Jiménez hernández maricela diagnóstico
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DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO
El Diagnostico es visto por Ander Egg como “la fase básica del procedimiento
propia de los métodos de intervención, así como el análisis y síntesis de la
situación del problema” 1
Un diagnóstico no se hace solo para saber qué pasa, sino tiene 2 propósitos:
Ofrecer información que sirva para programar las acciones concretas,
proyectos, programas, presentación de servicios entre otros.
Proporcionar un cuadro de la situación que sirva para formular las
estrategias de actuación
Un diagnóstico puede realizarse en diferentes ámbitos, Se puede utilizar diferentes
métodos y modelos que nos brindaran las herramientas para la recolección de
información, en este caso se utilizara el modelo Gavilán el cual es un modelo
metodológico sobre "competencia para manejar información" nos va a permitir
identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la
información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para
responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil para solucionar
problemas en diferentes contextos.
Los pasos a seguir dentro de este modelo son:
1.-Definir el problema de información
2.-Buscar y evaluar la información
3.-Analizar la información
4.-Sintetizar la información y utilizarla
1 ANDER EGG, Esequiel, 2000 “La práctica de la animación sociocultural” en “antología del curso Diagnostico Socioeducativo” de la LIE Universidad Pedagogica Nacional de Hidalgo pág. 90
El Diagnostico socioeducativo: es un proceso de elaboración de información que
implica conocer y comprender los problemas y necesidades dentro de un contexto
determinado, sus factores condicionantes, de riesgo y sus tendencias previsibles;
da cara al establecimiento de prioridades y estrategias de intervención, de manera
que puedan determinarse su grado de viabilidad y factibilidad, considerando tantos
los medios disponibles como las fuerzas de los actores sociales involucradas en
las mismas2.
Por su parte del siguiente diagnóstico esta contextualizado en la cuidad de
Huauchinango de Degollado, Puebla cabe mencionar que ese se encuentra
localizado en el km 162 de la carretera México-Tuxpan, aproximadamente a 2
horas de la capital federal, situado en la parte norte del estado de Puebla, y forma
parte de la sierra madre oriental, Su superficie es de 207 km², que representan el
0,61 por ciento del territorio estatal. Representa al Distrito 01 electoral federal del
estado de puebla y cuenta 15 municipios Chiconcuautla, Francisco Z. Mena,
Huauchinango, Honey, Jalpan, Jopala, Nalipan, Pahuatlán, Pantepec,
Tlacuilotepec, Tlaola, Tlaxco, Venustiano Carranza, Xicotepec, Zihuateutla. A nivel
local se encuentra representando al distrito 25 como cabecera municipal.
De acuerdo al Censo de Población y Vivienda 2010 el municipio cuenta con
Cuenta con 97 753 habitantes de los cuales 56,206 viven en el ámbito urbano.
Los servicios básicos a los cuales tienen acceso las familias: La zona urbana de
Huauchinango cuenta con todos los servicios, como son luz, drenaje, teléfono,
alumbrado público, pavimentación, transporte acceso a internet . Dentro de la
zona escolar la mayoría cuenta con estos servicios aunque en algunos lugares les
falta el servicio de pavimentación, cabe mencionar que el 80% de los alumnos
que asisten a la Institución vive cerca de la misma. EL 30% de los alumnos de la
zona cuenta con una computadora sin acceso a internet pero cuentan con una
línea telefónica celular o fijo. De los 23 alumnos encuestados el 95% cuenta con
2 AGUILAR IDAMEZ María. 2000 “Pautas y orientación para elaborar un diagnostico” “Antología del curso Diagnostico Socioeducativo” en la LIE Universidad Pedagógica Nacional Hidalgo pag 40
todos los servicios básicos (agua, luz, drenaje) y solo 7 cuentan con acceso a una
computadora e internet.
Las áreas de esparcimiento: dentro de la Zona Urbana de Huauchinango podemos
encontrar espacios deportivos, cine, áreas de juego donde los habitantes pueden
hacer uso de ellos, algunos son privados y otros forman parte de los espacios que
el Ayuntamiento Municipal brinda gratuitamente;
Algunas de las actividades de la comunidad que une a sus habitantes: Las
actividades donde más podemos observar que une a los habitantes son por
ejemplo la navidad, las tradiciones como lo es el día de muertos donde la mayoría
de los habitantes del municipio aprovechan para hacer sus compras al igual que
vender su productos ya que son tiempos donde más ventas tienen., así mismo
otras de las actividades que más se disfruta es el carnaval que año con año se
realiza unos días antes del miércoles de ceniza, así como también y la Feria de las
Flores que año con año se realiza en honor al santo patrono de Huauchinango
Santo Entierro donde los habitantes se dan un tiempo para disfrutar los eventos
que se llevan a cabo dentro de la gran fiesta. Por otra parte dentro del contexto
escolar las actividades que podemos observar son los festivales del día del niño,
10 de mayo, fin de curso por otra parte las actividades que cada docente diseña
para involucrar a los padres de familia como papel fundamental en la formación de
sus hijos.
