La enseñanza de la ElectrónicaL. ROIZ NORIEGA

Jefe técnico comercial de «Copresa»Ingeniero de Telecomunicación

ESTADO ACTUAL DE ESTA ENSEÑANZA

Entre las cinco posibles clasificaciones o gru-pos de la Enseñanza nacional —primaria, media,laboral, universitaria y técnica— sólo en una deellas, la técnica, existían hasta hace poco tiempoenseñanzas organizadas y metódicas de la joveny pujante Ciencia de la Electrónica. En algunode los otros grupos existían, es cierto, determi-nados profesores que mostraban su preocupaciónpor esta especialidad formando núcleos reduci-dos de estudiosos electrónicos.

Recientemente, las cosas han empezado a cam-biar. Se está abriendo paso el convencimiento deque la nueva rama de la Ciencia va adquiriendouna importancia innegable en todas las aplica-ciones prácticas y que la tendrá mucho más enel futuro. El Estado español ha venido dandomuestras de su preocupación por la Electrónica,legislando sobre el particular, especialmente porparte de la Dirección General de EnseñanzaLaboral.

NECESIDAD DE EXTENDEREL ESTUDIO DE LA ELECTRONICA

El mundo del mañana será electrónico, y hemosde prepararnos para edificarlo. Diariamente lee-mos en la Prensa grandes conquistas de la téc-nica moderna. Algunas, como los lanzamientos devehículos al espacio interplanetario, llegan inme-diatamente al dominio público por su espectacu-laridad. Se sabe también que estos ingenios vandotados de un cerebro que observa, registra ytransmite a la Tierra de manera exhaustiva e in-falible datos reveladores. Resulta verdaderamenteabrumadora la enorme cantidad de datos reco-gidos durante el viaje. Tantos que, si no fuera porel concurso que la Electrónica presta a las Mate-máticas, sería tarea dificilísima la rápida clasi-ficación e interpretación de estos datos. Tambiénes muy ingeniosa la forma de transformar endatos eléctricos los fenómenos «observados» porel cerebro electrónico de la aeronave, tales comopresiones, temperaturas, ionizaciones,- reaccionesfisiológicas y anímicas de seres vivos, e inclusofotografías de los cuerpos siderales.

Pero con ser importante la conquista del espa-cio exterior, no lo son menos otros avances pro-ducidos en muy diversas facetas del progreso.La Medicina, por ejemplo, usa cada vez más deprocedimientos electrónicos. Los rayos X, los tra-tamientos por diatermia, el examen a distanciade las intervenciones quirúrgicas por medio dela televisión en circuito cerrado, la exploraciónde ciertos órganos del cuerpo humano introdu-ciendo en su interior pequeñísimos cuerpos queson verdaderos transmisores de radio, son otrostantos ejemplos de la aportación que la Electró-nica viene haciendo en beneficio de la humani-dad doliente.

Sería tarea imposible relatar todas las aplica-ciones de la Electrónica. En primer lugar, porqueya hoy día son innumerables en todas las ramasde la técnica. Pero además cada día están apa-reciendo nuevas aplicaciones inesperadas quecontribuyen al progreso de la humanidad. Estasnuevas aplicaciones, crecientes en número e im-portancia, son las que irán edificando el mundoelectrónico del mañana, mundo fantástico, inclu-so para nuestra generación que está viendo plas-marse en realidad muchas de las fantasías másdesbordantes de nuestros antecesores.

Sin embargo. resulta muy revelador analizarrápidamente algunas consecuencias de la apor-tación de la Electrónica a nuestra vida diaria.Para empezar mencionaremos las tres más cono-cidas y no por ello menos espectaculares: el cine,la radio y la televisión. Su influencia en las cos-tumbres y forma de vida de todos nosotros esenorme, habiendo transformado en un lapso detiempo cortísimo hábitos y costumbres secularesde muchos pueblos de la Tierra. Estos tres me-dios de difusión contribuyen cada día en formadecisiva a un mayor acercamiento y comprensiónde los pueblos. Cuando asistimos a espectáculospúblicos pocas veces nos detenemos a pensar enla enorme aportación de la Electrónica para elmayor perfeccionamiento y difusión de las re-presentaciones. Y sin embargo, sería muy grandela sorpresa del espectador que pudiese observar,entre bastidores, las complicadas instalacioneselectrónicas de algunas salas de espectáculos. Enestos momentos son de actualidad los modernosespectáculos llamados «Luz y Sonido». Es de ad--

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mirar la fantasía de formas y colores originadapor los áridos circuitos que gobiernan el funcio-namiento de los tiratrones.

