Roure.

Nación -

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RESOLUCiÓN N°~

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c.\6N,C/.. - RESOLUCION MINISTERIAL "',~. j 142/~2... Régi¡ en de promoción. acreditación yrs'?"t!ij..-. % valuación en Educación Inicial y f2rimaria. ' " .& lfJI_ '\,. T ~ 1 ión1 .,,1 ,~~~~.. .i.ti#{ t,f':'::q'-I

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RESOLUCION MINISTERIAL W 278/12. Lineamientos de ::valuación, Calificación,Asistencia, Acreditación y Promoción de Educación Inicial y del Régimen de Evaluación,Calificación, Asistencia, Acreditación y Promoción de Educación Primaria.

RESOLUCION W'"6002/13 Calendario Escolar.

RESOLUCION W 155/11 CONSEJO FEDERAL DE EDUCACiÓN. Modalidad, marcos,normativa de Inclusión. Modalidad Educación Especial y Niveles.

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RESOLUCION W 202/13 CONSEJO FEDERAL DE EDUCACiÓN. EducaciónDomiciliaria y Hospitalaria en el Sistema Educativo Nacional.

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DOCUMENTO del MINISTERIO DE EDUCACiÓN DE LA NACiÓN (2009): EducaciónEspecial: una modalidad del sistema educativo en Argentina. Orientaciones 1.

RESOLUCiÓN 'No 214/04. CONSEJO FEDERAL DE CULTURA y EDUCACiÓN."Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP)".RESOLUCiÓN MINISTERIAL W 5788/10 sobre aprobación de Diseño Curricular paraEducación Inicia!.RESOLUCiÓN MINISTERIAL W 8568/10 sobre aprobación de Diseño Curricular de N.ivelde Educación ?rimaria. \

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