INTRODUCCION

En este trabajo pretendemos identificar las características y los

factores determinantes de la productividad de las personas mayores

económicamente activas. Se trata de un estudio de carácter exploratorio y

se ubica en el análisis de la situación y de las características del trabajo

dentro de población adulta.

Ante esta realidad es necesario enmarcar este estudio bajo el principio

que las personas mayores tienen toda libertad para acceder al trabajo que

sea de su interés, siempre y cuando estos trabajos estén enmarcados en el

respeto de sus derechos adquiridos como personas mayores. En ese

sentido, las personas tienen derecho a llegar a su vejez con las condiciones

necesarias que le permitan tener una buena calidad de vida.

Este documento se divide en cinco secciones, cuyo contenido es el

siguiente: en la primera parte, se ofrece un marco conceptual del Adulto

que brinda un respaldo teórico al estudio; en un segundo apartado, se

expone el desarrollo de la vida del adulto en la sociedad; en la tercera

sección, se contextualiza la productividad en el adulto; luego, se ofrece una

breve caracterización del potencial productivo de las personas mayores y la

diversidad de sus contribuciones y finalmente, en la última sección, se

presenta unas recomendaciones finales para lograr una vida de adulto

exitosa y productiva en la sociedad, a partir de la información obtenida por

medio de las diferentes fuentes que hicieron posible recabar nuestra

información.

En este artículo también se reflexiona sobre la actividad productiva de

las personas mayores y su valiosa contribución al desarrollo familiar y social.

La imagen que la sociedad tiene de las personas mayores, de la vejez como

fenómeno social y del envejecimiento como proceso y estado demográfico,

está asociada de forma casi automática a elementos negativos.

1

Culturalmente, ha prevalecido una visión de la vejez que tiende a identificar

a las personas mayores como un grupo poblacional supuestamente

homogéneo caracterizado por la inactividad, improductividad y dependencia.

Así pues, en las aproximaciones sociológicas predominantes, la mirada sobre

el envejecimiento y la vejez gira en torno al impacto y las consecuencias

alarmistas que sobre el desarrollo económico, social y cultural tiene, por

ejemplo, el acelerado envejecimiento poblacional en cuestiones de salud,

previsión social, modificaciones de la fuerza de trabajo en el mercado

laboral, en fin, aspectos que relacionan al conjunto de los adultos mayores

con el espacio de la carga presupuestaria y social, el retiro, las pérdidas y la

ruptura de vínculos sociales.

2

OBJETIVOS

El objetivo principal es que cada uno de los lectores de este trabajo pueda

entender, comprender el papel que juega el Adulto en la productividad de la

sociedad.

Cambiar la percepción de la mayoría de las personas de que la vejez es

caracterizada por la inactividad, improductividad y dependencia.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN La metodología que utilizamos para la elaboración de este trabajo

deductivo, analítico, didáctico y por vía de consecuencia sintético.

TIPO DE ESTUDIOEl estudio que realizamos fue por defecto explorativo, planteando los

detalles más relevantes como descubrimiento de nuestra ignorancia frente al

tema desplegado.

3

MARCO TEÓRICO

Adulto: La adultez puede ser definida en términos fisiológicos,

psicológicos, legales, de carácter personal, o de posición social. La

adultez se divide en adultez temprana, que va de los 20-40 años,

adultez media, de los 40-65 años y la adultez tardía, de los 65 años en

adelante.

Madurez: edad o momento en el cual una persona adquiere buen juicio

y prudencia, lo que implica: autonomía, conductas apropiadas a las

circunstancias, ponderación y equilibrio, estabilidad, responsabilidad,

cercanía afectiva, claridad en objetivos y propósitos, dominio de sí

mismo.

Productividad: La productividad es la relación entre la cantidad de

productos obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados

para obtener dicha producción. También puede ser definida como la

relación entre los resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos:

cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado deseado,

más productivo es el sistema. En realidad la productividad debe ser

definida como el indicador de eficiencia que relaciona la cantidad de

recursos utilizados con la cantidad de producción obtenida.

Emociones: Las emociones son reacciones psicofisiológicas que

representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo

cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo

importante. Psicológicamente, las emociones alteran la atención,

hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del

individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Los

4

sentimientos son el resultado de las emociones y pueden ser

verbalizadas (palabras).