Las problemáticas ambientales que afectan a la comunidad: Uno de los principales
problemas ambientales que tenemos no solo el Huauchinango sino en todo el
mundo es la falta de interés que tiene el ser humano por tener una educación
ambiental, enfocándonos a nuestra zona uno de los principales problemas
ambientales que se vive es la tala de árboles clandestinamente en la región así
como también la contaminación de la basura y la continuación del proyecto “Mi
Huachi limpio” y por la misma situación la continuación de la separación de basura
dentro de la escuela y en los hogares por lo que esto quiere decir que no existe
una concientización sobre el problema ambiental que tenemos.
De igual forma se pueden observar algunas de las problemáticas de salud en la
comunidad podemos observar la falta de interés para llevar a cabo medidas de
prevención de educación sexual, higiene y alimentación así como también
podemos observar la actividad sexual sin ninguna responsabilidad sexual en
preadolescentes y por ende los embarazaos a edad muy temprana la cual las lleva
hacer madres sin concluir sus estudios y la que más se observa dentro de la
Institución educativa es la falta de interés por parte de los padres de familia en
cuidar la alimentación de sus hijos ya que la mayoría les compra cosas no
nutritivas para el niño.
Problema social que se desarrolla y vive en la comunidad. Uno de los principales
problemas que se vive son las adicciones en preadolescentes y la violencia que
estos ejercen dentro y fuera de las aulas; embarazos no deseados en
preadolescentes que aun no concluyen su nivel básico de estudios de igual forma
podemos observar dentro del entorno educativo el incremento de las familias
disfuncionales.
Respecto a su contexto educativo este municipio cuenta con el nivel básico y
medio superior y superior. Preescolar con 58 escuelas, Primaria con 65 escuelas,
secundaria con 24, nivel medio superior 6 y nivel superior con 4
De acuerdo a esto los niveles de estudios de padres de familia: El 70% de los
padres de familia de Huauchinango cuentan con educación media superior, y solo
el 30% de los mismos cuenta con estudios de nivel superior.
Enfocándonos al contexto escolar donde actualmente laboro el 75% de los padres
de familia del Jardín de niños Sandalio Mejía Castelán solo cuentan con el nivel
básico y solo el 20% tiene estudios superiores. Dentro del aula el 80'% de los
padres de familia cuentan solo con el nivel básico el 15% con carrera truncada y
solo el 5% padres de familia cuentan con estudios de nivel superior. Dentro de la
Zona de Huauchinango se puede identificar a Trabajadores dentro del Magisterio,
obreros, comerciantes, agricultores. Dentro de la Zona urbana el 40% de los
padres de familia cuentan con empleos de acuerdo a su formación académica
Dentro de la comunidad escolar antes señalada El 60% de los padres los demás
se dividen en empleados de Magisterio, comerciantes y Agricultores cabe
mencionar que dentro del contexto escolar el 60% del grupo de padres de familia
son empelados la mayoría son empleados y comerciantes, los padres son el
principal fuente de ingreso económico dentro de las familias ya que las madres de
familia son amas de casa y no perciben algún sueldo formal.
La escuela Fortalezas y debilidades: La zona cuenta con el nivel básico la mayoría
cuenta con los servicios educativos sin necesidad de salir a otro municipio o
estado, dentro de la zona Urbana podemos mencionar que cuenta con todos los
niveles académicos como se menciono anteriormente tanto públicos como
privados.
Por otro lado dentro de la Institución cuenta con algunos proyectos que fortalecen
el trabajo pedagógico que se lleva a cabo dentro de cada aula, se cuenta con el
proyecto del PEC. PNL, así como también 5 de las 6 educadoras cuenta con la
línea de carrera magisterial el cual es beneficio para la misma ya que implementan
proyectos en beneficio de los alumnos y su aprovechamiento educativo. De igual
forma cuenta con enlaces a escuelas capacitadas como CAPEP para la
canalización de alumnos con situaciones complejas que dentro de la escuela u
aula no se pueden trabajar.
