La enseñanza del balonmano…La enseñanza del balonmano ... · Tema 10: La consolidación del...

La enseñanza del balonmano…La enseñanza del balonmano…

“Justificación de la propuesta de defensas abiertas

en la iniciación al balonmano”

““Justificación de la propuesta de Justificación de la propuesta de defensas abiertasdefensas abiertas

en la iniciación al balonmano”en la iniciación al balonmano”

Isidoro MartínezLogroño, 2007

Isidoro MartínezLogroño, 2007

“CLINIC BALONMANO BASE”28 al 30 de junio de 2007

““CLINIC BALONMANO BASE”CLINIC BALONMANO BASE”28 al 30 de junio de 200728 al 30 de junio de 2007

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

Isidoro MartínezIsidoro Martínez

¿ Por qué este tema ?¿ Por qué este tema ?

DEPORTIVOSOCIAL ECONÓMICO

¡¡¡ HACEN FALTA BUENOS ENTRENADORES “EN LA BASE” !!!¡¡¡ HACEN FALTA BUENOS ENTRENADORES “EN LA BASE” !!!




¡¡¡ HACEN FALTA BUENOS ENTRENADORES “EN LA BASE” !!!¡¡¡ HACEN FALTA BUENOS ENTRENADORES “EN LA BASE” !!!

16 EQUIPOS

EQUIPOS FILIALES

DIVISIÓN HONOR

5 CADETES

3 JUVENILES

1ª NACIONAL

¿ Cómo llegan los cadetes de las “Escuelas” ?




OTROS JUVENILES ASOBAL CADETES1ª NACIONAL

Guillermo M. Cadenas Isidoro Martínez

Carlos PollánHº TomásIsaac

Jacobo

TÉCNICOSTÉCNICOS

OTROS JUVENILES ASOBAL CADETES1ª NACIONAL

Guillermo M. Cadenas Isidoro Martínez

Carlos PollánHº TomásIsaac

Jacobo

TÉCNICOSTÉCNICOS

VICEPRESIDENTEPRESIDENTE

Juan Arias Jesús López

DIRECTIVOS

...

VICEPRESIDENTEPRESIDENTE

Juan Arias Jesús López

DIRECTIVOS

...

ADMINISTRATIVOS

Ramiro - Jose - Víctor -Matilla

MATERIAL

César

S. MÉDICOS

Benigno Castro Javier García

ADMINISTRATIVOS

Ramiro - Jose - Víctor -Matilla

MATERIAL

César

S. MÉDICOS

Benigno Castro Javier GarcíaADEMARADEMAR




Contenidos balonmano FCAFD León -1º-Contenidos balonmano FCAFD León -1º-

Bloque temático III Teoría Práctica Créditos

6 horas 12 horas 2 créd. Tema 6: El proceso de formación del jugador de balonmano 1 - Tema 7: Primeras fases del aprendizaje global (1 y 2) 1 2 Tema 8: Fases 3 y 4 del aprendizaje global 1 4 Tema 9: La evolución de la organización defensiva. Un modelo para la

progresión del aprendizaje en la iniciación 1,5 2

Tema 10: La consolidación del aprendizaje global (fases 5 y 6) 1,5 4

Tema 9: La evolución de la organización defensiva. Un modelo para la progresión del aprendizaje en la iniciación 1,5 horas 2 horas

PROFESORES DE BALONMANO DE LA FCAFD DE LEÓN:D. Julio de Paz Fernández

D. Isidoro Martínez

PROFESORES DE BALONMANO DE LA FCAFD DE LEÓN:D. Julio de Paz Fernández

D. Isidoro Martínez




Los alumnos conocende balonmano...

Los alumnos conocende balonmano...

- Bases teóricas: etapas de formación, y fundamentos técnicos.

- Nomenclatura y simbología del

balonmano.

y han practicado...y han practicado...

- Poco o nada una mayoría.

- El juego de adultos si han sido jugadores.

¡¡¡ VAMOS A INTENTAR MEJORAR LOS ENTRENAMIENTOS EN LOS EQUIPOS DE BASE !!!

¡¡¡ VAMOS A INTENTAR MEJORAR LOS ENTRENAMIENTOS EN LOS EQUIPOS DE BASE !!!

PUNTO DE PARTIDAPUNTO DE PARTIDA


versusversusJuego del aprendizJuego del aprendiz

Juego y diversión

Juego del expertoJuego del experto

Competición y trabajo

PUNTO DE PARTIDAPUNTO DE PARTIDA


versusversusJuego del aprendizJuego del aprendiz Juego del expertoJuego del experto

PRIMER CONTACTO DEL NIÑO CON EL BALONMANOPRIMER CONTACTO DEL NIÑO CON EL BALONMANO



Organizaciones defensivas individuales:VENTAJASOrganizaciones defensivas individuales:VENTAJAS

dinamismo alternancia roles percepción decisión responsabilidad auto-aprendizaje libertad valorar capacidad fundamentos fácil sin perjuicios

dinamismo alternancia roles percepción decisión responsabilidad auto-aprendizaje libertad valorar capacidad fundamentos fácil sin perjuicios

ELECCIÓNde la

DEFENSA INDIVIDUAL

ELECCIÓNde la

DEFENSA INDIVIDUAL

Etapa y nivel Etapa y nivel EspaciodefensivoEspacio

defensivo

Consignastácticas

Consignastácticas Ayudas exigidas Ayudas exigidas

(García, 2003)

ElEl modelo defensivo modelo defensivo en laen la iniciación: las defensas INDIVIDUALESiniciación: las defensas INDIVIDUALES


ElEl modelo defensivo modelo defensivo en laen la iniciación: las defensas INDIVIDUALESiniciación: las defensas INDIVIDUALES

Organizaciones defensivas individuales:Problema de la ASIGNACIÓN DEL OPONENTE

Organizaciones defensivas individuales:Problema de la ASIGNACIÓN DEL OPONENTE

Criterio NOMINAL Criterio NOMINAL Criterio DE PROXIMIDADCriterio DE PROXIMIDAD


Evolución de las organizaciones defensivas en la iniciaciónEvolución de las organizaciones defensivas en la iniciaciónDe Organizaciones defensivas de asignación individual a

organizaciones de responsabilidad compartidad

Etapas y fases del aprendizaje global básico relacionadasEtapas y fases del aprendizaje global básico relacionadas

FASES ETAPA DE FORMACIÓN

Fase 1 El balón centro de atención

Fase 2 Fase de ganar terreno, multidireccionalmente

Fase 3 Fase de ganar terreno orientadamente

Fase 4 De juego con intencionalidad

1ª: Iniciación del aprendizaje global básico, de relación o de experimentación global

Fase 5 La defensa individual hasta medio campo y su ataque

Fase 6 La defensa individual en dos líneas y su ataque

2ª: Iniciación del aprendizaje específico y consolidación del aprendizaje global básico,

o de desarrollo de los elementos técnico-tácticos individuales


Evolución de las organizaciones defensivas en la iniciaciónEvolución de las organizaciones defensivas en la iniciación

• Hipnotizado por el balón“el racimo”

• No anticipa las acciones.“juega aquí y ahora”

• Desplazamientos espontáneos“ausencia de estrategia colectiva”

• Espectador en multitud de ocasiones

• Hipnotizado por el balón“el racimo”

• No anticipa las acciones.“juega aquí y ahora”

• Desplazamientos espontáneos“ausencia de estrategia colectiva”

• Espectador en multitud de ocasiones

CaracterísticasCaracterísticas

• Procurar pases fáciles“intenciones defensivas”

• Control visual al balón y al oponente.

• Entre cada atacante y la portería un defensor

• Procurar pases fáciles“intenciones defensivas”

• Control visual al balón y al oponente.

• Entre cada atacante y la portería un defensor

Comportamientos deseadosComportamientos deseados

Fase 1. El balón centro de atenciónFase 1. El balón centro de atención

CATEGORÍA BENJAMÍN 1º. 8 años.CATEGORÍA BENJAMÍN 1º. 8 años.



Fase 1. El balón centro de atenciónFase 1. El balón centro de atención

• Motricidad general• Capacidad

desplazamiento• Independizarse de la

mirada

• Motricidad general• Capacidad

desplazamiento• Independizarse de la

mirada

• Utilizar colores•Información campo visual periférico

• PREDEPORTES• ¿Minibalonmano?

• Utilizar colores•Información campo visual periférico

• PREDEPORTES• ¿Minibalonmano?

CONTENIDOSCONTENIDOS

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA



• Desmitificación del balón“manejo”

• Los pases empiezan a tomar forma• Predominio acciones individuales

“ansia por coger el balón”• El defensor del atacante sin balón se centra en el balón con actitud relajada

• Desmitificación del balón“manejo”

• Los pases empiezan a tomar forma• Predominio acciones individuales

“ansia por coger el balón”• El defensor del atacante sin balón se centra en el balón con actitud relajada


• Regla de oro defensiva“sin tocar al oponente”

• Impedir el pase o retenerlo más de 3”.• Impedir pases cortos

“Los largos son interceptables”• TRIPLE información visual

• Regla de oro defensiva“sin tocar al oponente”

• Impedir el pase o retenerlo más de 3”.• Impedir pases cortos

“Los largos son interceptables”• TRIPLE información visual


Fase 2. Ganar terreno multidireccionalmenteFase 2. Ganar terreno multidireccionalmente

CATEGORÍA BENJAMÍN 2º. 9 años.CATEGORÍA BENJAMÍN 2º. 9 años.

EVOLUCIÓN DEL JUEGO EVOLUCIÓN DEL JUEGO -- FASESFASES --


• Técnica y táctica individual

• Juegos propios de la etapa

· Los “10 pases”· Transportar el balón· “El rondo”

• Técnica y táctica individual

• Juegos propios de la etapa

· Los “10 pases”· Transportar el balón· “El rondo”

• Prohibir el bote• Contar en voz alta• Goles, puntos …criterio

• Prohibir el bote• Contar en voz alta• Goles, puntos …criterio





Final fases 1 y 2.Final fases 1 y 2.



• Dominio del balón• Identifica roles (algo desorganizado y lento)• Actitud poco móvil

• Dominio del balón• Identifica roles (algo desorganizado y lento)• Actitud poco móvil


• Recuperar el balón en una mitad de campo• Mejorar disociación segmentaria• Anticipar acción siguiente

CUATRO puntos de referencia

• Recuperar el balón en una mitad de campo• Mejorar disociación segmentaria• Anticipar acción siguiente

CUATRO puntos de referencia


Fase 3. Ganar terreno orientadamenteFase 3. Ganar terreno orientadamente

CATEGORÍA ALEVÍN 1º. 10 años.CATEGORÍA ALEVÍN 1º. 10 años.



• Téc-tác individual• Juegos específicos de

desmarque· “Balón torre”· “Rugby”· “4 esquinas”

• Téc-tác individual• Juegos específicos de

desmarque· “Balón torre”· “Rugby”· “4 esquinas”

• Variantes en las tareas· nº min pases: mantener posesión· nº max pases: velocidad en el pase· con/sin bote

• Variantes en las tareas· nº min pases: mantener posesión· nº max pases: velocidad en el pase· con/sin bote





Etapa de estrategias“indiv., grupales y colectivas”

• Preocupación por la rentabilidad de las acciones• Afinamiento de la técnica• Noción de puesto específico

Etapa de estrategias“indiv., grupales y colectivas”

• Preocupación por la rentabilidad de las acciones• Afinamiento de la técnica• Noción de puesto específico


• Encadenamiento de acciones tácticas• Protección de la portería prevalece sobre conquista del balón• Ayudas defensivas• MÚLTIPLES variables a observar

• Encadenamiento de acciones tácticas• Protección de la portería prevalece sobre conquista del balón• Ayudas defensivas• MÚLTIPLES variables a observar


Fase 4. Juego con intencionalidadFase 4. Juego con intencionalidad

CATEGORÍA ALEVÍN 2º. 11 años.CATEGORÍA ALEVÍN 2º. 11 años.



• Téc-tác individual como adultos

· Pases, lanz., fintas, desmarques…· Interceptación, marcaje, acoso…

• Téc-tác individual como adultos

· Pases, lanz., fintas, desmarques…· Interceptación, marcaje, acoso…

• El partido como referente ppal. del entrenamiento

• Modificar reglas para seleccionar objetivos de las tareas

· Variantes

• El partido como referente ppal. del entrenamiento

• Modificar reglas para seleccionar objetivos de las tareas

· Variantes





Final fases 3 y 4.Final fases 3 y 4.



Fase 5. Defensa individual hasta medio campoFase 5. Defensa individual hasta medio campo

CATEGORÍA INFANTIL 1º. 12 años.CATEGORÍA INFANTIL 1º. 12 años.

(fase 5 / SIN AYUDA)Idem fase 4 “Reducción” del espacio defensivo

(fase 5 / SIN AYUDA)Idem fase 4 “Reducción” del espacio defensivo

Organizada desde medio campoSIN ayuda o CON AYUDA

- ACOSAR y DESCENTRAR

- INTERCEPTAR / DISUADIRControlar oponente + portador



Fase 5. Defensa individual hasta medio campo



(fase 5 / CON AYUDA)Adversario = LÍNEA DE PORTERÍA (+ basculación)Balón y Defensor del portador = PROFUNDIDAD de marcaje






- Defensor del no portador:CONTROLAR +AYUDAR (cubrir y doblar)








Final fase 5.Final fase 5.



Fase 6. Defensa individual en dos líneasFase 6. Defensa individual en dos líneas

CATEGORÍA INFANTIL 2º. 13 años.CATEGORÍA INFANTIL 2º. 13 años.




(14-16 m)

(10-12 m)

Entre 10 y 16 metros CON AYUDA




- Defensor del portador:ACOSAR (cortar trayectorias, control corporal, …)





- Defensor del portador:ACOSAR (control corporal)

- Defensor del no portador:CONTROLAR + bascularAYUDAR (cubrir y doblar)





- Defensor del portador:ACOSAR (control corporal)

- Defensor del no portador:CONTROLAR + bascularAYUDAR (cubrir y doblar)

- Defensor “central”:AYUDAR (cubrir y doblar) +

Marcar par en zona de cobertura3




Final fase 6.Final fase 6.




Transición a sistemas clásicos

(12-14 m)

(9 m)

DOS LÍNEAS (fase 6) replegadoDOS LÍNEAS (fase 6) replegado





1:51:5





1:51:5

3:33:3





Primeros sistemas defensivos clásicosPrimeros sistemas defensivos clásicos

3:2:13:2:1 5:15:1




El juego de los adultos ???El juego de los adultos ???

La enseñanza del balonmano…La enseñanza del balonmano ... · Tema 10: La consolidación del...

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