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LA PARTICIPACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES EN LA FORMULACIÓN DE POLÌTICAS PÙBLICAS DE DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA 1 AUTORES: GERMÁN ALBEIRO CASTAÑO DUQUE 1 CARLOS MARIO RAMÍREZ GUAPACHA 2 CAPÍTULO ADMINISTRACIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL Y SUSTENTABILIDAD INSTITUCIÓN DE ADSCRIPCIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MANIZALES XIX CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DURANGO (MÉXICO) DEL 21 AL 24 DE ABRIL DE 2015 1 Especialista en Administración Informática- Administrador de Empresas y Economista- Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Director del Grupo de Trabajo Académico Cultura de la Calidad en la Educación. Correo: [email protected]. Teléfono: 8879300 ext: 50100 2 Estudiante de Maestría en Administración- Administrador de Empresas- Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Investigador del Grupo de Trabajo Académico Cultura de la Calidad en la Educación. Correo: [email protected] Teléfono: 8879300 ext: 50335

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LA PARTICIPACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES EN LA FORMULACIÓN DE POLÌTICAS PÙBLICAS DE

DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

1

AUTORES:

GERMÁN ALBEIRO CASTAÑO DUQUE1

CARLOS MARIO RAMÍREZ GUAPACHA2

CAPÍTULO

ADMINISTRACIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL Y SUSTENTABILIDAD

INSTITUCIÓN DE ADSCRIPCIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MANIZALES

XIX CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS

DURANGO (MÉXICO)

DEL 21 AL 24 DE ABRIL DE 2015

1 Especialista en Administración Informática- Administrador de Empresas y Economista- Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Director del Grupo de Trabajo Académico Cultura de la Calidad en la Educación. Correo: [email protected]. Teléfono: 8879300 ext: 50100 2 Estudiante de Maestría en Administración- Administrador de Empresas- Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Investigador del Grupo de Trabajo Académico Cultura de la Calidad en la Educación. Correo: [email protected] Teléfono: 8879300 ext: 50335

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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Resumen

Colombia es un país de regiones, en el que convergen diferentes y diversas

condiciones políticas, económicas y sociales; estas realidades geográficas y

socio-territoriales demandan estrategias de desarrollo para construir y contribuir

en la competitividad de las regiones. El presente documento señala la

pertinencia de la participación de la Universidad y las Organizaciones

empresariales en el acompañamiento del Estado para la formulación de

políticas públicas de desarrollo regional de Colombia, evaluando el

conocimiento, experiencia y pertinencia que estas instituciones representan en

el direccionamiento de los territorios, tomando como caso de estudio la

Subregión Alto occidente del departamento de Caldas.

Palabras claves: Políticas públicas de desarrollo regional, Universidad,

Organizaciones empresariales.

Pregunta de Investigación

¿Cuáles deben ser los mecanismos de participación en la formulación de las

políticas públicas de desarrollo regional en Colombia, en el que interactúen la

Universidad, el Estado y las Organizaciones empresariales?

Objetivo General:

Establecer mecanismos de participación en la formulación de las políticas

públicas de desarrollo regional en Colombia, en el que interactúen la

Universidad, el Estado y las Organizaciones empresariales.

Objetivos Específicos:

Caracterizar las metodologías de formulación de las políticas públicas de

desarrollo regional en Colombia

Examinar la participación del Estado, la Universidad y las Organizaciones

empresariales en las metodologías adoptadas en procesos de desarrollo

regional que cumplan con los criterios de perdurabilidad, inclusión y cobertura.

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Proponer una metodología en la formulación de políticas públicas en Colombia

en el que participen el Estado, la Universidad y las Organizaciones

empresariales.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Colombia es un país de regiones3, en el que convergen diferentes y diversas

condiciones políticas, económicas y sociales. Estas realidades geográficas y

socio-territoriales demandan estrategias de desarrollo para construir y contribuir

en la competitividad del país desde las regiones.

La Constitución Política (CP) colombiana de 1991, en su artículo 1°declara que

“Colombia es un Estado social de derecho, organizado en formade República

unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales,

democrática, participativa y pluralista, (…)”,esta proclama son las bases de la

división político-administrativa del Estado colombiano.

La descentralización estatal se encuentra conformada por una variedad de

entidades territoriales, en el que los municipios son los entes territoriales

fundamentales cuya autoridad son el Concejo Municipal4 y el Alcalde5, los

entes territoriales medios son los departamentos, implantándose la autoridad

en la Asamblea Departamental6 y el Gobernador7. Estos mandatarios son

elegidos por los ciudadanos a través del voto popular cada cuatro (4) años.

Cuando dos o más municipios tengan relaciones económicas, sociales y

físicas, podrán organizarse como entidad administrativa encargada de

3Para el constituyente Eduardo Espinosa "(En) esa sub-nación que es la región, se dan unas relaciones

sociales y económicas entre los habitantes con la expresión de necesidades y aspiraciones propias, a las

que corresponden determinados derechos, que de hecho implican una responsabilidad del Estado. Y si

esa responsabilidad del Estado surge de unos derechos que se expresan en el ámbito regional, es en ese

ámbito donde hay que estar sumergidos para dar la mejor respuesta posible como Estado. Ello a su vez,

implica la necesidad de reconocimiento, de la institucionalización político-administrativa de la región, ya

que la respuesta estatal requiere, para darse eficientemente, de unas atribuciones y competencias y de

unos recursos".

