ES EL SUFRIMIENTO, LA CULPA O

REMORDIMIENTO Y LA MUERTE.

LA TRIADA QUE ACOMPAÑA AL

HOMBRE DURANTE SU VIDA

EULER RUIZ

“Las palabras y las acciones diarias de un sujeto,son el reflejo y espejo de los pensamientos,sentimientos y emociones que forman parte de suconducta y personalidad.”

“QUIEN TIENE UN POR QUÉ

PARA VIVIR (MOTIVO), PUEDE

SOPORTAR CASI CUALQUIER

SITUACION POR DIFICIL QUE

SEA.” (F. NIETZCHE)

INTRODUCCIÓN

¿QUIÉN PUEDE DECIR, QUE

NO HA SUFRIDO, QUE NO HA

SIDO RECHAZADO, QUE NO SE

HA SENTIDO CULPABLE O CON

REMORDIMIENTO ALGUNO, Y

QUE NO MORIRA?

TODOS LOS SERES

HUMANOS DEBEMOS DE

ENFRENTAR ESTA TRIADA

PARA NUESTRO

CRECIMIENTO ESPIRITUAL

Y EN LOS VALORES DE

ACTITUDES.

AQUELLAS PERSONAS QUE

TIENEN “UN POR QUÉ PARA

VIVIR”, PESE A LA ADVERSIDAD,

RESISTIRAN Y SE MANTENDRAN

SIEMPRE DE PIE. NO IMPORTA

LAS CIRCUNSTANCIAS A LAS

CUALES TENGAN QUE

ENFRENTARSE DIARIAMENTE.

EL SUFRIMIENTO ES OTRA

CARA DE LA EXISTENCIA

HUMANA, Y SIN ESTA, LA

VIDA NO SERIA COMPLETA E

INTERESANTE.

LA FELICIDAD ES LA

AUSENCIA Y ACEPTACION

DEL SUFRIMIENTO, ES HACER

LAS COSAS QUE NOS GUSTA

HACER, SIN ESPERAR UNA

RECOMPENSA, ES SOLO EL

PLACER DE AYUDAR, O DE

HACER ALGO CON LO QUE

NOS SENTIMOS BIEN.

ALGUNAS PERSONAS SON

INFELICES, PORQUE NO SABEN

QUE ES LO QUE ESTAN

HACIENDO, PERO EN TODO SER

HUMANO EXISTE LA ASPIRACION

DE SER FELIZ. NADIE SUSPIRA

POR SUFRIR; TODOS ESTAMOS

CREANDO EL SUFRIMIENTO

PORQUE NO SABEMOS LO QUE

ESTAMOS HACIENDO.

Recuerda que, el gozo no está en haberrealizado algo, el gozo está en haber hecholo que deseaste hacer, lo que deseaste contotal intensidad, que mientras que lo hacíaste olvidaste de todo, del mundo entero; eneso enfocaste todo tu ser.

Y ahí está tu felicidad, tu alegría, tu gozo,tu dicha, y tu recompensa, no en lorealizado, no en lo que haya perdurado.

Se ha hecho a un lado, todo el valorintrínseco de la creatividad y destruido amillones de personas porque no se puededar premios Nobel a millones de personas.Y se ha creado en todos el deseo de serreconocidos, así pues nadie puede trabajaren silencio y en paz, disfrutando de lo quehace.

La vida consiste en pequeñas cosas. Paraesas pequeñas cosas no hay recompensas, nitítulos otorgados por los gobiernos, nigrados universitarios.

Hoy en día, todo el mundo necesita yquiere aprobación y reconocimiento. Laestructura actual de la sociedad, es de talmodo que a menos que tengamosreconocimiento, pensamos que somos útiles.

Mira a la gente que anda detrás de laaprobación y el reconocimiento, estásufriendo porque ha hecho concesiones entodos los puntos y no puede perdonarse a símisma por los resultados. Ellos saben quehubieran podido atreverse a mantener suintegridad, pero han sido cobardes,mediocres y conformistas.

Ante sus propios ojos han fallado, hanperdido el respecto propio y la dignidad.Eso es lo que acarrea el sercondescendiente.

