Guía de los recursos universitariosde mayor interés para losestudiantes /19/

La Universidad consigue sietemedallas en los Campeonatos deEspaña Universitarios /22/

PUBLICACIÓN INFORMATIVA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA NAFARROAKO UNIBERTSITATE PUBLIKOAREN ALDIZKARIA

Junio 2005 EkainaNúmero 32 Zenbakia

El catedrático de GenéticaEnrique Sánchez-Monge,investido nuevo DoctorHonoris causaDurante el acto conmemorativo del Día de la Universidad, celebrado el pasado 22 de abril

La Universidad oferta 13títulos propios para el curso2005-2006 La Universidad Pública de Navarra oferta para elpróximo curso académico 2005-2006 un total de 13títulos propios (Másters y Expertos), dirigidos a ti-tulados universitarios, de los que dos son nuevos:Especialista en integración de las personas con dis-capacidad y Experto en educación hospitalaria. Enel caso del alumnado matriculado en alguna carre-ra oficial, éste puede optar a un total de cinco títu-los transversales. La información para acceder aalguno de estos estudios se encuentra, respecti-vamente, en el Área de Formación de la FundaciónUniversidad-Sociedad, en El Sario, o en la Secciónde Ordenación Académica. /07/

Ines MpambaraCONSEJERA DECOMUNICACIÓN DELMINISTERIO DE SALUDDE RUANDA

“Sólosensibilizando alos jóvenespodremosprevenir el SIDA”

La Universidad Pública deNavarra ofrece cinco cursosde verano en el mes de julio

El catedrático de Genética Enrique Sánchez-Mon-ge y Parellada (Melilla, 1921) es desde el pasado22 de abril el cuarto Doctor Honoris causa de laUniversidad Pública de Navarra. El acto de in-vestidura tuvo lugar durante el acto académico so-lemne celebrado con motivo del Día de laUniversidad, que estuvo presidido por el Rector,Pedro Burillo López, y al que acudieron las máxi-

mas autoridades de la Comunidad Foral.En la misma ceremonia tuvo lugar la imposiciónde insignias a tres trabajadores de la Universidadrecientemente jubilados, la toma de posesión so-lemne de un catedrático, la investidura de 47 nue-vos doctores, y la entrega de los cuatro PremiosExtraordinarios de Doctorado correspondientes alos cursos 2000/2001 y 2001/2002.

La Universidad Pública de Navarra ofrece cinco cursos de verano dentro de suprogramación para el presente año 2005. Los cursos están gestionados por laFundación Universidad-Sociedad, y se enmarcan dentro de la iniciativa “Uni-versidades navarras por la sociedad del conocimiento” que llevan a cabo el Go-bierno de Navarra, el Ayuntamiento de Pamplona y la Fundación CajaNavarra. Los cinco cursos tendrán lugar entre los días 18 de julio al 22 de ju-lio en la Ciudadela y en Civican.

Manos Unidas recibe elPremio Jaime BrunetLa Asociación Manos Unidas recibió el pasado14 de junio en el Rectorado de la Universidad elPremio Internacional Jaime Brunet 2004 proDerechos Humanos de manos del Presidente delParlamento de Navarra y Vicepresidente honora-rio de la Fundación Jaime Brunet, Rafael GurreaInduráin. El premio, que se instauró en 1998 yestá dotado con 36.000 euros, fue recogido porBegoña de Burgos López, Secretaria Nacional deManos Unidas.El Jurado quiso reconocer mediante este galar-dón “la trayectoria histórica de Manos Unidasque, desde su creación en 1979, ha permitidofinanciar innumerables proyectos humanitarios enÁfrica, América y Asia, y concienciar a la socie-dad española sobre la necesidad de apoyar lacooperación y el desarrollo de los países pobresdel Sur”. /24/

12CUARTODOCTORHONORISCAUSA DE LAUNIVERSIDAD

Con el profe-sor Sánchez-Monge, y tras18 años deexistencia, laUniversidadPública deNavarracuenta ya concuatroDoctoresHonoriscausa.

Arr sadía

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Premios de Iniciación a laInvestigación paraEstudiantes de laUniversidadGorka Lasheras Arbeloa (1º premio)“LA UNIVERSIDAD ME HA FACILITADO TODOLO QUE NECESITABA”

El estudiante de proyectofin de carrera de Ingenie-ría de TelecomunicaciónGorka Lasheras agradecea la Universidad todo elapoyo que le ha prestadopara poder realizar eltrabajo “Bus de sensores

con amplificación Raman”, en el que haintentado innovar diseñando buses de sensoresmás económicos que los habituales. Sorprendi-do por el premio, Gorka Lasheras está muyagradecido a los profesores que le han ayudadoa realizar este proyecto “porque he tenido a midisposición todo lo que necesitaba. De locontrario, habría sido muy difícil alcanzar elresultado final”. Explicó que lo más complicadofue la falta de información, porque “cuandointentas innovar no es fácil encontrar respuestasa las dudas que se plantean”.Miguel Ángel Gurbindo Marín (2ºpremio)“SE NECESITA MAYOR ACCESIBILIDAD A LA

INFORMACIÓN”Miguel ÁngelGurbindo, estudiantede la Diplomatura deTrabajo Social,presentó el trabajo“Características de lasy los adolescentes ensituación de conflictosocial en la Fundación

Ilundáin. Descripción y análisis de una proble-mática”. “A través de este trabajo he intentadoanalizar los elementos que han propiciado queeste sector de la población se encuentre ensituación de conflicto social”. Miguel ÁngelGurbindo, quien tiene previsto seguir estudian-do los modelos de intervención que se aplican aesta población, agradeció el premio porque “esun importante apoyo para continuar en estalínea”. Apuntó, además, que “el mayor problemaes el acceso a la información. Por eso senecesita mayor colaboración por parte de lasinstituciones en las que se investiga”.

Juan Aquerreta Reta (3º premio)“ME GUSTARÍA SEGUIR TRABAJANDO EN

INVESTIGACIÓN”

“Influencia del atempera-miento durante el secadoen la formación defisuras del grano dearroz” es el título de lainvestigación realizadapor Juan Aquerretaquien, a través de este

trabajo, ha descubierto que “me gustaría seguirinvestigando”. Estudiante de proyecto de fin decarrera de Ingeniería Agronómica, admitió queeste premio “es una gran satisfacción y, ahoraque he terminado la carrera, espero que meayude a encontrar trabajo”. En el trabajopremiado estudió las formas de secado delarroz, proceso en el que se desecha muchoproducto con las consiguientes pérdidaseconómicas, y concluyó que “hay una forma desecado con la que el arroz sufre menos y sedesperdicia menos cantidad”.

Premios de Iniciación a laInvestigación paraestudiantes de SecundariaEneko Ezquerro Gómez (1º premio)“ESTOS PREMIOS SON NECESARIOSPORQUE ANIMAN A SEGUIR INVESTIGANDO”

El trabajo presentado porEneko Ezquerro Gómez“Viejas estrellas ennuevos horizontes” versasobre los viajes de Colóny su relación con laastronomía y la navega-ción. Anteriormente,

Eneko Ezquerro presentó este trabajo alconcurso Ruta Quetzal, y al no ser premiadodecidió concurrir en el certamen convocado porla Universidad. “Recopilar toda la informaciónme llevó mucho tiempo, pero lo más duro fuecontrastar los datos. A pesar del esfuerzo, elbalance es muy positivo porque se aprendemucho y ayuda a ser metódico. Además, está lasatisfacción personal de crear algo nuevo”. Poreso anima a los estudiantes a “embarcarse” eneste tipo de iniciativas. En cualquier caso,reconoce que no se trata de “investigar porinvestigar, sino que tiene que haber un interésespecial. Estos premios son necesarios porqueaniman a seguir investigando”.

Javier Fresán Leal (2º premio)“DON QUIJOTE PODRÍA SER LA PRIMERANOVELA DEL REALISMO MÁGICO”

Aunque cursa Bachillera-to por la especialidad deCiencias y tiene previstoestudiar Matemáticas,Javier Fresán se presentóa la convocatoria con untrabajo propio de Letras,“América: última salida

de un ingenioso hidalgo”, en el que analiza larelaciones del Quijote con América. Al final deltrabajo, apunta la hipótesis de que “Don Quijotepodría ser la primera novela del realismomágico”, una línea en la que, posiblemente,seguirá investigando. Defensor de combinarCiencias y Letras para tener una formacióncompleta, Javier Fresán se mostró muyagradecido por el premio que, “además dereconocer el esfuerzo realizado, me permitirácomprarme un portátil”.

César Espinosa García y David ÁlvarezVergara (3º premio)“VOLVEREMOS A PRESENTARNOS EL AÑOQUE VIENE”

César Espinosa y David Álvarez ya han decididoque el próximo año volverán a concurrir a losPremios de Iniciación a la Investigación. Todavíano tienen decidido sobre qué asunto trabajarán,pero es posible que esté relacionado con lasenergías renovables “un campo que está en augey que nos atrae mucho”. El proyecto premiado,“Seguimiento de trayectoria en 2D con robotStaübli”, consistió en “hacer que un robotprovisto de un láser corte piezas previamentediseñadas en autocad”. En cuanto a las dificulta-des para desarrollar este proyecto, indicaron que“el principal problema fue que la informaciónque necesitábamos estaba en inglés”.

PremiosArrosadía2

Entregados los Premios de Iniciacióna la Investigación para estudiantesLos concursos, promovidos por la Universidad y Caja Navarra, van dirigidos tanto a estudiantes universitarios como de Secundaria

PUBLICACIÓN INFORMATIVA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA. NAFARROAKO UNIBERTSITATE PUBLIKOAREN ALDIZKARIA. EDITA: Universidad Pública de Navarra (Dirección deComunicación). REALIZACIÓN Y GESTIÓN: Heda Comunicación. REDACCIÓN: Heda Comunicación. MAQUETACIÓN Y DISEÑO: Heda Comunicación. FOTOGRAFÍAS: Gabinete de Prensa de laUniversidad. Antonio Olza. Adolfo Lacunza. PUBLICIDAD: 948 13 67 66 IMPRIME: Z.M. DEPÓSITO LEGAL: NA-358-1994. ISSN: 1134-0126

Un total de 15 trabajos se presentaron a las dos convocatorias delos Premios de Iniciación a la Investigación promovidos por la Uni-versidad y Caja Navarra y dirigidos a estudiantes de la Universidady a alumnos de Secundaria de centros navarros. Los premios, quefueron entregados en la Universidad por el Vicerrector de Estudian-tes y Extensión Universitaria, Julián Garrido Segovia, el Director deÁrea de Transferencia de Conocimiento, Javier Fernández de Mu-niáin Comajuncosa, el Director General de Universidades y Política

Lingüística, Pedro Pegenaute Garde, y el Subdirector de Comuni-cación de la Fundación Caja Navarra, Juan Rivera Beivide, han re-caído en los estudiantes de la Universidad Gorka Lasheras Arbeloa,Miguel Ángel Gurbindo Marín y Juan Aquerreta Reta; mientras queen la convocatoria dirigida a estudiantes de Secundaria, a la que sepresentaron cinco trabajos, los ganadores han sido Eneko Ezque-rro Gómez, Javier Fresán Leal y el equipo integrado por César Es-pinosa García y David Álvarez Vergara.

Los Premios Universidad Pública de Navarra-Ca-ja Navarra de Iniciación a la Investigación se en-marcan dentro de la política de impulso y

fomento de la investigación llevada a cabo por la Uni-versidad en colaboración con Caja Navarra.En el caso de los premios dirigidos a estudiantes uni-versitarios se presentaron diez trabajos. El primerpremio, dotado con 1.600 euros, recayó en el proyec-to “Bus de sensores con amplificación Raman”, deGorka Lasheras Arbeloa (Pamplona, 1979), estu-diante del proyecto fin de carrera de Ingeniería deTelecomunicación. El segundo premio fue para elproyecto “Influencia del atemperamiento durante elsecado en la formación de fisuras del grano de arroz”,de Juan Aquerreta Reta (Pamplona, 1982), estu-diante de proyecto fin de carrera de Ingeniería Agro-nómica, quien recibió un cheque por valor de 1.000euros. Por último, el tercer premio, dotado con 600euros, se otorgó a la investigación “Característicasde los y las adolescentes en situación de conflicto so-cial en la Fundación Ilundáin. Descripción y análi-sis de una problemática”, presentado por MiguelÁngel Gurbindo Marín (Pamplona, 1955), estudian-te de la Diplomatura de Trabajo Social.Por su parte, a la convocatoria dirigida a estudian-tes de Bachillerato y Formación Profesional de Se-gundo Grado se presentaron cinco trabajos. EnekoEzquerro Gómez (Valencia, 1987) y estudiante delIES Plaza de la Cruz, obtuvo el primer premio con eltrabajo “Viejas estrellas en nuevos horizontes”, do-tado con 1.600 euros. Javier Fresán Leal (Pamplona,1987), alumno del IES Barañáin, recibió el segundopremio dotado de 1.000 euros por el estudio “Améri-ca: última salida de un ingenioso hidalgo”. El tercerpremio, dotado con 600 euros, recayó en el trabajo“Seguimiento de trayectoria en 2D con robot Staü-bli”, de César Espinosa García (Logroño, 1983) y Da-vid Álvarez Vergara (Estella, 1984), estudiantes delIES San Juan Donibane.

ArrosadíaDIRECCIÓN POSTAL:

LA UNIVERSIDAD EN INTERNET:

Campus de Arrosadía, 31006 Pamplona. Teléfono 948 16 90 07. Correo electrónico: gabinete.prensa@unavarra.es

www.unavarra.es

Los premiados, tras el acto de entrega.

IngenieríasJunio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 3

Para conmemorar este aniversario, la EscuelaTécnica Superior de Ingenieros Agrónomos(ETSIA), en colaboración con la Asociación Na-

cional de Ingenieros Agrónomos, programó un ciclode conferencias en el que se abordaron diferentesaspectos de la profesión y en el que intervinieronreconocidos especialistas, como el catedrático deSociología Agraria Eduardo Moyano Estrada o lacatedrática de Bioquímica y Biología Molecular ymiembro de la Academia de Ingeniería Pilar Car-bonero Zalduegui.En el transcurso de estos encuentros se abordarondiferentes aspectos de la profesión, como la seguri-dad alimentaria, el desarrollo sostenible, el papelde la mujer en la investigación agronómica y el fu-turo de la profesión. Una de las principales preocupaciones de los inge-nieros agrónomos es el uso racional del agua yaque, según explicó el director de la ETSIA, RafaelGarcía Santos, "en Europa el campo consume entreel 80 y el 85% del agua". Dado que es un bien esca-so y necesario, recomienda a los agricultores utili-zar las nuevas técnicas de regadío que aprovechanel agua al máximo, y a la Administración revisarperiódicamente las infraestructuras para evitarpérdidas y fugas.A pesar de la escasez de agua y de la explosión de-mográfica que continuará creciendo en las próxi-mas décadas, Rafael García cree que las nuevastécnicas de regadío, la desalinización del agua demar y la reutilización de la misma permitirán dis-poner en el futuro de agua suficiente para alimen-tar a toda la población mundial. Respecto a estatécnica que permite utilizar el agua de mar, apun-tó que es "un gran avance" para la agricultura engeneral y para España en particular, donde puedeser “perfectamente viable para cultivos intensivos”.

LUCHA CONTRA LA CONTAMINACIÓNPor otro lado, Rafael García Santos explicó que losingenieros agrónomos extreman las precaucionespara que todas sus actuaciones sean respetuosascon el medio ambiente.Reconoció que algunos usos agrícolas, como el em-pleo de plaguicidas, fungicidas, herbicidas y fertili-zantes, contaminan el suelo, un problema de difícilsolución. “En algunos casos los agricultores ‘auto-medican’ al campo, es decir, utilizan productos fito-sanitarios sin que ningún técnico medie en el asun-

to. Por eso, hasta que los productos fitosanitariosno se pongan tan restrictivos como los medicamen-tos y sea un técnico quien diga qué producto utili-zar, cuándo y en qué cantidad, no disminuirá lacontaminación y la agresión del campo al medioambiente". El profesor García Santos abogó por lautilización de bioinsecticidas y de los nuevos pro-ductos de lucha integrada contra las plagas y en-fermedades, y remarcó la necesidad de "concienciara los agricultores de la importancia de cuidar nues-tro medio natural. Y si eso no funciona habrá queaplicar medidas de incentivo económico”.

SEGURIDAD ALIMENTARIA GARANTIZADAPor otro lado, el director de la ETSIA aseguró quecada día está más garantizada la seguridad ali-mentaria, pero lamentó que los consumidores sedejen llevar por informaciones, a veces, interesa-das. En este sentido, se refirió a los productos ge-néticamente manipulados y aseguró que "los lleva-mos consumiendo toda la vida. Por lo tanto, no sécuánto hay de política en esa penalización que lasociedad hace ahora de estos productos".Comentó que puede tratarse de una campaña inte-resada "como cuando se dijo que el aceite de olivaera malo para dar salida al aceite de soja exceden-tario en Estados Unidos", y agregó que "los consu-midores somos muy manipulables y exigimos pro-ductos que nos atraigan por la vista". Como ejem-plo, comentó que los huevos tienen el color quequiere el consumidor gracias a un colorante inocuoque se incorpora en el pienso en mayor o menorcantidad dependiendo de la zona en la que se vayana distribuir; o la leche desnatada, que lejos de serun invento, es la forma de comercializar la lechecon menor porcentaje de grasa al exigido por la nor-mativa europea. Igualmente, opinó que los produc-tos ecológicos son, muchas veces, un producto másdel marketing, porque "el fruto puede ser ecológicopero en su producción no se tiene en cuenta la pro-tección del suelo".Por ello, animó a los consumidores a tener una ac-titud crítica frente a la información que recibe y aexigir la trazabilidad de los productos (origen, pro-ceso de transformación, etcétera).

DEL CULTIVO A LA ENERGÍA RENOVABLEDe la ingeniería agronómica se ha dicho que es unade las carreras más nobles, porque desde el principio,

El uso racional del agua, el aumento de la productividad, la mejora de la calidad de los produc-tos agroalimentarios y el respeto al medio ambiente son algunas de las cuestiones que máspreocupan a los ingenieros agrónomos, que este año conmemoran el 150 aniversario de la cre-ación de la titulación en España, concretamente con la apertura de la primera Escuela en Aran-juez.La Universidad Pública de Navarra se ha sumado a esta celebración con la organizaciónde diversas actividades, como un ciclo de conferencias, un certamen de fotografías, y la par-ticipación, en octubre en Madrid, en un Congreso Nacional de Ingenieros Agrónomos.

“El humo de Baco”La fotografía titulada “El humo de Baco”, del estudiantede Ingeniería Agronómica Carlos Valencia Ustárroz (SanMartín de Unx), ha sido la ganadora del concurso de

fotografía “San Isidro 2005”, alque se presentaron un total de 83fotografías en color y cuyo primerpremio estaba dotado con 300euros. Asimismo, se otorgaron dospremios especiales de 150 euroscada uno a las fotografías “Cauceartificial”, de Francisco SantoyoSantos (Noáin), y “Calidad y

diseño”, de David Muñoz Gabieiro (Zizur Mayor).Por otro lado, se otorgaron 7 menciones especialesdotadas con 60 euros cada una a las siguientesfotografías: “Equilibrio”, de Cecilio A. Conde Rodríguez;“Descarriadas”, de Asier Castro de la Fuente; “Ejército declones”, de Javier Sánchez Aldecoa; “El tiempo dirá”, deSergio Rodríguez López; “Revolución Agraria I”, de LuisArrieta Echeverría; y “150 años alimentando al mundo” y“Transmitiendo sabiduría desde el ayer”, de MiguelRodríguez Garáyar.