Nuestra vida de relación también evolucionaen consonancia con los tiempos. ¿Quién puedeImaginar hoy día la navegación aérea sin pilotoautomático, los aviones sin radiofaros y radioba-lizas para guiar su vuelo y sin el radar que velepor su seguridad? La navegación marítima de-pende igualmente de los instrumentos electróni-cos de a bordo, e incluso los barcos pesquerosutilizan dispositivos electrónicos para localizarlos bancos de pesca.

EL MUNDO FUTURO

Pero todo esto no es más que el comienzo. Te-nemos en funcionamiento ya las primeras coci-nas electrónicas. No tardarán mucho tiempo enestar a disposición de muchos hogares estas coci-nas ultrarrápidas, en las que se regula automáti-camente el tiempo que requiere cada plato; sepodrán preparar, durante la ausencia del amade casa, los platos programados previamente. Ha-brá máquinas de lavar, para la ropa y para elbario, completamente automáticas, funcionandocon ondas ultrasónicas, mucho más eficaces ycuidadosas de la ropa que las actuales de agita-ción mecánica. Los aparatos de televisión se-rán planos, como un cuadro más colgado en lapared.

Los ciudadanos podrán disponer, en el espacioocupado por su reloj de pulsera, de un aparatode radio emisor-receptor que les permitirá comu-nicarse, a cualquier hora del día o de la noche,con alguna persona de su afecto en cualquierrincón del entonces estrecho mundo.

La decoración de locales evolucionará en lostérminos revolucionarios que ya hoy se puedenentrever con la existencia de paneles electro-luminiscentes. En los hogares y oficinas se dis-pondrá de la fonovisión, pudiéndose ver, al parque hablar, al distante interlocutor. Los enf er-mos del corazón poseerán un monitor electrónicopara vigilar, si lo desean, los latidos de su propiocorazón. Los ciegos «verán», de la misma maneraque los sordos ya oyen. Una aplicación caritativade un radar perfeccionado les permitirá suplir elperdido sentido con el uso más afinado de losotros.

Los «ecos» electromagnéticos de sus pasos lesirán informando en cada instante de la for-ma, situación y distancia de las personas y obs-táculos que se encuentren a su alrededor.

La industria funcionará en forma cada vez másautomática, aumentando su productividad en be-neficio de todos y elevando, por consiguiente, elnivel de vida de los pueblos. Las gentes tendránmás tiempo libre para el descanso y diversión, acuyo más pleno disfrute de nuevo la electrónicacontribuirá con sus incontables recursos.

Los coches serán conducidos automáticamentepor carreteras electrónicas. Trenes, barcos, avio-

nes y cohetes circularán por tierra, mar y aireen condiciones de mayor seguridad y rapidez, re-duciendo a un mínimo los errores humanos.

LA ENSEÑANZA DE LA ELECTRONICA

Todos estos adelantos sólo serán posibles si sedispone del número suficiente de técnicos quelos pongan en práctica. En el mundo entero, apesar de todos los esfuerzos que se hacen pararemediarlo, escasea el personal técnico, y muyespecialmente el electrónico. Los grandes paísesindustriales cuentan con ansiedad el número detitulados que producen cada ario y toman medi-das de todo orden para remediar esta penuria.Sus programas, tanto de orden militar como ci-vil, se quedan a medio camino por falta de eje-cutores. Si algún país o grupo de países es tanafortunado que acierte a resolver este problemamejor que los otros ya puede asegurarse que do-minará el mundo. Bien se comprende la inquie-tud de los grandes y pequeños Estados ante tangrave problema como es el de la formación demuchos y buenos técnicos.