4 El artículo 313 de la Constitución Política hace referencia a las obligaciones del Concejo Municipal. 5 El artículo 315 de la Constitución Política señala las atribuciones del Alcalde. 6 El artículo 300 de la Constitución Política establece las obligaciones de la Asamblea Departamental. 7 El artículo 305 de la Constitución Política determina las atribuciones del Gobernador.

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programar y coordinar el desarrollo armónico e integrado del territorio a través

de un área metropolitana según lo dispuesto en el artículo 319 CP, de igual

manera, los municipios de un mismo departamento podrán conformar

provincias, reglamentadas en el artículo 321 CP.

Así mismo, el artículo 306 CP proclama que dos o más departamentos podrán

constituirse en regiones administrativas y de planificación, con personería

jurídica, autonomía y patrimonio propio. Su objeto principal será el desarrollo

económico y social del respectivo territorio.

El artículo 286 CP establece que “La ley podrá darles el carácter de entidades

territoriales a las regiones y provincias que se constituyan en los términos de la

Constitución y de la ley”, disponiendo en el artículo 287 los derechos de estas

como “1. Gobernarse por autoridades propias. 2. Ejercer las competencias que

les correspondan. 3. Administrar los recursos y establecer los tributos

necesarios para el cumplimiento de sus funciones. 4. Participar en las rentas

nacionales”.

El ordenamiento y asociatividad del territorio se encuentra reglamentado por 46

artículos de la Constitución Política, estableciendo las directrices

administrativas en la ley 1454 de 2011 “Por la cual se dictan normas orgánicas

sobre ordenamiento territorial y se modifican otras disposiciones”, encargada

de regir la distribución de competencias entre la Nación y las entidades

territoriales en concordancia con el artículo 288 CP.

De esta manera, de acuerdo al poder legislativo, existen seis (6) formas de

entidades territoriales8 en las que podrán organizarse las regiones

colombianas, presentándose distintas y diversas maneras de asociatividad

entre las entidades territoriales fundamentales y el Estado central.

8 Las entidades territoriales señaladas en la Constitución Política son: 1. Municipios, 2. Departamentos, 3. Territorios Indígenas, 4. Áreas Metropolitanas, 5. Provincias, 6. Regiones

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Para (Girón & Estupiñán, 2010) “La organización territorial tal como se ha

configurado por la Constitución colombiana resulta bastante compleja”,

argumentando que la organización del territorio, de acuerdo a la actual

normativa es confusa y por ende, existe falta de claridad del modelo.En el que

de acuerdo al constitucionalista (Hernandez Becerra, 1996), la asociatividad

regional y el ordenamiento territorial es semejante a “La Tela de Penélope”,

debido a la multiplicidad de figuras, además de entregarle a la “voluntad

política” del gobierno de turno nacional la decisión de buscar la

descentralización y, a los mandatarios locales y departamentales el generar

principios autonómicos.

(Naranjo, 1994) en la sentencia C-216/1994 de la Corte Constitucional, asevera

que el ordenamiento territorial de Colombia es disímil debido a que el poder

judicial aún no define y explica aspectos básicos para la autonomía de los

entes territoriales, ya que la descentralización del Estado señalado en el

artículo 1°, encuentra limitantes de orden constitucional9.

Al respecto, el (DNP, 2013) afirma que el país se encuentra inmerso los nuevos

procesos de globalización, y que estos requieren cambios en las maneras de

administrar y organizar los territorios, en las que superar los límites político-

administrativos debe ser un propósito nacional, dado que existen situaciones

que por su naturaleza y dimensión, las entidades territoriales fundamentales y

medias no pueden atender, y en las que la acción del gobierno nacional

tardaría para entregar una solución oportuna.

Por ello, el Gobierno Nacional busca que los esquemas asociativos sean el

canal para atender problemáticas presentes en las regiones, generando

soluciones conjuntas a situaciones comunes en los territorios del país,

consolidando un mayor impacto y un incremento en la cobertura del bienestar

9“La descentralización y autonomía tienen limitaciones de orden constitucional, que se desprenden, para comenzar, de la propia adopción de la forma unitaria por la Carta Política, una de cuyas primeras consecuencias es, como se ha dicho, la de la uniformidad legislativa en el ámbito nacional. Ello significa, en otras palabras, que no es válida la pretensión de que las entidades territoriales, llámense departamentos, distritos o municipios, puedan so pretexto de su autonomía, entrar a regular de manera aislada la prestación de servicios públicos”.

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ciudadano, en el que la premisa de las alianzas debe ser la promoción del

ordenamiento y desarrollo territorial.