Desarrollo Social: El desarrollo social se refiere al desarrollo del capital

humano y capital social en una sociedad. Implica una evolución o

cambio positivo en las relaciones de individuos, grupos e instituciones

en una sociedad. Implica principalmente Desarrollo Económico y

Humano. Su proyecto a futuro es el Bienestar social.

5

CAPITULO I. La Adultez Temprana, Media y Mayor1.1 Generalidades

La adultez es la etapa comprendida entre los 18 y los 60 años

aproximadamente. En esta etapa de la vida el individuo normalmente

alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Se consolida el

desarrollo de la personalidad y el carácter, los cuales se presentan

relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que

pueden darse en la realidad. De este modo la edad adulta constituye un

período muy extenso dentro del ciclo vital.

La vida adulta se divide en varias etapas durante la vida, a

continuación detallaremos cada una de ellas:+

1.2 Adultez temprana1.2.1 CaracterísticasEn lo biológico, las funciones están en su máximo funcionamiento, están

estables, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio, hay fortaleza,

energía y resistencia física.

1.2.2 Desarrollo Social y Personalidad Los humanos cambian y crecen en muy diversos aspectos durante el

período de los 18 a los 40 años. Durante estas 2 décadas se toman muchas

de las decisiones que han de afectar al resto de la vida, con respecto a la

salud, felicidad y el éxito del individuo. Se trata de una fase de importantes

cambios sociales en los ámbitos de la vida profesional y familiar, cambios

que se resumirían en la apropiación de aquellos roles requeridos para la

ejecución de una serie de tareas como la elección de un compañero/a,

comienzo de una ocupación, aprendizaje en la convivencia marital,

paternidad y cuidado de los hijos, atención del hogar, adquisición de

responsabilidades cívicas, localización de un grupo de pertenencia, entre las

principales.

6

1.3 Adultez MediaEn esta etapa las personas participan plenamente en las actividades

sociales. Se ingresa en la vida profesional. Las principales preocupaciones

son encontrar un trabajo permanente y encontrar cónyuge para formar un

hogar. Se consolidan los roles sociales y profesionales.

1.3.1 Características• Descenso de habilidades sensoriales y capacidad física.

• Periodo fructífero del trabajo profesional y creativo.

• Tensiones del trabajo afectan bienestar físico y emocional.

• Se encuentran atrapados entre cuidado de adolescentes y ser padres ancianos.

• Se da una relativa estabilidad a nivel material y en el campo de las relaciones sociales. Con la experiencia se logra una mayor integración del conocimiento. La eficiencia se relaciona con la experiencia.

• Integración de la personalidad: se es menos vulnerable a las presiones externas, se saben manejar mejor.

Después de los 30 empieza un ligero declive de las funciones físicas.

Se mantienen en esta etapa los roles sociales y profesionales. Es un período

especialmente propenso para echar la vista atrás y ver que ha sido de los

sueños, ilusiones y proyectos anteriores. Se trata también de una etapa de

gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artística, y es en

definitiva el período en el que se consigue la plena autorrealización.

1.4 La adultez mayorLos principales cambios físicos en esta Etapa son: La disminución en

las habilidades sensoriales y la disminución en la psicomotricidad.

El adulto mayor constituye una etapa vital que puede tener elementos

de desarrollo personal, aunque este desarrollo vaya en dirección contraria a

los valores predominantes en la sociedad actual.

La experiencia más importante que la persona mayor posee, no radica

en sus conocimientos técnicos, que los jóvenes poseen en mayor cantidad,

sino en el conocimiento de los problemas psíquicos y sociales que él posee

7

por el mero hecho de haber vivido. Él tendrá por su experiencia posibles

respuestas para los temas contemporáneos de crisis individual, diálogo entre

generaciones, conflicto entre grupos y tantos otros problemas psicológicos

contemporáneos.

Un problema para el Adulto Mayor es el de la jubilación. Ha pasado a

ser de un día a otro una persona improductiva. Hay que tener en cuenta

también la evolución cultural y las nuevas ocupaciones de ocio, relación con

los demás. La dependencia de la familia por carencia de ingresos

económicos.

