La adquisicin del artculo Espaol por parte de los coreanos. ASELE Actas X. 749-755.Adquisicin y Aprendizaje de una Segunda LenguaMara Elena Resndiz Segoviano1er Reporte de Lectura.Conforme hemos estado estudiando para ser maestros, en lo personal he notado la diversidad de dificultades que podran tener nuestros futuros estudiantes, si hasta para los hablantes de la lengua espaola es difcil es an ms para los aprendientes, pero est en nosotros buscar soluciones o facilidades que en lugar de desmotivar al estudiante por aprender un nuevo idioma lo impulse a querer alcanzar el objetivo de comunicacin en la lengua que desee aprender.En el texto hacen mencin a una parte de suma importancia dentro de la comunicacin, En contexto el coreano marca porque en estos casos el oyente ya sabe a qu se refiere el hablante gracias a la informacin contextual trasciende la estructura del sistema y se centra en los usos lingsticos de modo que el concepto de competencia comunicativa ha enriquecido las aportaciones llegadas al campo de la didctica de lengua extranjera.Gracias al contexto en el que se sitan ciertas platicas, desde el inicio se puede inferir sobre el tema en general, en el caso de los artculos en los coreanos me pareci importante el hecho de cmo al inicio no distinguen estas formas y que basan su conocimiento de acuerdo con el N., y determinan el objeto del que se est hablando o lo relacionan de acuerdo en el contexto donde se encuentren, as como la mente que basa el conocimiento de acuerdo a las experiencias que ha tenido dentro de su entorno, todo esto se debe gracias a la lengua materna, pero as como los artculos se dificultan para los coreanos, existen palabras que hasta en la misma lengua romance causan dificultades, como los tiempos de ser y estar o los falsos amigos, donde se piensa que el espaol es tan parecido al portugus que muchas de las palabras se convierten en falsos amigos. La representacin de cmo poder manejar el artculo para los coreanos en espaol para que comprendan y no simplemente memoricen el determinante, me pareci una buena idea para poder contextualizar a los estudiantes y utilicen los artculos de acuerdo con su forma y su funcin. Dentro del texto menciona sobre la y que est debe de despertar la conciencia del alumno en relacin con la existencia de una forma gramatical. Y desde esta perspectiva didctica, menciona la creencia de disear un material especfico para que los coreanos aprendan el artculo en el espaol, pero a mi no me parece la idea de especificar un determinado material para un grupo en especfico, a menos de que se den clases en Corea, sin embargo pienso que el uso del material debe de ser de acuerdo a las necesidades del grupo en general, crear apoyos sobre un tema tan importante como el artculo y llevar al alumno a la contextualizacin de este para que no exista la fosilizacin de los artculos en los coreanos, aunque tomar en cuenta los consejos que nos mencionan en el texto no est por dems y gracias a ese estudio crear el material necesario para que los estudiantes puedan tener una visin clara sobre los determinantes.