La asociatividad territorial en Colombia, presenta como origen las reformas de

la Constitución Política de 1886, en el marco del Decreto-Ley 1333 de 1986, se

conformaron áreas metropolitanas, el cual fue derogado conla Ley 128 de

1994. En ese contexto, antes de la Constitución Política de 1991 fueron

creadas una provincia10 y cuatro (4) áreas metropolitanas de las cinco (5)

existentes en el país, las cuales en la actualidad siguen vigentes, en estas

regiones se pueden distinguir alcances y desafíos en su funcionalidad

asociativa.

De un lado, para (Bustamante, 2006) las áreas metropolitanas en el país deben

ser consideradas como un éxito político, el mantenerse por más de 20 años de

asociatividad han permito a los territorios atender de manera anticipada los

posibles conflictos de competencias en torno del carácter colectivo, en el que la

planificación y respuesta a las necesidades y demandas de derechos, esta

concertada por todas las autoridades y niveles de gobierno. Siendo esta la

modernización del Estado.

Los planes de acción metropolitanos son los programas generados para

desarrollar líneas estrategicas en fortalecimiento institucional, desarrollo social,

crecimiento económico y competitividad, movilidad, gestión territorial, modelo

del control y gestión de ingresos. De acuerdo a los informes de gestión de las

àreas metropolitanas en Colombia, el aspecto con mayores logros es el de

movilidad, permitiendo la construcción de vías y la instauración de transporte

unificado para los municipios que hacen parte de las àreas metropolitanas.

10Área Metropolitana de Barranquilla(Ordenanza 28 de 1981), Área Metropolitana de Bucaramanga(Ordenanzas 20 de 1981 y 46 de 1984), Área Metropolitana de Cúcuta(Ordenanza 49 de 1990 y Decreto 0508 de 1991)Área Metropolitana del Valle de Aburrá(Ordenanza 34 de 1981), Área Metropolitana de Centro Occidente(Ordenanzas 1de 1981 y 14 de 1991)y Área Metropolitana del Valle del Cacique de Upar.

Provincia García Rovira

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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Por otro lado, para (Carrión, 2009) se puede asegurar que no hay una clara

cultura de asociatividad en el país y que la institucionalidad existente es muy

débil, debido al vaivén de las injerencias políticas. Dado que la inflexibilidad en

la toma de decisiones con los municipios integrantes, le ha otorgado a esta

figura asociativa poco reconocimiento técnico y político en los ámbitos locales y

regionales.

La legislación colombiana señala que la conformación de asociatividad

territorial debe estar conformada con base en la voluntad de los gobiernos

locales y regionales, según el(Observatorio Legislativo, 2011) el argumento de

fondo para abogar en las decisiones de los gobernantes de las entidades

territoriales, “radica en la conexión que tiene con el principio democrático;

también se deriva del supuesto de que son las autoridades locales, las más

inmediatas y próximas a la realidad del ciudadano, que en virtud de su

cercanía, son quienes pueden conocer mejor las necesidades insatisfechas y

los vacíos que debe llenar la administración”.

La Ley Orgánica de Ordenamiento Territorial (LOOT) no hace referencia a

mecanismos de inclusión de actores no gubernamentales a los procesos de

articulación territorial, generando de esta manera, un vacío en la pluralidad dela

construcción del desarrollo económico, social, cultural y político de y para las

regiones.

La academia y las organizaciones empresariales poseen la autonomía, el

conocimiento y la experiencia para aportar en la construcción y ejecución de

esquemas de desarrollo regional. No obstante, la participación de entes no

gubernamentales en la formulación de políticas públicas es minúscula, según

(Vieira, 2010) en los procesos de desarrollo territorial existentes en Colombia,

ninguno de ellos ha generado espacios de sinergia con organizaciones

inmersas en el territorio.

El departamento de Caldas, comprendido por 27 municipios, organizado en

seis (6) subregiones11, registra una alta heterogeneidad cultural y territorial, en

11 Subregión Centro Sur: Manizales, Chinchiná, Villamaría, Palestina y Neira.

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las que se han presentado iniciativas en la construcción de alianzas regionales

para la generación de desarrollo a través de figuras asociativas, un ejemplo de

ello es, la subregión centro sur que desde el 2012 apuesta hacia la

conformación de una área metropolitana, esfuerzos que aún no se consolidan

debido a la ausencia de consensos entre los mandatarios locales12.

La subregión alto occidente, conformada por los municipios de Filadelfia, La

Merced, Marmato, Riosucio y Supía, poseen potencialidades locales, así como

factores de correlación regional fundamentados en el contexto sociocultural, los

factores económicos productivos, la tipología del ambiente, entre otros.

Características comunes que exigen un diálogo conjunto para construir un

esquema asociativo que permita impactar la totalidad de la subregión y por

ende al departamento y el país.

La construcción de una visión conjunta en la subregión noroccidente de Caldas,

presenta antecedentes con la conformación de Asofelisa, esquema asociativo

que pretendía establecer proyectos de interés común direccionados por los

gobiernos municipales, no obstante, la carencia de diálogo territorial y los

desacuerdos entre los mandatarios para que los esfuerzos locales se

configuraran en apuestas de región, sumado al desconocimiento de la sociedad

civil en los propósitos señalados, no permitieron la construcción de una agenda

subregional, siendo el proceso clausurado sin productos alcanzados.

