La educación escolar y familiar en las TIC: ciberbullying, adicciones y uso inteligente.
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Francesc EsteveUniversitat Rovira i Virgilit: @francescesteve
La educación escolar y familiar en las TIC: ciberbullying, adicciones y uso inteligente
69,4%
33,9%
26,1%
51,2%
56,4%
60,6%
57,9%
81,8%
Equipamiento TIC en hogares españoles
22.910.000
99.010.000108.410.000
234.240.000235.100.000
China EEUU India Japón España
Número total de usuariosde Internet
900Musuarios
$ 2milmillones
2011
200Musuarios
100Musuarios
15Mcanciones 100
años
música
estudiantes actuales
¿ Nativos digitales ?
DENOMINACIÓN AUTOR AÑO
Nativos e inmigrantes digitales Prensky 2001
Generación Net Tapscott; Oblinger y Oblinger 1998; 2005
Millennials Oblinger y Oblinger; Martin y Tulgan; Lancaster y Stillman; Howe y Strauss
2005; 2002; 2002; 1991
Generación Y Lancaster y Stillman; Oblinger y Oblinger; Jorgensen; Weiler;
McCrindle
2002; 2005; 2003; 2005; 2006
Generación C Duncan-Howell y Lee 2007
Generación Instant M. o SMS Lenhart, Rainie y Lewis 2001
New Millennial Learners Pedró 2006
Homo Zappiens Veen 2003
Gamer Generation Carstens y Beck 2005
Google Generation Rowlands 2008
Nexters Zemke, Raines y Filipczak 1999
Generación Digital Tapscott 1998
Digital Learners Bullen 2008
i-Generation Rosen 2010
Generación F / Fbook Gen. Hamel: Kitsis 2009; 2008
Gisbert, M. y Esteve, F. (2011). Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios. La Cuestión Universitaria, 7.
La competencia digital
¿educación?
• Aulas digitales• Garantizar la conectividad a
Internet• Promover la formación del
profesorado• Generar y facilitar el acceso
a materiales digitales educativos
• Implicar a alumnos y alumnas y a las familias
¿innovación pedagógica?
Obama Administration's Challenge To Schools: Embrace Digital Textbooks Within 5 Years
Educación elimina por ineficaz el
plan Gabilondo «un ordenador
por niño»
¿modelo ineficiente?
«¿Cómo y quién lo ha evaluado? ¿En qué aspectos o dimensiones ha fracasado este Programa?»
«En educación, los impactos son lentos y tardan tiempo en manifestarse»
M. Area
¿en casa?
Huérfanos digitales
veamos algunastecnologías...
La tele
56%adolescentes
3 o más
TVs6-9 años 10-18 años
22,5
11,5
19
30
32
29,526,5
2721,5
Más de 3 3 2 1Ninguno
Videojuegos
Juegos de Arcade
• Plataformas• Laberintos• Deportivos• Dispara y olvida
Juegos de Simulación
• Simulador instrumental• Simulador situacional
• Deportivo• De “Dios”
Aventuras conversacionales
• Aventura gráfica• Juegos de rol• War-Games
Reproducción de juegos de mesaReproducción de juegos de mesa
Tipos de videojuegos
Estallo (1997)
18
2123
15
10
Menos frecuencia Algunas semanas 1-2 días semana 3-5 días semana 1 vez al día Varias al día
Frecuencia de uso en EEUU
Internet
Nunca Menos 1 hora Entre 1-2 horas Más 2 horas No lo sé
10
43
24
15
6
13
41
30
13
3
Entre semana Fin de semana
Tiempo de conexión (10-18 años)
Actividades preferidas (12-17 años):
• Videojuegos online (78%)
• Correo electrónico (73%)
• Mensajería instantánea (68%)
• Redes sociales (65%)
• Consultar noticias (63%)
• Descargar música (58%)
• Ver vídeos online (57%)
1010
24
2929
89
En mi casa Casa de amigo En el colegio Casa de familiar En un cibercafé En lugar público
Lugar de acceso (10-18 años)
Uso en solitario de Internet (6-18 años)
0
20
40
60
80
6 años 8 años 10 años 12 años 14 años 16 años 18 años
31 31
3943
49
57
64
70
7577
80 80
70
Redes sociales
Los móviles
4%5%
18%
19%
23%
32%
Fue un regaloLo pedí a mis padresMis padres me lo dieronLo heredéMe lo compraron otros familiaresMe lo compré yo mismo
Adopción del primer teléfono móvil (10-18 años)
Riesgos y oportunidades
Adicción / Dependencia
Acoso / Cyberbullying
Violencia
(Hasebrink, Livingstone, Haddon & Olafson, 2009)
Aislamiento
Percepción de riesgo
Ideas, conclusiones y pautas
1. Padres/Profes analógicos
2. TIC: ¿problema o solución?
3. La experiencia es un grado
4. ¿Sólo en casa?
5. Diálogo, Confianza y normas
6. Autonomía Vs Socialización
Muchas gracias!!
Francesc EsteveUniversitat Rovira i Virgilit: @francescesteve
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