Las relaciones que se llevan a cabo dentro de la Institución son de cordialidad y
respeto además de llevar un ambiente de trabajo colaborativo y compañerismo.
Siempre se asignan comisiones para la realización de cualquier actividad.
Sin embargo, una de las debilidades que tiene el ámbito educativo dentro de la
zona urbana y precisando en el nivel básico es la gran demanda que tienen varias
instituciones ya que la mayoría cuentan con un número limitado de ingreso,
inclusive en algunas instituciones se llega a discriminar el acceso a estas, ya que
sustentan que solo tienen acceso si cuentan con algún familiar dentro de la
Institución como hermanos, primos etc. lo que muchas de las veces hace que los
mismos padres den de baja a sus hijos y puedan inscribirlos en la escuela donde
continuaran sus estudios (en el caso de preescolar-primaria).
En el caso de las escuelas privadas la mayoría al igual tiene un número limitado
por cada grupo lo que hace que sea más difícil el acceso a las mismas. En el caso
de niveles más avanzados existe una apertura de la mismas pero un porcentaje
ingresan a estas debido a que fueron dados de baja en algunas de las
Instituciones públicas como lo son COBAEP, C.B.T.I.S que son las dos
instituciones con mayor demanda académica.
Otro de las debilidades es la falta de apoyo pedagógico para la realización de
algunas actividades. De igual forma podemos observar la falta de interés de los
padres para la integración y colaboración con el trabajo del docente en beneficio
de la formación de sus hijos.
Resultado de pruebas académicas: Por decreto oficial todas las Instituciones
cuentan con la prueba enlace que es la prueba que el gobierno federal implementa
en todas las Instituciones tanto públicas como privadas a excepción del primer
nivel de educación básica (Preescolar). Sin embargo, dentro de la Institución como
se mencionaba anteriormente se encuentra dentro del PEC la cual permite
observar y analizar la situación de la Institución, e implementar estrategias que
permitan elevar la calidad educativa. Aunque no se realizan evaluaciones como tal
pero se lleva a cabo contante la actividad de supervisión a las educadoras, donde
se realizan observaciones para mejorar la práctica docente dentro del aula.
Violencia en la escuela: De manera general el tipo de violencia que se genera
dentro de las escuela es muy preocupante a lo que actualmente se le llama
problema de BULLING que de alguna forma siempre ha existido solo que ahora se
puede observar no solo por comentarios o suposiciones sino que actualmente la
mayoría de los estudiantes tienen acceso a una herramienta importante llamada
INTERNET o uso de celular que permite observar la realidad que se vive en cada
una de las escuela ya que la mayoría tiende a subir sus videos, fotografías ó
inclusive comentarios en las redes sociales, desafortunadamente esto es una
realidad que no solo afecta a las Zonas Urbanas o a las grandes ciudades sino
también a pequeñas comunidades aledañas a un municipio como es el caso de
huauchinango, enfocándonos al contexto cabe mencionar que no se observan
agresiones de gran magnitud sin embargo, los niños reflejan lo que ven en sus
hogares, con sus vecinos o desafortunadamente lo que viven y esto lo exponen
dentro del aula y compañeros de otros grupos, la mayoría agrede físicamente a
otro compañero a veces sin que éste lo provoque, y al parecer muchas de las
veces los padres de familia lo toman como algo natural mencionando “el niño tiene
que aprender a defenderse” sin saber el daño que este les provoca y más aun
preocupante la agresión psicológica que muchos de nuestros alumnos viven sin
que nadie haga algo para contrarrestar esta situación principalmente la familia que
es la primera institución formadora de todo ser humano.
PROBLEMAS DETECTADAS
Los estudios truncados de los padres de familia
La fuentes de empleo para poder ejercer su carrera profesional
La gran demanda académica dentro del nivel básico
El número limitado para el ingreso de los alumnos al siguiente nivel de
formación
Los grupos extensos dentro del nivel básico educativo.
La discriminación que se les hace a los alumnos para continuar su
formación académica si no ingresan desde el primer nivel académico.
El problema de la basura y la continuación del proyecto “Mi huachi limpio”
La concientización sobre los problemas ambientales.
El cuidado de la alimentación de los alumnos dentro del nivel Preescolar
Las actividades sexuales en preadolescentes sin ninguna responsabilidad
Los embarazos a muy temprana edad.
El incremento de las familias disfuncionales.