Por lo tanto, construir de manera activa procesos de articulación entre

municipios hacia subregión, y de subregión hacia departamento y de

departamento a nación, son hoy, uno de los principales retos del país para

alcanzar el desarrollo, por lo que la subregión noroccidente de Caldas debe

visualizar las potencialidades colectivas, y construir una ruta hacia el desarrollo

Subregión Bajo Occidente: Anserma, Risaralda, San José, Viterbo y Belalcazar. Subregión Norte: Aguadas, Pácora, Salamina y Aranzazu. Subregión Alto Oriente: Pensilvania, Marquetalia, Marulanda y Manzanares. Subregión Magdalena Caldense: Samaná, Victoria, Norcasia y La Dorada. Subregión Noroccidente: Marmato, Filadelfia, Supía, Riosucio, Marmato y La Merced. 12http://www.lapatria.com/caldas/integracion-del-centro-sur-de-caldas-baja-la-velocidad-32774

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en conjunto con las instituciones territoriales que como posibles socios

estratégicos tienen mucho que aportar.

JUSTIFICACIÓN

La investigación se justifica debido a que las nuevas dinámicas de construcción

de las políticas públicas territoriales en Colombia implican que los municipios

generen alianzas de integración regional como instrumento para alcanzar el

desarrollo poblacionales, en el que la participación de la Academia y el sector

empresarial juegan un papel preponderante en la consolidación de la

administración pública del país.

La Universidad como la organización encargada de la generación y

reproducción de saberes en la sociedad, se encuentra llamada aportar en la

búsqueda de mecanismos que beneficien a los territorios desde el

conocimiento, consolidando nuevos canales que entregue soluciones a las

problemáticas nacionales a través de acciones gubernamentales generadas en

la academia, siendo esta la responsabilidad social de las instituciones de

educación superior.

Así mismo, las organizaciones empresariales (del Basto, 2006), son un

stakeholder de las políticas públicas, no solo como el receptor de las acciones

estatales, sino que el conocimiento de las realidades cercanas de la región le

permite aportar lineamientos en la formulación de estrategias que impacten

positivamente a la población.

La formulación de políticas públicas es competencia constitucional del Estado,

el artículo 339 CP asevera que el Plan Nacional de Desarrollo señalará los

propósitos y objetivos nacionales de largo plazo, las metas y prioridades de la

acción estatal a mediano plazo y las estrategias y orientaciones generales de la

política económica, social y ambiental que serán adoptadas por el gobierno, así

como que las entidades territoriales elaborarán y adoptarán de manera

concertada entre ellas y el gobierno nacional, planes de desarrollo, con el

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objeto de asegurar el uso eficiente de sus recursos y el desempeño adecuado

de las funciones que les hayan sido asignadas por la Constitución y la ley.

Por ello, la relación Universidad-Estado- Sociedad civil en la construcción de

políticas públicas es pertinente analizarse, dado que su articulación

estructurará conocimiento, experiencia y pertinencia en el direccionamiento del

país.

De igual manera, se presentan desafíos en torno a esta alianza, las cuales

deben ser diagnosticadas para su adecuada implementación, conllevando a

que la identificación de los factores de interacción de los stakeholders de

políticas públicas repercuta en apuestas que consoliden el desarrollo territorial

del país.

El proceso de construcción de la visión conjunta noroccidente de Caldas se

perfila como un modelo nacional en la generación de asociatividad para el

bienestar municipal, el cual implica conocer los lineamientos, estrategias e

impactos de las actuales políticas públicas de desarrollo regional, en el que es

necesario diagnosticar las oportunidades y desafíos de estos esquemas

normativos para conocer los aportes que desde las regiones se pueden

entregar al desarrollo nacional.

La identificación de los factores para formular conjuntamente las políticas

públicas de desarrollo regional en Colombia, permitirá conocer la pertinencia de

la Academia y las organizaciones empresariales en la construcción de

apuestas territoriales. Por lo anterior, el escudriñar los roles, incentivos y

capacidades de los actores regionales en los procesos de construcción de las

políticas públicas de cooperación territorial en Colombia, habilitará una

adecuada aplicación de esta en el proceso de visión conjunta de subregión

noroccidente de Caldas, sirviendo esta de réplica en otros escenarios del país,

constituyéndose así un nuevo modelo de asociatividad regional que apueste al

desarrollo de la nación.

METODOLOGÍA

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La investigación será desarrollada en dos etapas. De un lado, la búsqueda

académica permitirá conocer desde la investigación, el marco teórico de la

descentralización en Colombia y sus implicaciones en el desarrollo regional,

escudriñando los postulados que soportan desde la teoría administrativa,

económica, política y social, la participación en las políticas públicas de la

universidad y las organizaciones empresariales.

Así mismo, se indagará a los actores claves del proceso de construcción

conjunta subregión noroccidente de Caldas a través de encuestas, además de

talleres con la comunidad en los que a través de factores sicométricos se busca

extraer los aportes de la comunidad acerca de la integración territorial.

Los talleres se realizarán en cada uno de los cinco (5) municipios de la

subregión, en los que se busque conocer las dinámicas sociales, económicas y

políticas presentes en ese territorio. Los resultados serán esquematizados en

un análisis cualitativo y cuantitativo.

