E X T R A N G E R A S

Lenguas Extranjeras El término “lengua” se refiere al sistema de

signos fónicos y gráficos con el que se comunican los miembros de grandes comunidades humanas; mientras que el término “idioma” se refiere al lenguaje propio que caracteriza a un pueblo específico.

Al encontrarse México de cara a una economía cada día más globalizada, a un flujo trans-fronterizo en aumento constante y a una influencia turística estable, la oferta de cursos de idiomas diferentes al idioma inglés es una obligación para aquellas instituciones educativas vanguardistas que deseen responder profe-sionalmente a la demanda por el aprendizaje de los idiomas más hablados e importantes del mundo (francés, alemán, japonés, chino, italiano, portugués e incluso español).

Implementar en tantos planteles como sea factible cursos de lenguas dinámicas(idiomas más hablados), bajo un sólido respaldo académico y administrativo que asegure calidad de la enseñanza y rentabilidad para la empresa.

Incrementar el prestigio y la solidez de los planteles de CETEC ante la sociedad convirtiéndolos en “Centros de Idiomas”

La diversidad de las lenguas y de las culturas es una riqueza y una fuente inagotable de crea-tividad que hay que defender para un mundo respetuoso de las dife-rencias de cada uno.

Coloquio OEP-UNESCO: "Los intelectuales y artistas para el plurilingüismo y la diversidad"

Ofrecer cursos de formación en lenguas dinámicas.◦ Aprendizaje lingüístico◦ Aprendizaje intercultural◦ Descubrimiento de países

Ser centros de preparación para Certificación de Competencia Lingüística en Lenguas Extranjeras.

Ofrecer cursos de especialización en lenguas dinámicas. (negocios, salud, turismo, etc.)

Convertirse en Centros de Formación para Instructores de lenguas dinámicas.

Convertirse en Centros Certificadores de Competencia Lingüística en Lenguas Extranjeras.

Ser puntos de difusión intercultural para la sociedad en general.

Es importante mencionar que estos productos nuevos a ofertar son muy distintos a los que ya se ofrecen (computación, inglés o preparatoria), por lo que también deben tener un tratamiento diferente e independiente.

Aunque formalmente la lengua inglesa es una lengua del mismo modo que la japonesa o la francesa y podría ser catalogada dentro del mismo rubro, aquí no nos estamos refiriendo a códigos de comunicación sino a servicios que ofrece nuestra empresa, son muy diferentes los servicios de inglés a los de las otras lenguas, el mercado al que están dirigidos es diferente, el tratamiento académico y administrativo es diferente y los planes de estudio son mucho más flexibles para lenguas que para inglés por la naturaleza de la demanda.

PUESTO LENGUA PAÍS DE ORIGEN HABLANTES

1 CHINO, MANDARÍN China 885,000,000

2 ESPAÑOL España 332,000,000

3 INGLÉS Inglaterra 322,000,000

4 BENGALÍ Bangladesh 189,000,000

5 HINDI India 182,000,000

6 PORTUGUÉS Portugal 170,000,000

7 RUSO Rusia 170,000,000

8 JAPONÉS Japón 125,000,000

9 ALEMÁN Alemania 98,000,000

10 CHINO, WU China 77,175,000

13 FRANCÉS Francia 72,000,000

27 ITALIANO Italia 37,000,000'

Es muy importante que se cuide proporcionar un servicio de calidad total desde un inicio para lograr los objetivos del proyecto y dar la seguridad a las escuelas de que se está cobrando bien por un servicio que lo vale.◦ Instalaciones◦ Profesorado◦ Métodos◦ Material◦ Evaluaciones◦ Procesos

Políticas de incorporación Presentación de ventas Síntesis del programa Plan de estudios Programación de clases Guía del docente Material de apoyo

L.C.I. Jesús Carlos Hugo Zayas SolísCoordinador Corporativo de Lenguas Extranjeras

carloszayas@grupocetec.com01 (777) 362 02 06 ext. 126