La violencia que se genera dentro y fuera de las Instituciones Educativas.
El manejo de las TIC sin ninguna conciencia de responsabilidad.
La violencia psicológica que viven los alumnos.
La falta de interés de los padres de familia para el trabajo en conjunto con
las educadoras.
PROBLEMATICAS QUE PODEMOS
TRABAJAR
PROBLEMATICAS QUE NO PODEMOS
TRABAJAR
El problema de la basura y la
continuación del proyecto “Mi huachi
limpio”
La gran demanda académica dentro
del nivel básico.
La concientización sobre los
problemas ambientales.
La discriminación que se les hace a
los alumnos para continuar su
formación académica si no ingresan
desde el primer nivel académico
El cuidado de la alimentación de los
alumnos dentro del nivel Preescolar
Los grupos extensos dentro del nivel
básico educativo
Los embarazos a muy temprana
edad.
El número limitado para el ingreso de
los alumnos al siguiente nivel de
formación.
Las actividades sexuales en
preadolescentes sin ninguna
responsabilidad
Los estudios truncados de los padres
de familia
El incremento de las familias
disfuncionales
La fuentes de empleo para poder
ejercer su carrera profesional
La violencia que se genera dentro y
fuera de las Instituciones Educativas.
El manejo de las TIC sin ninguna
conciencia de responsabilidad
La violencia psicológica que viven los
alumnos
La falta de interés de los padres de
familia para el trabajo en conjunto con
las educadoras.
DELIMITACION DE LA PROBLEMÁTICA
Con base al análisis de las necesidades. Problemáticas detectadas y priorizadas
dentro del contexto antes mencionado se enfatizara dentro del contexto escolar ya
que como me señalaba es el lugar donde se cuentan con mayor posibilidad de
poder llevar a cabo alguna propuesta de intervención para ayudar a contrarrestar
algunas de la problemáticas que se observan dentro de la misma.
De acuerdo a la priorización que se realizo de las problemáticas antes señaladas
la que mas resalto el interés fue la de “La falta de interés por parte de los padres
de familia para el trabajo colaborativo con la educadoras del Jardín de niños
Sandalio Mejía Castelán”
Cabe señalar que dicho diagnóstico se ha enfocado al Jardín de Niños “Sandalio
Mejía Castelán” ya que es el lugar donde se ha brindado las facilidades para poder
llevarlo a cabo, destacando que es el lugar donde actualmente me encuentro
laborando el cual ha permitido observar, y analizar algunas problemáticas.
Dicha delimitación nos lleva a la pregunta de investigación que será la que guie la
propuesta de investigación para el diseño de un propuesta de intervención.
¿Qué es lo que genera la apatía para llevar a cabo un trabajo de participación y
colaboración con las educadoras en beneficio de la formación de sus hijos?
CONCLUSIONES
El diagnostico como se mencionaba anteriormente nos permite conocer los
problemas y necesidades de un contexto determinado, es muy cierto que es un
proceso que si no se lleva paso a paso nos puede perder en el proceso.
Así mismo esto nos va a permitir diseñar propuestas de intervención para
contrarrestar dichas problemáticas, Algunos autores sugieren que un diagnóstico
lo tiene que realizar alguien que se encuentra ajeno o al menos no tan cerca del
ámbito donde se pretende desarrollar la propuesta ya que muchas veces el están
inmersos a este nos puede llevar a maquillar datos relevantes para el desarrollo
del mismo.
Sin embargo, no pueden existir propuestas de intervención sin haber realizado el
primer paso de todo el proceso que es el realizar el DIAGNÓSTICO, es la clave
para poder continuar con el diseño de estrategias y su implementación.
Cabe mencionar que el realizarlo no es tarea fácil ya que muchas de las veces en
la recolección de información se puede a mal interpretar y no poder recabar los
datos que se necesita para su realización.
Sin embargo este diagnostico me ha permitido ver desde otra perspectiva las
necesidades y problemáticas que se encuentran dentro del contexto escolar donde
actualmente me encuentro laborando.
Así mismo quisiera a gradecer a todos los padres de familia que me facilitaron
algunos datos de su vida privada así como al directivo por permitirme llevar a cabo
la realización de las entrevistas y a mis compañeras docentes que me ayudaron
exponiendo sus necesidades.
De igual forma al área de comunicaciones de del H. Ayuntamiento de
Huauchinango por la información brindada en especial al Lic. Pablo Torres Lerma.
A Todos ellos Gracias por su colaboración.