MARCO TEÓRICO

INTRODUCCIÓN

Colombia es una nación unitaria y descentralizada, premisa promulgada en la

carta política de 1991 y la cual, configura nuevos escenarios en la concepción y

planificación de los territorios. En el que las figuras de integración regional

constituidas desde el gobierno central se constituyen en la estrategia para

entregar respuestas a las demandas y exigencias de las poblaciones.

La integración regional es el conducto que permite determinar las alternativas y

propuestas que desde los municipios se establecen para la consolidación de

alternativas que repercutan en el desarrollo territorial y en el bienestar de los

ciudadanos, buscando configurar la selección de instrumentos que transforman

los escenarios políticos, culturales e ideológicos, para resolver las necesidades

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y problemáticas de la sociedad, buscando la prosperidad de las colectividades

y el cumplimiento de las metas propuestas de las poblaciones.

El planteamiento de este documento pretende integrar el estudio y la ejecución

de las políticas públicas desde la academia y el aporte de las Universidades y

las Organizaciones empresariales en la aplicación del conocimiento, vivencia y

experiencia en las realidades nacionales, regionales y locales, en las

soluciones a los problemas cotidianos de los individuos y del espacio que

habitan.

Esta iniciativa llevara a un acercamiento en la construcción de políticas

públicas de integración regional como una actividad colectiva y en espacios

académicos y sociales que articulen el conocimiento e inclusión con las

propuestas gubernamentales y ciudadanas, buscando el fortalecimiento de las

regiones desde la institucionalidad presente en los mismos. Evaluándose los

roles, acciones, impactos y desafíos que constituye un escenario participativo

en la planificación del territorio.

1. La Regionalización en Colombia: ¿El todo es la suma de las partes?

La descentralización del aparato estatal se encuentra fundamentada en las

entidades territoriales, en las que se identifica diferentes tamaños, niveles y

funciones. Colombia ha adoptado una estructura político-administrativa

descendente, siendo el Plan Nacional de Desarrollo (PND) el máximo referente

de la planificación del país, implementando una serie de estrategias

prospectivas, buscando cobijar todo el territorio.

Así mismo, las entidades territoriales presentan planes de desarrollo en el nivel

medio y fundamental, los cuales, deben estar articulados con el PND, esta

sinergia permite que el país sea considerado una república unitaria, con

enfoque de pluralidad a las distinciones regionales.

Igualmente, la carta política incentiva la conformación de integraciones

regionales, con el propósito de programar y coordinar el desarrollo armónico e

integrado del territorio, en este sentido, el gobierno nacional establece la

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interacción como un mecanismo de desarrollo, en el que las entidades

territoriales deben implantar las condiciones para que las acciones a realizar

sean lo mayormente inclusivas con los ciudadanos.

Sobre los anteriores aspectos, podría aseverarse que las dinámicas territoriales

del país obedecen a un enfoque sistémico, buscando que cada asociación

territorial se encuentre regida bajo la premisa de poder garantizar acciones

democráticas, participativas y pluralistas con la sociedad civil.

Por lo tanto, el ordenamiento y asociatividad del territorio, reglamentado por 46

artículos consignados en la constitución política, se configura en el instrumento

para entregar la distribución de competencias entre la Nación y las regiones en

concordancia con el artículo 288 CP y en el que, los ciudadanos debe

identificarse para la construcción de una sociedad que sea producto de

acciones conjuntas.

CARA Y SELLO DE LA REGIONALIZACIÓN EN COLOMBIA

Cara: La regionalización como apuesta hacia la modernización del

Estado.

El (DNP, 2013) afirma que el país se encuentra inmerso en los nuevos

procesos de globalización, y que estos requieren cambios en las maneras de

administrar y organizar los territorios, en las que superar los límites político-

administrativos debe ser un propósito nacional, dado que existen situaciones

que por su naturaleza y dimensión, las entidades territoriales fundamentales y

medias no pueden atender, y en las que la acción del gobierno nacional

tardaría para entregar una solución oportuna.

Por ello, el Gobierno Nacional busca que los esquemas asociativos sean el

canal para atender problemáticas presentes en las regiones, generando

soluciones conjuntas a situaciones comunes en los territorios del país,

consolidando un mayor impacto y un incremento en la cobertura del bienestar

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

14

ciudadano, en el que la premisa de las alianzas debe ser la promoción del

ordenamiento y desarrollo territorial.

Sello: La regionalización entre la complejidad conceptual y la voluntad

política.

Para (Girón & Estupiñán, 2010) “La organización territorial tal como se ha

configurado por la Constitución colombiana resulta bastante compleja”,

argumentando que la organización del territorio, de acuerdo a la actual

normativa es confusa y por ende, existe falta de claridad del modelo. En el que

de acuerdo al constitucionalista (Hernandez Becerra, 1996), la asociatividad

regional y el ordenamiento territorial es semejante a “La Tela de Penélope”,

debido a la multiplicidad de figuras, además de entregarle a la “voluntad

política” del gobierno de turno nacional la decisión de buscar la

descentralización y, a los mandatarios locales y departamentales el generar

principios autonómicos.

