LA EDUCACIÓN PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE

Philippe Delforge Lima – Perù - Agosto 2009

1 – EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Una definición :

El desarrollo sostenible, es

« un desarrollo que responde a las necesidades

de las generaciones del presente sin

comprometer la capacidad de las generaciones

futuras de responder al suyo. »

(Comisión mundial sobre el medio ambiente y el desarrollo,

Informe Bruntland, 1987)

1 – EL DESARROLLO SOSTENIBLE

El desarrollo sostenible se basa en tres pilares :(Cumbre de la Tierra, Rio de Janeiro, 1992)

2 - LAS CIENCIAS A LA ESCUELA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Las ciencias en la escuela primaria representan una entrada por el pilar “medio ambiente” del desarrollo sostenible :

3 - LOS “TEMAS” DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

4 – ESTABLECER EL E.D.S. EN SU CLASE

La Educación para el Desarrollo Sostenible (E.D.S.) no es pues una nueva disciplina.

Es una entrada transversal en los programas que otorga sentido articulando las contribuciones de diferentes disciplinas. El organigrama es una buena herramienta para este enfoque sistémico.

La E.D.S. induce una pedagogía de proyectos (caracterizada por 4 aspectos : local, concreto, acción, duración), favorece la apertura de la escuela y la práctica ciudadana.

El E.D.S. se basa en la adquisición de conocimientos que permiten hacer elecciones. Está pues completamente libre de toda ideología.

5 - Pistas para actividades: tema “BIODIVERSIDAD”

- Vivo/no vivo

- Clasificación de los Seres Vivos

- Animales y vegetales: ganaderías y plantaciones

- La diversidad en las funciones: nutrición (alimentación y respiración), locomoción y cinco sentidos, reproducción

- Los distintos medios: adaptación de los seres vivos, competición, estudio de un ecosistema

- Cadenas alimentarias y redes tróficas

- Las funciones de la biodiversidad

- Las amenazas para la biodiversidad

- Protección de las especies y medios

- Observación/estudios de especies animales y vegetales que ilustran la biodiversidad regional

LA BIODIVERSIDAD

5 – Pistas para actividades: tema “RESIDUOS”

- El contenido de nuestros cubos de basura

- la selección de los residuos

- El reciclaje

- Fabricación de papel reciclado

LOS RESIDUOS

5 – Pistas para actividades: tema “CLIMA”

- La meteorología : instrumentos y medidas

- Las estaciones

- Los distintos climas

- Imaginar el efecto invernadero

- El calentamiento global : causas, consecuencias

- Luchar contra el calentamiento global

EL CLIMA

5 – Pistas para actividades: tema “GEOGRAFÍA HUMANA”

- Población

- Métodos y condiciones de vida

- Ordenamiento del territorio

- Distribución y utilización de los recursos

- Solidaridad internacional

GEOGRAFÍA HUMANA

5 – Pistas para actividades: tema “ENERGÍA”

- Las formas de energía

- Las transformaciones de la energía

- Las fuentes de energía (entre las cuales se encuentran las energías renovables)

- Fabricación de un calentador de agua, de un horno solar

- Los usos de la energía

- Consumo y ahorro de energía

- CUERPO HUMANO: locomoción, nutrición

LA ENERGÍA

5 – Pistas para actividades: tema “SALUD”

- La alimentación

- El ruido

- Los principales riesgos

- CUERPO HUMANO: 5 sentidos, higiene, nutrición (respiración/digestión)

LA SALUD

5 - Pistas para actividades: tema “AIRE”

- La existencia del aire

- La contaminación atmosférica

- El transporte

- CUERPO HUMANO: nutrición (respiración)

El AIRE

5 - Pistas para actividades: tema “AGUA”

- Los 3 Estados y los cambios de estado

- Mezclas y soluciones

- El ciclo del agua

- El circuito del agua potable

- Los recursos hidrológicos en el mundo

- Consumo y economía de agua

- La contaminación

- CUERPO HUMANO: nutrición (alimentación), higiene

El AGUA