La Didáctica

Ciencia Humana

Ciencias de la educación

Ciencias Sociales

estudia al hombre como ser que vive, siente etc..

estudia la representación que hace el hombre de la vida y de sus relaciones sociales con los demás.

Didáctica su objeto de estudio es la acción educativa.

La Didáctica es un campo de estudio que se centra en los procesos de enseñanza-aprendizaje (E-A) pero se apoya en

otras C. Humanas (psicología, sociología, antropología, etc..) que aportan matices y aspectos a tener en cuenta en la educación

Evolución histórica

GRIEGOS

didaskein didásko (acto) mantháno (el que aprende)

enseñar, instruir, explicar..

Didaktikós (acto para la docencia) didaktike (enseñando) didasko (enseñar, enseño)

didáctika Æ nominativo acusativo plural

"La didáctika como la ciencia o el cuerpo de conocimiento que tendrá como objeto principal el estudio de la enseña orientada hacia el aprendizaje"

DIDÁCTICA Æ CIENCIA DIDÁCTICA Æ CIENCIA

"La Ciencia es un conjunto de teorías que explican y predicen los fenómenos propios de una determinada parcela de la realidad y que se desarrollan históricamente" (Kerlingen, 1975)

"La Didáctica es como una teoría práctica de la enseñanza, de componente normativo, que en forma de saber tecnológico organiza los medios conocidos según las teorías científicas para guiar la acción" (Gimeno, 1981)

‰ Utiliza métodos científicos (etnográficos, descriptivos, evaluativos etc...) para su estudio y opta por la pluralidad e interrelación de metodologías (cualitativos y cuantitativos).

‰ Integra TEORÍA (TEORÍAS que dirigidas a la aplicación práctica.) Y PRÁCTICA (aplicaciones PRACTICAS que ayudan a generar teorías).

‰ Aplican diversas estrategias para establecer sus normas o acciones (inductivaÆ de lo general a lo particular y deductivas Æ de lo particular a lo general).

‰ Proceso no acabado Æ en continua revisión

AMBITOS de ESTUDIO

Discente 9 Etapas evolutivas 9 Diferencias individuales 9 Aprendizaje 9 Métodos de estudio...

Docente 9 Tarea escolar-Actividades 9 Métodos de trabajo 9 Eficacia

Objetivos 9 Ser realista 9 Progresivos

Contenidos 9 Programaciones 9 Tipo de actividades 9 Criterios de selección

Método de Enseñanza 9 Recursos, materiales más adecuados 9 Calidad de método empleado

"La práctica pedagógica es la que intenta dar a la acción educativa una base científica"

Definición de Didáctica No hay un concepto único, ni una definición uniforme

Objeto problema que estudia

Carácter de ese conocimiento

Finalidad qué se espera que aporte

Formas de elaborar el saber cómo crea su conocimiento

"Se trata de conocer para mejorar la práctica" (Zabalza,1990)

Todas las definiciones coinciden en...

Objeto

‰ ..integración de aprendizaje.. ‰ ..proceso instructivos.. ‰ ..formación y desarrollo personal..

Finalidad

‰ ..optimización de la formación intelectual.. ‰ ..integración de la cultura para transformarla.. ‰ ..elaborar modelos de currículum y de enseñanza para resolver problemas y mejorar..

Carácter

‰ ..ciencia.. ‰ ..ciencia y Tecnología.. ‰ ..tecnología científica.. ‰ ..disciplina..

Formas de elaborar el saber ‰ ..elabora saberes desde la teoría y la prácticaÆ problemas de investigaciones y significados de una teoría explicativa.. ‰ .. carácter de arte que exige una habilidad y una técnica que debe aplicarse en la práctica..

Definiciones de Didáctica Definiciones de Didáctica

9 Es la ciencia los procesos de enseñanza-aprendizaje en orden a la optimización de la formación intelectual (Fernández Pérez, 19977) ...

9 Ciencia del proceso de enseñanza sistemática en cuanto optimizadora del aprendizaje (Rosales, 1988) ....

9 La Didáctica es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas (Contreras, 1991)

" Es la ciencia que estudio los procesos instructivos con el fin de elaborar modelos de currículum y de enseñanza para resolver problemas y mejorar"

Bibliografía

Rosalía Romero Tena. Dpto. Didáctica y Organización Educativa. pptx. Universidad de Sevilla.