Por otro lado, para (Carrión, 2009) se puede asegurar que no hay una clara

cultura de asociatividad en el país y que la institucionalidad existente es muy

débil, debido al vaivén de las injerencias políticas. Dado que la inflexibilidad en

la toma de decisiones con los municipios integrantes, le ha otorgado a esta

figura asociativa poco reconocimiento técnico y político en los ámbitos de

carácter local, regional y nacional.

UNIVERSIDAD Y REGIONALIZACIÓN: PERTINENCIA Y APORTES DE LA

ACADEMIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA PLANIFICACIÓN

TERRITORIAL

La Universidad es la institución que en la sociedad se configura como la

encargada de la generación y reproducción de conocimiento, esta

representación colectiva conlleva a que busque participar en las dinámicas que

el país requiera para transformar situaciones, políticas, poblaciones, entre otros

factores de interés nacional y global.

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LA PARTICIPACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES EN LA FORMULACIÓN DE POLÌTICAS PÙBLICAS DE

DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

15

Por tanto, el pensar en la planificación territorial basada en una sociedad y

economía del conocimiento, debe incluir transversalmente la participación de la

academia, en el que la universidad adquiere la responsabilidad de aportar en la

generación de una mayor conciencia social, fortaleciendo el sentido crítico y

diversidad del pensamiento en las estrategias de intervención.

Esta dinámica responde a las demandas sociales que las instituciones de

educación superior (IES) han adquirido frente a las poblaciones y los territorios,

dado que, el conocimiento se debe a la ciudadanía para entregar posibles

soluciones a las problemáticas existentes a la cotidianidad humana y regional,

permitiendo la inclusión de pensamientos con base a las demandas sociales,

las culturas locales, regionales y nacionales, las políticas públicas.

Reconociéndose como un canal neutral, equitativo, benéfico, imparcial y

objetivo.

Esta diversidad de funciones y de actividades ratifica la importancia de la

participación de la academia en los imaginarios colectivos y en las

representaciones sociales que se configuran en las instituciones públicas,

organizaciones sociales, entidades privadas y ciudadanía en general

(Raadschelders, J. 2005).

En lo que respecta a los planes de integración regional, la contribución de la

universidad no debe limitarse a la elaboración de estudios solicitados por las

autoridades gubernamentales, sino que, además está llamada a establecer

conductos que transmitan y fortalezcan el desarrollo regional con enfoque

inclusivo a las poblaciones inmersas en los territorios.

La situación anterior, se constituye en el poder de la Universidad en todos los

ámbitos del ejercicio social, en el ámbito político, al ser la academia un

instrumento de poder que influye considerablemente en otros ámbitos del

poder, incluido el poder ciudadano, el poder gubernamental, el poder

administrativo y el poder de otros estados de la academia, es decir, otras

instituciones que transmitan y fortalecen el conocimiento.

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

16

La universidad representa en las políticas de integración regional en Colombia,

el rol articulador del conocimiento, objetividad e inclusión de la ciudadanía, en

el que el diálogo permanente con todos los actores sociales debe ser la

premisa de toda acción de la academia en la consecución del desarrollo de los

territorios.

LA CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA CIUDADANÍA: LA PARTICIPACIÓN DE

LA SOCIEDAD CIVIL EN LAS POLÍTICAS DE REGIONALIZACIÓN.

La sociedad civil comprendida por los habitantes e instituciones que conforman

un territorio (del Basto, 2006), se constituyen en stake holder o grupos de

interés de las políticas públicas, su importancia radica no solo como el receptor

de las acciones estatales, sino que el conocimiento de las realidades cercanas

e inmediatas de la región le permite aportar lineamientos en la formulación de

estrategias que impacten positivamente a la población y el territorio (Fûrst, D,

1995).

La carta política nacional hace referencia a las competencias constitucionales

en el diseño, implementación y vigilancia de las políticas públicas en Colombia,

el artículo 339 entrega al Estado la competencia constitucional de formulación

de las estrategias necesarias para obtener el desarrollo social, económico y

político del territorio. Normativa que desconoce los aportes que la participación

de la sociedad civil puede generar para la estructuración de nuevos planes

regionales.

Para (Rofman, 2007) las demandas hacia el Estado son exponenciales, y en

muchas ocasiones, ya no pueden canalizar todas estas demandas, y aparecen

entonces nuevos actores políticos en el ámbito de la sociedad civil,

organizaciones que pugnan por instalar en la agenda pública cuestiones

referidas a problemáticas particulares.

La importancia de la participación de la sociedad civil en la construcción de las

políticas públicas de integración regional, radica en la experiencia y vivencia de

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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las realidades territoriales, en el que conocer las realidades próximas y

cercanas le permite aportar elementos particulares que pueden configurarse en

factores estratégicos de desarrollo regional.

Por tanto se requiere que las políticas regionales sean construidas con criterios

comprensivos de los escenarios a estudiarse, acercando las expectativas y

demandas de la población civil a los lineamientos de planificación

gubernamental, siendo estas basadas en las necesidades del territorio y

abiertas en brindar alternativas que de acuerdo a las capacidades, sean

adoptadas al contexto y sus referencias en las dimensiones vinculatorias del

Estado, las instituciones y los ciudadanos.