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Rafael García SantosDirector de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos

Las nuevas técnicas de regadío y de desalinización del agua de mar, eluso racional y la reutilización garantizanlas necesidades futuras de agua

La Universidad Pública de Navarra, en colaboración con la Asociación Nacional de IngenierosAgrónomos, conmemora el 150 aniversario de la titulación con diversas actividades

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UNIBERTSITATEAKNEKAZARITZAINGENIARITZATITULUAREN 150.URTEURRENAOSPATU DU

NekazaritzaIngeniaritzatituluak Espainian150 urte egindituela -hainzuzen, lehenengoeskola Aranjuezensortu zenetik-ospatzen ari dira.NafarroakoUnibertsitatePublikoak bat egindu ospakizunare-kin hainbatjarduera antolatuz,hala nola hitzaldiziklo bat, argazkilehiaketa bat;halaber, urrianMadrilen egingoden NekazaritzaIngeniarien BiltzarNazionalean partehartuko du.Carlos ValenciaUztarrotz Nekaza-ritza Ingeniaritzakoikaslearen “Elhumo de Baco”(Bakoren kea)argazkia izan da“San Isidro 2005”argazki lehiaketa-ren irabazlea.

la humanidad está vinculada directamente ala agricultura. Su ámbito de acción es muchomás extenso de lo que en principio se suele pen-sar, ya que abarca un gran número de activi-dades: cultivos, construcciones, jardinería ypaisajismo, maquinaria, industrias agroali-mentarias, energías renovables, medio am-biente, ganadería, gestión de espaciosnaturales, economía agraria, etcétera. De estemodo, la titulación capacita a los alumnos pa-ra un amplio abanico de tareas: investigación,desarrollo, producción, calidad, elaboración yejecución de proyectos técnicos relacionadoscon las diferentes especialidades, estudios to-pográficos, asesoría y consultoría, análisis ymejora de suelos, construcciones agroindus-triales, proyectos de instalaciones rurales, or-denación del territorio y medio ambiente,paisajismo, direcciones de obra, direcciones deempresas, agrobiotecnología y para todo tipo deprocesos de elaboración, transformación, trans-porte, conservación, distribución y comerciali-zación de productos agroalimentarios.

Medio AmbienteArrosadía4

La Universidad Pública de Navarra celebró en mayo una Jor-nada sobre la nueva Ley Foral de Intervención para la Pro-tección Ambiental con carácter previo a su entrada en vigorel 1 de julio de 2005. En el encuentro participaron especia-listas en Derecho Ambiental de distintos ámbitos que expli-caron esta ley navarra que supone un hito normativo en ladefensa y conservación del medio ambiente. En la Jornada

se insistió en que lo importante es realizar una labor pre-ventiva del medio ambiente y que las empresas deben dar-se cuenta de que “no contaminar es rentable”. Asimismo, seexplicó que las inversiones que las empresas realicen paraminimizar el impacto de su actividad en el medio ambiente“deben ser consideradas como un factor más del elementode producción”.

La Jornada, organizada por el Área de Dere-cho Administrativo del Departamento de De-recho Público de la Universidad y el Depar-

tamento de Medio Ambiente, Ordenación del Te-rritorio y Vivienda del Gobierno de Navarra,reunió a directivos y técnicos responsables degestión ambiental en empresas e instituciones,abogados especialistas en la materia y a perso-nas interesadas en la nueva Ley Foral de defen-sa y conservación del medio ambiente en Nava-rra. El profesor titular de Derecho Administrativo dela Universidad Pública de Navarra, Martín MªRazquin Lizarraga, quien intervino en el encuen-tro con una ponencia sobre “El régimen jurídico delas actividades clasificadas”, explicó que la nuevaley, aprobada el 22 de marzo, regula por primeravez en Navarra la autorización ambiental inte-grada, la evaluación de impacto ambiental, y ac-tualiza otros controles como la autorización deafecciones ambientales y la licencia de actividadclasificada. Igualmente, establece mecanismos degarantía como la inspección ambiental y la res-tauración de la legalidad ambiental, que incluyela responsabilidad por los daños ambientales y elestablecimiento de sanciones. Razquin matizó que la nueva ley se ocupa del “me-dio ambiente marrón, que se refiere a la contami-nación industrial, y trata de habilitar las medidasnecesarias para que la naturaleza sufra lo menosposible por la acción de las industrias”. Dentro deestas medidas, establece para las empresas conmayor nivel de producción la necesidad de obtener,antes del 31 de diciembre de 2006, la autorizaciónambiental integrada. “Existen dos procedimientosautorizatorios: la IPPC o autorización ambientalintegrada para las actuaciones que más inciden-cia tengan en los recursos naturales, la cual seráconcedida por el Departamento de Medio Ambien-te; y la licencia de actividades clasificadas para lasque tengan un grado de incidencia medio o menor,que será otorgada por los ayuntamientos en losque se desarrolle la actividad”.Además, la ley incorpora la obligación de realizaruna evaluación de impacto ambiental previa al de-sarrollo de cualquier obra o proyecto sin perjuiciode una posterior evaluación del proyecto.

MEDICINA PREVENTIVAMartín Mª Razquin explicó que la ley trata de ha-

cer “una medicina preventiva. En el medio am-biente lo importante es prevenir porque la medi-cina reparadora quiere decir que ya se haproducido el daño. Esto exige que las industrias sesometan a los mejores procedimientos y técnicasdisponibles en materia de protección del medioambiente, y que los costes que estas adecuacionessupongan a la empresa sean asumidos como ungasto normal dentro del coste de producción de laempresa y no como algo extraordinario”. Ante la entrada en vigor de la ley el 1 de julio, elprofesor Razquin insistió en que las empresas “tie-nen que concienciarse de que hay un nuevo ins-trumento que les obliga a obtener una nueva

autorización para su empresa, con todo lo que ellosupone, como la realización de estudios ambienta-les. En cualquier caso, no hay que ser alarmistas.Esto no es ninguna caza de brujas, sino que las em-presas deben entender la importancia de prevenirel medio ambiente, lo cual les obliga a realizar unaserie de inversiones. Y si no cumplen las condicio-nes establecidas por la ley, no podrán desarrollarla actividad y se enfrentarán a la clausura de lamisma”. En cualquier caso, considera que, poco apoco, las industrias van tomando conciencia de “laimportancia de no producir daños al medio am-biente y de que no contaminar es más rentable quehacerlo”.Por otro lado, recordó que, “para no vulnerar elprincipio de libre competencia, la Unión Europeapone límites a la concesión de ayudas a las indus-trias para realizar mejoras medioambientales”. Poreso considera “muy importante que todas las em-presas de un mismo Estado sean conscientes de lanecesidad de adoptar medidas que prevengan losdaños al medio ambiente. Porque si en Navarra anuestras empresas les exigimos que cumplan todoslos requisitos y en otra Comunidad no se exige elmismo sistema de prevención, aquí se realizaránproductos finales mucho más caros. Por eso, el cum-plimiento de las normas debe ser no sólo autonó-mico sino estatal y europeo”.

INGURUMENABABESTEKOESKU-HARTZEA-RI BURUZKOFORU LEGEBERRIA EZTA-BAIDAGAI

NafarroakoUnibertsitatePublikoakjardunaldi bategin zuenmaiatzean etaingurumenzuzenbidearenarloko aditubatzuk mintzatuziren Ingurume-na BabestekoEsku-hartzeariburuzko ForuLege berriariburuz. Jardunal-dian parte hartuzuten hainbatarlotako adituhoriek datorrenuztailaren 1eanindarreansartuko den Legehori esplikatuzuten, ingurume-na babesteari etakontserbatzeariburuzko araudia-ren esparruanmugarria izangodena. Jardunal-dian nabarmenduzutenez, garrant-zitsua dena daohartzea inguru-menaren arloanprebentzio lanaegin eta enpresak“ez kutsatzeaerrentagarriadela”. Halaber,aipatu zenenpresen jardue-rak ingurumene-an duen eraginatxikiagotzekoegiten direninbertsioak“beste ekoizpen-faktore batdirela”.

“

Martín Razquin Lizarraga, experto en el temaProfesor Titular de Derecho Administrativo de la Universidad Pública de Navarra

Las empresas deben concienciarse de que nocontaminar es más rentable que producir dañosal medio ambiente”

La Universidad celebró una Jornada sobre la Ley Foral de Intervención para la Protección Ambiental en la queparticiparon especialistas en Derecho Ambiental

JUAN ROSA MORENO“Es una ley necesaria”En el encuentro también participó el profesor de Derecho Administrativo de la Universidad deAlicante Juan Rosa Moreno, quien valoró la Ley Foral como una “ley innovadora que convertirá aNavarra en una de las pocas Comunidades españolas que tienen su propio sistema deintervención en esta materia”. Asimismo, señaló que era una ley “necesaria porque ni Europa niEspaña disponen de un modelo de intervención ambiental para autorizar y controlar aquellasactividades que puedan producir daños al medio ambiente". Juan Rosa reconoció que, "en ocasiones, las empresas pagan las sanciones que laAdministración les impone por causar daños al medio ambiente como si fuesen cánones porcontaminar. Sin embargo, algunas empresas han empezado a darse cuenta de que les resulta másrentable hacer estudios de evaluación medioambiental y adoptar medidas de prevención del

medio ambiente que pagar las sanciones, lo cual supone un cambio de actitud importante en la protección del medio ambiente". En su opinión, el aumento de las sanciones pecuniarias no es la solución para conseguir que las empresas contaminen menos."Sería más efectivo instaurar sanciones dirigidas a que los consumidores cambien sus hábitos y no compren productos deempresas que contaminan".En este sentido, apostó por la concienciación y educación ambiental para que los consumidores sean cada vez más responsablesy respetuosos con el medio ambiente, y esto produzca un efecto en las empresas. "Si el empresario ve que en el mercadoambiental puede ser competitivo y que los consumidores prefieren los productos de las empresas que no contaminan, apostaráfuerte por el medio ambiente".

El profesor Razquin, en el centro.

Cursos de veranoJunio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 5

La Universidad Pública de Navarra ofrece cinco cursos de veranodentro de su programación para el presente año 2005. Los cursosestán gestionados por la Fundación Universidad-Sociedad, y se en-marcan dentro de la iniciativa “Universidades navarras por la so-ciedad del conocimiento” que llevan a cabo el Gobierno de Navarra,el Ayuntamiento de Pamplona y la Fundación Caja Navarra.

Los cinco cursos tendrán lugar entrelos días 18 de julio al 22 de julio en laCiudadela de Pamplona, salvo uno en

Civican. En concreto se trata de los cur-sos: “¿Otro mundo es posible? La globali-zación y sus alternativas (Davos o PortoAlegre)”, que se celebrará entre el 19 al21 de julio; “El esplendor de la gastrono-mía española: ¿realidad o ficción?”, los dí-as 18 y 19 de julio en Civican; “El futurodel vino. Calidad y comercialización”, del20 al 22 de julio; “La música como rasgocultural del pueblo gitano. Curso Interna-cional Sabicas sobre música gitana euro-pea y flamenca”, del 18 al 22 de julio, y“Universidades y profesores ante el EE-ES”, del 19 al 21 de julio.

MATRÍCULA ABIERTALa matrícula para estos cursos se encuen-tra abierta hasta el día 14 de julio. Los trá-mites se pueden formalizar en el Área deFormación de la Fundación Universidad-Sociedad, en El Sario, o a través del sitioweb de la Universidad Pública de Navarra(www.unavarra.es). Las plazas se adjudi-carán por orden de recepción de las mis-mas. Los precios de la matrícula de todos los cur-sos, excepto el Curso Internacional Sabicas,son de 105 euros la ordinaria; 78,75 para elPrograma Amigos y Antiguos Alumnos y52,50 para los miembros de la comunidaduniversitaria de la Universidad. El cursoSabicas costará 175 euros, 131,25 euros y87,50 euros respectivamente.Más información sobre estos cursos se pue-de obtener en el Área de Formación de laFundación Universidad-Sociedad, teléfono:948 169770, o 948 169813, correo: funda-cion.formacion@unavarra.es.

UNIBERTSITATEAKUDAKO BOSTIKASTAROESKAINIKO DITUUZTAILEAN

NafarroakoUnibertsitatePublikoak udakobost ikastaroeskainiko dituaurtengo progra-mazioaren barne-an. IkastaroakUnibertsitate-Gizarte Fundazioakkudeatzen ditu, etaNafarroakoGobernuaren,Iruñeko Udalareneta NafarroakoKutxa Fundazioa-ren “Nafarroakounibertsitateakjakintzaren gizarte-aren alde” ekime-naren barruankokatzen dira.Matrikula epeauztailaren 14raarte egongo dazabalik.Bost ikastaroakuztailaren 18tik22ra bitarteanegingo diraZiudadelan etaNafarroako KutxaFundazioarenCivican zentroan.Ikastaroak hauekdira: “Posible dabestelako mun-dua? Globalizazioaeta hautabideak(Davos edo PortoAlegre)”, “Espai-niako sukaldaritza-ren ospea:errealitatea alafikzioa?”, “Ardoa-ren geroa. Kalita-tea etamerkaturatzea”,“Musika, ijitoenherriaren kulturezaugarri. Europa-ko ijitoen musikarieta musika fla-menkoari buruzkoSabicas Nazioarte-ko Ikastaroa” eta“Unibertsitateaketa irakasleak,Europako Uniber-tsitate Eremuaridagokionez”.

La Universidad Pública deNavarra ofrece cinco cursos en el mes de julioLos cursos versarán sobre el futuro del vino, las alternativas a la globalización económica, el flamenco, la gastronomíaespañola y los profesores ante el Espacio Europeo de Educación Superior

Programa¿Otro mundo es posible? Laglobalización económica y susalternativas. Ciudadela. 18, 19, 20 y21 de julio de 2005. El primero de los cursos tiene como objetivopresentar el estado actual de una parte deldebate sobre la globalización económica, através del contraste de visiones procedentesde tres perspectivas: académica, deorganizaciones no gubernamentales y deinstituciones internacionales. Estasposiciones, sin duda, ofrecen puntos deacuerdo y puntos de desacuerdo, pero entodo caso reflejan la pluralidad interpretativade los acontecimientos que nuestrassociedades están viviendo. Entre los ponentes se contará con lapresencia de Joaquim Muñiz, ex Director delFondo Monetario Internacional y del BancoMundial; Christian Schiller, economistasenior del FMI; y David Luke, consultorsenior del Programa de Naciones Unidaspara el Desarrollo. Además participarándistintos profesores y representantes deONGs como Ángel Toña, de Banca ética.Curso internacional Sabicas sobremúsica gitana europea y flamenco.Ciudadela. 18, 19, 20, 21 y 22 dejulio de 2005.La música de los gitanos no sólo ha tenidouna contribución fundamental endeterminadas músicas folclóricas opopulares europeas, sino que ha contribuidoa la creación de otras formas y estilosmusicales europeos denominados cultos: lamúsica sinfónica o el jazz. El curso, dirigidopor el profesor Javier Arza y FranciscoSuárez, está estructurado en torno a unaconferencia diaria y un conjunto de cincotalleres simultáneos. Los participantestomarán parte en la conferencia y se deberáninscribir en uno de los siguientes Talleres:Baile, Percusión, Instrumentos de Viento,Teclado o Guitarra.Entre los ponentes del curso que recuerda lafigura del genial músico gitano nacido enPamplona, destaca la presencia de AntonioCarmona, Presidente de la Fundación Tagorepara la promoción de la Educación en elPueblo gitano; Jorge Pardo, miembro delmítico septeto de Paco de Lucía; y FranciscoSuárez, músico y director de la EuropeanRom Symphonic Orchestra.

El esplendor de la Gastronomía: ¿realidad o ficción? III. Civican. 18 y 19de julio de 2005.Dirigido por Koldo Rodero, del Restaurante Rodero de Pamplona, y coordinado por elcocinero y crítico Philippe Regol, el curso plantea una serie de interrogantes einquietudes ante el fenómeno creciente e imparable de la revolución gastronómica enlos últimos años. En el curso se interrogarán si se ha llegado a la cima o si se haolvidado las verdaderas raíces culinarias frente a los malabarismos técnicos. Grandesexponentes mundiales de la cocina actual intentarán esclarecerlo.Para ello se contará con Pascal Barbot, uno de los mejores cocineros jóvenes deFrancia, o los restauradores Josean Martínez, del restaurante Guggenheim de Bilbao,Quique Dacosta, de El Poblet de Alicante, y Oriol Rovira, de Els Casals de Barcelona,entre otros. Además el último día habrá una cata de productos ecológicos de la manode la Asociación Gasterea.Universidades y Profesores. Ante el Espacio Europeo de EducaciónSuperior. Ciudadela. 19, 20 y 21 de julio de 2005Dirigido por el catedrático Demetrio Castro Alfín, de la Universidad Pública deNavarra, y por la profesora de la Universidad Complutense Carmen Alba Pastor, elcurso se centra en la información que en torno al desarrollo del proceso tienen losprofesores de las universidades españolas y sobre sus actitudes ante el mismo. Sepropone hacerlo ajustándose fundamentalmente a uno de los métodos de trabajouniversitario más reconocidos, el seminario.Para ello se contará con la presencia de Carmen Ruiz Rivas, Directora General deUniversidades del Ministerio de Educación y Ciencia, y de Rafael Llavori de Micheo,consejero de Relaciones Internacionales de la ANECA, entre otros.El Futuro del vino. Calidad y comercialización. Ciudadela. 20, 21 y 22 dejulio de 2005.Dirigido por la profesora Carmen Ancín Azpilicueta, el curso está orientado aelaboradores y futuros elaboradores de vino, enólogos, restauradores, personasdedicadas a la venta de vinos, sumillers, etc...En la actualidad se están bebiendo los mejores vinos que se han producido nunca.Esto se ha conseguido gracias a un mejor conocimiento sobre el cultivo de las uvas,su bioquímica y microbiología de la fermentación, y gracias también al empleo detecnologías avanzadas en la producción del vino y al desarrollo de técnicas analíticaspara identificar y cuantificar los componentes del vino. Al preparar este curso de verano se ha hecho hincapié en aspectos que afectan a laelaboración del vino, a su análisis sensorial, a su futuro comercial y también suinfluencia sobre la salud humana. Teniendo en cuenta que estos temas tan amplios sedeben resumir en pocas sesiones, se ha pretendido que el contenido de este cursosatisfaga los intereses tanto de elaboradores de vino como de aquellas personas quepor su trabajo deben conocer este producto y también de aquellos a los quesimplemente les gusta la enología. Entre los ponentes que participarán en este curso están Ricardo Guelbenzu, ConsejeroDelegado de Bodegas Guelbenzu; A. L. Waterhouse, profesor del Departamento deViticultura y Enología de la Universidad de California; José Hidalgo Togores, Directorde Bodegas Bilbainos; Diego Torrea Goñi, de la empresa biotecnológica Guserbiot; yPilar García Granero, Directora de la Escuela Navarra de Cata.

César Nombela y el profesor Gerardo Pisabarro en el curso sobre clonación que tuvo lugar elaño pasado.

Una imagen del curso de gastronomía celebrado elverano pasado.

EgresadosArrosadía6

El profesor del Departamento de Economía de la Universidad Roberto Ezcurra Orayenha sido galardonado con uno de los tres premios que anualmente otorga la Fundaciónde las Cajas de Ahorros (FUNCAS) a las mejores tesis doctorales del campo de la Eco-nomía y la Gestión de Empresas. El trabajo premiado se titula “Desigualdad, polariza-ción y movilidad regional en la Unión Europea”, y en él se analiza la distribución regionalde la renta en el espacio comunitario entre 1977 y 1999. Roberto Ezcurra, quien tam-bién tiene previsto estudiar próximamente la desigualdad de las rentas individuales,cree que la próxima entrada de Bulgaria y Rumanía en la Unión Europea provocará unrecorte de las ayudas europeas que se destinan a España.

El trabajo doctoral premiado fue dirigido por losprofesores del Departamento de Economía dela Universidad Manuel Rapún Gárate y Pedro

Pascual Arzoz, y constituye el primer estudio en elque se analiza la distribución regional de la rentaen la Unión Europea atendiendo no sólo a la desi-gualdad, parámetro en el que se han centrado lamayor parte de las investigaciones realizadas has-ta ahora, sino también teniendo en cuenta la pola-rización y la movilidad intradistribucional.En el trabajo, el profesor de Economía concluye quelas diferencias regionales en productividad son laprincipal causa de la desigualdad en la renta por ha-bitante en la Unión Europea. A su vez, la productivi-dad depende fundamentalmente de las dotaciones eninfraestructuras y de la inversión en investigación ydesarrollo. Durante el periodo estudiado, “la desi-gualdad entre las rentas medias por habitante de losdiferentes países ha disminuido, pero se han incre-mentado las disparidades regionales en el interior delos mismos, a excepción de Holanda, Portugal y Gre-cia”.En la tesis doctoral también se explica que ha au-mentado el porcentaje de población situado en tornoa la renta media comunitaria, pero se advierte de queel nivel de movilidad regional ha sido relativamentereducido. De este modo, en términos generales, “lasregiones ricas en 1977 siguen siéndolo en 1999 y lomismo sucede con las pobres”. Roberto Ezcurra aña-dió también que el desarrollo no se distribuye aleato-riamente en el espacio comunitario. En particular, larenta por habitante de las regiones europeas tiendea estar estrechamente relacionada con la de sus re-giones vecinas. Respecto a España, el autor de la te-sis comentó que, en lo que se refiere a desequilibriosterritoriales, en el conjunto de la Unión Europea ocu-pa una posición intermedia. “En los últimos años, lasdiferencias territoriales han aumentado levemente,debido fundamentalmente al dinamismo experimen-tado por regiones como Madrid, Barcelona, Navarrao Baleares. Paralelamente también se ha producidoun proceso de convergencia de la renta media por ha-bitante entre España y el conjunto de la Unión Euro-pea, situándose en la actualidad en torno al 90% dela media europea.

