1. LA INTEGRACIN DE LAS TIC ENEL CURRCULOManuel Alcal Domingo.Consuelo Reche Garca. 2. COMO ESTRATEGIAMEJORA DEL RENDIMIENTO ACADMICO Las Tecnologas de la Informacin y lasComunicacin (TIC) son incuestionables, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea ycon la que debemos convivir. Amplan nuestrascapacidades fsicas y mentales. Y lasposibilidades de desarrollo social. 3. CAPACIDADES DESARROLLADAS Desde una perspectiva de fundamentacin sociolgica Gran poder educativo y comunicativo que tienen. Se trata de un vehculo importante para el desarrollo de la creatividad de los alumnos. 2 de las demandasque la sociedadexige que sedesarrollen en elmedio educativo 4. POR QU SE DEBEN DEINTRODUCIR LAS TIC? Fcil acceso a una inmensa fuente de informacin(Internet). Canales globales para publicar y compartir (blog, wiki...). Proceso rpido y fiable de todo tipo de datos. Recursos infinitos en la nube (web 2.0, portales, librosdigitales). Canales de relacin (redes sociales) y comunicacininmediata (sncrona y asncrona). Teleactividades: gestiones, trabajo, estudio, ocio... Capacidad de almacenamiento (fsico y en red). Automatizacin de trabajos. Interactividad con los recursos y sistemas digitales. 5. RAZONES PRINCIPALES 1 RAZN: Facilitar la alfabetizacin digital de nuestros estudiantes. Que los estudiantes sepan aprovechar las TIC para facilitar susprocesos de aprendizaje. 2 RAZN: Aprovechar las ventajas que nos proporcionan paramejorar la productividad cuando realizamos actividades Las TIC reducen el tiempo y el esfuerzo necesario para llevar a cabo mltiples actividades y realizar otras que antes estaban fuera de nuestro alcance. 3 RAZN: Innovar en las prcticas docentes. Nuevas posibilidadesdidcticas que ofrecen las TIC. Las TIC aportarn ventajas: mejores aprendizajes o menosesfuerzo; permitirn hacer nuevas actividades de aprendizaje degran potencialidad didctica. Indispensable que el profesorado disponga de recursos, unaadecuada formacin tcnico-didctica y tiempo de dedicacin. 6. HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO CON TIC INTERNET COMO FUENTE GENERAL DE INFORMACIN - Una de las principales fuentes de informacin. - Ensear a hacer un buen uso de l (buscar, valorar, descartar). EL CORREO ELECTRNICO COMO MEDIO DE COMUNICACIN - Gran herramienta telemtica para la comunicacin interpersonal. - Como herramienta educativa: integrada en proyectos sistemticos de colaboracin a distancia, comunicacin entre docentes o alumnos/as en lugares distantes. Sus 7. EL PROCESADOR DE TEXTO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE - Herramienta pedaggica de primer orden.Puede cumplir varias funciones : Como herramienta que mejora la presentacin de lo escrito y su integracin con las imgenes. Como herramienta de reelaboracin y, por tanto, de aprendizaje a travs de la correccin-mejora de lo realizado. Como instrumento de mejora de la comunicacin (intercambio). Como instrumento colaborativo para la realizacin de tareas. 8. ELABORACIN DE PRESENTACIONES MULTIMEDIA Pueden ser aplicaciones por el profesor destinadas a serutilizadas por el alumnado. Realizacin por parte del alumnado de dichaspresentaciones o aplicaciones, utilizando por ejemplo elprograma PowerPoint. 9. PROGRAMAS PARA LA CREACIN DE MATERIALESEDUCATIVOSSealaremos solamente algunos ejemplo:EXELEARNINGEntorno para la creacin de contenidos y actividades educativasmultimedia. Caractersticas: Sencillo, no es necesario conocer lenguajes de programacin como HTML. Los materiales se pueden exportar como pginas Web o en estndares como IMS, SCORM para poder utilizarlos en otras plataformas como Moodle. El contenido generado puede ser publicado en Internet, en una red local (sin Internet) o en otros soportes (un CD, memoryStick, etc.). Es open source (recursos libres o gratuitos). 10. JCLIC Es un entorno para la creacin, realizacin y evaluacin deactividades educativas multimedia y no comerciales. Uno de los ms utilizado para realizar sencillasaplicaciones didcticas por parte de profesorado sinconocimientos de programacin ni complejosmecanismos informticos, permitiendo cierta dosis deinteractividad por parte del alumnado. http://clic.xtec.cat/es/jclic/ 11. Caractersticas: Software libre, basado en estndares abiertos. Multiplataforma, funciona en varios sistemas operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. Las actividades se pueden utilizar mediante la misma aplicacin o a travs de un navegador (exportado en una pgina web). Tipo de actividades: Asociaciones (compleja y simple), juegos de memoria, actividades de exploracin, actividades de identificacin, pantalla de informacin, 12. HOT POTATOES Es un sistema para crear ejercicios educativos multimedia. Permite slo realizar cuestionarios con respuesta de tipotest, pero con la particularidad de que se puede publicardirectamente en Internet y, al ser respondido, indica aciertosy fallos, siendo el manejo del programa muy sencillo. Puede servir como complemento para cierto tipo deactividades, e incluso se puede plantear comoautoevaluacin o para el juego con preguntas y respuestas. http://hotpot.uvic.ca/ 13. Caractersticas: Las actividades se exportan como pginas Web. Multiplataforma: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. Su licencia no es libre, pero se puede descargar una versin gratuita sin limitaciones a travs de su sitio web. 14. Sitio web que recopila cronolgicamente textos o artculos deuno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente. Caractersticas: Organizacin cronolgica o temtica. Facilidad de uso. Contenido hipertextual y multimedia. Distintos niveles en el rol de los usuarios. Permite escribir comentarios. 15. Es un sitio web cuyas pginas pueden ser editadas por mltiplesusuarios a travs de un navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto/sque comparten. Caractersticas: Sencillo y rpido: publicar y compartir contenido en la red nunca fuetan fcil. Interaccin: orientado a la colaboracin para el desarrollo dedocumentos. Organizacin: t organizas los contenidos mediante categorias yetiquetas. Multimedia: Admite todo tipo de formatos: texto, imagen, audio,video... 16. Para qu sirve un Wiki? Construccin colaborativa del conocimiento. Romper los muros del aula: trabajar desde donde quieras y cuando quieras. Compartir contenidos sobre temas de inters. Abre nuevos espacios de comunicacin entre profe sores y alumnos. Favorece el aprendizaje constructivista. Y adems... puede ser divertido. Un Ejemplo: http://cheloreche.wikispaces.com/ 17. Es una gua de actividad plasmada en una pgina web yque orienta al alumnado, a travs de una serie de pasos,en la bsqueda de informacin y en su reelaboracin, sobreun tema concreto. La informacin generalmente estar extrada de otraspginas web. Actividad dirigida mediante cuestiones y pasos y conproducto final, pero, en este caso, tanto las preguntas comolas instrucciones de realizacin y los lugares principales oexclusivos de bsqueda de informacin estn en Internet. Es una estrategia constructivista y la tarea debe consistiren algo ms que en contestar a simples preguntas. 18. Caractersticas: Se construyen alrededor de una tarea atractiva quenecesite de investigacin y transformacin de lainformacin obtenida para su resolucin. Permite que el alumno elabore su propioconocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad. El alumno navega por la web con una tarea enmente. El objetivo es que emplee su tiempo de la forma mseficaz, usando y transformando la informacin y nobuscndola. Ejemplo de webquest de corta duracin:http://dcyad-sistemasolar.wikispaces.com/