La interrelación Estado- Universidad- Sociedad civil en la construcción

colectiva de políticas de integración regional.

La relación del sector gubernamental, académico y social busca articular

conocimiento, experiencia y pertinencia en el direccionamiento del país.

No obstante, se debe ser consciente que se presentan desafíos en torno a esta

alianza, las cuales deben ser diagnosticadas para su adecuada

implementación, conllevando a que la identificación de los factores de

interacción de los stake holders de políticas públicas repercuta en apuestas

que consoliden el desarrollo territorial del país.

Para lograr esta articulación se debe buscar una mayor investigación en lo

concerniente a las políticas públicas al interior de la academia, con una

formación específica que fomente un mayor conocimiento y habilidades en los

aspectos particulares de lo público y su incidencia en la sociedad, buscando no

solo que sea productores de conocimiento sino que también se generen

nuevas dimensiones de aplicabilidad del pensamiento en alianzas pertinentes

que enfrenten los desafíos de las poblaciones.

Igualmente, el Estado debe estar abierto a los aportes que la ciudadanía y las

organizaciones presentes en el territorio pueden aportar, construyendo los

canales necesarios para la generación de espacios incluyentes y vinculatorios

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

18

para que la sociedad civil y la academia apropie y empodere las políticas

públicas sancionadas.

RECOLECCIÓN DE DATOS

Para la contrastación empírica se recurre a los actores involucrados en los

proyectos seleccionados, es decir, funcionarios del Estado, académicos, líderes

de la sociedad civil, empresarios y expertos en políticas públicas, aplicando una

entrevista a profundidad, donde se busca determinar la importancia de la

participación de la Universidad y las Organizaciones empresariales en los

asuntos públicos y el impacto en la ciudadanía por este tipo de políticas.

Las personas entrevistadas pertenecen a un muestreo de representatividad

entre instituciones de la subregión alto occidente de Caldas, en el que se busca

extraer el impacto, necesidades, sugerencias y aportes en cuanto a la

participación de la Universidad y Organizaciones empresariales en la

construcción de políticas públicas de desarrollo regional, involucrando actores

pertenecientes a diferentes sectores de la sociedad.

HALLAZGOS

Los actores pertenecientes a la muestra fueron indagados acerca de los

factores que de acuerdo a la investigación se constituyen en las determinantes

de la participación de la universidad y las organizaciones empresariales en la

construcción de políticas públicas, con el fin de analizar los mecanismos que

presentan la acción de la academia y el empresariado en el progreso de los

municipios del alto occidente de Caldas (Colombia).

Los actores pertenecientes a la muestra fueron indagados acerca de los

factores que de acuerdo a la investigación se constituyen en las determinantes

de la participación de la Universidad en la construcción de políticas públicas de

desarrollo regional en el alto occidente caldense.

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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Se solicitó a los entrevistados, valorar en una escala Likert donde 1 equivale a

que el factor se considerada como “nada importante” para la participación de la

Universidad en la construcción de políticas públicas, por su parte, 5 representa

“muy importante”.

TABLA 1. CLASIFICACIÓN DE LOS FACTORES QUE DETERMINAN LA

PARTICIPACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LAS ORGANIZACIONES

EMPRESARIALES EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE DESARROLLO

REGIONAL DE COLOMBIA.

FACTORES QUE DETERMINAN LA PARTICIPACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE DESARROLLO REGIONAL

1.Conocimiento

2.Pertinencia

3.Credibilidad

4.Aporte

5.Imparcialidad

6.Solidez institucional

7. Efectividad en las acciones realizadas.

Fuente: Resultados de investigación

APARTES DE LAS ENTREVISTAS A PROFUNDIDAD

Las preguntas a profundidad fueron analizadas a través del programa AtlasTI,

en el que se obtuvieron los factores de convergencia de los sectores

gubernamentales, académicos, empresariales y ciudadanos mediante

elaboración de tendencias.

De igual manera, se realizó un análisis del discurso de cada una de las

institucionalidades presentes, en el que la consigna era constituir la

concepción, reflexión y generación del desarrollo regional mediante el rol que

desempeña cada una de estas instituciones en la sociedad y en los territorios.

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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A continuación se da a conocer los principales hallazgos del trabajo empírico

de la investigación:

El gobernador de Caldas, Julián Gutiérrez Botero, considera que:

“La tarea no es más que volver a las regiones abandonadas por el Estado,

darles confianza, sentido de respaldo y de unidad, en especial permitirles a

esos jóvenes cumplir sus metas, decirles aquí estamos, algo haremos, pero lo

más importante es que estamos, es un proceso lento pero ahí va, nos debemos

reivindicar de ese olvido y de esa ausencia”.

Acciones que tienden a que desde las universidades, el pensamiento diverso,

la investigación y el análisis científico de las realidades inmediatas y locales,

se haga un aporte en la búsqueda de soluciones a las problemáticas de las

comunidades. También desde el sistema educativo buscar la inclusión en la

enseñanza pública superior de los jóvenes de las regiones de mayor

inequidad y pobreza, rurales y alejados de las grandes urbes.