CONSECUENCIAS DE LA AMPLIACIÓNRoberto Ezcurra cree que la incorporación de Ruma-nía y Bulgaria a la Unión Europea, prevista para

2007, conllevará “un aumento muy considerable delos desequilibrios territoriales en la Europa comuni-taria y, posiblemente, significará una reducción delvolumen de fondos percibido por España”. Un efectoque ya tuvieron anteriores ampliaciones, como las deEspaña, Portugal y Grecia en los años 80, países me-nos desarrollados que los que integraban la entoncesComunidad Económica Europea.En cualquier caso, apunta que aquella situación nose puede comparar con la ampliación a Europa Cen-tral y Oriental. Como ejemplo, comentó que los paí-ses más desarrollados de este ámbito geográfico sonEslovenia y la República Checa, cuya renta por habi-tante se sitúa en torno al 60% de la media de la Unión.En el extremo opuesto, las cifras correspondientes alos países bálticos se sitúan alrededor del 35% del pro-medio europeo. “Rumanía y Bulgaria aún están enpeor situación, con lo que se acrecentarán de modoconsiderable los desequilibrios territoriales y será ne-cesario modificar el actual diseño de la política regio-nal comunitaria para ayudar a estos países aconverger”.El profesor Roberto Ezcurra explicó que estos paísesde Europa Central y Oriental tienen grandes necesi-dades de ayuda, por lo que se puede prever que seránreceptores de gran parte de los fondos estructuralescomunitarios. “En estos momentos se está estudian-do cómo modificar la política regional para que no per-judique en exceso a otros países que actualmentereciben ayuda económica, como por ejemplo España.Pero lo que está claro es que la situación va a cambiary es previsible que se recorten las ayudas que recibeEspaña”.En este sentido, indicó que hasta ahora las regionesmás desfavorecidas de España tenían una renta in-ferior al 75% de la media europea, y por ello recibíanayudas a través del Objetivo 1 comunitario. “Sin em-bargo, con la incorporación de estos países a la Unión,la renta media va a disminuir notablemente, con loque se puede prever que llegarán menos ayudas. Es-to es lo que se conoce como el efecto estadístico de laampliación”.Por otro lado, el profesor de la Universidad señaló quelos movimientos migratorios son una fuerza que fa-vorece la convergencia, aunque aclaró que, hasta elmomento, en la Unión Europea “han sido muy pe-queños. No obstante, la incorporación de los países deEuropa Central y Oriental puede favorecer estos mo-vimientos de población en un futuro próximo”.

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Roberto EzcurraProfesor de Economía

La ampliación de la Unión Europeaaumentará los desequilibrios territoriales y,probablemente, disminuirá las ayudascomunitarias percibidas por España

Premio FuncasLa tesis doctoral “Desigualdad, polarización ymovilidad regional en la Unión Europea” harecibido uno de los tres premios queanualmente otorga la Fundación de las Cajas deAhorros (FUNCAS) a las mejores tesisdoctorales del campo de la Economía y Gestiónde Empresas, galardón que está dotado con3.000 euros y la publicación de 2.000ejemplares de la tesis.Su autor, Roberto Ezcurra Orayen (Pamplona,1976), se licenció en Economía con PremioExtraordinario en la Universidad Pública de Navarra (1998), donde trabajacomo profesor ayudante desde 2002. En 2003 obtuvo el accésit al PremioJóvenes Investigadores de la Asociación Española de Ciencia Regional. Roberto Ezcurra ha participado en varios proyectos de investigación y ahoraestudia las consecuencias económicas de la última ampliación de la UniónEuropea. Asimismo, tiene previsto investigar sobre la distribución personalde la renta en el ámbito comunitario.

Zuriñe ZurutuzaINGENIERA AGRÓNOMA“Estoy satisfecha de trabajar en lo que heestudiado”

A sus 27 años, Zuriñe Zurutuza Arigita ha regresado a Pamplona,después de algunos años en Bilbao y Madrid, para ocupar un puesto detrabajo relacionado directamente con su titulación de ingenieraagrónoma obtenida en la Universidad Pública de Navarra. Esta

pamplonesa, Premio ExtraordinarioFin de Carrera de su promoción, seincorporó hace seis meses a laAsesoría Industrial Zabala, empresacon domicilio social en Pamplonay Bruselas, donde trabaja comoasesora en el Área de ProyectosNacionales para empresas delsector agroalimentario.Confiesa sentirse “satisfecha depoder trabajar en lo que heestudiado, aunque las experienciasanteriores me sirvieron tambiénpara conocer metodologías detrabajo muy interesantes de cara ami formación profesional”. Trasrealizar un Máster a través de laEscuela de Finanzas del BBVA,

trabajó en el Departamento de Estadística de esta entidad financiera enBilbao, para trasladarse posteriormente a las oficinas centrales enMadrid. “Era una gran empresa y me sirvió para hacer curriculum, peromi meta era volver a Pamplona, donde está mi gente y, sobre todo,trabajar en el sector agroalimentario”.Y la consiguió. En su puesto actual, que califica de “muy atractivo”,Zuriñe Zurutuza realiza tareas de apoyo para la gestión de proyectosempresariales, basadas en el binomio investigación y desarrollo. “Esuna labor que te permite tener una visión global de lo que es laindustria y sus tendencias actuales, conocer de primera mano toda lagestación de un producto empresarial, en nuestro caso tanto a través defirmas nacionales como europeas”.

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Oferta educativaJunio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 7

La Universidad Pública de Navarra oferta para el próximo curso aca-démico 2005-2006 un total de 13 títulos propios (Másters y Exper-tos), dirigidos a titulados universitarios, de los que dos son nuevos:Especialista en integración de las personas con discapacidad y Ex-perto en educación hospitalaria. En el caso del alumnado matricu-

lado en alguna carrera oficial, éste puede optar a un total de cincotítulos transversales. La información para acceder a alguno de es-tos estudios se encuentra, respectivamente, en el Área de Forma-ción de la Fundación Universidad-Sociedad, en El Sario, o en laSección de Ordenación Académica.

TITULOS PROPIOS:VIII Experto Universitario en GerontologíaClínica y SocialObjetivo: Preparar en la aplicación de cuidadospaliativos, progresivos, integrales y continuados delas personas mayores. Debido al envejecimiento dela población, han comenzado a plantearse nuevosproblemas socio sanitarios y han ido creciendootros, considerados como marginales. Puede yaafirmarse que asistimos a una “geriatrización de laasistencia socio-sanitaria”.Dirigido a licenciados en Medicina y Cirugía,diplomados de Enfermería, diplomados en TrabajoSocial y licenciados en Sociología y PsicologíaDirector académico: Gregorio Tiberio LópezCréditos: 16Especialista Universitario en Integración delas Personas con DiscapacidadObjetivo: Proporcionar los recursospsicopedagógicos necesarios para fundamentar laintervención educativa con los alumnos quepresentan unas necesidades educativas especiales.La estructura del curso está pensada para aunar unaformación teórica multidisciplinar con unaformación práctica aplicada a cada una de lasdiscapacidades. El curso se completa con unPrácticum tutelado en centros docentes y laposibilidad de profundización personal en lasdiscapacidades de interés preferente.Dirigido a maestros, licenciados orientados a ladocencia, pedagogos, psicólogos y diplomados enEducación SocialDirectora académica: Reyes Berruezo AlbénizCréditos: 35Experto en Educación HospitalariaObjetivo: Formar profesionales capacitados paraatender a la población escolar ingresada o en susdomicilios. Además de aprender técnicasespecíficas, se trata de mejorar la formación inicialgeneral de todo profesional de la educación paraque sean capaces de atender a alumnado dediferentes edades empleando todo tipo de recursosy muy especialmente las nuevas tecnologías.Dirigido a diplomados en EnfermeríaDirector académico: Benjamín ZufiarreGoikoetxeaCréditos: 29XII Experto Universitario en AsistenciaSanitaria de UrgenciaObjetivo: Capacitar a los diplomados deEnfermería para la prestación de asistencia ensituaciones de urgencia, de acuerdo con lasfunciones propias de su cualificación profesional.Dirigido a diplomados en EnfermeríaDirectores académicos: Juan Manuel CasasFernández de Tejerina y Blanca Marín FernándezCréditos: 18,4II Experto en Mediación FamiliarObjetivo: Conseguir habilidades y destrezas parael desarrollo de la actividad mediadora dentro del

ámbito de los conflictos familiares.Dirigido a licenciados en Derecho, Psicología,Sociología y Pedagogía, y a diplomados en TrabajoSocial, así como a profesionales y funcionarioscuya actividad se desenvuelva en los camposrelacionados con este curso, siempre que reúnanlos requisitos de titulación exigidos. Sóloexcepcionalmente y previo estudio, podríanadmitirse alumnos que no reúnan dichos requisitos.Directora académica: Teresa Hualde MansoCréditos: 23,8V Master en Auditoría de CuentasObjetivo: Proporcionar la formación necesariapara el ejercicio de la profesión auditora. Este cursoexime de la prueba correspondiente a la primerafase del examen para el acceso al Registro Oficialde Auditores de Cuentas (ROAC). Asimismocompleta los conocimientos adquiridos en losrespectivos estudios universitarios con materias deapoyo a la profesión contable y auditora quepermitan una mayor profesionalización en el ámbitocontable.Dirigido a titulados universitarios, especialmente alicenciados en Administración y Dirección deEmpresas, y en Economía. También a diplomados ypersonas que reúnan las condiciones quecontempla la Ley de Auditoría de Cuentas encuanto a la habilitación especial para el ejercicio dela auditoría.Directores académicos: Helio Robleda Cabezasy Rafael Santamaría AquiluéCréditos: 42VIII Master en Prevención de RiesgosLaboralesObjetivo: Capacitar al alumnado en el campo de laprevención, que constituye un núcleo deconfluencia de distintos conceptos, funciones yhabilidades. Se proporciona los conocimientostécnicos, jurídicos y de gestión imprescindiblespara ejercer con eficacia las funciones queestablece esta ley.Dirigido a todas las titulaciones universitarias.Incluye dos cursos de especialización:1 Curso para el acceso al Máster en Prevención deRiesgos Laborales para técnicos de nivelintermedio.Créditos: 38,52 Curso de especialización en Prevención deRiesgos Laborales-Ergonomía.Créditos: 25Directores Académicos: José Luis Goñi Sein yElisa Sierra HernaizIV Experto Universitario en Gestión de laCalidadObjetivo: Responde a la demanda social por partede las empresas del entorno que se encuentraninmersas en la adaptación de sus estructuras aestándares de calidad universales y necesitancontar para ello con Técnicos Especialistas.Dirigido a titulados universitarios, diplomados,licenciados e ingenieros.

Director académico: Javier Merino Díaz deCerioCréditos: 16,2II Experto en Ingeniería y Gestión MedioAmbientalObjetivo: Formar técnicos capaces de afrontar,estudiar y resolver un problema medioambiental entoda su extensión, así como fomentar el estudio ydesarrollo de la tecnología en los distintos aspectosdel Medio Ambiente.Dirigido preferentemente a licenciados ydiplomados en Ciencias (Químicas, Físicas,Biológicas, Farmacia, Veterinaria), Empresariales yEconómicas, así como a ingenieros superiores ytécnicos de cualquier especialidad.Director académico: Antonio Gil BravoCréditos: 23,2Experto en Nuevas Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones para laGestión EmpresarialObjetivo: Formar profesionales con capacidadesde gestión, administración y desarrollo deaplicaciones distribuidas, bases de datos, sistemasde interconexión de red y su aplicación en lasherramientas de carácter funcional (Sistemas ERP).Dirigido a titulados universitarios, diplomados,licenciados e ingenieros.Director académico: Jesús Villadangos AlonsoCréditos: 39Experto Universitario en EstomaterapiaObjetivo: Revisar las actividades, propias y decolaboración, de la enfermera en el cuidado alenfermo ostomizado y su familia. Analizarcontenidos cognitivos, habilidades técnicas yactitudes necesarias para desarrollar un programade educación para la salud, dirigidos a pacientesostomizados y sus familias.Dirigido a diplomados en EnfermeríaDirector académico: Pilar Notivol TejeroCréditos: 16,6XVIII Máster en Dirección de ComercioInternacionalObjetivo: Formar expertos en Comercio Exterior yMarketing Internacional capaces de desarrollarproyectos de actuación en mercados exteriores endiversos grados: desde las más simples actividadesexportadoras, hasta el establecimiento de empresasde la Comunidad Foral en otras regiones delmundo.Dirigido a titulados universitarios de cualquierespecialidad.Director académico: José Javier CebolladaCalvoCréditos: 75Programa de Formación de Posgrado deMagisterioObjetivo: Facilitar la formación permanente delprofesorado.Dirigido a maestrosDirector académico: Eduardo Lacasta ZabalzaCréditos: 16

TITULOS TRANSVERSALES:En los niveles de Pregrado y Experto:Habilidades directivasHabilidades en Gestión MedioambientalSeguridad y Prevención de Riesgos: Habilidades degestión En el nivel de Pregrado:Ingeniería MédicaDiseño e InnovaciónEl Programa Transversal de Títulos Propios oferta a losestudiantes una serie de asignaturas de libre elecciónque les permiten, a la vez que cursan su carrera oficial,conseguir un segundo título que les capacita endeterminadas materias que vienen demandando lasempresas.El nivel de Pregrado se distribuye en dos cursosacadémicos (18 créditos) y permite la obtención delcorrespondiente Diploma Universitario. El siguientenivel de estos estudios, que constituye un primer gradode especialización, es el de Experto Universitario.

Ana Alzueta Calvo3º CURSO DE HABILIDADES DIRECTIVASLicenciada en Administración y Dirección de Empresas,ha simultaneado los estudios de esta titulación con elprograma transversal de Habilidades Directivas que,tras este tercer curso, le permitirá obtener el título deExperto Universitario en esta materia. “Me parecióinteresante completar los estudios de LADE con otrosaspectos relacionados con esta licenciatura, sobre todoporque no siempre en la carrera se abordan de unaforma tan directa”. Esta estudiante cree que completarde esta forma los estudios “es bastante llevadero,siempre que lo hagas con un poco de organización” yconsidera que ayuda a acentuar el perfil profesional delos nuevos licenciados. “Además, en el nivel deExperto, estos cursos son bastante prácticos y tepermiten acercarte a la realidad del mundo empresarialy a valorar las necesidades laborales del mercado detrabajo”.

La Universidad oferta 13 títulospropios para el curso 2005-2006Además de cinco títulos transversales, en los niveles de Pregrado y Experto

PublicacionesArrosadía8

Editado el libro “Violencia y muerte en Navarra. Guerras, epidemias y escasez de subsistencias en el siglo XIX”, delhistoriador pamplonés Eduardo Martínez Lacabe

0“Los continuos conflictos bélicos, las tres terribles epidemias decólera pero, de forma determinante, la fuerte emigración de nava-rros hacia América, sobre todo a partir de 1860, fueron las causasdel escasísimo crecimiento demográfico que se registró en Nava-rra durante el siglo XIX, en comparación con el resto de las pro-vincias españolas”, a juicio del historiador Eduardo MartínezLacabe (Pamplona, 1970), cuyo libro “Violencia y muerte en Na-varra. Guerras, epidemias y escasez de subsistencias en el sigloXIX” ha editado recientemente la Universidad.

El libro forma parte de la colecciónde Historia y viene a cubrir, a tra-vés de sus 554 páginas, “el gran

desconocimiento que existe todavía hoyen día sobre aspectos demográficos delsiglo XIX”, a pesar de las monografíasy artículos publicados en torno a unacrisis de mortalidad que “en Navarra,no sólo llegó a duplicarse, sino que in-cluso en algunos pueblos se multiplicóen momentos puntuales hasta pordiez”.En concreto, Navarra pasó de los227.382 habitantes en 1786 a los307.669 de 1900, es decir, 80.000 habi-tantes más, lo que supuso un creci-miento medio anual de 3,09 personaspor cada mil habitantes, 2,20 puntosinferior al experimentado en ese perío-do en España.Las tesis de este historiador implicanque, “si bien la crisis de mortalidad seagudizó a consecuencia de las guerrasy epidemias que asolaron a los nava-rros en este siglo, no es menos cierto,que especialmente en la segunda mitaddel siglo XIX, la emigración ante unascondiciones de vida poco satisfactoriasfueron determinantes para que se pro-dujera ese descenso poblacional tanacusado”.

“UN SIGLO VIOLENTO Y NADA ANODINO”En efecto, para Navarra el XIX fue unsiglo “especialmente violento y nadaanodino, como lo pudo ser en ciudadescomo Murcia o Soria, por poner dosejemplos”. Después de la Guerra de laConvención (1793-95), llegamos alsiguiente siglo con la crisis agropecua-ria (1802-1805), la Guerra de laIndependencia (1808) y las guerrascarlistas (1833-39 y 1872-76).“Demasiadas guerras, si cabe, para tanpoco espacio de tiempo. Además lasguerras carlistas fueron especialmentesangrantes, con auténticas batallasciviles entre sus vecinos que, desgra-ciadamente, causaron muchísimasbajas”. A ello hay que sumar tres epi-demias por cólera en los años 1834,1855 y 1885.Martínez Lacabe subraya que Navarrafue la primera provincia españoladonde la segunda de estas epidemias

causó más muertes. “Sólo en Tafallamurió el 20% de la población durante elverano. Son niveles realmente alar-mantes que quizás pueden explicarseporque allí la calidad del agua era muypobre y el contagio les invadió en plenaépoca estival, lo que acentuó aún mássu avance”.

AMÉRICA O EN BUSCA DE UNA VIDA MEJORLos continuos conflictos bélicos y lasepidemias hacen que “Navarra no seaun lugar atrayente. Nadie se planteavenir aquí, sino salir en busca de unavida mejor”. El 90% de los navarrosque deciden emigrar a partir de 1860 lohacen a América y la mayoría son habi-tantes de la mitad norte. Además de losfactores señalados, operan otros.“Favorece este fenómeno”, comentaMartínez Lacabe, “la aversión delnavarro a hacer el servicio militar, elefecto llamada tío-sobrino, el régimensucesorio familiar en que los padresdejan todo al hijo mayor y el resto delos hijos se ve sin futuro…”.Navarra, como el resto de las provin-cias cantábricas, acusa este fenómeno,que en la Ribera fue mucho más tardío.“Allí la emigración no llegaría hasta elsiglo XX y hacia Europa. Aunque laconflictividad social no hacía distincio-nes en toda la provincia, la gente delsur sobrevivía más sobre el terreno ypodemos decir que aceptaban con másresignación los inconvenientes de unavida difícil”.Otros datos del estudio aluden a laesperanza de vida y las tasas de mor-talidad infantil. Mientras que en zonasde la Ribera se albergaba una esperan-za en torno a los 40 años, ésta alcanza-ba los 60 en Baztan y Cinco Villas. “Elmedio, la economía y la organizaciónde las familias dentro del hogar múlti-ple favorecen unas condiciones de vidamás óptimas en estas zonas”. Tambiénes la Ribera la que acusa las tasas demortalidad más altas. “Basta citar elcaso de Azagra, donde las estadísticasseñalan que cuatro de cada diez niñosmorían antes del primer año de edad,situaciones que hoy no se alcanzan nien países tan castigados como Kenia oEtiopía”.

Siete años de investigación Eduardo Martínez Lacabe es Licenciado en Geografía eHistoria por la Universidad de Navarra y Doctor en Historiapor la Universidad Pública de Navarra. Asimismo es coautordel Diccionario Biográfico de los Diputados Forales deNavarra (1931-1978) y de los Secretarios de la Diputación(1834-1998) y de la publicación “Navarra durante el sigloXX: La conquista de la libertad”. Ha escrito además variosartículos, recensiones y comunicaciones para congresos.El libro que ahora presenta recoge básicamente el contenidode su tesis doctoral, dirigida por el profesor Ángel García-Sanz, del Departamento de Geografía e Historia de laUniversidad, y defendida en septiembre de 2003, por la queobtuvo la máxima calificación de sobresaliente cum laude.Para este trabajo de investigación Martínez Lacabe consultó,al margen de la producción historiográfica nacional einternacional sobre el tema, más de 134.000 asientosparroquiales y civiles, así como registros sobre padrones ycensos de población, tomando como muestra cerca de 40poblaciones características de las zonas de la Montaña,Media y Ribera de Navarra.

