7/25/2019 La Disciplina Escolar, Autonoma y Desarrollo Moral

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Poulet Guadalupe Casarrubias AntonioPedagoga VI

2. LA DISCIPLINA EN CLASE

La disciplina es el medio por el que se transmite un conjunto de

conocimientos a los alumnos.

La disciplina escolar est ligada a la formacin moral ! pol"tica de los

alumnos.

El manejo de la disciplina se piensa como una cuestin personal

E#iste una creciente complejidad de los pro$lemas relacionados con la

%iolencia& la ola de inseguridad que se %i%e en las calles 'a llegado 'asta el

interior de las escuelas.

(a! quienes piensan que una disciplina r"gida ! controles ms estrictos

podr"an reducir las consecuencias de este gra%e pro$lema social.

Una forma de control sobre la conducta y un conjunto de estrategias para

favorecer el trabajo grupal.

La seduccin ! el c'antaje son tam$i)n maneras de imponer sistemas

normati%os ! %alorati%os. No!ola *2+++,

En qu) medida el estilo disciplinario- cualquiera que )ste sea- fa%orece el

desarrollo de la autonom"a en los alumnos.

El control de la conducta- como 'emos %isto- puede ser e#terno- $asado en

la coercin- el castigo- la amenaa o el premio.

/n clima de tra$ajo caracteriado por un estilo autoritario de liderago

produc"a po$res resultados de aprendiaje-

/na de las tareas ms importantes de la educacin $sica es la formacin

moral de los alumnos.

algunas prcticas educati%as a!udan al alumno a desarrollar su autonom"a

personal

el alumno aprende que quien controla su conducta es otra persona ! que la

relacin correcta con la autoridad es la o$ediencia.

En las escuelas siempre sern en los salones un lugar lleno de energ"a

donde los ni0os !1o j%enes se la pasan corriendo- jugando- saltando etc.

(aciendo tantas acti%idades alrededor de 'oras pero el poder manejar

toda la energ"a de estos ni0os ! ni0as resulta dif"cil en el momento de poner

a tra$ajar o estudiar acti%idades tericas !a que les resulta dif"cil tener que

centrar su atencin a algo tan 3a$urrido4 seg5n la ma!or"a as" lo considera

(e a'" el pro$lema de as" todos los docentes 6cmo los aplico7 Lossentimos indefensos ante toda esa gran cantidad de ni0os mo%i)ndose de

un lado para otro- tratado los maestros desesperadamente tenerlos en

orden ! %istos como 3sin disciplina4Para eso 'a! que sa$er t)cnicas para poder man)jalo por ejemplo

acti%idades- juegos etc. pero lo dif"cil en esto es sa$er cando aplicarlos-

porque ! cuando

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En caso de que el maestro no tenga paciencia resulta que 'ar lo mismo

que todos los profesores la escuela antigua8 rega0arlos o ponerlos a 'acer

planas para mantenerlos distra"dosSe nos complica tano el poder sa$er realmente que es la disciplina porque

la podemos %er como una accin donde de$e de 'a$er represin ! serioscastigosLa disciplina tener muc'o que %er con la sociedad- siempre este ser un

factor fundamental donde los ni0os %an a ir adquiriendo estas 'a$ilidades !

no nos queda de otra ms que sa$er cmo manejarlo de una manera

moderniada