¿Por qué lo hace uno? ¿Qué es lo que tieneque perder? En esta vida tan breve, tanefímera es mejor vivir totalmente, tantocomo sea posible. No temas llegar alextremo. No puedes ir más allá, ser total esel límite. Somos parte de una existencia.

Pero para comprender, los procesos demaduración biológica y psicológica esnecesario que hablemos de los tipos deinteligencia, como facultades naturales delser humano.

Al igual que los animales inferiores, al serhumano se le doto de una facultad naturalque es la inteligencia, la cual se ha idodesarrollando a través del tiempo.

SER INTELIGENTE, ES SER CAPAZ DE

ENFRENTARSE CON ÉXITO A

DIVERSOS CONTEXTOS Y

SITUACIONES, HABITUALES O

ESPORÁDICOS, QUE CONSTITUYEN UN

RETO O UNA DIFICULTAD PARA EL

SUJETO, APLICANDO A SU

RESOLUCION DIVERSAS DESTREZAS

COGNITIVAS Y EMOTIVAS, Y ASI

LOGRAR UNA META DETERMINADA.

¿EN QUÉ CONSISTE LA INTELIGENCIA?

Es la capacidad de un sujeto, para dirigir sucomportamiento, utilizando la informacióncaptada, aprendida, elaborada y producidopor él mismo.

Ser inteligente, es ser capaz de enfrentarse con éxitoa diversos contextos y situaciones habituales yextraordinarias, que constituyen un reto o unadificultad para el sujeto. En donde al aplicar a suresolución diversas destrezas y habilidades cognitivasy afectivas pueda lograr y alcanzar una metadeterminada.

La inteligencia es un potencial bio-psicológico,con un estrato neuronal determinado, que conla carga innata y el aprendizaje en uncontexto determinado, se modula en tipos deinteligencias.

Por otro lado, está la inteligencia como unestilo individual de resolver problemas yprocesar información. La inteligencia tambiénpuede verse, como un producto dinámico, quede hecho nunca esta acabado, sino como algoen desarrollo, en constante construcción activapor parte del sujeto.

Inteligencia concreta: Es la aptitud con la

que cuenta un sujeto para realizar

actividades manuales, utilizando datos

empíricos.

Inteligencia abstracta: Es la aptitud de un

sujeto determinado para trabajar con

símbolos, palabras, ecuaciones, es decir, es

la capacidad de utilizar datos y elementos

abstractos como base para dirigir y realizar

actividades.

Existen tres tipos de inteligencias:

Inteligencia social: Es la aptitud que ha

desarrollado un sujeto para interactuar en

armonía, asertividad y empatía en las

relaciones consigo mismo, y con los demás.

La capacidad de aprendizaje en un sujeto

está determinada también por la madurez y

evolución neurofisiológica del cerebro.

El proceso psíquico del pensar: es el

procedimiento psicológico empleado por un

sujeto para hacer una representación

mental de un objeto sensible.

DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, ES IMPORTANTE

REFLEXIONAR, CÓMO SE PUEDE UTILIZAR LA

INTELIGENCIA PARA COMPRENDER LOS PROCESOS

PSICOLÓGICOS A LOS QUE ESTÁ SUJETO EL SER

HUMANO EN SU VIDA DIARIA.

YA QUE ESTA FACULTAD, DEBE DE SER APROVECHADA

PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Y ACEPTAR LAS

COSAS QUE NO SE PUEDEN CAMBIAR. ESTO LLEVA AL

HOMBRE A LA PLENITUD Y A LA FELICIDAD.

Por otro lado, está el pensamiento

humano que se desarrolló gracias a

las formas de aprendizaje que fueron

diseñando y construyendo las

personas en las diferentes

sociedades y culturas a lo largo de la

historia de la humanidad, tales

aprendizajes fueron: aprendizaje

psicomotor o de destrezas,

aprendizaje operante, aprendizaje de

discriminaciones de palabras y

conceptos.

COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DE LAS

DIFERENTES DIAPOSITIVAS, SE PUEDE DECIR QUE,

PARA QUE EL HOMBRE ENCUENTRE UN MOTIVO

IMPORTANTE QUE LE AYUDA A COMPRENDER Y

DISFRUTAR LOS MOMENTOS GRANDIOSOS QUE OFRECE

LA VIDA, ES IMPORTANTE APROVECHAR TODOS LOS

RECURSOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS DE LOS CUALES

LE HA DOTADO LA NATURALEZA.