UNIBERTSITATEAKEDUARDOMARTÍNEZLACABEHISTORIALARIIRUINDARRARENLIBURU BATARGITARATU DU

NafarroakoUnibertsitatePublikoak “Violen-cia y muerte enNavarra. Guerras,epidemias yescasez de subsis-tencias en el sigloXIX” (“Indarkeriaeta heriotzaNafarroan. Gerrak,izurriak eta bizibideeskasia XIX.mendean”) liburuaargitaratu berri duHistoria bilduma-ren barruan.Bertan, EduardoMartínez Lacabehistorialari iruinda-rrak, NafarroakoUnibertsitatePublikoan Historiadoktoretza eginduenak, ondorioz-tatu du “Nafarroan,Espainiako besteprobintzien aldean,XIX. mendean izanzen hazkundedemografikoeskasaren arra-zoiak etengabekogatazka belikoak,hiru kolera izurriikaragarriak eta,batez ere, nafarugarik, 1860.urtetik aurrerabatik bat, Amerika-ra emigratu izana”izan zirela.

La emigración, las guerras y las epidemias delsiglo XIX causaron un auténtico descalabrodemográfico en Navarra

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El 90% de los navarros quedeciden emigrar a partir de1860 lo hacen a América y lamayoría son habitantes de lamitad norte

En el estudio delprofesor MartínezLacabe se muestracómo, mientras queen zonas de laRibera se albergabauna esperanza devida en torno a los40 años, éstaalcanzaba los 60 enBaztan y CincoVillas.

SaludArrosadía10

Ines Mpambara

Consejera de Comunicación del Ministerio de Salud de Ruanda

Ruanda supera los 8 millones de habitantes.El genocidio de 1994 marcó un principio yun después en el país: un millón de muer-

tos y el desencadenante del imparable ascensode casos de SIDA, que se sigue cebando espe-cialmente en las mujeres, como consecuencia delas violaciones masivas que se registraron. Lamitad de la población no supera los 18 años deedad. El 10% en las ciudades y el 4% en las zo-nas rurales son víctimas directas de esta epide-mia. En un país que ronda una densidad pobla-cional de 300 habitantes por kilómetro cuadra-do hay 35 hospitales rurales, 365 dispensariosde Salud y sólo un médico por cada medio millarde habitantes. El 70% de la población vive enextrema pobreza y los tratamientos con medica-mentos retrovirales contra el SIDA no son gra-tuitos.Con este panorama, todos los esfuerzos sonpocos y el país cuenta con un Plan Estratégico através de las funciones que desarrollan laComisión Nacional de Lucha Contra el SIDA yel Centro de Tratamiento e Investigación de laLucha Contra el SIDA.Vianney Nizeyimana, director de planificación delMinisterio de Salud ruandés, participante tam-bién en este Seminario, recuerda que “al problemadel SIDA se suma el de la pobreza. Ahora mismoel gobierno trabaja en la creación para dentro dedos años de un Centro de Asesoramiento para lapoblación e intenta formar personal altamentecualificado para ponerlos en marcha”.

“OBJETIVO: LOS JÓVENES”Inés Mpambara transmite, a pesar de todo, elespíritu optimista de su país, al afirmar que“vamos a luchar para que en pocos años sedetenga el crecimiento del SIDA, que hoy toda-vía va en aumento, y esto se logrará no sóloinvolucrando a todas las fuerzas gubernamen-tales y con la inestimable ayuda de las asocia-ciones humanitarias, sino también si consegui-mos entre todos la labor de prevención necesa-ria para nuestros jóvenes”.Este afán se recoge en el eslogan lanzado por elgobierno: “Targeting: them young” (“Objetivo:los jóvenes”). “Desgraciadamente no hay unavacuna que prevenga la enfermedad y las ayu-das económicas para su tratamiento son esca-sas. Nos queda sólo la búsqueda de una labor

eficaz de prevención hacia la gente joven”.Las medidas que plantean son amplias. “ElSIDA es un problema global que requiere res-puestas globales desde muchos sectores: sanita-rios, financieros, educativos, sociales, cultura-les... pero frenar el avance de la enfermedadexige sensibilizar a nuestros jóvenes desde eltrabajo diario en la escuela, la propia familia,las comunidades... proponiéndoles actividadeslúdicas y divertidas, a través del teatro, ladanza, la lectura... Está demostrado que condecirles que hay que usar el preservativo o queel SIDA mata, no es suficiente”.Otro método en esta ardua tarea es el de la crea-ción de modelos a seguir a través de personajesde relevancia en el país. “Tratamos de que nues-tros jóvenes se fijen en modelos de personas eimiten sus estilos de vida: artistas, cantantes,deportistas... como es el caso de JeanetteKagame, la primera dama del país, esposa delPresidente, Paul Kagame, que ha puesto en mar-cha además numerosas iniciativas para paliareste desastre en colaboración con otras primerasdamas de países africanos. No podemos olvidarque el SIDA en nuestro país tiene rostro demujer”.

23 profesionales de ochopaíses africanos

Vinieron desde Ruanda, República delCongo, República Centroafricana,Camerún, Chad, Malí, Burkina Faso yBenin. En total veintitrés profesionales dela medicina de ocho países africanos dehabla francesa.Todos ellos tenían además en común elocupar diferentes responsabilidades enlos sistemas nacionales y locales deSalud de sus respectivos países. Enconcreto, los asistentes eran directores dedistritos o zonas de salud encargados dela gestión, supervisión y apoyo en generalde un conjunto de Centros de Salud y suhospital de referencia, o bien, asesorestécnicos sanitarios de organizacioneslocales no gubernamentales o estatales.Durante las dos últimas semanas de abrilparticiparon en el Seminario Avanzadosobre Atención Primaria en Saludcelebrado en la Escuela Universitaria deEstudios Sanitarios, dentro del ProgramaVITA de Cooperación al Desarrollo de laSalud en Africa. Además de laUniversidad, esta iniciativa ha sidoorganizada por la Agencia Española deCooperación Internacional (AECI),Gobierno de Navarra y Medicus Mundi.El Seminario, que incluyó también lavisita a distintos centros sanitarios de laciudad, permitió ampliar la formación deestos profesionales en cuatro campos:salud maternal e infantil, la lucha contralas enfermedades tropicales ytransmisibles (especialmente SIDA,malaria y tuberculosis), el fortalecimientode los sistemas nacionales de salud y losservicios de salud básica.El Programa VITA, iniciado en enero de2004 por la AECI, cuenta con laparticipación de cinco ministerios yquince comunidades autónomas, entreellas Navarra, y busca coordinar ycomplementar las actuaciones que sellevan a cabo en el sector de la salud enÁfrica.

Es Consejera de Comunicación del Ministerio de Salud en Ruanda, uno de los países centroa-fricanos más castigados por el SIDA, donde una de cada diez personas que viven en las ciuda-

des, la mayoría niños y jóvenes, está contagiada por este virus. Ines Mpambara asistió el pasadomes de abril, junto a una veintena de responsables sanitarios africanos, a un Seminario sobre Aten-

ción Primaria impartido por la Universidad Pública de Navarra. A pesar del drama de su país, al quehay que sumar la extrema pobreza, esta periodista de 27 años de edad confía en que

en pocos años se logre el crecimiento cero de la enfermedad. La fórmula, “sensibi-lizar a los jóvenes menores de 18 años, que son la mitad de nuestra población,

desde todos los ámbitos sociales, y buscar modelos de personas a quien poderimitar”.

Sólo sensibilizando a los jóvenespodremos prevenir el SIDA”

“

Ines Mpambara yVianneyNizeyimanaparticiparon en elSeminarioAvanzado sobreAtención Primariaen Salud celebradoen la UniversidadPública deNavarra.

CulturaJunio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 11

100 PARTE-HARTZAILE BAINOGEHIAGOUNIBERTSITATEKOKULTURLEHIAKETETAN

300 bat pertsonaizan ziren, joan denmaiatzaren 27an,Ikasleen Gaietarakoeta UnibertsitateZabalpenerakoErrektoreordetzakantolatzen dituenunibertsitatekohamahiru kulturlehiaketetako saribanaketan, etabertan unibertsitatekomunitateko 102kidek parte hartudute. “Lehiaketak2005” jaialdiarenbarnean, Sariakbanatu ziren, etaUnibertsitatekoAntzerki Lantegiak,Miguel Munarritzenzuzendaritzapean,“El plan Lisistrata”(Lisistrata plana)eskaini zuen, etaDantza GaraikidekoLantegiak ere,Isabel Elizondorenzuzendaritzapean,emanaldia eskainizuen.Aurtengo lehiaketenerdiak On Kixotelanaren lehenargitalpenaren IV.mendeurrenarenospakizunarekinlotu dira.

Más de 100 participantes en losconcursos culturales, centradosen gran parte en El QuijoteAlrededor de 300 personas asistieron el 27 de mayo a la en-trega de premios de los certámenes universitarios que or-ganiza el Vicerrectorado de Estudiantes y ExtensiónUniversitaria y en los que han participado 102 miembros dela comunidad universitaria. Además de la entrega de galar-

dones, a cargo del Vicerrector de Estudiantes y ExtensiónUniversitaria, Julián Garrido Segovia, y la Directora de Áreade Actividades Culturales, Ana Aliende Urtasun, el Festival“Concursos 2005” contó con la actuación del Taller de Tea-tro y el Taller de Danza Contemporánea de la Universidad.

El festival comenzó con la representación teatral de laobra “El plan Lisístrata” con textos de Miguel Munárriz,profesor del Taller de Teatro de la Universidad, que a su

vez dirigía esta representación. El elenco estaba formado porPuy Tirapu, Eneko Capapay, Luis Tarrafeta, Marcos de Beni-to, Alfonso Indurain, Gema Iriarte, Gema Navarro, AranzazuJurío, Eloísa Izco, Sonia Méndez, Sandra Barragán, EdurneGarrido, Eneko Capapay, Amaya Ancín, Ana Armendáriz yAitziber Cuesta. La música estuvo a cargo de “Conan”.Posteriormente, seis alumnas del Taller de Danza Contempo-ránea de la Universidad interpretaron una coreografía reali-zada por la profesora de dicho taller Isabel Elizondo, titulada“Emotional”. Uxue Azpilicueta, Diana Martínez, Saioa Ortiz,Paula Aranguren, Leire Azcona y Ainhoa Cordón realizaronuna coreografía con música de Michael Souther. A su finalización, el Vicerrector de Estudiantes y ExtensiónUniversitaria, Julián Garrido Segovia, y la Directora de Áreade Actividades Culturales, Ana Aliende Urtasun, desvelaronel fallo de los respectivos jurados de los trece concursos cul-turales programados este año. Una edición en la que más dela mitad de los concursos han sido dedicados a la conmemo-ración del IV Centenario de la publicación de la primera edi-ción de El Quijote. En total se repartieron 9.700 euros enpremios. El festival finalizó con una segunda y última actuación porparte de las seis bailarinas del Taller de Danza, que inter-pretaron la pieza “Adagio”, con música de Bill Whelan.

Fotografía24 trabajos se presentaron en el Concurso deFotografía, obras que fueron juzgadas por untribunal compuesto por el profesor BernabéSarabia Heydrich y los fotógrafos CarlosCánovas Ciáurriz y Nicolás López Goñi. El fallodel jurado otorgó el primer premio a IgnacioVergara Lecue por la fotografía “Hoy-ayer”. Elsegundo premio fue para Guillermo OtanoJiménez, con la instantánea “10:08” y el tercerpremio recayó en Montserrat Fernández Vallejo,por la fotografía “De tránsito”.El jurado del Concurso de Animación porOrdenador compuesto por Alfredo Pina Calafi,Mariano Velasco Pérez, Iranzu García Iriarte yIosu Azkue Odriozola otorgó el primer premio aUrko Mauduit Elustondo, por “Malos humos”; elsegundo premio a Francisco Javier El BustoCaminos, por “Game over”; y el tercer premio aJaime Arriazu López por “Robo frustrado”. Alcertamen se presentaron seis trabajos.Campus MusicTambién seis grupos compitieron en el concursoCampus Music. El jurado compuesto por losprofesores de la Universidad Francisco TapizArrondo y Arturo Goldaracena, y por ArturoCisneros, de la escuela de música Artsaia,decidió por unanimidad otorgar el primer premioa “Sol de invierno”, formado por los estudiantesRubén Rodríguez Ogayar, Eduardo Ibáñez

Sopeña, Ander Orduna Palacios, MikelFlamarique Arbiol e Iván Sánchez. Estaformación realiza sus propios temas con letraspoéticas que hablan de amor y de la vidacotidiana a través de un rock urbano coninfluencias blues y jazz con tintes acústicos.El segundo premio fue para “Insomnia", ungrupo de rock duro con dejes hardcore y heavysformado por los estudiantes Igor FernándezValls, cantante, Jaime Fagoaga Leiza, bajista,Javier Ibáñez Iriarte, guitarrista, y Javier VeraUgalde, batería.Por último, el tercer premio fue para el grupoBloken, formado por Diego González Tapia(cantante y guitarrista), Izai Larrea Idoy (guitarray voces), Fernando Salinas Olcoz (bajo y voces)y Xavier Olcoz Pascual (batería). El grupoBloken, formado en 2002 por cuatro amigos deTafalla, compone e interpreta sus propiasmelodías.Poesía en castellanoParticiparon 17 personas. El jurado estuvoformado por Miguel Leache Resano, Tomás YerroVillanueva y el profesor Demetrio Castro Alfín. Elfallo del mismo otorgó el primer premio a JuanCervantes Ibáñez por “Diecisiete de febrero”. Elsegundo recayó en Raúl Sánchez Movellán,miembro del Personal de Administración yServicios, por “Elegía de la Plaza Garibaldi”;mientras que el tercero fue para Marian Ruiz

Martínez, por “Hoy siento”. Poesía en euskeraCnco personas tomaron parte con un juradoformado por el escritor Aingeru Epalza Ruiz deAlda y el profesor Juan Carlos López-MugartzaIriarte falló el primer premio para Iban LatasaZudaire, por “Malenkonia”. El segundo premiofue para Javier Tellechea Sago, por “Miru olerki”,mientras que el tercer premio recayó en RubénBaztán Ezpeleta, por “Hurbil zaitez niri”.Narrativa en castellanoTomaron parte nueve personas. El jurado estabaintegrado por Miguel Leache Resano, TomásYerro Villanueva y el profesor Demetrio CastroAlfín. El primer premio se otorgó a José ManuelEchavarren Fernández por “El detective desueños”; el segundo premio fue para MaitanePérez Argote, por “Estación de St. Queen”; y eltercer premio lo recibió Beatriz CerrolazaMartínez, por “Sistema libre”.Guiones de cortometrajeEn el Concurso de Guiones de Cortometrajeconcurrieron tres participantes. Un juradocompuesto por los expertos Juan Zapater López,Alberto Cañada Zarranz y Carlos Bassas Del Reyacordó otorgar el primer premio a Xabier LáinezPinto, por “IX Capítulos”. El segundo premiorecayó en Juan Cervantes Ibáñez, por el trabajo“Hugo”, mientras que el tercer premio fue paraLuis Tarrafeta Sayas, por “Todo el placer”.

Teatro breveOcho trabajos se inscribieron en el Concurso deTeatro Breve, que contó con un jurado formadopor Ignacio Aranguren Gallués, Ana ZabaleguiReclusa y Óscar Orzaiz Resano. La ganadora deeste certamen fue Ana Armendáriz Hugalde, conla obra “Duelo al Quijote”; el segundo premiocorrespondió a Maitane Pérez Argote, por la obra“La barra de pan”; y el tercer premio a ClaudioGuerra de Andrés, por “Chisciotte”.MonólogosTres personas participaron en el Concurso deMonólogos, cuyo jurado estuvo integrado porIgnacio Aranguren Gallués, José María MorenoMartín y Óscar Orzaiz Resano. Iñaki EsparzaOsés, con el tema de los encuentros en elascensor, obtuvo el primer premio. El segundofue compartido ex aequo por Ignacio VergaraLecue, quien habló del Papa Benedicto XVI conel seudónimo de “Ratzinger Z”, y por JaimeArriazu López, cuyo monólogo trató sobre laamistad.La cocina del QuijoteSe presentaron dos personas, que elaboraron lasrecetas “Duelos y quebrantos” y “Migas de Pan”.Un jurado formado por los cocineros Carlos Ruizde Vergara y Pío Luis Barbería Díez decidióotorgar el primer premio a Marian Ruiz Martínez,mientras que el segundo fue para Alfredo RemónAlfaro.

Premiados en los Concursos 2005

Premiados del Campus Music, con el Vicerrector Julián Garrido (izda.) y la directora de Área Ana Aliende (dcha.).

ENRIQUE SÁN-CHEZ-MONGEGENETIKAKOKATEDRADUNHONORIS CAUSADOKTOREIZENDATU DUTE

Enrique Sánchez-Monge y Parella-da GenetikakokatedradunaNafarroakoUnibertsitatePublikokolaugarrenhonoris causadoktorea da joanden apirilaren22az geroztik.Inbestiduraekitaldia Uniber-tsitatearenEguneko ekitaldiakademikonagusian burutuzen. PedroBurillo Lópezerrektorea izanzen ekitaldikoburua, eta ForuKomunitatekoagintari nagusiakizan ziren bertan.Ekitaldi berean,hiru erretiraturiintsigniakbanatu, katedra-dun bat karguazjabetu, 47doktore izendatueta 2000/2001eta 2001/2002ikasturteetako lauDoktoretzakoSari banatuzituzten.

Día de la UniversidadArrosadía12

Durante el acto conmemorativo del Día de la Universidad, celebrado el pasado 22 de abril

El catedrático de Genética Enrique Sánchez-Monge y Parellada (Melilla, 1921) es des-de el pasado 22 de abril el cuarto Doctor Honoris causa de la Universidad Pública de Na-varra. El acto de investidura tuvo lugar durante el acto académico solemne celebrado conmotivo del Día de la Universidad, que estuvo presidido por el Rector, Pedro Burillo López, y alque acudieron las máximas autoridades de la Comunidad Foral. En la misma ceremonia tuvolugar la imposición de insignias a tres jubilados, la toma de posesión solemne de un catedráti-co, la investidura de 47 nuevos doctores y la entrega de los cuatro Premios Extraordinarios deDoctorado correspondientes a los cursos 2000/2001 y 2001/2002.

PEDRO BURILLO: EL FUTURO, LA INVESTIGACIÓNEn el acto, celebrado en el Aula 0 del edificio de El Sario, con la asis-tencia de más de 300 personas, el Rector Pedro Burillo, tras felicitara todos los galardonados, alabó en particular la figura de Sánchez-Monge por “su trayectoria vital, sus compromisos con la sociedad ycon el género humano”. La aceptación del grado de doctor honorífi-co “viene a revalorizar”, dijo, “el plantel de profesores de nuestra Uni-versidad, joven y muy cualificado y que ha logrado que nuestraEscuela de Ingenieros Agrónomos haya alcanzado prestigio en todaEspaña”.En el transcurso de su intervención, Pedro Burillo recordó que “elfuturo de Europa pasa por el triángulo educación-investigación-in-novación” y que la próxima configuración del Espacio Europeo deInvestigación va a exigir a la Universidad “de todos nuestros es-fuerzos pero también de la ayuda de agentes políticos, económicos y

sociales” con el fin de preparar la futura cantera de investigado-res. El Rector argumentó que “un déficit de investigación es undéficit en generación de nuevos conocimientos, un déficit detransferencia de tecnología, un déficit indiscutible de bienes-tar social y corresponde esencialmente a la universidad la co-rrección de dicho déficit”.

AUTORIDADESAl acto asistieron el equipo rectoral, así como el Presidentedel Consejo Social, Fernando Redón Huici, y la Defensora de

la Comunidad Universitaria, Mª Ángeles Santos Laraña. Tam-bién estuvo presente la Vicerrectora de Estudios de la

Universidad del País Vasco, Carmen González Mu-rua.

Entre las autoridades de Navarra acudieron elPresidente del Gobierno de Navarra, Miguel

Sanz Sesma; el Presidente del Parlamentode Navarra, Rafael Gurrea Induráin; el

Delegado del Gobierno, Vicente RipaGonzález; y la Alcaldesa de Pamplona,

Yolanda Barcina Angulo.También se dieron cita, entre otros,

representantes de diversos gruposparlamentarios, así como Dipu-

tados y Senadores por Nava-rra; el Presidente delTribunal Superior de Justi-cia de Navarra, Juan ManuelFernández Martínez; el Fiscal

Jefe, Javier Muñoz Cuesta; la De-fensora de la Comunidad, Mª Jesús

Aranda Lasheras; y el General Co-mandante Militar de Navarra, José Sie-

rra Tabuenca.

INTERVENCIÓN MUSICALEl Quinteto de Metales del Conservatorio Superior de Música de Na-varra y la Coral Universitaria pusieron la nota musical a un acto quese prolongó durante hora y media. Además de la Marcha para la en-trada del Reyno y el Gaudeamus Igitur, el repertorio incluyó piezasmusicales de Scheidt, Janequin, Schein y Bach.