Por consiguiente, también en nuestro país debeprestársele a la enseñanza de la Electrónica laatención que merece. Además de la que le vienenprestando algunas Escuelas Técnicas de gradosuperior y medio, parece necesario que las ense-ñanzas de grado medio, laboral e industrial va-yan intercalando más la electrónica en sus pro-gramas, al nivel que lo hacen con las otras téc-nicas. La implantación de nuevos programas deenseñanza es cuestión de algunos arios, y susefectos se dejarán sentir más tarde.

Para reducir los plazos se recurre moderna-mente a medios visuales de enseñanza. La prác-tica ha demostrado que son muy eficaces y pro-ducen resultados rápidos. Sin contar con que elnúmero de vocaciones electrónicas aumenta con-siderablemente si se ponen a contribución mediosdidácticos de calidad, amenos y eficaces. Con estose consigue sostener la afición del alumno du-rante los ciclos de iniciación y especialización.Pero con esto no se conseguiría mucho si, ade-más, el estudiante no fuera adquiriendo al propiotiempo conciencia de su papel fundamental en laindustria. Esta lo espera todo de su iniciativa y

responsabilidad. Con frecuencia se olvida en lasaulas que los alumnos deben adquirir concienciadel papel que desempeñarán en la sociedad y delas repercusiones que su actuación va a tener enla vida de sus semejantes.

PREOCUPACION DE LA INDUSTRIAPOR LA ENSEÑANZA

Nuestra firma, en colaboración con la industriaelectrónica de otros países, ha desarrollado unprograma de trabajo con objeto de poner a dis-posición de los centros de enseñanza una seriede medios didácticos, según los principios pe-

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dagógicos modernos. Este programa consiste, porel momento, en los siguientes elementos, encua-drados en el llamado «Servicio Educativo Mi-niwatte.

DIAPOSITIVAS Y PELICULAS

El plan consiste en la producción de varias co-lecciones de peliculas de vistas fijas, en colores,bajo el título genérico de «Principios físicos dela Electrónica». Cada colección consta de unastreinta diapositivas, realizadas con gran calidady acompañadas de un librito explicativo. El pro-fesor explicará las proyecciones según lo requie-ra el nivel de la clase, y el texto que se facilitalo es solamente a título de ejemplo. En la com-posición de las imágenes y textos han colaboradoprofesores experimentados con científicos y téc-nicos de las industrias de la especialidad.

También se han producido ya diversas pelícu-las comentadas sobre temas varios, como son:fabricación del tubo imagen de TV, fusión y fi-sión nuclear, etc. Las películas se harán en tresniveles: científico, técnico y popular, este últimodestinado a las escuelas de formación profesio-nal y a las clases superiores de las escuelas pri-marias.

ENTRENADOR ELECTRONICO

Consiste en uno o varios pupitres, sobre losque van montados paneles intercambiables. Encada uno de estos paneles va montado un cir-

cuito básico electrónico, y mediante la adecua-da colocación de bloquecitos enchufables puedenquedar formados sobre el panel multitud de cir-cuitos experimentales. Con un conjunto de pa-neles puede formarse un aparato completo fun-cionando. El profesor, durante sus explicaciones,o el alumno durante sus prácticas, pueden ana-lizar con minuciosidad cuantas alteraciones delos circuitos se les ocurran, valiéndose para ellode oscilógraf os o aparatos de medida que puedencómodamente situarse sobre el pupitre. El entre-nador electrónico está provisto de los libros deteoría y práctica correspondientes.

OTROS MEDIOS DE ENSEÑANZA

También puede disponer el profesorado de in-teresantes carteles o láminas en colores, expli-cativos de procesos de fabricación, construccióno funcionamiento de elementos o aparatos elec-trónicos. Existen también modelos a gran escalade válvulas y transistores, mediante los cualesse llega más prácticamente al conocimiento deestos dispositivos.

Con estos medios y otros que prepara, la in-dustria electrónica desea ayudar al profesoradoespañol en sus tareas. De esta colaboración en-tre el profesorado y la industria sólo bienes pue-den salir. La industria de nuestra patria podrárecibir en abundancia la savia necesaria paraestimular su electronificación. Con ello creemoscontribuir al mayor desarrollo y bienestar de losespañoles.