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Realizado por: Elizabeth Román

World Wide Web, noviembre de 2010

Programa de Experto en Elearning Metodología

PacieProceso

InteracciónBloque

Académico

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Plataforma Moodle

Elizabeth Román

“Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet… diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.Se distribuye gratuitamente como Software libre…En síntesis, es un sistema web que permite crear contenidos educativos para su distribución mediante medios electrónicos”

UniversidadMoodle.com, 2008

PARA UBICARNOS EN EL CONTEXTO TECNOLÓGICO

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Es una metodología diseñada por el Ing. Pedro Camacho que busca incluir las Tic en el proceso educativo, entregándole al docente, como eje dinamizador del hecho educativo, todos los recursos que necesita, sea para una modalidad presencial y/o a distancia a través de la plataforma Moodle

Procesos

P PresenciaA AlcanceC CapacitaciónI InteracciónE Elearning

Elizabeth Román

Metodología Pacie en Moodle

PARA UBICARNOS EN EL CONTEXTO

TECNOEDUCATIVO

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HABLEMOS DE LA INTERACCIÓN

• Eva con

presenci

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• Capacita

ción

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i

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EN EL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJES

Bloque 0 Bloque Académico Bloque de Cierre

Sección 1: Información

Sección 1: Exposición

Sección 1a: Negociación Directa

Sección 2: Comunicación

Sección 2: Rebote Sección 1b: Negociación Indirecta

Sección 3: Interacción

Sección 3: Construcción

Sección 2: Retroalimentación

Sección 4: Comprobación

Elizabeth Román

La Interacción con base en PACIE se realiza a través de…

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Bloque Académico Información y contenidos de nuestro curso

Sección 1, Exposición: El tutor presenta en este espacio temáticas de interés, documentos y enlaces con diversidad de visiones .

Sección 2, Rebote: El tutor privilegia el uso estratégico de la información antes que su forma; emplea recursos que filtran el avance del estudiante hasta que alcance las competencias requeridas.

Sección 3, Construcción: El estudiante se apropia de la información, la comparte e interioriza. Por ello esta sección propicia concreción y creatividad asumiendo posiciones propias ante diversidad. EL TUTOR NO INTERVIENE

Sección 4, Comprobación: Se valoran evidencias generadas en el proceso que involucren estrategias de pensamiento complejo

¿CÓMO ES LA INTERACCIÓN EN EL

BLOQUE ACADÉMICO?

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UN EJEMPLO DE BLOQUE ACADÉMICO

Bloque 1 / Contenido de un EVA / noviembre 16 – 22

Información importante• Base de un aula bien distribuida Recurso• Estructura ideal de un EVA Recurso• Sincronía, despierta a tus estudiantes... Exposición• Salas de videoconferencia DIM DIM (Inglés) archivo

Actividades que debes cumplir• Reencuentro de compadres Recurso• Exponer nuestro conocimiento Glosario• De Tin Marín, de don Pingüé... Consulta• Tu salón de videoconferencia Tarea• Evaluación final de tu EVA Tarea

Enlaces y lecturas de interés• Análisis de los recursos en las aulas virtuales documento PDF• Modelos de aprendizaje sincrónicos y asincrónicos archivo• Manual de videoconferencias documento PDF• Videoconferencia con Netmeeting archivo• Beneficios y problemas de la videoconferencia archivo

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Ser maestro en este proceso de cambios tan extraordinario que está viviendo la

humanidad, es un compromiso muy grande, porque al maestro corresponde desentrañar

en el hombre lo que en él hay de más profundo, su resto de humanidad, para

ponerlo a flote, para que no se ahogue, para que no se pierda, para que sea semilla del

futuro, para que sea flor de esperanza en el mundo.

Luis Beltrán Prieto Figueroa (Venezuela, 1968)

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Elizabeth Román

UN PENSAMIENTO PARA CULMINAR