MADRINA Y ATRIBUTOSA propuesta del Departamento de Producción Agraria, el Consejo deGobierno de la Universidad aprobó el pasado mes de septiembre laconcesión del doctorado Honoris Causa al profesor Enrique Sánchez-Monge. La madrina del doctorando, la catedrática Lucía RamírezNasto, alabó “las cualidades personales, académicas y científicas” dequien “ha contribuido de forma notable a la riqueza de nuestra na-ción y a paliar el hambre en el mundo”. Sánchez-Monge recibió en elacto los atributos propios de su nuevo cargo: el título, el birrete, elLibro de la Ciencia (una edición facsímil del “Herbario de Ronces-valles” impreso en el XVI), el anillo y los guantes blancos.

CUATRO HONORIS CAUSACon el profesor Sánchez-Monge, y tras 18 años de existencia, la Uni-versidad Pública de Navarra cuenta ya con cuatro Honoris causa.Las tres personalidades que ya recibieron este galardón, así como elaño en que fueron investidos, son:1997. Manuel Losada Villasante, científico del ámbito de la Fi-siología Vegetal y Bioquímica, estudioso de la fotosíntesis.2001. Ángel Jordán Goñi, experto en Ingeniería Eléctrica, Robó-tica e Informática, ex rector de la Universidad Carnegie Mellon, dePittsburgh, y uno de los pioneros del diseño del microchip. 2002. Joseph D. Novak, especialista en el campo de la teoría de laeducación y en los métodos de enseñanza de las ciencias.

“ME HONRO EN SER MANIPULADOR”“Me honro en ser y que me llamen manipulador”. Con estas palabrasSánchez-Monge iniciaba su discurso una vez investido Doctor Ho-noris causa. En su intervención, el investigador dio amplia cuentade los últimos avances en materia de mejora genética vegetal y dejóentrever un curriculum plagado de éxitos profesionales. Tras insis-tir en “no olvidar nunca los objetivos de productividad y calidad” pa-ra ese tipo de técnicas de manipulación, abogó abiertamente por laimportancia que tiene para cualquier país el fomento de las políti-cas de investigación, a pesar de las trabas ante la escasez de fondoseconómicos.Asimismo, se mostró crítico con políticos y periodistas al señalar, deun lado, que “muchas veces la resistencia del político a financiar pla-nes de Mejora Genética Vegetal se debe a la casi seguridad de quelos resultados no se obtendrán en el período de su mandato”, paraterminar su alocución comentando que “a pesar de sus inconve-nientes, la manipulación genética, injuriada por algunos periodis-

El acto deinvestidura estuvopresidido por elRector de laUniversidad, PedroBurillo López, y enla misma ceremoniatuvo lugar lainvestidura de 47nuevos doctores, latoma de posesiónde un catedrático,la entrega de cuatropremiosextraordinarios deDoctorado y laimposición deinsignias a trestrabajadoresjubilados.

El catedrático de Genética EnriqueSánchez-Monge, investidoDoctor Honoris causa

Día de la UniversidadJunio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 13

tas, es una hermosa actividad que puede ofrecer mu-chas satisfacciones a quien la ejerce”.

UNA LARGA LABOR INVESTIGADORAEl profesor Enrique Sánchez-Monge y Parellada fi-nalizó la carrera de Ingeniero Agrónomo en 1946 y,desde muy pronto, estuvo convencido de la impor-tancia de la Mejora Genética Vegetal en la luchacontra el hambre en el mundo. Este hecho lo llevó aadscribirse a la llamada "revolución verde" que tu-vo lugar en la década de los sesenta y que llevó a laobtención de variedades de trigo y arroz, principal-mente, cuyas producciones se elevaron en algunoscasos hasta cinco veces.Con una dilatada carrera en el campo de la investi-gación y autor de numerosas publicaciones que re-cogen el resultado de su valiosísima labor,Sánchez-Monge comenzó como Colaborador Cientí-fico del CSIC y jefe de la Sección de Mejora de Ce-reales de la Estación Experimental de Aula Dei(Zaragoza), donde publica su primer libro Glosariode términos de genética y Citogenética. En Aula Deitrabajó hasta 1957 y de aquellos tiempos son la ce-bada Almunia y Albacete esta última de gran im-portancia hasta hoy en la agricultura española, elcenteno Gigantón, las avenas Previsión y Cartuja ylos trigos San Bruno y Toroma.En 1955 publica el primer Tratado de Citogenética,obtiene la plaza de Investigador del CSIC y recibeel Premio Nacional de Investigación Agraria por lapublicación del Catálogo Genético de Trigos Espa-ñoles.En 1957 se traslada a Madrid como Investigador yDirector del Centro de Mejora del Maíz del INIA. Supaso por el lNIA quedó plasmado en la puesta enmarcha de laboratorios de calidad, bioquímica, ci-togenética, fitopatología y de invernaderos en losque se obtuvieron nuevos triticales y otras líneasmejoradas de cereales. Es nombrado miembro de laComisión de Investigación Agraria de la ComisiónAsesora de Investigación Científica y Técnica, Co-mendador Ordinario de la Orden Civil del MéritoAgrícola y recibe diversas ayudas de investigación,entre ellas la otorgada por la Fundación Rockefeller.En 1960 se incorpora a la Escuela Técnica Superiorde Ingenieros Agrónomos de la Universidad Poli-técnica de Madrid como catedrático de Genética Ge-neral y Aplicada, institución en donde hapermanecido como Profesor "Emérito" hasta el cur-so 1998-99.

En 1963 obtiene la Cátedra de Genética en la Fa-cultad de Ciencias de la Universidad Compluten-se de Madrid. En esta década publica el libro Genética, el primerlibro de texto universitario sobre esta temática es-crito en español por un autor nacional, el libro Ra-zas de Maíz en España (Accésit al Premio Nacionalde Investigación Agraria) y el Diccionario de Ge-nética. Es autor de numerosos libros algunos deellos, tercera edición como el Diccionario de Plan-tas Agrícolas (1980) por el que recibió el PremioNacional de Publicaciones Agrarias de ese año.Más recientes son sus obras, Diccionario de Agro-nomía y Flora Agrícola.En 1968 es nombrado Académico correspondientede la Academia de Ciencias de Zaragoza, miembrode la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicasy Naturales de Madrid y Académico Miembro Ex-tranjero de la Academie d'Agriculture de Francia.En 1973 participa en la fundación de la Sociedadde Española de Genética de la que fue presidentedesde 1978 a 1985.Desde 1985 es Presidente de la Sección de Cien-cias Naturales de la Real Academia de CienciasExactas, Físicas y Naturales en la que desempeñauna labor de promoción y divulgación científica.En 1993 se le concedió el Premio Leonardo TorresQuevedo de Investigación Técnica, por su intensay extensa carrera científica y contribución en lamejora de plantas.

Los nuevos Profesores y DoctoresEl nuevo Profesor: Antonio Gorri Goñi, Catedrático de Trabajo Social.Los 47 nuevos Doctores: Margarita Aguinaga Aguinaga, Rosa María AlásBrun, Almudena Antuña López, Silvia Arazuri Garín, Ixone Arroabarren Alemán,José Javier Astrain Escola, Marcelino Beroiz Lazcano, Juan Antonio BlancoVaca, María Jesús Campión Arrastia, Maite Castiella Canalejo, Susana ChavarriPérez, Carlos Aristóteles De La Cruz Blas, Daniel Salvador Durán Osorio, JoséManuel Echavarren Fernández, Iñigo Ederra Urzainqui, José Javier ElizondoArmendáriz, Natalie Coromoto Espinoza Ferrer, Roberto Ezcurra Orayen, MaríaDolores Gálvez Gómez, María García Flecha, Ariadna García Prado, EstherGarcía Zabaleta, Teresa Garde Cerdán, Paulino González Diego, Berta IbáñezBeroiz, Gregorio Indurain Ibáñez, Xabier Imanol Irujo Amezaga, Natalia LandaGonzález, María Socorro Liso Larrea, María AsunciónLuquin Martínez, Elena María Manso Montes,Beatriz Martínez Pascual, Nuria Osés Eraso,Sang Kyu Park, María Jesús RiveraEscribano, Beatriz Rodríguez Sanz deGaldeano, Martín Jesús San Martín Goñi,Carlos Sánchez Fernández, Xabier SantosGuerrero, Oihane Simón de Goñi,Fernando Soria de Diego, YanineYubisay Trujillo Navarro, Jaione ValleTurrillas, Iñigo Abdón VirtoQuecedo, Idoya Zabaleta Arregui,Alberto Zamora Zubiria, JuanTomás Zazu Imízcoz. Premios extraordinariosde Doctorado (cursos2000-2001 y 2001-2002): Miguel Ángel GómezLaso (Ingeniería y Tecnología);María Ortigosa Ocón (CienciasBásicas y de la Salud); MiguelÁngel Ballester Oyarzun (CienciasEconómicas y Jurídicas); y MartaRodríguez Fouz (CienciasHumanas y Sociales).

Despedida por jubilaciónCARLOS DIEGO NOGUÉS, Profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica.

“Aquí he encontrado muchos y buenos amigos”

Nacido en Cádiz, llegó a Navarra en 1973para trabajar primero en la industria ydespués como docente en la UniversidadPública de Navarra, desde que éstaabriera sus puertas. A sus 72 años hallegado el momento de decir adiós a lasaulas. “Me voy con un grato recuerdo.Aquí he tenido muchos y buenos amigosy todo ha sido muy positivo. Después depelear con la industria, sabía que en laUniversidad no iba a sufrir porque ladocencia me atraía mucho”. Ahora vanllegando otras ocupaciones. “Ya estoyejerciendo de abuelo y pienso colaborarcon alguna ONG”.

MERCEDES AZANZA NIETOProfesora del Departamento de Geografía e Historia

MIGUEL ÁNGEL LACUEY BLASCOPersonal de Administración y Servicios.

“Tenemos una juventud estupenda”

Se jubila con 64 años después de “hacerun poco de todo” desde el primer día enque la Universidad se pusiera en marcha.Ordenanza, jefe de vigilancia y control,organizador de actos y eventos... han sidoalgunos de sus cometidos. “Siempre hetenido aquí muy buena relación con todoel mundo. Ha sido estupendo desarrollaruna labor en equipo. La Universidad sabeque, aunque ahora me vaya y sea tiempode descansar, puede contar conmigo paralo que quiera”. Lacuey quiere destacar deestos años su relación con losestudiantes. “Tenemos una juventudestupenda y hay que saber dialogar conella”.

AntonioGorri Goñi.

De izquierda a derecha, y de arriba abajo: Mesa presidencial. Nuevosdoctores. Coro universitario. Parte de las autoridades que asistieron alacto. El presidente del Gobierno de Navarra, Miguel Sanz, y elpresidente del Parlamento de Navarra, Rafael Gurrea. El Rectorentregando uno de los Premios Extraordinarios de doctorado.

BOLUNTARIOLANARIBURUZKOPROGRAMAABIANUnibertsitatekoGizarte EkintzaUnitateakBoluntario LanaSustatzekoPrograma jarridu abian,“Gradúate enciudadanía -Graduatuhiritartasunean”leloa duena, etaEspainia barrukoeta kanpokoekimenakhartzen ditu,gizarte etaingurumenarloetakoak.Unibertsitatekokide guztientzatda, hiru sailetan-Gizartea,Ingurumena etaNazioartea-banatuta dagoeta oso harreraona izan du.Gainera,UnibertsitateaEspainiako besteleku batzuetatikNafarroaraboluntario lanaegitera datozenunibertsitarioenharrerakoordinatzenduen erakundeada.

FormaciónArrosadía14

Canalizar iniciativas por unasociedad más justa y solidariaLa Unidad de Acción Social pone en marcha un programa de Voluntariado bajo el lema “Gradúate en ciudadanía-Graduatu hiritartasunean”

El voluntariado es una forma de solidaridad, un impulso éti-co que invita a la gratuidad en una sociedad fuertemente mer-cantilizada. La Universidad Pública de Navarra, conscientede ello, sabe que una formación global del alumnado exigeno sólo facilitarle una serie de conocimientos científicos, si-no también una formación en valores éticos. Por eso, y a tra-

vés de la Unidad de Acción Social, se ha puesto en marcharecientemente un Programa de Promoción del Voluntariado,abierto a toda la comunidad universitaria, bajo el lema “Gra-dúate en ciudadanía-Graduatu hiritartasunean”, que incluyeiniciativas tanto dentro como fuera de nuestro país, abor-dando ámbitos sociales y ambientales.

El programa forma parte de las actividadesde esta Unidad, dependiente de la Adjun-tía al Rector para las Relaciones Sociales y

de la Comunidad, e intenta canalizar y dar sa-lida al potencial de trabajo voluntario que exis-te en la comunidad universitaria. De este mo-do, la iniciativa, que se engloba dentro del pro-grama para la creación de una Universidad“saludable, sostenible y solidaria”, se conformacomo una manera de expresar el compromisosocial de los universitarios, mostrando su par-ticipación en la vida social, pública y comuni-taria.La Adjunta al Rector, Concepción Corera Oroz,señala que hasta ahora la Universidad no habíaabordado de una forma oficial iniciativas de es-te tipo. “Se trata de expresar hacia el exterior elcompromiso social de toda la comunidad univer-sitaria como potencial interesado en este tipo deacciones solidarias”. El programa de Volunta-riado se centra en tres áreas, que se detallan enel cuadro anexo, y que hasta la fecha han recibi-do muy buena acogida, si bien “además de losprogramas ya establecidos, intentaremos fun-cionar ‘a la carta’ con los voluntarios, ofreciendoen cada caso aquel tipo de acción solidaria quemás pueda ajustarse a su perfil”.Además, la Universidad funciona como entidadcoordinadora de acogida para aquellos volunta-rios universitarios que lleguen desde otros pun-tos de España a ejercer su labor en Navarra.

ÉXITO DEL CURSO SOBRE VOLUNTARIADO AMBIENTALDentro de estas iniciativas, un total de 17 estu-diantes participó el pasado mes de abril en elCurso de Introducción al Voluntariado Ambien-tal, que contó con la colaboración del Centro deRecursos Ambientales de Navarra (CRANA). Laresponsable de la Unidad de Acción Social, Bal-bina Liberal Artaiz, valoró muy positivamenteeste curso. “El tema resulta muy atractivo, per-mite conocer proyectos ambientales a nivel es-tatal y también trabajar en áreas propias comoes el cuidado de nuestro propio campus”.Los asistentes pudieron conocer algunos proyec-tos de voluntariado ambiental en Navarra, comoel Centro de Recuperación de Fauna Salvaje deIlundáin, el Atlas de Aves invernantes de Nava-rra, la Sociedad de Ciencias Naturales de Gorostiy el Proyecto de Adecuación de Cañadas. Tam-bién se presentaron otras iniciativas innovado-ras como el Proyecto Ecocampus, de laUniversidad Autónoma de Madrid, y otras defuera de Navarra para realizar en período esti-val.El curso tuvo como colofón dos excursiones: unaal Área Natural Recreativa del Robledal de Or-gi, en Lizaso; y otra al Centro de Interpretaciónde la Naturaleza de Urbasa.

Tres áreas para colaborarSocial:• Para ayudar a personas o grupos que lo necesiten: discapacitados, inmigrantes,

minorías étnicas, mayores, enfermos, menores con problemas de fracaso escolar, etc.• Información y contacto con asociaciones y ONGs.• Abierto a todo tipo de sugerencias, ideas y proyectos.Ambiental:• Para colaborar en tareas de conservación y recuperación de espacios naturales

protegidos, especies protegidas, patrimonio histórico y etnográfico, medio urbano ypromoción de ciudades sostenibles, mejora de la calidad ambiental del campus, etc.

• Información y contacto con asociaciones y ONGs. • Abierto a todo tipo de sugerencias, ideas y proyectos.Internacional:Servicio Voluntario Europeo (SVE) del Programa de Acción ComunitarioJUVENTUD de la Comisión Europea• Participación activa en una organización de cualquier otro país del mundo para

colaborar en temas sociales, medioambientales, culturales...• Dirigido a jóvenes de 18 a 25 años.• Estancias entre 6 y 12 meses.• Gastos de viaje, alojamento y manutención cubiertos.Voluntariado UNITeS (The United Nations Information Technology Service)• Coordinado por el Programa de Voluntariado de Naciones Unidas, contribuye a

aumentar o mejorar la capacidad de las personas o instituciones en países dedesarrollo para beneficiarse de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

• Dirigido a cualquier persona de la comunidad universitaria.• Estancias de 6 meses.• Costes de alojamiento cubiertos y ayuda económica para gastos de viaje y

manutención.Programa de Voluntariado Internacional del Grupo Compostela deUniversidades• Para colaborar durante el verano en algún punto del Camino de Santiago en tareas

relacionadas con los peregrinos: acogida e información, apoyo a la gestión ymantenimiento de albergues, tareas de cuidado y señalización del Camino...

• Dirigido al alumnado universitario.• Estancias de 3 semanas con posibilidad de prórroga.• Cubiertos gastos de alojamiento y manutención con posibilidad de ayuda para gastos

de viaje.

Para másinformación:

AULARIO Aula 016: Lunes y Miércoles de 10:30a 13:00 y de 16:30 a 18:30horasMartes y Jueves de 12:30 a16:30 horasViernes: de 10:30 a 13:00horas

EDIFICIO DE CIENCIASDE LA SALUDDespacho 04: Martes de 12:30 a 16:30horas

En cualquiera de estos dospuntos se proporcionainformación detallada detodos los programas enmarcha, además de ayudar aelegir el proyecto que másse ajuste a cada perfil,recibir formación previa,gestionar el seguronecesario durante laparticipación, mantener elcontacto durante la actividad,supervisar que ésta serealice conforme al códigoético de voluntariado, yrecoger las sugerencias parafuturos programas ocolaboraciones.

Un momento del curso sobre voluntariado.

EmpresaArrosadía16

Universitarios de hoy, líderes de mañana

Se trata así de tender puentes entre los diri-gentes de hoy y los de mañana, los propiosestudiantes, preparando el relevo genera-

cional en las funciones de liderazgo indispensa-bles en una sociedad actual. El Seminario propi-cia un mayor conocimiento mutuo y un acerca-miento entre los empresarios y la Universidad.Para los empresarios es una magnífica oportuni-dad para reflexionar críticamente sobre su tra-bajo diario, al tener que exponer ante un audito-rio con sólida formación su propia experiencia.Por su parte, los estudiantes tienen la posibilidadextraordinaria de entrar en contacto directo conpersonas generalmente de difícil acceso. La Uni-versidad muestra al dirigente los profesionales delmañana y su propia labor docente y de investiga-ción, consciente de que en la actualidad no bastacon conocimientos técnicos sino que el proyectoempresarial exige aptitudes para evaluar situa-ciones, tomar decisiones y asumir riesgos. Esto es,crear líderes o personas con talento.Precisamente este proyecto nace como un comple-mento imprescindible de la enseñanza universita-ria, superando la distancia entre Universidad yEmpresa y permitiendo así que los estudiantescontrasten sus conocimientos con las situacionesprácticas de las empresas.

DINÁMICA DEL CURSOLos directivos que han visitado la Universidadse caracterizan por haber alcanzado notoriedady prestigio profesional. Con el fin de alcanzar lacomplementariedad en los contenidos del curso,se busca que acudan representantes con respon-sabilidades directivas o trayectorias profesiona-les diferentes de empresas de distintos tipos odedicadas a sectores productivos muy diversos.Durante la primera parte de cada sesión, el em-presario invitado explica su trayectoria profesio-nal desde su posición de partida (entorno,recursos, expectativas...) hasta su situación actual(valores, características del liderazgo, previsionessobre cambio conceptual en la función directiva...),así como la descripción del sector en que se mue-ve su empresa y del proyecto de la misma en elmarco del sector, tratando de dar respuesta a cues-tiones como las políticas de captación de directivosde su empresa.Posteriormente expone una experiencia profesio-nal concreta sobre un tema de su elección: ten-dencias del sistema económico nacional, europeoy mundial; sectores económicos en expansión y enretroceso; futuras áreas rentables de producción yde servicios; las empresas del futuro; el valor delfactor humano y tecnológico, entre otros.La segunda parte se centra en un debate entre eldirectivo y el alumnado con el fin de plantear pre-guntas al invitado. Este coloquio era preparadopreviamente con la ayuda del Coordinador del Se-minario, Emilio Huerta Arribas, Catedrático delDepartamento de Gestión de Empresas. Despuésy sobre la base de lo aprendido, los alumnos pre-

pararon un trabajo final. La asistencia al Semi-nario otorga el derecho a tres créditos curricularesde libre elección.

