La clasificacin en etapa preescolar

Sabas que? El aprender a clasificar en la infancia es esencial para aprendizajes matemticos futuros en la vida de nios y nias de educacin preescolar , a continuacin podremos conocer ms sobre este ejercicio fundamental.

El camino a las matemticas: la clasificacin.La matemtica en preescolar, es mucho ms que contar! Las habilidades de clasificacin representan los pasos iniciales hacia el aprendizaje de conceptos matemticos importantes. Los nios clasifican objetos, ideas, sonidos, olores o sabores en grupos (categoras) segn las caractersticas que tienen en comn.Qu saben los nios preescolares acerca de la clasificacin?De los 3 a los 5 aos de edad los nios estn aprendiendo a reconocer colores, formas, tamaos y materiales. Estn aprendiendo acerca de las partes y las totalidades. Pueden hacer comparaciones: 'el mayor' o 'el menor', 'ms' o 'menos'. Pueden clasificar cosas usando una caracterstica a la vezpor ejemplo, pueden separar los botones azules de los rojos. Pero la clasificacin por colorypor tamao podra hacrseles difcil. He aqu algunas maneras de ayudar a los nios a ganar experiencia con la clasificacin.

Clasifique como parte de las rutinas diarias. Los nios podran clasificar cosas mientras limpian (ponga etiquetas en los estantes con dibujos de los objetos que se guardan en ellos). Los nios podran clasificar objetos para reciclar. Los nios podran 'clasificarse a s mismos' como una manera de votar sobre asuntos de la clase. "Si quieres jugar afuera, ponte de pie aqu. Si quieres jugar en el gimnasio, ponte de pie all"

Ofrezca otras actividades que incluyan clasificaciones. Colecciones: Los nios podran recoger, exhibir y examinar objetos relacionados. La clasificacin de objetos: los nios podran utilizar cartones de huevos u hojas de papel con dos o ms secciones para agrupar cosas parecidasmonedas, herramientas, llaves, conchas, trozos de tela, figuras de plstico, fotos de catlogos. Explquelo as: "Para esta actividad se pueden poner juntas cosas que son similares". Cuando el nio acabe, pregntele: "Cmo son similares las cosas en este grupo?" Partes y totalidades: los nios podran trozar formas geomtricas de barro o plastilina, corresponder tapas con los recipientes o unir pernos con arandelas.

Anime a los nios a observar y comparar cosas. Muestre a los nios un objeto conocido y pida que lo describan. Apunte las caractersticas en un caballete o pizarra. Repita el proceso con un objeto parecido. Compare las listas. De qu maneras son similares? De qu maneras son distintas? Introduzca objetos desconocidos. "Malik cree que esta cosa est hecha de madera. Qu te hace pensar as, Malik?" D descripciones claras de las cosas. "Quieres una almohada lisa o una vellosa?" Utilice el vocabulario de clasificacin:una parte, todo, pareja, equipo, categora, observar, regla, diferente, distinto. Tambin son tiles las palabras que indican materiales, sonidos, olores y sabores.