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INSTITUCIﾓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA MANUAL DE PROCESO MISIONAL GESTIﾓN ACADﾉMICA FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADﾉMICA Y TﾉCNICA GA-F32 Versión: 2 GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-8 CALLE 4 Nｰ 7-32 Barrio Bellavista Villa del Rosario (Norte de Santander) Tel: 5700129 Fax: 5708701-www.colmarj.edu.co NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016 La narración y SUS ELEMENTOS INTRODUCCIﾓN Uno de los géneros más importantes dentro de la literatura es la narración. En esta página podrás encontrar en una forma clara y concisa todos los aspectos relacionados con el mundo de la narración, la definición, su estructura, sus elementos, las clases de narración, ejemplos de narraciones y por último una serie de actividades entretenidas que te permitirán entrar a este mundo tan maravilloso. FASE DE CONCIENCIACIﾓN Observo la imagen y la socializo con mis compañeros y docente. ｿQué tiene en común estas imágenes de la narración ｿQué acontecimiento cuenta? ｿEn qué lugar ocurre la historia? ｿQuiénes participan en la acción ｿCómo son esos personajes? ｿCuáles son las acciones principales y en qué momentos ocurre? PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Cuando contamos algo que nos ha ocurrido (un suceso en el colegio, un hecho inesperado) o algo que es producto de nuestra imaginación estamos haciendo una narración. La narración es el relato de una serie de hechos o acciones realizadas por personajes reales o imaginarios. Ocurre en un espacio y en un tiempo. Los textos narrativos poseen una estructura que nos permite conocer el desarrollo del relato y sus acciones AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUAJE DOCENTE : PERIODO 1 IN HORARIA: 5H GRADO : 4 -01 FECHA : EJE TEMATICO: La narración y sus elementos. LOGRO: Identifica y reconoce las características de los géneros literarios en diferentes textos. COMPETENCIAS: Organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias experiencias TRANSVERSALIDAD: PROY. LEC.Reconozco, en los textos literarios que leo elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARAMANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADÉMICAFORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA
GA-F32
Versión: 2
GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-8
CALLE 4 N° 7-32 Barrio Bellavista Villa del Rosario (Norte de Santander)Tel: 5700129 Fax: 5708701-www.colmarj.edu.co
NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016
La narración y SUS ELEMENTOS
INTRODUCCIÓN
Uno de los géneros más importantes dentro de la literatura es la narración. Enesta página podrás encontrar en una forma clara y concisa todos los aspectosrelacionados con el mundo de la narración, la definición, su estructura, suselementos, las clases de narración, ejemplos de narraciones y por último unaserie de actividades entretenidas que te permitirán entrar a este mundo tanmaravilloso.
FASE DE CONCIENCIACIÓN
Observo la imagen y la socializo con mis compañeros y docente.
¿Qué tiene en común estas imágenes de la narración ¿Qué acontecimiento cuenta? ¿En qué lugar ocurre la historia? ¿Quiénes participan en la acción ¿Cómo son esos personajes? ¿Cuáles son las acciones principales y en qué momentos ocurre?
PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
Cuando contamos algo que nos ha ocurrido (un suceso en el colegio, un hechoinesperado) o algo que es producto de nuestra imaginación estamos haciendo unanarración.La narración es el relato de una serie de hechos o acciones realizadas por personajesreales o imaginarios. Ocurre en un espacio y en un tiempo.Los textos narrativos poseen una estructura que nos permite conocer el desarrollo delrelato y sus acciones
AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUAJE DOCENTE :PERIODO 1 IN HORARIA: 5H GRADO : 4-01 FECHA :EJE TEMATICO: La narración y sus elementos.LOGRO: Identifica y reconoce las características de los géneros literarios en diferentes textos.COMPETENCIAS: Organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias experiencias
TRANSVERSALIDAD: PROY. LEC.Reconozco, en los textos literarios que leo elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.
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ELEMENTOS DE LA NARRACION
Elementosdela narración
El argumento Es el hilo conductor, es decir la sucesión de acciones, hechos oanécdotas que el narrador va contando.