31 ESTUDIANTES DE CINCO TITULACIONESLa convocatoria va dirigida exclusivamente a aque-llos estudiantes del último año de las distintas li-cenciaturas e Ingeniería. Los alumnos soncuidadosamente seleccionados según el ajuste desu perfil a los objetivos del Seminario. Los criteriosde selección son, entre otros, el expediente acadé-mico, el informe de un profesor sobre aptitudes per-sonales como la capacidad de iniciativa o liderazgo,la elaboración de un esbozo de proyecto profesio-nal, dominio de idiomas y conocimientos informá-ticos. Se tiene en cuenta también la respuesta a untest y el resultado de una entrevista personal. De los 31 estudiantes participantes (18 hombresy 13 mujeres), 18 terminan este curso académi-co los estudios de Ingeniería Industrial (FélixBallaz Torres, Leire Borderías Laviñeta, IgnacioErro Betrán, Marcos Erviti Ilundáin, DéboraFernández Clavero, Miriam Floristán Zubieta,Idoia Ganzarain Unamuno, Miguel García No-guera, Javier Góngora Sasal, Eduardo IbáñezSopeña, Roberto Mariscal Melero, María JesúsMatesanz Beorlegui, Pablo Navarro Díaz de SanMartín, Israel Pardos Beriain, Javier Peláez Mo-reno, Pablo Rodríguez San Cipriano, Angel Ma-ría Ruiz Murugarren y David Urdánoz Apezte-guía), 6 de Dirección de Empresa y EstudiosJurídicos (Elisa Estáun Atarés, Marta Gonzá-lez Iráizoz, Isabel Lalaguna Belio, Beatriz Mi-llán Gómez, Carmen Esther Rodríguez Verano yElizabet Sánchez-Guardamino Sáenz), 3 de In-geniería en Telecomunicación (Manuel Alto-laguirre McCrumlish, Ana Donézar Ibáñez yEmilio Ortiz de Urbina Morata), 2 de Ingenie-ría Agronómica (Sandra Aguirre Sainz e ÍñigoIrizar Iruin), 1 de Licenciatura en Adminis-tración y Dirección de Empresas (MarioGrande Abascal) y 1 de Ingeniería TécnicaAgrícola (Eduardo Prieto Iglesias).

31 estudiantes de cinco titulaciones han participado este curso en el X Seminario para la Innovación Empresarial

Un total de 31 estudiantes de cinco titulaciones diferentes de la Uni-versidad Pública de Navarra se ha formado a lo largo de este cursoen el X Seminario para la Innovación Empresarial, organizado porla Fundación Universidad-Sociedad en colaboración con el Depar-tamento de Gestión de Empresas. El objetivo del curso es facilitar

un lugar de encuentro con dirigentes empresariales de diversos sec-tores destacados por su relevante trayectoria profesional y el valorde su aportación al tejido empresarial, principalmente al de Nava-rra, para formar en el liderazgo a universitarios con una clara orien-tación hacia la dirección empresarial.

Siete empresarios de éliteen las aulas

Siete altos dirigentes de diferentes sectoresdel mundo empresarial se han acercado a lolargo de este curso académico a laUniversidad para hablar de su profesión ydel día a día de su empresa. Desdenoviembre y hasta el pasado mes de mayoestuvieron:

LUC THEIS, DIRECTOR DE GUARDIANTema: “El directivo: ¿un líder o unservidor?”

MIKEL URMENETA OTSOA, KOLDOAYESTARÁN DOMÍNGUEZ DEBIDAURRETA Y RAMÓN ARELLANORODRÍGUEZRESPONSABLE CREATIVO, DE PRODUCTOY DE COMUNICACIÓN,RESPECTIVAMENTE, DE KUKUXUMUSUTema: “Kukuxumusu: Una marca diferente”

MANUEL ALTOLAGUIRRE LIZASOAINDIRECTOR GENERAL DE NACESA-PIHERTema: “Ejemplo de desarrollo de unproducto industrial innovador para elmercado mundial”

CARLOS REDONDO CAVERODIRECTOR GENERAL DE IKERLANTema: “Los centros de desarrollotecnológico como soporte a la innovación:la experiencia de Ikerlan”

NOELIA FERNÁNDEZ ARROYODIRECTORA DE PRODUCTOS Y SERVICIOSDE YAHOO! IBERIATema: “Yahoo! El gigante invisible”

JAVIER IBILCIETA IBILCIETACONSEJERO DELEGADO DE CINFATema: “El equipo líder”

JOSÉ LLADRÓ DOLZFUNDADOR DE LLADRÓTema: “La empresa y el capitalismohumanizado”

Arriba, los asistentes al curso con losprofesores Emilio Huerta y JuanFranco (en el centro). Sobre estaslíneas, el empresario José Lladró,encargado de clausurar el citadoseminario, en su intervención en laUniversidad.

TudelaJunio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 17

74 alumnos han participado estecurso en la oferta académica de la Universidad en TudelaSe han impartido los títulos de Experto Universitario en Gestión de Calidad y Máster en Alta Dirección de Empresas Agroalimentariasy el primer curso del Aula de la Experiencia

Máster en Alta Dirección de Empresas Agroalimentarias y ExpertoUniversitario en Gestión de la Calidad son los dos títulos propios quedurante el curso académico 2004-2005 ha impartido la UniversidadPública de Navarra en Tudela y que han colmado con éxito las ex-pectativas iniciales que motivaron la implantación de la Universidaden la capital ribera. La oferta académica se ha completado con el

primer curso del Aula de la Experiencia, un programa que ha per-mitido acercar la Universidad a personas mayores de 50 años. Entotal han sido 74 los alumnos que durante este curso han estudia-do en la Universidad en Tudela: 11 del título Experto Universitarioen Gestión de la Calidad, 29 del Máster en Alta Dirección de Em-presas Agroalimentarias y 34 en el Aula de la Experiencia.

Un total de 29 alumnos han seguido lasclases del Máster en Alta Dirección deEmpresas Agroalimentarias que se ha

impartido en Tudela entre los meses com-prendidos entre octubre y junio. Diseñadoconjuntamente por la Universidad Pública deNavarra y las de Zaragoza y La Rioja, es im-partido por cada una de ellas en turno rota-torio. El máster se puso en marcha en cola-boración con la Fundación Valle del Ebro yha incorporado las últimas técnicas de direc-ción, administración y gestión de empresas,así como los avances más recientes en tecno-logía y control alimentario encaminados aconseguir la máxima calidad y seguridad ali-mentaria. A lo largo de 550 horas, los alum-nos han conseguido la cualificación y forma-ción necesaria para trabajar en Alta Direc-ción de Empresas Agroalimentarias, especia-lidad muy demandada por las empresas delsector.Por su parte, el título Experto Universitario enGestión de Calidad, en el que han participado11 alumnos, ha permitido estudiar los sistemasy modelos de referencia que permiten a las em-presas avanzar y mejorar en su gestión de ca-lidad, una condición imprescindible paracompetir en el mercado actual. El título se im-partió entre febrero y mayo con un total de 162horas y, además de permitir a los titulados enGestión de la Calidad alcanzar una especiali-zación que les permitirá mejorar su desarrolloprofesional, ha servido para dar respuesta a lasdemandas de las empresas que están adap-tando sus estructuras a estándares de calidady necesitan técnicos especialistas.Por otro lado, 34 personas participaron entremarzo y junio en el Aula de la Experiencia, unprograma que permite acercar la Universidada mayores de 50 años. Dentro de este progra-ma se imparte el Diploma de Humanidades yCiencias Sociales (150 horas en total, en dosaños), un título propio de la Universidad en elque se ha ofrecido una formación general ade-cuada al perfil y circunstancias personales delalumnado.Además, 16 personas del Aula de la Experien-cia participaron en el taller de informática, unaasignatura opcional de 30 horas. Otras asig-naturas fueron Teoría de la Cultura y de las Ar-tes, Grandes Civilizaciones de la Antigüedad,Pensamiento Clásico, La formación de Europay Arte Antiguo y Medieval. Además, se desa-rrollaron talleres sobre Lengua y Literatura,Arte, Cine, Documentación, Inglés y Francés.

Máster en Alta Direcciónde EmpresasAgroalimentariasJUAN CARLOS CONDE YANGUAS

“Es una buena oportunidadpara contactar con empresasagroalimentarias”

Juan Carlos Conde Yanguas (Tudela, 1981) está“muy satisfecho” con el máster porque “ademásde los conocimientos teóricos, ha sido unabuena oportunidad para estar en contacto conlas empresas agroalimentarias de la zona,conocer cómo se trabaja y cuáles son susnecesidades en administración, gestión y controlalimentario”.Licenciado en Administración y Dirección deEmpresas (2004), Juan Carlos Conde estudió enlas Universidades de Deusto y de Santa Clara(California, Estados Unidos) y cree que estemáster es un título “muy apropiado para laRibera por el importante número de empresasagroalimentarias que hay en la zona”. Juan Carlos Conde trabaja en la conserverazaragozana “Industrias Coquet”, donde estáimplantando un nuevo sistema informático degestión, y “si no se hubiese impartido en Tudela,no habría podido hacer este máster”.Como delegado de su curso, asegura que “lagente está muy contenta porque es unaformación complementaria muy útil ydiferenciada de otras ofertas formativas.Además, al combinar las clases teóricas con lasvisitas a centros universitarios y empresasagroalimentarias de Navarra, Zaragoza y LaRioja, hemos tenido la oportunidad de conocercómo se trabaja en el sector”. Igualmente valorapositivamente que “la Universidad nos ayude abuscar prácticas, lo que muestra el grado decompromiso de los organizadores”.

Aula de la ExperienciaMARIO GÓMEZ VIDAL

“Lo más bonito de saber espoder compartir”

Mario Gómez Vidal (Cenizate, Albacete, 1951)se inscribió en el Aula de la Experiencia para“saber, aprender, experimentar, conocer gente ysaber cómo es la experiencia de la Universidad”.Fotógrafo de profesión, asegura que en el Aulade la Experiencia, además de aprender, “puedescompartir lo que sabes con el resto decompañeros. Y eso es muy importante porque lomás bonito de saber es poder compartir”.Destacó la calidad del profesorado que impartelas clases, y apuntó que, “además deconocimiento, aportan sabiduría y nos hacendisfrutar con cada cosa aprendida”. Añadiótambién que “esta iniciativa nos permiteabrirnos a nuevas experiencias, romper contópicos y quitar el miedo a compartir nuestrasinquietudes con los profesores”.Por otro lado, reconoció que, para quienes estántrabajando, “supone un gran esfuerzo asistirtodos los días 4 horas a clase, pero el hecho deque prácticamente no haya habido faltas deasistencia indica el gran interés que tenemostodos los que estamos en este programa, quenos parece magnífico”.

Experto Universitario enGestión de CalidadPILAR GUERENDIAIN BIURRUN

“Aplicaré en el Ayuntamientode Tudela lo aprendido en el curso”

Pilar Guerendiain Biurrun (Peralta, 1957) es laDirectora del Área de Atención Ciudadana delAyuntamiento de Tudela y se inscribió en estetítulo porque “en el Consistorio hemosempezado a trabajar con sistemas de calidad yel curso me iba a permitir aprender herramientasque voy a poder poner en práctica en mi puestode trabajo”. Asegura que el contenido del cursoha sido “muy interesante porque la calidad esuna condición imprescindible para avanzar ymejorar en la gestión. Aunque son máshabituales en la empresa privada, los sistemasde calidad deben extenderse a la Administraciónpara trabajar con más seguridad y poder dar elmejor servicio al ciudadano”.Pilar Guerendiain agradece la extensión de laUniversidad a Tudela porque, “de lo contrario,debido a nuestras obligaciones laborales, nohubiésemos podido seguir el curso en otraciudad”. Ahora está inmersa en realizar elproyecto de fin de curso, en el que elaborará unmanual de procesos de calidad para el Área deAtención al Ciudadano de Tudela. “Mi intenciónes poder aplicar en el Ayuntamiento loaprendido en el curso”.

Arrosadía18

Informática

La I Promoción de Ingeniería Informática de la Universidad Públicade Navarra acaba de graduarse. Cinco hombres y dos mujeres, to-dos ellos navarros, son los primeros estudiantes de esta titulaciónsuperior que han tenido la oportunidad de graduarse en la Universi-dad. El retraso con el que han llegado a implantarse estos estudios,

que no conoce el desempleo en el mercado laboral, se ve recom-pensado con la alta cualificación del profesorado y la existencia degrupos reducidos en laboratorio, dos factores que sitúan a esta Uni-versidad en los primeros puestos a nivel estatal, a juicio del profesorHumberto Bustince Sola, coordinador de esta titulación.

Los primeros ingenieros informáticosVenían de cursar la Ingeniería Técnica en Zaragoza o País Vasco, pero han obtenido la Ingeniería Superior en esta Universidad

Beatriz Aldaz Monreal26 años. Pamplona

Como sus compañeros,compagina los estudios conel trabajo en una empresa deinformática. Actualmentetrabaja en el sector de laautomoción. “Trabajo mañanay tarde, por lo que sólo me hematriculado este curso en lasasignaturas a las que sabíaque iba a poder ir a clase. Nome queda otro remedio quetomármelo con tranquilidad.Aunque me he graduado conel resto de mis compañeros,dejaré algunas asignaturaspara el próximo curso”. Semuestra satisfecha de ladinámica de trabajo en elaula. “Somos tan pocos quehemos podido sacar elmáximo rendimiento a todaslas actividades. La pena, nohaber podido elegir entretodas las optativas posibles”.

Elías Antoñanzas Malón33 años. Carcastillo

Ha compaginado susestudios con su labor en elservicio de mantenimiento dela Universidad, dentro delcontrol centralizado. Terminóla ingeniería técnica hace yaalgunos años “y siempretenía en mente la idea deestudiar el segundo ciclo,pero cuando lo pusieran enesta Universidad. En cuantosalió la nueva titulación, nodudé en matricularme”. Ahorabaraja la posibilidad de haceralgún máster relacionado consus estudios. De la titulaciónse muestra satisfecho por lacalidad de la enseñanza,aunque pone en tela de juicioel “enfoque” de algunasasignaturas.

Alberto Arbizu Araiz22 años. Pamplona

Es el único de los siete queestudió la Ingeniería Técnicaen San Sebastián. Fueterminar allí e incorporarse enseptiembre al segundo ciclorecién estrenado en estaUniversidad. “Yo soy de losque creo que hay queestudiar hasta los 30 años. Lavida de estudiante siempre esbuena”. Y también en su casosacrificada, teniendo encuesta que este joven trabajaademás en una empresa deLecumberri. “Me levanto a las6 de la mañana, y hasta las9,30 de la noche, cuandoterminan las clases, no paro”.Satisfecho de sus estudios,señala, no obstante que “mehubiera gustado que algunasprácticas tuvieran un perfilmenos teórico y más dirigidoal campo laboral”.

Jesús Carlos Fernández Gómez 25 años. Burlada

Tras cursar la IngenieríaTécnica en Zaragoza, volvió aNavarra a tiempo paraestrenar el segundo ciclo deesta titulación. “Es unaprofesión muy novedosa y eneste momento con muchassalidas en el mercado deltrabajo”. Este estudiantetrabaja además con unareducción de jornada laboral.“Así tengo la tarde libre paraacudir a todas las clases, queson fundamentales para sacaradelante el ciclo”. Al haberpoco alumnado, “la enseñan-za es más personalizada yeso es una gran ventaja.Además, el segundo ciclonos ha abierto muchos máscampos en el mundo de lainformática”.

Rubén Ortiz García-Herreros27 años. Pamplona

Acaba de superar unasoposiciones para el Gobiernode Navarra, lo que le havalido un contrato laboral enel Departamento de Economíay Hacienda. Satisfecho trassuperar las pruebas, recuerdaque tras terminar el primerciclo de esta titulación“estuve cinco años trabajan-do, siempre con la idea dehacer el segundo ciclocuando lo pusieran enNavarra. Parecía que no iba allegar nunca ese momentopero ya nos hemos licencia-do”. Rubén decidió abando-nar su trabajo anterior alincorporarse nuevamente almundo universitario. “Aquí ira clase es fundamental”.

Miguel Ángel Lanz Aguirre28 años. Alsasua

Hace ahora un año montóuna empresa de informáticaen su localidad de origen.“Soy socio y trabajador. Esuna pequeña empresafamiliar. Me arreglo dedicán-dole unas cuatro o cincohoras diarias para que no mefalte tiempo para los estudiosuniversitarios. Hay que ir yvenir todos los días”. Aseguraque “andar así es duro, perono queda otro remedio”. Elesfuerzo compensa. “Hacenfalta muchos informáticos y,aunque algo tarde, yatenemos el segundo cicloaquí”.

María Pilar Pagola Erro29 años. Barañáin

“Me animé a hacer laingeniería superior al ver quetenía la posibilidad deestudiar cerca de casa”. Estajoven también ha conseguidocon éxito compaginar susestudios universitarios con elmundo laboral desde unaempresa líder automovilísticade Navarra. “Siempre quieressaber más para mejorar y poreso decidí completar misestudios”. Lleva dos añosdedicando la mañana a laempresa y la tarde a laUniversidad. Contenta de laorganización de las enseñan-zas, “aunque algunasoptativas al final no salieron”,destaca el haber podidorecibir clases también deprofesionales de la empresa.

La Universidad cuenta con la titulación de IngenieríaTécnica en Informática de Gestión (tres cursos) des-de hace cuatro años y con el segundo ciclo de Inge-

niería Informática desde hace dos años. Por eso el alum-nado que ahora y por primera vez se ha graduado veníanecesariamente de realizar sus estudios de primer cicloen otras universidades, en concreto en La Almunia deDoña Godina (Zaragoza) y País Vasco. A partir de ahoraserá diferente.El profesor Bustince señala que “nuestra Universidad hahecho un gran esfuerzo para implantar el segundo ciclo.Con respecto a otras universidades españolas, llevábamosun retraso de veinticinco años, pero estamos subsanándo-lo gracias a la alta cualificación del profesorado y la limi-tación de los grupos de laboratorio, que no superan las 25personas”.El reclamo empresarial de informáticos, en un mundo do-minado por las nuevas tecnologías, coloca a esta titulaciónen una de las más demandadas por el nuevo alumnado. Enel campo de la investigación, la Universidad dispone ac-tualmente de cuatro áreas: Arquitectura de Ordenadores,Telemática, Inteligencia Artificial, y Lenguajes y SistemasInformáticos. Los alumnos de la titulación con el profesor Bustince en el centro.

Junio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 19

La vida universitaria no son sólo libros y clases. Antes y después delas aulas, el día a día invita a saber mucho más sobre cómo funcio-na nuestra Universidad y qué servicios ofrece. ¿Cómo compartir pi-so con otros estudiantes? ¿Cómo conseguir fotocopias más baratas?

¿Hasta qué hora está abierta la Biblioteca? ¿Qué modalidades de-portivas se pueden practicar aquí? ¿Quién resuelve las dudas? Pa-ra estar al tanto de todo lo que te interesa, basta con ponerse al díacon los recursos universitarios de mayor interés para los estudiantes.

Oficina de Información alEstudianteAulario. Aula 013De lunes a viernes: de 8:30 a 14:30 y de 16:30 a18:30 horas.TELÉFONO: 948 169096 o 948 168411pinformacion@unavarra.es

Servicio de EstudiantesUna ventanilla para multitud de trámites: acceso,becas, premios, matrícula, títulos, convalidaciones,expediente académico...Edificio de Administración y GestiónDe lunes a viernes: de 8:30 a 14:30 horasTELÉFONOS: 948 169096 y 948 168411

Portal del Estudiante (https://portal.unavarra.es)Permite el acceso unificado a aplicaciones,servicios e información web que proporciona laUniversidad: • Correo electrónico• aulario virtual• reserva de aulas de informática • consulta del expediente • consulta de catálogos de la Biblioteca• Agenda de actividades y eventos.• Red inalámbrica en el Campus para poder

conectarse a Internet y acceder a los serviciosweb de la Universidad desde un portátil.

La Agenda Universitaria,siempre a manoLa Universidad entrega una agenda personal alcomienzo de cada curso académico, donde seencuentra todo: organización y Órganos deGobierno de la Universidad, accesos, calendarioacadémico, Facultades y Escuelas, informaciónsobre la vida universitaria, fechas de interés sobrebecas y premios, trámites administrativos ynormativa vigente.

Actividades CulturalesTeatro, cine, música, conferencias, viajes culturales,concursos, liga de debate universitario y muchascosas más.Aulario. Aula 011De lunes a viernes: de 9 a 14 horasLos expositores de todos los edificios universitariosrecogen puntualmente los actos diarios.

AlojamientoEn la Oficina de Información al Estudianteasesoran para encontrar piso compartido conotros estudiantes, residencias, alojamiento enfamilias, etc.