Para el vicerrector de la Universidad Nacional de Colombia-Sede Manizales,

German Albeiro Castaño Duque, esa debe ser la prioridad desde el aporte

educativo, que es en síntesis él debe ser de la academia; formar ciudadanos

conocedores de las diferentes disciplinas, pero que conciten en propósitos

comunes y formativos en el disenso, en el consenso, en la tolerancia, en el

perdón, en la reconciliación, en el conocimiento de sus necesidades, pero en

la búsqueda de sus soluciones.

Según el dirigente indígena Efrén Reyes, de la comunidad Cañamomo-

Lomaprieta del municipio de Riosucio, en ese entramado de propósitos no se

puede desconocer que estas comunidades tiene una concepción diferente del

desarrollo territorial y social, basada en el fortalecimiento y el respeto de los

valores culturales y étnicos, sin desconocer la importancia del efecto social y

político de la propuesta. Ratifica que bajo esa premisa son bienvenidos todos

los apoyos, más cuando son instituciones que no se encuentran estrechamente

ligadas a la política.

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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CONCLUSIONES

La descentralización y autonomía territorial consignadas en la CP colombiana,

conlleva a que el país genere estrategias para pensarse desde las regiones y

procurar la inclusión de la academia, los ciudadanos y las organizaciones

sociales, públicas, privadas como instrumento en la configuración de unas

políticas públicas de desarrollo regional basadas en la inclusión.

La regionalización en Colombia presenta oportunidades y desafíos para las

poblaciones, de un lado las apuestas conjuntas han entregado resultados

positivos en los más de 20 años de integración territorial, no obstante, la

carencia de claridad normativa y el entregar los acuerdos a la voluntad política

de los gobernantes la hacen disímil.

La Universidad como la organización encargada de generar y reproducir

conocimiento en el entramado social, presenta diferentes roles en la

planificación territorial, ya que se encuentra llamada a garantizar la diversidad y

pluralidad de enfoques académicos que son los ejes fundamentales de la

sociedad y economía del conocimiento, además de acercar los enfoques

teóricos a la cotidianidad del ciudadano.

Las organizaciones empresariales, por su parte, se encuentra llamada a

convertirse en un instrumento de fortalecimiento de la institucionalidad local,

sumando en los procesos de desarrollo regional a través de la articulación de

las necesidades y demandas de los ciudadanos con los planes

gubernamentales.

La integración regional garantizará una mayor sostenibilidad en el tiempo,

siempre y cuando, la institucionalidad y la población logren apropiarse y

empoderarse del modelo territorial a adoptar.

El trabajo de campo realizado en la subregión alto occidente de Caldas

(Colombia) analizado y tomado como referente demuestran empatía entre los

sectores involucrados, reflejando una sintonía en la investigación y acción de la

Universidad y las Organizaciones empresariales en y para la sociedad, y las de

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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acuerdo con la gestión pública, concentrando las demandas y expectativas

académicas, gubernamentales y sociales.

Las evidencias obtenidas en el trabajo de investigación se alinean con la

revisión bibliográfica en entregarle la importancia a las políticas públicas como

un instrumento para alcanzar el desarrollo regional, sin embargo, son pocos los

trabajos que en América Latina y particularmente Colombia se presentan para

incorporar en la formulación de esas políticas a la universidad y alas

organizaciones empresariales.

RECOMENDACIONES

Este estudio recomienda que las Universidades creen un área específica

dedicada al fortalecimiento de las políticas públicas de las regiones desde lo

académico, lo investigativo, lo financiero y una mayor vinculación de las

comunidades. La dependencia debe funcionar de la mano con las oficinas de

extensión para definir y socializar por consenso los proyectos, las

investigaciones, las prioridades y los resultados.

El documento invita a las instituciones de educación superior a una mayor

participación en el plan de desarrollo nacional, en los departamentales y los

municipales como contribución de la academia a la formulación de políticas

públicas debidas y ajustadas al manejo de lo público desde las realidades

locales.

El papel de la Universidad según esta investigación, debe direccionarse a la

construcción de políticas públicas en los municipios, generándose como reto de

la academia en el aporte socio-económico cultural de los municipios, dado el

centralismo en las capitales.

Se recomienda el fortalecimiento de los canales de comunicación para generar

confianza con los sectores e instituciones del poder público, político y

empresarial, sin perder la objetividad y autonomía de la Universidad y el norte

del fundamento académico y de un conocimiento alejado de las pretensiones

políticas. Un aspecto a fortalecer es una mayor inclusión de los estudiantes en

las investigaciones e incrementar las consultas y trabajos académicos con los

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DESARROLLO REGIONAL EN COLOMBIA

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conceptos de los ciudadanos inmersos en las comunidades, regiones y

sectores donde se adelantan los proyectos.

BIBLIOGRAFÍA

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Constitucional 28 de Abril de 1994).

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Colombia: una breve revisión a la aplicación de la Ley 128 de 1994. Bogotá

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