Lospersonajes
Son quienes participan en la historia se clasifican en:Personajes principales o protagonistas, son los que realizan lasacciones más importantes de la historia. Con la ayuda de lospersonajes secundarios, nos enfrentamos a los antagonistas.Personajes secundarios, son los que acompañan a los personajesprincipales en las acciones de algunas situaciones de la narración.Antagonista, es el que se enfrenta al personaje principal y es elmalo de la historia. Crea peligros y contratiempos para evitar que elprotagonista logre su meta.
El espacio Se refiere a los lugares donde actúan los personajes o donde sedesarrolla la acción.
El tiempoEs la duración o momento en que sucedieron los hechos. Porejemplo:Hace muchos años, A l principio. Una vez. Ese día finalmente.
La narración y el narrador
El narrador es el encargado de contar o narrar lo que sucede en una obra literario.Existen diferentes tipos de narradores. Algunos de ellos son:
Narrador protagonista: Se trata de un narrador que participa comoprotagonista. El narrador protagonista también puede ser un personaje de lahistoria. En este caso, el narrador suele hablar en primera persona: salí,preguntamos, acompañé.
Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de altostatus, que esconde su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta enconversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera conla típica frase: Has estado maravillosa, querida.
Narrador omnisciente: Generalmente se vale de la tercera persona. Conocetodo sobre sus personajes: lo que hacen, lo que sienten, lo que piensan.y ella salió a correr con mucho miedo y rabia sin saber a dónde ir gritomuy duro
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Narrador Testigo: Se trata de un narrador que no participa en los hechos que relata.Está clase de narrador habla en tercera persona: salió, preguntaron, acompañó
ACCIÓN INTERPRETATIVA.Leo el texto y contesto;
RUFO Y TOPETE
Erase el primer día de clase en el bosque y los animales acudían alcolegio. El profesor Zorro, de todos muy conocido se disponía iniciar sulección. Rufo el pequeño búho, llego dispuesto aprender cosas nuevas.
Cuál sería su disgusto al darse cuenta que no veía bien nada de lo que suprofesor escribía en el tablero. Y si abría mucho los ojos la luz del sol lodeslumbraba.
Al terminar la clase se fue solo y triste. Tropezó sin querer con Topete, el pequeñotopo, su compañero de clase, comentaron que ninguno de los dos veía bien por esoestaban tan triste. El profesor Zorro que pasaba por allí escuchó la conversación delos amigos y sugirió: ¿por qué no van a ver al doctor Búho? Él es oculista yseguramente podrá ayudarlos. ¡BUENA IDEA! Exclamó Rufo con entusiasmo. Espariente mío y nos atenderá muy bien ¡vamos Topete!
El doctor Búho recibió muy bien a los dos pequeños, quien vivía en el tronco de un viejoroble. Desplegó uno de sus carteles llenos de letras de distintos tamaños que utilizanlos oculistas y los hizo leer en voz alta .Su vista e
s normal – les dijo por fin – lo que pasa es que tú Topete estás acostumbrado a vivirbajo tierra y no necesitas mucha luz para ver. Y tú Rufo eres un búho como yo.Nuestros ojos están preparados para ver de noche y la luz del sol nos deslumbra.Tomen estas gafas de sol. Al día siguiente Rufo y Topete fueron al colegio con susgafas nuevas y desde aquel día, no tuvieron ningún problema para seguir lasinteresantísimas lecciones del profesor Zorro.
LOLO RICO Y CARLO FABRIETI
Al final de la lectura, completo la siguiente ficha.
Título del cuento:
Autor :
Personajes principales:
Otros personajes:
Lugar donde se desarrolla la acción:
Enseñanza:
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1. Reconozco los personajes que intervinieron en el texto: escribo sus nombres.
ACCIÓN ARGUMENTATIVA.2. Pienso y contesto en mi cuaderno de lengua castellana:¿Cuál era el problema que tenían Rufo y Topete?¿Cómo se resolvió el problema que tenían Rufo y Topete?
3. Escribo dos características de Rufo y dos características de Topete.
4. Descubro los personajes del cuento “Rufo y Topete”. (Coloreo suavemente)
5. Relaciono las columnas coloreando suavemente.
PALABRAS SIGNIFICADOSOculista Persona que conserva y cura la dentaduraPediatra Persona que cura las enfermedades de los ojosOdontólogo Persona que se ocupa del cuidado y enfermedades de los
niños.6. Completo la ficha médica del personaje, en mi cuaderno de lengua castellana.