Alumnado ExtracomunitarioEn la Oficina de este nombre se ofreceinformación y orientación personalizada parapersonas procedentes de fuera de la UniónEuropea.Aulario. Aula 012De lunes a viernes: de 10 a 14 horasMartes y jueves: de 9 a 14 horas

Asistencia Sanitaria yPsicológicaAulario. Planta baja. Aula 015De lunes a viernes: de 8 a 19:30 horasEn período de exámenes también los sábados de8:30 a 13:30 horasLos lunes y viernes, previa cita, asistenciapsicológica.Seguro escolar de amplia cobertura paraestudiantes menores de 28 años. Póliza deriesgos de carácter voluntario.

Asociaciones de EstudiantesMás de veinte asociaciones y colectivosdiferentes, algunos de ellos con representación enel Claustro.Disponen de locales en la planta baja del EdificioEl Sario.Para conocer sus actividades, cómo registrarse osolicitar subvenciones: www.unavarra.es/servicio/asoc.htm

Aulas de InformáticaAcceso gratuito.Reserva a través de las terminales de informaciónsituados en el Aulario, Biblioteca, Administración,El Sario, Escuela de Estudios Sanitarios o elPortal del Estudiante.Par consultar la disponibilidad de las aulas,www.unavarra.es/si/aulas.htm

Aulario VirtualLas asignaturas y sus complementos docentes através de Internet desdehttp://aulariovirtual.unavarra.es

BibliotecaMás de 300.000 volúmenes y cerca de 1.500puestos de lectura a disposición de losestudiantes.Edificio propio, junto al AularioDe lunes a viernes: de 8 a 21:30 horasSábados y domingos: de 10:15 a 17:45 horas.En período de exámenes de 9:15 a 22:45 horasConsulta virtual del Catálogo de monografías y delCatálogo de revistas.

Carné UniversitarioLa identificación en la Universidad. Imprescindiblepara acceder a la Biblioteca, Aulas de Informática,imprimir el expediente, bonobús, etc.Entrega e incidencias en la Oficina de Informaciónal Estudiante.

Centro Superior de IdiomasInglés, alemán, francés, euskera, italiano, chino yespañol para extranjeros con sistemas avanzadosde aprendizaje y centro de recursos.Edificio El Sario, Módulo 3De octubre a junio: de 9 a 21 horasDurante período de matrícula: de 9 a 14horas y de 16 a 18 horas

Comedores y CafeteríaUn edificio de comedores y otro de cafetería (juntoal Aulario), en el edificio de comedores y en ElSario, a precios asequibles.Los comedores abren de lunes a viernes de 9 a16:30 horas todo el año. Comidas, de 13 a 15:30horas.Las cafeterías, con diferentes horarios, abren delunes a sábado. En período de exámenes, la delAulario abre también los domingos, de 8 a 16horas.

Cooperación al DesarrolloUn servicio que desarrolla actividades deformación, intercambio y cooperación conprogramas de países en vías de desarrollo.Edificio de Administración y Gestión. Sección deRelaciones Exteriores.Lunes y viernes: de 8:30 a 14:30 horas

Correo ElectrónicoLa Universidad pone a disposición de cadaestudiante una cuenta vía web.

DeportesEscuelas deportivas, cursos, competiciones federadas yuniversitarias, Torneo Universidad, práctica deportivalibre... en el Pabellón Universitario de Navarra.De lunes a viernes: de 8:30 a 20:30 horasOficinas y reservas en el 948 169750

Empleo UniversitarioBolsa de trabajo, orientación laboral, emprendedores,prácticas...Fundación Universidad-Sociedad. El Sario.De lunes a jueves: de 9 a 17 horasViernes: de 9 a 14 horas

Orientación JurídicaAtendido por estudiantes de Derecho bajo lasupervisión de un Profesor del Departamento deDerecho Público.Biblioteca. 1º Piso. Aula 28.Horario: variable según períodos cuatrimestrales.

ReprografíaFotocopias, apuntes, programas, trabajos...Venta de tarjetas: 8,40euros / 200 copias. Abono(0,60) al reciclar.Aulario. Planta Baja. Aula 018Período lectivo: de 8 a 20 horasPeríodo no lectivo: de 9 a 15 horasSábados: de 10 a 12,30 horas y, en período deexámenes de 7,30 a 13 horasSábados de julio y agosto: cerradoSeptiembre: de 9 a 13,30 horas y de 16,30 a 19,30horas

Servicio ReligiosoAtención religiosa católica, capilla, voluntariado social...El Sario.De lunes a viernes: de 9 a 13 horas

Unidad de Accion SocialProgramas de orientación social, de apoyo a personascon necesidades específicas, y encaminados agarantizar una Universidad saludable, sostenible ysolidaria.Aulario. Aula 016Lunes y miércoles: de 10:30 a 13 horas y de 16:30 a18:30 horasJueves: de 12:30 a 16:30 horasViernes: de 10:30 a 13 horasEscuela de Estudios Sanitarios. Despacho 04Martes: de 12:30 a 16:30 horas

Vida universitaria: ponte al día

Servicios

FormaciónArrosadía20

En 2030, el 25% de los coches que se fabriquenfuncionarán con energías limpias“ “

La movilidad, la seguridad y el respeto al medio ambiente son lostres grandes retos de la automoción, sector que experimenta con-tinuos cambios dirigidos a aumentar la seguridad de los usuarios ya conseguir automóviles cada vez más respetuosos con el medioambiente. De estos retos y de la fábrica del futuro se habló en la“19ª Jornada Técnica de Automoción”, que se celebró el 11 de ma-yo en la Universidad Pública de Navarra bajo el lema “Manufuture:La fábrica del 2020”.

La amenaza de la deslocalización delas empresas

En la Jornada también intervino el Jefe de la Oficina de laDirección General de Tecnología Industrial, en la Dirección

General de Investigación, Área de Productos, Procesosy Organización de la Comisión Europea, ChristosTokamanis, quien advirtió de que “todos los procesosde manufactura en Europa están amenazados por ladeslocalización de las empresas, ya que no se puedecompetir en costes con producciones de otros países”.En este sentido, recordó que China e India “tienencostes bajísimos con los que Europa no puedecompetir, lo que está provocando la pérdida denumerosos puestos de trabajo”.Ante esta situación, insistió en que “la calidad es laúnica manera que tiene Europa de competir en estosmercados globalizados. Para construir la Europa del

Conocimiento (propuestas para el VI y VII Programa Marco) esnecesario invertir en investigación, desarrollo e innovación yponer en red a todas las empresas europeas para detectar cuálesson los problemas y afrontar mejor la competencia exterior”.

La Jornada fue organizada por el Departa-mento de Ingeniería Mecánica, Energética yde Materiales de la Universidad, la Socie-

dad de Técnicos de Automoción (STA) y el Cen-tro de Innovación Tecnológica de Automoción deNavarra (CITEAN), y contó con la colaboracióndel Plan Tecnológico de Navarra. Las JornadasTécnicas de Automoción, de las que se celebrandos ediciones al año -la próxima será el 16 denoviembre sobre automóviles de hidrógeno-, tie-nen como objetivo la formación de profesionalesy estudiantes en temas relacionados con la au-tomoción y cualquier sector industrial que con-lleve manufactura. En esta ocasión se analizó lafábrica del futuro y se concluyó que, para sercompetitiva, España debe aumentar su inver-sión en investigación y desarrollo.En la presentación de las jornadas participó elPresidente de la Sociedad de Técnicos de Auto-moción (STA) en Navarra y profesor de la Uni-versidad, Manuel Giménez Giménez, quiencomentó que los tres retos de la automoción sonmovilidad, seguridad y respeto al medio ambien-te. “La movilidad es un reto continuo y por ello lafabricación mundial de coches crece de maneraimparable. En 2004 se superó la cifra de 60 mi-llones de automóviles nuevos -700 millones de co-ches en todo el mundo-, y ya se empieza a calcularque antes de 2020 se fabricarán 80 millones”. Noobstante, apuntó que la ciudad no está hecha pa-ra tantos coches, por lo que “hay que seguir tra-bajando para que en las urbes se desarrolle eltransporte público y los coches se reserven paracircular fuera de las ciudades”. El segundo desafío es la seguridad, ya que “cadaaño mueren en las carreteras europeas 42.000personas”. “El reto que tenemos para 2010 es ba-jar un 50% esa cifra de manera que el número defallecidos en las carreteras no supere las 21.000personas. Pero, además, para 2020 el objetivo esreducir otro 50%. Esto último va a ser mucho másdifícil, porque si bien hay consenso entre los fa-bricantes de coches para intentar alcanzar la ci-fra propuesta para 2010, el acuerdo no existe conrespecto a los planes previstos para 2020”. Ma-nuel Giménez añadió que el objetivo final es la “to-lerancia cero”, y aunque reconoció que conseguirque no haya accidentes es una utopía, “el núme-ro de siniestros se puede reducir muchísimo si decada accidente se abre un expediente, se estudianlas causas y se ponen remedios efectivos. Además,

hay que formar a los ciudadanos desde que son niños pa-ra que en el futuro sean conductores responsables”.El tercer reto es conseguir que los automóviles sean cadavez más respetuosos con el medio ambiente, a la vez quese mejora su rendimiento. En este aspecto, el Presidentede la STA indicó que las previsiones apuntan a que, en2020, el 5% de los coches que se fabriquen funcionarán conenergías limpias (sin emisión de CO2), cifra que, según lasmismas previsiones, se incrementará hasta el 25% en2030.Una de las posibilidades que más se está estudiando es elhidrógeno, pero todavía está pendiente de trabajos de in-vestigación y desarrollo ya que plantea algunas cuestionesque deben resolverse previamente. “No sólo los coches se-rán más caros, sino que hay que seguir estudiando los ries-gos que para la seguridad conlleva la distribución dehidrógeno a las gasolineras y a los propios coches”. Además del hidrógeno hay otras energías menos contami-nantes que los hidrocarburos actuales y que se pueden apli-car al sector de la automoción como biodiesel, gas naturaly electricidad. “Lo que está claro es que hay que encontrar

soluciones que reduzcan la dependencia del pe-tróleo ya que, al ritmo de consumo actual, las re-servas de petróleo sólo durarán hasta el año 2040”. Junto a la utilización de energías limpias, el pro-fesor Giménez cree también que es necesario re-ducir el uso del automóvil en el interior de lasciudades y fomentar el uso transporte público yecológico. “Es previsible que la experiencia de Lon-dres, donde los coches que no son ecológicos debenpagar una tasa para entrar en la ciudad, se tras-lade pronto a otras ciudades”.

APUESTA POR LA COMPETITIVIDADPor otro lado, Manuel Giménez se refirió al tercerpuesto que, dentro de la Unión Europea, ocupa Es-paña en la fabricación de coches, y comentó que pa-ra seguir manteniendo esa posición debe invertiren formación, investigación y desarrollo. “No hayque olvidar que han entrado diez nuevos países enla Unión Europea y la globalización de la tecnolo-gía permite que lo que aquí hacemos bien se pue-da hacer igual de bien en otros países”. Noobstante, cree que España tiene la ventaja de que“aquí se trabaja muy bien en el sector de automo-ción y de que existe una industria auxiliar muy po-tente. Pero no hay que dormirse y debemosintentar ser lo más competitivos posible”. Por otro lado, comentó que a los fabricantes de co-ches les interesa fabricar donde más vehículos sevenden para que los pedidos se puedan servir enun plazo inferior a diez días. “En China o India elnúmero de ventas está creciendo muy deprisa, porlo que es lógico que en estos países la fabricaciónde coches crezca a un ritmo importante. AunqueChina es un gran competidor, no tenemos que pen-sar que nos va a quitar toda la producción. Nos qui-tará los trabajos más sencillos, pero si nospreparamos para hacer con calidad las cosas difí-ciles, tenemos el trabajo asegurado”.El profesor Giménez también recordó que la UniónEuropea recomienda invertir en 2010 el 3% delPIB en investigación y desarrollo. “En estos mo-mentos Navarra invierte el 1,4% del PIB, pero haycomunidades que invierten el 0,7%, con lo que vaa ser un reto difícil de conseguir”.

Manuel Giménez GiménezPresidente de la Sociedad de Técnicos de Automoción de Navarra y profesor de Ingeniería Mecánica, Energética y de Materiales

La Universidad celebró, con el título “Manufuture: La fábrica del 2020”, la 19ª Jornada Técnica de Automoción en la que se abordaronlos cambios en los procesos de manufactura

La Jornada Técnica deAutomoción se celebró el 11de mayo en la Universidad.

Junio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 21

Manuel Rapún y Trevor Williams,galardonados con los Premios deInvestigación UniversidadPública de Navarra-Caja Navarra

MANUEL RAPÚN “Los profesores necesitan incentivosque les permitan dedicar más tiempoa la investigación”

El profesor de Economía Aplicada Manuel Rapún Gárate valorómuy positivamente el premio porque, además de reconocer eltrabajo realizado, supone un estímulo para continuarinvestigando, ya que “los profesores investigadores debenenfrentarse a numerosos problemas y necesitan incentivos queles animen a seguir en esta línea de trabajo”. Al respecto explicó que, además de la docencia y la

investigación, “losprofesores universitariosrealizamos múltiples tareasmuy diversas y es muydifícil tener tiempo parapoder atender esasfunciones sin dejar de serun buen docente y un bueninvestigador”. Por ello,reclama estímulos quepermitan a los profesores

universitarios dedicar más tiempo a la investigación, como lainclusión de la actividad investigadora en los planes deordenación docente. Al problema de la falta de tiempo, añade otro gran obstáculo, laescasez de recursos económicos. “A veces es muy difícil tenerproyectos de investigación consistentes en términos financierospara desplegar en toda su amplitud la actividad investigadora.Hay gran cantidad de proyectos y no hay recursos, pero elcoste económico no debiera determinar el apoyo a las líneas deinvestigación”. Para no perjudicar ninguna línea investigadora,comentó que “sería útil apoyar tanto las investigaciones conrelevancia social como las que, sin tener una aplicabilidadinmediata, puedan tenerla a medio y largo plazo”. Respecto a la actividad investigadora de las universidadesespañolas, señaló que, “en los últimos 20 años, en Economíaha mejorado notablemente y, aunque queda mucho camino porrecorrer, las nuevas generaciones de profesores estánobteniendo resultados muy prometedores”.El ámbito de las investigaciones en las que trabaja el profesorRapún se centran en la Economía Aplicada, y másconcretamente en Economía Regional, Agroalimentaria yPública. Entre otros aspectos, estudia los efectos de laspolíticas públicas de la Unión Europea sobre la cohesióneconómica y social y sobre las disparidades regionales.

TREVOR WILLIAMS“La obtención de fondos es el granreto de los investigadores”

Ésta es la primera vez que el premio se otorga a una personacon dedicación exclusiva a la investigación, galardón que harecaído en el investigador Trevor Williams (Watford, ReinoUnido, 1963), quien valora muy positivamente este premioporque “supone un reconocimiento del trabajo personal porparte de la comunidad científica española”.Williams llegó a la Universidad en enero de 2002 contratado porel Programa Ramón y Cajal, procedente de la Universidad del

Estado de Chiapas (México).Su actividad investigadoraestá enfocada hacia el controlbiológico de insectos, yactualmente mantieneabiertas dos líneas deinvestigación. La primera secentra en el desarrollo de unbioinsecticida para actuarcontra la gardama, una plagaque afecta de manera

importante a la producción de hortalizas en los invernaderos deAlmería; mientras que la segunda investigación está dirigida alcontrol sostenible de mosquitos vectores del virus del dengue yla malaria. En su opinión, “la obtención de fondos para llevar a cabo lainvestigación es el gran reto de los investigadores. Hoy en díatienes que saber vender tu investigación, hacerla atractiva paralas instituciones públicas o privadas de las que se puedenobtener fondos. Pero sólo se obtiene financiación para lostemas más prácticos y aplicados o para los que son muyatractivos en términos científicos. Y lo poquito que sobra sededica a estudios básicos de mayor interés personal pero queson los que tienen menos posibilidades de tener una aplicaciónpráctica. Sin embargo, éstos tienden a ser los estudios quegeneran los resultados y avances más sorprendentes”. Añadió que otro problema es “la presión de cumplir con elprograma propuesto en un periodo concreto”, y reconoció que“la investigación es una actividad muy absorbente que, enocasiones, nos lleva a adquirir una carga excesiva de trabajo”.Por otro lado, Trevor Williams comentó que “las posibilidadesde investigar dentro del sistema universitario español son cadavez mayores. Parece que este cambio es lento pero seguro ycreo que tendrá beneficios muy importantes para lasuniversidades y el impacto de la ciencia española en el mundo”.

Otros seis profesores también fueron distinguidos con estos galardones que tratan de fomentar la investigación

Los Premios de Investigación Universidad Pública de Navarra-Ca-ja Navarra han reconocido la trayectoria investigadora de ocho pro-fesores de la Universidad. En concreto, el catedrático de EconomíaAplicada Manuel Rapún Gárate y el investigador de Producción Ve-getal Trevor Williams recibieron los premios de investigación en elÁrea de Ciencias Humanas y Sociales, Jurídicas y Económicas, yen el Área de Ciencias Exactas, Biológicas, Médicas y Tecnológi-cas respectivamente. Además de Manuel Rapún y Trevor Williams,otros seis profesores fueron galardonados por dos contribucionescientíficas.

Los Premios de Investigación Universi-dad Pública de Navarra-Caja Navarrase entregaron el 12 de abril en la Uni-

versidad en un acto presidido por el Vice-rrector de Investigación, César Arrese-IgorSánchez, y por el Presidente de la Funda-ción Caja Navarra, Dámaso Munárriz Díezde Ulzurrun. Estos premios, que se enmar-can dentro de la política de impulso y fo-mento de la investigación, distinguieron lalabor científica del catedrático de Econo-mía Aplicada Manuel Rapún y del investi-gador Trevor Williams, a quienes se conce-dieron sendos galardones de 6.000 euroscada uno.Además, se premiaron con 4.000 euros doscontribuciones científicas en las que han par-ticipado seis profesores de la Universidad.Así, como mejor contribución científica rea-lizada durante el año 2003 en el Área deCiencias Humanas y Sociales, Jurídicas yEconómicas se reconoció el libro “Los desa-fíos de la competitividad: la innovación tec-nológica y organizativa en la empresaespañola”, del que son autores los profesoresdel Departamento de Gestión de EmpresasEmilio Huerta Arribas, José Alberto BayoMoriones, Carmen García Olaverri y JavierMerino Díaz de Cerio. Por su parte, el premio a la mejor contribu-ción científica realizada en 2003 en el Áreade Ciencias Exactas, Biológicas, Médicas yTecnológicas se otorgó al artículo “Designand Performance of the Bidirectional Opti-cal Single-Sideband Modulator”, del que sonautores los profesores Alayn Loayssa Laray David Benito Pertusa, del Departamentode Ingeniería Eléctrica y Electrónica.En el estudio “Los desafíos de la competiti-vidad. La innovación organizativa y tecnoló-gica en la empresa española” se hacereferencia a la lenta incorporación de la em-presa española a las nuevas tecnologías,mientras que en el artículo “Design and Per-formance of the Bidirectional Optical Single-Sideband Modulator” se profundiza en tornoa la aplicación de procesado óptico de señalpara mejorar las prestaciones de los siste-mas de comunicación por fibra óptica.

Premios

NAFARROAKOUNIBERTSITATEPUBLIKOA -NAFARROAKOKUTXAIKERKETASARIAK BANATUDITUZTE

NafarroakoUnibertsitatePublikoa -Nafarroako KutxaIkerketa Sarienbitartez, Uniber-tsitateko zortziirakasleri berenikerketa lanenbalioa aitortudiete. Zehazki,EkonomiaAplikatukokatedradunManuel RapúnGaratek Giza etaGizarte Zientzieneta ZientziaJuridikoen etaEkonomikoenAlorreko ikerketasaria jaso zuen,eta LandareEkoizpenekoikertzaile TrevorWilliamsek,Zientzia Zeha-tzen, Biologikoen,Medikoen etaTeknologikoenAlorrekoa. Haiezgain, EmilioHuerta Arribas,José AlbertoBayo Moriones,Carmen GarcíaOlaverri, JavierMerino Díaz deCerio, AlaynLoayssa Lara etaDavid BenitoPertusa irakasle-ak saritu zituztenzientziari eginda-ko bi ekarpenen-gatik.

Los premiados con Dámaso Munárriz y el Vicerrector Arrese-Igor en el centro.

