La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento
-
Upload
dulce-quintero-de-torres -
Category
Education
-
view
31 -
download
4
Transcript of La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento
- 1. Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Ncleo Acadmico Carabobo Investigacin y Postgrado Tutor: Participantes: Dr. Rafael Osuna Reina Zambrano C.I 7063939 Danellys Parra C.I 15397074 Ydes Moreno C.I 9826851 Dulce Quintero C.I 11148744 Innovaciones de Teoras Organizativas
- 2. Fue un conocido escritor en los estados unidos, escribi varios libros con el propsito de contribuir con la difusin de la propuesta para impulsar el desarrollo de la personas y organizaciones en un escenario mundial REINA ZAMBRANO
- 3. LAS CINCOS COLUMNA QUE SOSTIENEN LA ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO DE COVEY 1-PARAGDIMA: SON LOS MODOS QUE LAS PERSONAS VEN EL MUNDO EN EL SENTIDO DE LA PERCEPCIN O COMPRENSIN 2-PRINCIPIOS: SON LEYES NATURALES EN LA DIMENSIN HUMANA QUE GOBIERNAN LA EFECTIVIDAD Y NO PUEDEN QUEBRANTARSE REINA ZAMBRANO
- 4. 5-NIVELES DE EFECTIVIDAD: EFECTIVIDAD PERSONAL , EFECTIVIDAD INTERPERSONAL, EFECTIVIDAD GERENCIAL, EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL LAS CINCOS COLUMNA QUE SOSTIENEN LA ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL PENSAMIENTO DE COVEY 3-PROCESO DE ADENTRO HACIA FUERA:PROCESO DE CAMBIO DE ADENTRO HACIA FUERA,Y SE SUSTENTA EN LOS PRINCIPIOS ,LA PERSONA HUMANA Y LOS HBITOS DE LA EFECTIVIDAD 4-HBITOS DE EFECTIVIDAD: ES LA INTERSECCIN DE TRES ELEMENTOS CONOCIMIENTO,CAPACIDAD Y DESEO REINA ZAMBRANO
- 5. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) DANELLYS PARRA
- 6. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) HABITO # 01: SER PROACTIVO DANELLYS PARRA
- 7. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) HABITO # 02: COMIENCE CON UN FIN EN MENTE DANELLYS PARRA
- 8. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) HABITO # 03: PONER PRIMERO LO PRIMERO DANELLYS PARRA
- 9. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) HABITO # 04: PIENSE GANAR / GANAR DANELLYS PARRA
- 10. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) HABITO # 05: BUSQUE PRIMERO ENTENDER, LUEGO SER ENTENDIDO DANELLYS PARRA
- 11. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) HABITO # 06: SINERGIA DANELLYS PARRA
- 12. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA (STEPHEN COVEY) HABITO # 07 AFILAR LA SIERRA DANELLYS PARRA
- 13. Las Inteligencias Mltiples (IM). Howard Gardner, creador de la teora de las IM define la inteligencia como : La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas. Gardner aade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, tambin hay muchos tipos de inteligencia. YDES MORENO
- 14. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepcin, o capacidad de recibir informacin, y la memoria capacidad de almacenarla. YDES MORENO
- 15. Howard Gardner (1983) ha sostenido que el concepto tradicional de inteligencia es demasiado limitado y que tenemos mltiples inteligencias, identificndola como una habilidad no necesariamente innata, siendo as, que en el aula se debe ensear con actividades que involucren a todo tipo de inteligencias para llegar a los estudiantes en los que predomina una o dos inteligencias y desarrollar en el resto la inteligencia incipiente.
- 16. La teora de las IM sugiere a los docentes aplicar diversas estrategias para identificar las inteligencias que presentan los estudiantes, las cuales son bastante sencillas y basadas en la simple observacin y criterio coherente. YDES MORENO
- 17. Es la habilidad de desarrollar problemas lgicos matemticos. Esta inteligencia la poseen los cientficos y los matemticos. Se localiza en el hemisferio lgico Permite pensar crticamente, razonar y realizar clculos complejos mentalmente Utiliza el pensamiento lgico para entender la causa y efecto. Autoevaluarse. Concentrarse. Reflexionar. Reconocer y expresarse. Establecer metas. Autodisciplina YDES MORENO
- 18. EL ROL DEL GERENTE EDUCATIVO Es el lder que utiliza la inteligencia para lograr entender a los dems y dar solucin a sus problemas. DULCE QUINTERO
- 19. Ejerce y promueve el liderazgo democrtico y participativo. Toma de decisiones libre y responsablemente. Practica y fomenta la actividad fsica, la recreacin, el deporte en sus diferentes mbitos y utiliza apropiadamente el tiempo DULCE QUINTERO
- 20. Autoevaluacin propia Concentracin Intermediario estudiante currculo. Autodisciplina en lo propuesto Reflexiona sobre sus actos. Evaluar los intereses y capacidades de los estudiantes Supervisor del equilibrio entre estudiante - evaluacin - currculo comunidad Trabaja en equipo, desarrolla empata en las dems personas DULCE QUINTERO
- 21. Segn Garnet todos tenemos los potenciales para desarrollar la inteligencia pero todo se basa en los diferentes factores de acuerdo al individuo. DULCE QUINTERO
- 22. El proceso de Enseanza Aprendizaje. Las exponemos clasificadas en las distintas Inteligencias. Utilizando actividades generales y especificas, que pueden ser modificadas, contextualizadas y con diversas aplicaciones dentro de las cada contenido o asignatura. Adems pueden ser aplicables en cada nivel educativo DULCE QUINTERO
- 23. DULCE QUINTERO
- 24. Una inteligencia corporal- kinestsica Inteligencia o la capacidad espacial DULCE QUINTERO El conocimiento del nivel de desarrollo de las distintas inteligencias en una persona y la combinacin de stas ayudan a realizar una buena eleccin del futuro profesional.
- 25. El tradicional C.I es sustituido por las actuales I.M. El planteamiento de Gardner todava est en desarrollo y se espera que identifique ms tipos de inteligencias.
- 26. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la gentica Nuestra meta como maestros es: EDUCAR NIOS FELICES y CAPACES
- 27. La mente que se abre a una nueva idea jams volver a su tamao original." "Existen apenas dos formas de ver la vida. Una es pensar que no existen milagros e la otra es que todo es un milagro." La cosa ms bella que podemos vivenciar es el misterio. Esa es la fuente de todo el arte y ciencias verdaderos." "Algo solo es imposible hasta que alguien lo dude y acabe probando lo contrario."