DESDE LA INTELIGENCIA, LA MEMORIA, EL LENGUAJE, LA

IMAGINACION, LA PERCEPCION, LAS EMOCIONES, LOS

SENTIMIENTOS, LAS ACTITUDES, LOS MOTIVOS, ETC.

RECONOZCAMOS QUE NO ES LA CANTIDAD DE

RECURSOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS CON LO QUE

CUENTE LA PERSONA, SINO LA CALIDAD Y COMO LOS

APROVECHE EN MEJORAR SUS CONDICIONES DE VIDA Y

SUS RELACIONES SOCIALES CON OTRAS PERSONAS.

UNA ACTITUD, ES UNA

TENDENCIA A

RESPONDER A UNA

PERSONA, OBJETO O

SITUACION EN FORMA

POSITIVA O NEGATIVA.

TODA ACTITUD TIENE UN ELEMENTO

EMOCIONAL Y OTRO INTELECTUAL.

EL ELEMENTO EMOCIONAL ES UN

SENTIMIENTO A FAVOR O EN CONTRA,

DE AGRADO O DESAGRADO, DE

ACERCAMIENTO O EVITACION DEL

OBJETO DE LA ACTITUD.

EL COMPONENTE INTELECTUAL DE LA

ACTITUD ES UNA CREENCIA SOBRE EL

OBJETO. UNA CREENCIA ES LA

ACEPTACION DE UN ENUNCIADO. SI

TENEMOS UNA ACTITUD

DESFAVORABLE HACIA ALGO, TAMBIEN

TENDREMOS CREENCIAS SOBRE ELLO,

QUE PUEDEN SER UN VAGO

ENUNCIADO (POR EJEMPLO, “A ES

MALO”) O MÁS ESPECIFICO (COMO “LA

INFLACION PRODUCE MAYORES

IMPUESTOS”).

EL ASPECTO CREENCIA DE UNA

ACTITUD AFECTA A SU ELEMENTO

EMOCIONAL Y VICEVERSA.

LAS CREENCIAS SON LOS

ENUNCIADOS HECHOS PALABRA QUE

ACOMPAÑAN LOS ASPECTOS

EMOCIONALES DE LAS ACTITUDES.

EL TERMINO “PREJUICIO” DENOTA UNA

ACTITUD QUE NO ESTA JUSTIFICADA, ES

DECIR, UN “PRE-JUICIO” (JUICIO PREVIO).

EN CIERTA MEDIDA, TODAS LAS

ACTITUDES SON PREJUICIOS, PUESTO

QUE ES RARO QUE CONTEMOS CON

SUFICIENTE INFORMACION DE PRIMERA

MANO PARA JUSTIFICAR PLENAMENTE

NUESTRAS ACTITUDES. EMPERO,

CUANDO SON FUERTES, ADVERSAS Y NO

MUY DE ACUERDO CON LOS HECHOS

EMPIRICOS, SE LES LLAMA PREJUICIOS.

NUESTRAS PALABRAS Y

ACCIONES DIARIAS, SON EL

REFLEJO Y ESPEJO DE

NUESTROS PENSAMIENTOS,

SENTIMIENTOS Y

EMOCIONES.

LAS REACCIONES EMOCIONALES

QUE NOS DOMINAN SON UNA DE

LAS CAUSAS MÁS COMUNES

POR LAS QUE CAEMOS EN

ESTADOS DE ÁNIMO NEGATIVOS

Y NOS DESBORDAN LOS

PROBLEMAS.

TANTO EN LA VIDA PERSONAL

COMO EN LA PROFESIONAL O

LABORAL, ESTAS

CIRCUNSTANCIAS ADVERSAS

AFECTAN NUESTRAS RELACIONES

INTERPERSONALES E

INTRAPERSONALES, INFLUYEN EN

NUESTRO BIENESTAR Y A VECES

INCLUSO ATACAN Y DETERIORAN

LA SALUD MENTAL Y FISICA.

CON FRECUENCIA NOS

ENCONTRAMOS CON LA

SIGUIENTE DISYUNTIVA: SI

EXPRESAMOS NUESTRAS

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, ES

FACIL QUE LASTIMEMOS A

OTROS. SI LAS REPRIMIMOS,

NOS ARRIESGAMOS A

LASTIMARNOS A NOSOTROS

MISMOS.

POR TANTO, DEBEMOS

APRENDER CÓMO COMPRENDER

LAS RAICES DE NUESTRAS

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS,

APRENDER CÓMO SE

DESARROLLAN Y HA

ENCONTRAR LA CALMA

INTERIOR Y LA SABIDURIA

INCLUSO EN SITUACIONES

DIFICILES Y ESPORADICAS.

SI EL SER HUMANO ES CAPAZ DE

COMPRENDER Y ACEPTAR LAS

RAICES DE LAS EMOCIONES Y

SENTIMIENTOS, ENTONCES

TENDRÁ LA CAPACIDAD DE

TRANSFORMAR LA CONCIENCIA DE

SÍ MISMO LOGRANDO LA CALMA

INTERIOR Y LA SABIDURIA INCLUSO

EN MOMENTOS DIFICILES.

RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRAS

Y LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y EL

ESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS

Y EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LA

CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.

POR TANTO, SOLO BASTA LLEVAR A CABO UNA

AUTOREFLEXION, ES DECIR, REALIZAR UNA

RETROSPECTIVA DE NUESTRA VIDA, Y TRATAR DE

HACER UN ÁNALISIS DE ALGUNAS SITUACIONES MÁS

RELEVANTES, QUE HAN INFLUIDO DE MANERA

IMPORTANTE, EN SENTIDO POSITIVO O NEGATIVO.

Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS PROFUNDO,

IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS ACTITUDES, INTERESES,

MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, DECISIONES, Y ASÍ MISMO

QUÉ TIPOS DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y

EMOCIONES TENEMOS EN EL INTERIOR DE NUESTRA

MEMORIA.

YA QUE EN FUNCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE

CONFORMAN LA ESTRUCTURA PSIQUICA DE NUESTRA

VIDA, SE FORMA UNA CONDUCTA Y PERSONALIDAD CON

LA CUAL ACTUAMOS Y NOS DESENVOLVEMOS EN EL

MEDIO AMBIENTE.

DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DE

PERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAE

DENTRO DE LAS TRES CATEGORIAS SIGUIENTES:

LAS PERSONAS DE LA PRIMERA CATEGORIA:

SON LOS PERFECTOS SECRETARIOS, AYUDANTES Y

ACOMPAÑANTES. TIENEN UNA PERSONALIDAD MUY FLUIDA,

PERO SU FLUIDEZ NO NUTRE. SIN EMBARGO, SON SERVICIALES,

CUIDADOSOS, TOTALMENTE DOMÉSTICOS, E INGENIOSOS

DENTRO DE CIERTOS LÍMITES; GRACIOSOS, DE MUY BUENOS

MODALES, SIMPÁTICOS Y DELICADOS.

EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁS

AGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORME

DEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.

NECESITAN SIEMPRE QUE ALGUIEN LOS DIRIJA.

CON DIRECCIÓN, POR DURA O ANTAGÓNICA QUE

PUEDA SER, SON ESTUPENDOS. POR SÍ MISMOS,

NO FUNCIONAN, Y SIEMPRE PERECEN.

NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE ESTE GRUPO

SON MEZQUINOS, VENGATIVOS, ENVIDIOSOS, CELOSOS Y

EGOCENTRICOS. HABLAN EXCLUSIVAMENTE DE SÍ

MISMOS Y HABITUALMENTE EXIGEN QUE LA GENTE SE

AJUSTE A SUS NORNAS. SIEMPRE TOMAN LA INICIATIVA,

AUNQUE ESTO LOS HAGA SENTIRSE MAL. SE SIENTEN

TOTALMENTE INCOMODOS EN CUALQUIER SITUACIÓN Y

NUNCA ESTÁN TRANQUILOS. SON INSEGUROS Y JAMÁS

ESTÁN CONTENTOS; CUANTO MÁS INSEGUROS SE

SIENTEN, MÁS DESAGRADABLE ES SU COMPORTAMIENTO.

LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:

ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI SIMPÁTICOS. NO

SIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO SE IMPONEN A NADIE. MÁS

BIÉN, SON INDIFERENTES. TIENEN UNA IDEA EXALTADA DE SÍ

MISMOS BASADA SOLAMENTE EN SUS FANTASÍAS. SI SON

EXTRAORDINARIOS EN ALGO, ES EN LA FACULTAD DE ESPERAR A

QUE LAS COSAS SUCEDAN. POR REGLA GENERAL ESPERAN SER

DESCUBIERTOS Y CONQUISTADOS; TIENEN UNA ESTUPENDA

FACILIDAD PARA CREAR LA ILUSIÓN DE QUE SE TRAEN GRANDES

COSAS ENTRE MANOS; COSA QUE SIEMPRE PROMETEN SACAR A

RELUCIR, PERO NUNCA LO HACEN, PORQUE, EN REALIDAD, NO

TIENEN NADA.

EN LA TERCERA CATEGORIA:

COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LA

PERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADA

UNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS RASGOS,

ACTITUDES Y CARACTERISTICAS QUE MODELAN E

INFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD

NUESTRA, DESDE LA NIÑEZ Y A LO LARGO DE LA VIDA.

POR TANTO, SOMOS SERES SIMPLES, ES DECIR, CADA

UNO DE NOSOTROS PERTENECE A UNA DE LAS TRES

CATEGORIAS.

S. FREUD, ENCONTRÓ QUE LA

BUSQUEDA DE “PLACER” ERA LA

RAIZ DE TODA MOTIVACION HUMANA.

A. ADLER, POSTULÓ QUE LA

PRINCIPAL MOTIVACION ERA “LA

VOLUNTAD DE PODER.”

V. FRANLK, EXPERIMENTÓ “LA

VOLUNTAD DE SENTIDO”, LA CUAL

CONSTITUYE LA PRINCIPAL

MOTIVACION DEL SER HUMANO.

NO ES FELIZ, QUIEN AÚN NO HA

COMPRENDIDO POR QUÉ Y PARA QUÉ

VIVE, Y ASI MISMO CUÁL ES EL

SENTIDO DE SU VIDA. Y SIN ESTOS

ELEMENTOS SOLO VA CAMINANDO

POR ESTA HERMOSA VIDA, SIN SABER

A DONDE VA, CUÁNDO VA A LLEGAR,

Y QUÉ HARA UNA VEZ QUE LLEGUE…

“El hombre solamente está enplenitud, cuando está en sintonía conel Universo. Si no está a tono con elUniverso, entonces está vacío, y de esevacío viene el miedo, la codicia y elaburrimiento por la existencia.”

RUIZ LIMÓN, RAMÓN

EN RESUMEN, COMPRENDER QUE ES LO QUE NOS HACE

REACCIONAR ANTE LAS SITUACIONES, Y POR QUÉ

REACCIONAMOS DE TAL MANERA, ESTO ES IMPORTANTE

YA QUE NOS PERMITE SABER QUE TIPO DE EMOCIONES

CONSTRUIMOS Y UTILIZAMOS PARA CONVIVIR CON

NOSOTROS MISMOS Y CON LOS DEMAS.

POR OTRO LADO, ACEPTAR LA TRIADA (SUFRIMIENTO,

CULPA, MUERTE) A LA QUE ESTAMOS SUJETOS EN LA

EXISTENCIA, ES MUY IMPORTANTE.

YA QUE A PARTIR DE LA COMPRENSIÓN DE NUESTROS

SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y PENSAMIENTOS.

PODEMOS DISEÑAR UNA ESTRATEGIA ADECUADA QUE

NOS PERMITA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA, Y SOBRE

TODO ENCONTRAR UN POR QUÉ PARA VIVIR, Y ESTO

TRAERA CONSIGO LA PAZ, LA TRANQUILIDAD, LA

ARMONIA, LA FELICIDAD, LA DICHA Y LA PLENITUD.

RECORDEMOS QUE, LO MAS GRANDIOSO Y MARAVILLOSO

DE LA VIDA, ES ESTAR EN ESTE PLANETA TIERRA EN

DONDE CADA DIA SE APRENDE ALGO NUEVO.

PALABRAS CLAVE

CATALINA MURILLO SALINAS

Ma.DE LA LUZ RUIZ LIMON