DeportesArrosadía22

Seis medallas -cuatro oros, una plata y dos bronces- es el balancefinal del medallero conseguido por los deportistas de la UniversidadPública de Navarra en los Campeonatos de España Universitariosque se celebraron en mayo en Málaga, Granada y Sevilla. Casi uncentenar de deportistas de la Universidad, de 11 modalidades de-portivas, participaron en las diferentes fases finales de los cam-

peonatos en las que los atletas Ruth Unzu Ripoll, Rebeca AzconaCastrejón y Javier Fernández Fernández obtuvieron una medalla deoro, otra de plata y dos bronces. Por su parte, el equipo de fútbol seproclamó campeón de España universitario, y también se colgaronsendas medallas de oro la taekwondista Ana Martínez Gómez y eljudoka Luis Eduardo Martínez Saso.

Casi un centenar de deportistas de la Universidad Pública de Navarra de 11 modalidades diferentes compitieron con éxito en laspruebas deportivas celebradas en Málaga, Granada y Sevilla

Cuatro oros, una plata y dos bronces, en los Campeonatos de España Universitarios

Los Campeonatos de España Universita-rios se desarrollaron entre el 30 de abrily el 15 de mayo, y en los mismos partici-

paron casi un centenar de deportistas de laUniversidad, de 11 modalidades deportivasdiferentes: golf, kárate, taekwondo, triatlón,fútbol, tenis, tenis de mesa, ajedrez, judo, ba-lonmano femenino y atletismo, especialidaden la que se consiguieron 4 medallas. Las finales de los campeonatos de atletismo secelebraron en Málaga los días 14 y 15 de mayo,y en las mismas la representación de la Uni-versidad Pública de Navarra obtuvo 4 medallasy, en tres ocasiones, el cuarto puesto. Además,todos los atletas de la Universidad se clasifica-ron para las finales de sus respectivas pruebas.La actuación más destacada fue la de la estu-diante de Ingeniería de Telecomunicación y es-pecialista en pruebas combinadas Ruth UnzuRipoll, quien obtuvo una medalla de oro en laprueba de 100 metros vallas y una de plata enaltura. Rebeca Azcona Castrejón, alumna deRelaciones Laborales, consiguió el bronce en tri-ple salto a pesar de tener una lesión en la es-palda que le impidió competir en la prueba delongitud. La cuarta medalla, también de bron-ce, la obtuvo Javier Fernández Fernández en100 metros, con un tiempo de 10´ 97´´. El atle-ta, que estudia I. T. de Telecomunicación, espe-cialidad en Sonido e Imagen, también seclasificó en 7º puesto en la final de 200 metros.Además de los medallistas, tuvieron una ac-tuación destacada Amaya Ederra Elso, estu-diante de Magisterio en Educación Primaria,quien se clasificó en 5º y 4º puesto en 200 me-tros y 100 metros, respectivamente. Jesús Ma-teo Campos, estudiante de LADE, consiguió el4º puesto en la prueba de martillo; mientras queel alumno de Magisterio en Educación Prima-ria, Luis Hualde Arana, obtuvo el 4º lugar en laprueba de 400 metros.

FÚTBOL, TAEKWONDO Y JUDOAdemás de los triunfos en atletismo, la Univer-sidad logró otras tres medallas de oro. El equi-po de fútbol se proclamó campeón de EspañaUniversitario tras vencer en la final al conjun-to de la Universidad Católica de San Antonio deMurcia por un gol a cero. Por otra parte, la de-portista Ana Martínez Gómez, estudiante de In-geniería Industrial, venció en el campeonato detaekwondo, y el judoka Luis Eduardo MartínezSaso, estudiante de Ingeniería Industrial, seproclamó campeón de España universitario enla categoría de peso de menos de 73 kg.

Ruth Unzu RipollOBJETIVO: PEKÍN 2008Ruth Unzu Ripoll partió hacia Málaga con laesperanza de obtener una medalla en 100 metrosvallas, pero lo que no imaginaba era que, ademásde vencer en la prueba de velocidad se llevaría laplata en salto de altura (1,65 m), mejorando en uncentímetro su marca personal. Especialista enpruebas combinadas, recientemente intervinofuera de concurso en el Torneo de Federaciones,donde ha obtenido el pase para su participaciónen la Copa de Europa de Pruebas Combinadas,que se celebrará los días 2 y 3 de julio en Maribor(Eslovenia). María Peinado, Ana Capdevila y la rusa nacionali-zada española Olga Koungounova son lasprincipales rivales de esta joven atleta que entrenabajo la supervisión de su padre, Fernando Unzu,dos horas diarias, entrenamiento que completacon dos horas semanales de lanzamientos(jabalina y peso). Asegura que, aunque es difícilcombinar estudios y entrenamientos, “es cuestiónde organizarse”. Ahora sus objetivos deportivosse centran en seguir mejorando en cada una de

las disciplinas que componen laspruebas combinadas, especial-mente en jabalina, y conseguir las

mínimas para los campeonatoseuropeos y mundiales.

Además, si sigue progre-sando como este últimoaño, no descarta suparticipación en laspróximas Olimpiadas

que se celebrarán enPekín en 2008.

Novedad: victoria en remoPor otro lado, los estudiantes de Ingeniería deTelecomunicación Francisco Javier Ramírez Canseco yFrancisco Javier Molinet Dronda obtuvieron el primer puestoen las pruebas de 500 y 1.000 metros, celebradas en laRegata Internacional de Remo que tuvo lugar el 7 y 8 demayo en Nantes (Francia). Organizada por la Universidad deNantes-Aviron, en esta regata de gran prestigio internacionalparticiparon los mejores equipos universitarios de todaEuropa pertenecientes a 30 universidades francesas asícomo representantes de 20 países europeos. Los dosestudiantes de la Universidad Pública de Navarra tambiénfueron vencedores en la modalidad de 2X en los pasadosCampeonatos de España Interuniversitarios, celebrados enabril en Banyoles, Girona.

Luis Eduardo Martínez SasoA LA TERCERA, LA VENCIDAPara Luis Eduardo Martínez Saso éste fue el tercer Campeonato de EspañaUniversitario de Judo en el que participa, y si bien en los anteriores no habíasubido al podium, la medalla de oro no ha sido inesperada porque “sabía queestaba bien preparado”.Tras un breve periodo de descanso, Luis Eduardo Martínez ha vuelto a losentrenamientos, y en julio estará concentrado con la Federación Española deJudo en Castelldefels, mientras que en agosto, con la Federación Navarra,

acudirá a Alicante.El caso de este estudiante de Ingeniería Industrial es bastante atípico, ya que,tras practicar varios deportes, se inició en el judo hace sólo cinco años. Actual-mente entrena en el Centro de Tecnificación de Navarra con Yolanda Soler y JoséToro. Son dos horas de entrenamiento diario en las que practica judo, pesas y

carrera.

Ana Martínez GómezUN GRAN INCENTIVO La taekwondista Ana Martínez Gómez viajó aGranada con el objetivo de colgarse el oro y loconsiguió, aunque reconoce que pudo habérseleescapado en el combate de semifinales (12-11),donde la representante de la Universidad del PaísVasco Joana Martínez se lo puso “muy difícil”.Para la universitaria navarra esta victoria tiene unsignificado especial porque “hacía tiempo que lascompeticiones no me salían bien. Además,combinar los estudios y los entrenamientos exigeun gran sacrificio, y estímulos como esta victoriason importantes para continuar con ilusión”. AnaMartínez practica taekwondo desde los cinco añosy actualmente entrena en el Centro de Tecnifica-ción de Navarra, bajo la dirección técnica de JohnWright, alrededor de 10 horas semanales.

ImágenesJunio 2005 Ekaina. Número 32 Zenbakia 23

La Universidad, ganadora del Trofeo Internacional de Pelota Vasca Zabalki 2005

La Universidad, con seis medallas, tres oros y tres platas, ha resultado la ganadora del Trofeo Zabalki 2005, otorgado a la mejoruniversidad en el conjunto de las especialidades a competición en la décima edición del Torneo Internacional Universitario dePelota Vasca, celebrado en Pamplona. Con este triunfo, el tercero consecutivo de la Universidad en este campeonato, el trofeo sequeda en posesión del centro. En concreto, la Universidad resultó vencedora en la modalidades de cuatro y medio, mano parejas y en paleta goma. Asimismo, haconseguido tres platas en las modalidades de paleta cuero, pala corta y frontenis masculino.Por su parte, el Trofeo Plaza Gizon, que se otorga al mejor jugador/jugadora del torneo, recayó en Iñigo Díaz, estudiante deIngeniería Técnica Industrial-Mecánica de la Universidad.

El ex ministro de Presidencia, Javier Moscoso del Prado,habló en la Universidad sobre la oratoria en el mundo delderecho“La oratoria en el mundo del derecho” fue el título de la conferencia que el pasado 13de abril impartió en la Universidad el ex-ministro de Presidencia y actual Presidentedel Consejo de Redacción de Aranzadi-Thomson Javier Moscoso del Prado y Muñoz.La charla, organizada por la Escuela de Oratoria del Vicerrectorado de Estudiantes yExtensión Universitaria, fue la tercera de las conferencias organizadas dentro del Aulade Debate, un ciclo de encuentros con profesionales y personas relevantes en losdistintos ámbitos de la sociedad, donde se abordan distintos aspectos en torno a laoratoria en sus distintas facetas profesionales. La primera de las actividades tuvolugar el 26 de noviembre y consistió en una mesa redonda que bajo el título “Trucosdesde la tribuna”, reunió a tres diputados de los tres partidos políticos conrepresentación en las Cortes Generales, Carlos Salvador (UPN), Carolina Castillejo(PSN-PSOE) y Uxue Barkos (Nafarroa Bai). Posteriormente, el 15 de diciembre sepudo escuchar la comunicación “Gabinetes de imagen y comunicación, ¿necesarios oimprescindibles?” por Jorge Rábago Juan-Aracil, director del departamento deComunicación Audiovisual de Telegenia del Partido Popular.

Se ruedan en la Universidad imágenes para un spot deproductos Moshy

Un laboratorio de la Universidad ha sido escenario del rodaje de parte de un spot deproductos Moshy (almohadas, edredones y cubrecolchones), fabricados por laempresa navarra Textiles Inducam de Berrioplano, que se prevé difundir durante lasretransmisiones de los encierros de San Fermín.La idea de los creativos consistía en utilizar el eslogan de la empresa “Nuestro sueñoes tu descanso” para reflejar los sueños de distintas personas, una de ellas, uncientífico deseoso de descubrir una vacuna. La solicitud a Gerencia de la Universidadllegó de la empresa navarra ACE Comunicación, y el laboratorio en cuestión fue el deNutrición y Bromatología, situado en la planta baja del edificio de los Olivos y dirigidopor la profesora Paloma Torre Hernández, del Departamento de Ciencias del MedioNatural, que facilitó que pudiera efectuarse en él la filmación en horas fuera de laactividad.

Seis profesores de Ingeniería de Telecomunicación obtienen la habilitación comoprofesores titulares de universidad

Seis profesores que imparten docencia en la titulación de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad Pública de Navarra hanobtenido la habilitación como Profesores Titulares de Universidad. En total, han logrado seis de las catorce habilitaciones que sehan concedido recientemente en sus respectivas áreas de conocimiento, en competencia con los mejores profesores de otrasuniversidades españolas. Los seis profesores, cinco de Pamplona y uno de San Sebastián, son ingenieros y doctores enTelecomunicación por la citada universidad navarra.En el área de Tecnología Electrónica han obtenido la habilitación María José Erro Betrán (Pamplona, 1972), Carlos FernándezValdivielso (Pamplona, 1974), Miguel Ángel Gómez Laso (Pamplona, 1972) y Alayn Loayssa Lara (San Sebastián, 1973); en el áreade Ingeniería Telemática, Eduardo Magaña Lizarrondo (Pamplona, 1974); y en el área de Teoría de la Señal y de lasComunicaciones, Txema Lopetegi Beregaña (Pamplona, 1973).

Más de 1.100 personas acudieron a las Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad

Más de 1.100 personas, entre futuros estudiantes, padres y acompañantes, procedentes de distintos puntos de la geografía navarray de otras provincias limítrofes visitaron la Universidad en las dos Jornadas de Puertas Abiertas que se celebraron los sábados 9 y16 de abril, dirigidas a los estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior que el próximo curso deseen accedera la Universidad. Los asistentes, además de conocer el campus universitario, acudieron, en función de sus intereses, a las charlasorientativas acerca de las titulaciones la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos, de la Escuela Técnica Superior deIngenieros Industriales y de Telecomunicación, de la Escuela de Estudios Sanitarios y de las Facultades de Ciencias Humanas ySociales y de Ciencias Económicas y Empresariales.

Javier Moscoso con la Vicerrectora Patricia Plaza, que moderó el coloquio.

El aula 09, en la que se impartieron las charlas de las titulaciones económicas.

La Asociación de la Iglesia Católica en España parala ayuda, promoción y desarrollo del Tercer Mundorecibió el Premio Internacional Jaime Brunet pro

Derechos Humanos en el transcurso de un solemne ac-to al que asistió el equipo rectoral y otros miembros dela comunidad universitaria. También acudieron miem-bros del Jurado del Premio y autoridades navarras, asícomo los proponentes de la candidatura a favor de Ma-nos Unidas: el Arzobispo de Pamplona y Obispo de Tu-dela, Fernando Sebastián Aguilar; el Consejero de Bie-nestar Social, Deporte y Juventud del Gobierno de Na-varra, José Ignacio Palacios Zuasti; y Luis Gallego Ro-pero, profesor jubilado de la Universidad que fue De-fensor de la Comunidad Universitaria. Entre los invi-tados se hallaban, asimismo, miembros de la Delega-ción navarra de Manos Unidas, y entre ellos su presi-denta, Elena Martinicorena, Adriana Sagaseta deIlúrdoz y la expresidenta Charo Loperena. El acto con-tó con la intervención musical de la Coral Universita-ria dirigida por Arturo Goldaracena Asa.Tras leerse el acta del jurado, el Vicepresidente honora-rio de la Fundación Jaime Brunet y Presidente del Par-lamento de Navarra, Rafael Gurrea Induráin, entregó elpremio dotado con 36.000 euros a la Secretaria Nacionalde Manos Unidas, Begoña de Burgos López. Además, elRector y Presidente de la Fundación, Pedro Burillo Ló-pez, entregó a la representante de la Organización unareproducción de la escultura “Homenaje a Sáenz de Oi-za”, realizada por el artista Jorge Oteiza, cuyo originalse encuentra en el campus de la Universidad.Tras recibir el galardón, la representante de Manos Uni-das recordó que, “desgraciadamente, más de 30.000 per-sonas mueren diariamente de hambre en el mundo, unacada cuatro segundos”, y añadió que, “a pesar de todoslos avances tecnológicos, el hambre sufre un ascenso queparece ser imparable”.En su opinión, aunque los Objetivos de Desarrollo delMilenio pretenden la reducción de la pobreza en un 50%antes de 2015, “nos encontramos lejos de este objetivo ylos países del G8 deben aunar esfuerzos y compromisospara conseguir alcanzar ésta y otras metas”. En este sen-tido, Begoña de Burgos reclamó la intervención de los lí-deres mundiales “para que se aumente la ayuda aldesarrollo y se condone la deuda de los países pobres,principal origen de la pobreza en muchos de ellos”.No obstante, aclaró que en el hambre inciden otros fac-

PremiosArrosadía24

Manos Unidas recogió el Premio Internacional Jaime Brunet pro Derechos Humanos 2004El galardón, dotado con 36.000 euros, permitirá construir cuatroaulas para la formación de jóvenes en Malawi

La organización Manos Unidas recibió el 14 de junio el Premio In-ternacional Jaime Brunet a la promoción de los Derechos Humanosen su edición de 2004. La entrega del galardón tuvo lugar en el Rec-torado de la Universidad Pública de Navarra, en el transcurso de unsolemne acto presidido por el Rector de la Universidad y Presidentede la Fundación Jaime Brunet, Pedro Burillo López, al que asistieronel equipo rectoral y autoridades navarras. El premio, dotado con36.000 euros, fue recibido por la Secretaria Nacional de Manos Uni-das, Begoña de Burgos López, quien anunció que la organizacióndestinará este premio a construir cuatro aulas para la formación dejóvenes en un barrio de Lilongwe (Malawi). Asimismo, denunció que30.000 personas mueran diariamente de hambre en el mundo y re-clamó la intercesión de los líderes mundiales para que se aumentela ayuda al desarrollo y se condone la deuda de los países pobres.

La Secretaria Nacional de Manos Unidas, Begoña de Burgos López, recibió el Premio Jaime Brunet 2004 en elRectorado de la Universidad de manos del presidente del Parlamento de Navarra, Rafael Gurrea Induráin, y del Rectorde la Universidad, Pedro Burillo López.

Asistentes al actoEn el acto celebrado en el Rectorado estuvieron presentes el equipo rectoral,el Presidente del Consejo Social, Fernando Redón Huici, y la Defensora dela Comunidad Universitaria, María Ángeles Santos Laraña, entre otrasautoridades. También han tenido una presencia destacada los miembros delPatronato Jaime Brunet, como su Vicepresidente Joaquín MencosDoussinague, el Secretario Javier Blázquez Ruiz, los profesores Juan CarlosSáenz García Albizu y Jesús María Osés Gorraiz, y el resto de vocales CarlosTamburri Moso, Javier Sainz de los Terreros Goñi y Luis Guillermo PerinatElío.Entre las autoridades de Navarra asistieron el Delegado del Gobierno,Vicente Ripa González, los consejeros Javier Caballero Martínez, dePresidencia, Justicia e Interior; Luis Campoy Zueco, de Educación; y MaríaInmaculada Kutz Peironcely, de Salud; y la Alcaldesa de Pamplona,Yolanda Barcina Angulo. También asistieron representantes de los grupos

parlamentarios como Carlos Pérez-Nievas López de Goicoechea, Helena Berruezo Valencia, Javier Marcotegui Ros, Carlos García Adanero yFernando María Puras Gil.En el acto participaron también el Director General de Universidades y Política Lingüística, Pedro Pegenaute Garde; Guillermo Herrero Maté,Director del Área de la Alta Inspección del Estado en Navarra; el Coronel Delegado de Defensa, Luis Lezana Odriozola; el Presidente de laFederación de Municipios y Concejos, Jerónimo Gómez Ortigosa; y el Director de la UNED en Pamplona, José Luis Martín Nogales, entre otros.

Begoña de Burgos acompañada de alguna de las autoridades asistentesal acto.

tores como “la falta de instrucción o la carencia de ser-vicios sanitarios que contribuyen a la desnutrición, a laenfermedad y, en definitiva, al hambre”. Por este moti-vo, “todos los proyectos de Manos Unidas tienen el obje-tivo de facilitar que los hombres y mujeres beneficiariossean artífices de su propio desarrollo y capaces de man-tener por sí mismos los logros conseguidos en el proyec-to contribuyendo, en la medida de lo posible, a eliminarlas causas de la pobreza”.Tras la entrega del galardón, el Vicepresidente honora-rio de la Fundación, Rafael Gurrea, comentó que con elPremio Jaime Brunet, Manos Unidas recibía “el apoyodel pueblo navarro”, y recalcó que “nunca podrá hablar-se de verdadero progreso mientras las sociedades desa-rrolladas mantengan la oscura e injusta trastienda de lamiseria que padece la población de muchos países deÁfrica, América y Asia”.Por su parte, el Rector y Presidente de la Fundación Jai-me Brunet, Pedro Burillo, señaló que la educación es “elgran desafío para lograr generaciones profundamenteincardinadas en la vigilancia del respeto de los derechoshumanos. Sólo la formación conseguirá que las nuevasgeneraciones participen en la construcción de un mun-do nuevo que todos reclamamos”.

RECONOCIMIENTO A SU TRAYECTORIAMediante la concesión del galardón, el Jurado del Pre-mio ha querido reconocer “la trayectoria histórica deManos Unidas que, desde su creación en 1979, ha per-mitido financiar innumerables proyectos humanitariosen África, América y Asia, y concienciar a la sociedad es-pañola sobre la necesidad de apoyar la cooperación y eldesarrollo de los países pobres del Sur”. Igualmente, pre-mia el “relevante papel que ha tenido en el gran movi-miento de solidaridad que vive España”.La Organización no Gubernamental Manos Unidas ini-ció sus actividades hace más de 25 años con una campa-ña contra el hambre en el mundo, pero actualmente susproyectos se han diversificado y atiende el desarrolloagrícola, la promoción educativa, la atención sanitaria,la promoción de la mujer y la promoción social, sin de-jarse mediatizar por ninguna ideología.Además, Manos Unidas fue una de las organizacionespioneras del movimiento de Organizaciones no Guber-namentales para el Desarrollo y, en 1986, cofundó la Co-ordinadora de ONGs para el Desarrollo en España. Enla actualidad financia más de 900 proyectos de desarro-llo en el Tercer Mundo, con un presupuesto superior a 35millones de euros.