Paciente: _____________________________________Motivo de consulta: ____________________________Diagnóstico: _________________________________Fórmula médica: ______________________________
7 . Encierro la respuesta correcta:
El especialista que atendió a Rufo y a Topete es :Dermatólogo oftalmólogo pediatra odontólogo
8. Subrayo la respuesta correcta argumentando en mi cuaderno.
El oftalmólogo les formuló gafas a Rufo y Topete porque:A. tenían desviados los ojosB. la luz del sol afectaba su visión.c. no veían bien de lejos.
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9. Las gafas para el sol les permitirían tener una vida normal a Rufo y Topete porque:A. les hacían ver muy elegantes.B. Veían mejor con la luz del día.C- Los protegían de la luz nocturna
ACCIÓN PROPOSITIVALea la siguiente narración y escriba el tipo de narrador.Escribe en tu cuaderno la narración en primera persona como si fueras el protagonistadel relato.
AUTOEVALUACIÓN
Lee con atención cada uno de los indicadores y expresa con total honestidadtu valoración, teniendo en cuenta los criterios propuestos y en una escala de1 a 5.
NOMBRE: _____________________________ FECHA: ________________
AUTOEVALUACIÓN VALORACIÓN
Leo correctamente, con la entonación adecuada y respetando las pautas depuntuación textos narrativos.Clasifico géneros literarios según el texto.
Muestro interés en el desarrollo de la guía en clase.
Participó activamente en clase, de manera clara y ordenada.
Demuestro cooperación en las actividades de grupo.
Era domingo a la peor hora, las seis en punto de la tarde. Al día siguiente,colegio. A Juan se le empezó a formar un nudo en el estómago. Ahí estaba sumochila intacta, con todos los libros guardados y los deberes sin hacer.
Había pensado hacerlos el viernes, para olvidarse, pero se fue con Pablo amontar en bicicleta. Entonces decidió que los haría el sábado por la mañana, peroel sábado se fue de compras con la abuela. Después se celebraba el cumpleañosde Silvia y, al volver, estaba tan cansado que pensó: “Mejor el domingo por lamañana”. Pero el domingo se levantó tardísimo y encima había muy buenosprogramas en la tele y, además, le tocó ordenar su cuarto y salir a comer fuera, yasí sucesivamente. Al final no tuvo tiempo para hacer los deberes.
El lunes sonó puntual el despertador ¡a las seis en punto de la mañana! Juan seacurrucó entre las sábanas para despedirse del sueño y se despertó una hora más
tarde con los gritos de mamá.El terror de sexto B, Yolanda Reyes (Adaptación)
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COEVALUACIÓN
Cada estudiante debe plasmar en un octavo de cartulina un ejemplo de cada género literario ysocializarlo en clase, se le asignará un compañero para que realice la coevaluación.
NOMBRE: _____________________________ FECHA: ________________
ASPECTOS A EVALUAR VALORACIÓNMostró dominio del tema al socializar su trabajo?Demostró creatividad en la realización de su trabajo?Cumplió con lo acordado?.Mostró una actitud respetuosa y tuvo en cuenta sus opiniones?
HETEROEVALUACIÓN1. Las siguientes partes corresponden al cuento “El ratón y el oso”. Relaciona con unalínea el momento con el fragmento adecuado.
2. La narración es el relato de una serie de hechos o acciones realizadas porpersonajes reales o imaginarios. Los elementos de la narración son:
A. Inicio. nudo. desenlace.B. Argumento, personajes, espacio y tiempoC. Tema. personajes .tiempo.D. Espacio. lugares. personajes.
3. Este tipo de narrador, generalmente se vale de la tercera persona. Conoce todosobre sus personajes: lo que hacen, lo que sienten, lo que piensan.A. Narrador protagonistaB. Narrador omniscienteC. Narrador testigo
4. Son los que realizan las acciones más importantes de la historia. Con la ayuda de lospersonajes secundarios, nos enfrentamos a los antagonistas:A. Personajes principales B. Personaje secundarios C. Antagonistas
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5. La narración es el relato de una serie de hechos o acciones que pueden ser reales oimaginarios. Según lo anterior relata brevemente lo que ocurre en la siguiente imagen:
