La escritura creativa
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LA ESCRITUR
A CREATIVA
27 de enero, 2016
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HOJA DE RUTA 1/2
Algunas reflexiones previas.
Herramientas web 2.0. para:-. Nubes de palabras: Wordle y Tagul.-. Escritura creativa.-. Técnicas Rodari. -. El caldero mágico.-. Generador de cuentos.…/…
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HOJA DE RUTA 2/2 Herramientas web 2.0. para escribir textos:
-. Palabras: El laboratorio de las palabras.-. Ideas: Meme Generator.-. Notas: Listhings.-. Noticias: The Newspaper Clipping
Generator y Printing Press.-. Descriptivos: Build your wild self y
Pics4learning.com-. Cartas: Letters Generator y Lettrs.-. Poéticos: Buscapalabras,
ReadWriteThink, Rimas y Poesía Visual.
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¿CÓMO SE APRENDE A ESCRIBIR?
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¿HAY ALGUIEN QUE PIENSE QUE…? Se debe escribir individualmente y en silencio. Escribir pertenece a las letras, como las
matemáticas a las ciencias. Escribir es sobre todo una cuestión de
ortografía y gramática. Es malo hacer borradores o consultar el
diccionario. Los correctores ortográficos y otros
programas son malos para aprender a escribir.
Escribir en clase es perder el tiempo.
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DECÁLOGO DE LA ESCRITURA1. El aprendiz escribe en clase.2. Se escribe cooperativamente: en pareja, trío,
grupo.3. Se habla de lo que se escribe.4. Se lee y comenta lo que se escribe.5. El aprendiz toma decisiones de lo que escribe.6. El aprendiz usa materiales y recursos.7. El docente escribe en el aula.8. Queda prohibido tirar o destruir borradores.9. Se escriben géneros que interesan al aprendiz.10. Usamos el ordenador para escribir.
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TÉCNICAS DE G. RODARI
Palabras inductoras. Binomio fantástico. Cuentos al revés. Qué pasaría si… Ensalada de cuentos. El error creativo. Preguntas y respuestas. Etc.
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EL CALDERO MÁGICO
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GENERADOR DE CUENTOS
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JUGANDO CON LAS PALABRAS PALABRAS:
EL LABORATORIO DE PALABRAS
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ESCRIBIR TEXTOS IDEAS: MEMES
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ESCRIBIR TEXTOS NOTAS: Listhings.
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ESCRIBIR TEXTOS NOTICIAS: The Newspaper Clipping
Generator
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ESCRIBIR TEXTOS NOTICIAS: Printing Press
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ESCRIBIR TEXTOS DESCRIPTIVOS:
BUILD YOUR WILD SELF
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ESCRIBIR TEXTOS DESCRIPTIVOS: PICS4LEARNING.COM
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ESCRIBIR TEXTOS CARTAS: LETTER GENERATOR
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ESCRIBIR TEXTOS CARTAS: LETTRS
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ESCRIBIR TEXTOS POÉTICOS: BUSCAPALABRAS
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ESCRIBIR TEXTOS POÉTICOS: READWRITETHINK
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ESCRIBIR TEXTOS POÉTICOS: RIMAS
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ESCRIBIR TEXTOS POÉTICOS: CREAR POESÍA VISUAL
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Y LLEGAMOS A LA EVALUACIÓN
0A B C D
1-. Las herramientas vistas hoy me parecen…
A-. Nada motivantes para el alumnado.B-. Poco motivantes para el alumnado.C-. Bastante motivantes para el alumnado.D-. Muy motivantes para el alumnado.
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UNA PREGUNTA MÁS…
0A B C D
2-. Considero que estas herramientas…
A-. Nunca las voy a utilizar con mi alumnado.B-. Alguna vez las utilizaré con mi alumnado. C-. Las emplearé con bastante asiduidad. D-. Las usaré siempre con los distintos tipos de texto.
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A POR LA TERCERA…
0A B C D
3-. Creo que empleando estas herramientas en mi práctica docente, la destreza escritora de mi alumnado…
A-. No mejorará nada.B-. Puede que mejore un poco. C-. Mejorará bastante. D-. Mejorará mucho.
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PARA REFLEXIONAR…
0A B C D
4-. Creo que empleando estas herramientas en mi práctica docente, mi alumnado…
A-. Ninguno disfrutará con ellas.B-. Solo unos pocos disfrutarán mucho más.C-. Bastantes disfrutarán mucho más. D-. Todos disfrutarán mucho más.
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Y, POR ÚLTIMO…
0A B C D
5-. Durante esta sesión, me he sentido…
A-. Aburrido/a y desmotivado/a.B-. Algunas herramientas, me han parecido tediosas.C-. Bastante entretenido/a.D-. Me he implicado y he disfrutado mucho.