JUGANDO ME INICIO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO JUGANDO ME INICIO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

LOGICO-MATEMATICOLOGICO-MATEMATICO

INSTITUCION EDUCATIVA XXXXX SEDE XXXXEL RETORNO - GUAVIAREDOCENTE: XXXXXX XXXXX

AREA: MATEMATICASAREA: MATEMATICAS

¿CÓMO PUEDEN LAS TIC CONTRIBUIR A LA SOLUCION Y BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES DE LA I.E XXXX ADQUIRIR Y APROPIARSE DE NUEVAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS PARA ANALIZAR, CONSTRUIR Y DAR SOLUCION A LOS DIFERENTES PROBLEMAS MATEMATICOS?

DESARROLLAR LA INICIATIVA PERSONAL, EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR, RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COMO FORMA DE CONTRIBUCIÓN AL BIEN COMÚN, AL DESARROLLO SOCIAL Y AL CRECIMIENTO PERSONAL

ESTANDAR DE COMPETENCIAS ESTANDAR DE COMPETENCIAS /COMPETENCIAS/COMPETENCIAS

Areas Competencias ContenidosConceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Matemáticas

. Desarrollar en diferentes contextos actividades que facilitan el razonamiento lógico, procesos argumentativos e inferencias matemáticas que permitan al estudiante leer, comprender e interpretar.

- Significados y utilización de los diferentes tipos de números: Contar, medir, ordenar, codificar, expresar cantidades, particiones o relaciones entre magnitudes.

- Comparación de números mediante la ordenación, representación gráfica.

Valoración de la importancia de los números naturales en nuestras actividades diarias, así como las diversas funciones que realizan.

Vincular al estudiante en el desarrollo de tareas que le orienten en la toma de decisiones en diferentes

contextos.

- Jerarquía de operaciones y de paréntesis.

- Elaboración y utilización de estrategias de cálculo mental.

Valoración de la importancia de los números naturales en nuestras actividades diarias, así como las diversas funciones que realizan.

Preparar y reforzar el trabajo en equipo. Desde las situaciones problemáticas generar espacios donde el estudiante expresa ideas y opciones creativas frente a la emisión de un juicio.

- Significado y uso de las potencias de base entera y racional, con exponente entero.

- Reducción de problemas numéricos complejos a otros más sencillos, para así facilitar su comprensión y resolución.

- Sensibilidad y gusto por la presentación ordenada y clara del proceso seguido y de los resultados obtenidos en problemas y cálculos numéricos.

CONTENIDOSCONTENIDOSELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC

Competencia Indicador Actividades Responsables

Tiempo Áreas y transversales Evaluación

Capacidad de utilizar números para calcular y describir

Preparar y reforzar el trabajo en equipo. Desde las situaciones problemáticas generar espacios donde el estudiante expresa ideas y opciones creativas frente a la emisión de un juicio.

Uso diversas estrategias del cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas

DocentesEstudiantesDirectivos Docentes

2 semanas

Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes conteos y con diversas representaciones.

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

Participación en clase capacidad para dar solución a los problemas

Importancia que le da a los software de matemáticas para aprender

Resolver Sencillos Problemas de la

vida cotidiana

xxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxx

xxxxxxxxx

xxxxxxxx

CONTENIDOS DIGITALESCONTENIDOS DIGITALES

• Matemáticas de Microsoft 3.0

• Skool

• Kitsune, software libre

METODOLOGIA Lo que debemos

aprender en el proyecto de aula en TIC

Actividades didácticas y pedagógicas para el

aprendizajes

Estrategias para aprender

Proceso de evaluación

Resolver y formular problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

Realizar con seguridad y confianza cálculos numéricos utilizando procedimientos adecuados que le permita la resolución de problemas.

Razonar, plantear , resolver y argumentar matemáticamente de manera individual y grupal problemas extraídos de la vida cotidiana.

Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes conteos y con diversas representaciones.

Uso diversas estrategias del cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas

Observación sistemática

Ejercicios realizados en clase

Pruebas de ejecución en el computador

Pruebas de respuesta múltiple Preguntas amplias

El uso de software en el computador

PRODUCTOS 1. BLOG DEL AULA DE MATEMÁTICAS

2. WIKI

3. VIDEO CLIP

4. PLATAFORMAS EDUCATIVAS

AULAS VIRTUALES (SÍNCRONAS)

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PRODUCTOS

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