CAPITULO II. El Desarrollo en la Vida del Adulto2.1 Desarrollo social del adulto joven y medio

La adultez joven y media son etapas de la vida en la que la

socialización es básica, ya que el sujeto pasa de una existencia sin

responsabilidades a formar una Familia, con todo lo que ello supone, además

de unas exigencias de horario de trabajo debidas a su nueva actividad

laboral. Este es un cambio espectacular de obligaciones y deberes, tanto en

la planificación de su futuro, como en la estructura de una nueva vida. Todo

esto implica un giro en su estatus social y, por supuesto, en sus relaciones

sociales y comportamientos.

Todos los cambios que se producen en la edad adulta nos indican que

los aspectos sociales son la clave de la madurez. A nivel cognitivo el sujeto,

durante esta etapa, necesita volcarse en la sociedad, ayudar a sus hijos y

poner las bases de la estructura social.

Lo que especialmente marca el cambio de vida del sujeto, no es tanto

la edad, sino la época y la sociedad en la que le ha tocado vivir. El sujeto irá

actuando en cada momento según las exigencias que determinan los roles y

estatus sobre los que va pasando. Además, cada momento socio-histórico

tiene sus normas y tareas. Se considera que los adultos tienen más

influencias y presiones sociales, económicas y culturales que en otras etapas

8

de la vida, lo cual afecta a su evolución. Se considera que existe una

interacción entre la competencia y la presión ambiental. En este sentido, la

capacidad que tiene el adulto en todos los aspectos personales, como son

una buena salud biológica, facilidad para desenvolverse en la vida diaria,

pensamiento abstracto y correcto procesamiento de la información, y sabe

utilizar su tiempo libre con actividades, descanso y aficiones. De la misma

forma, en su conducta social desarrolla los roles establecidos a nivel familiar

y de estructuras.

Todos estos aspectos originan gran variabilidad entre los adultos. Por

otra parte, la presión ambiental estará formada por aquellos estímulos que

recibe el adulto y ponen en movimiento su conducta. Para que el adulto se

encuentre cómodo es necesario que equilibre sus habilidades con las

necesidades del entorno.

Durante la edad adulta temprana, se van a producir en el sujeto

cambios transcendentales. Va a elegir un compañero(a) con el que compartir

su vida, lo que supone un aprendizaje en la convivencia y un cambio en su

estado social. Suele ser el momento de su primer trabajo, con sus

incertidumbres y su integración en un grupo social determinado; con

amistades nuevas. Ahora bien, todo gira en torno a dos pilares

fundamentales: la familia y el trabajo. De la persona adulta se esperan unas

actitudes, acciones y comportamientos propios de su rol: marido, padre,

trabajador, que varían en función de los acontecimientos históricos, la

industrialización, las fluctuaciones económicas y culturales. Adquirir los roles

familiares puede venir determinado por búsqueda de intimidad y el miedo al

aislamiento.

2.2 Desarrollo Laboral del adulto joven y MedioCon relación al trabajo, influye en muchos aspectos del desarrollo tanto

físicos, intelectuales, emocionales y sociales. En general, los sujetos menores

de cuarenta están pasando por un proceso de consolidación de su carrera, se

sienten menos satisfechos con su trabajo que como lo estarán más

9

adelantes, se involucran menos con su trabajo y es más probable que

cambien de empleo. Los trabajadores jóvenes se preocupan más por lo

interesante que pueda ser su trabajo y por las posibilidades de desarrollo

que pueda presentar.

Hoy en día la elección de profesión está muy poco limitada por el

género y al igual que los hombres, las mujeres, trabajan para ganar dinero,

lograr reconocimiento y para satisfacer sus necesidades personales. Aunque

se han visto diferencias entre los sueldos que tienen los hombres con los de

las mujeres (que son menores) cada día se hacen más equitativos. El trabajo

puede ser fuente de stress y satisfacción. También influirá sobre las

relaciones interpersonales y sobre el desarrollo de la personalidad.

La vida del adulto joven es la época en que la mayoría de la gente

ingresa en sus primeros trabajos de tiempo completo y labran así un aspecto

importante de su identidad, al lograr la independencia financiera y mostrar

su habilidad para asumir responsabilidades de adulto. Mucho antes de esta

época, sin embargo, y mucho después de ella, el trabajo ha jugado y

continuará jugando un papel importante en el desarrollo. El trabajo está

fuertemente ligado con todos los aspectos del desarrollo intelectual, físico

social y emocional.

Los trabajadores jóvenes (de menos de 35 años), quienes están en el

proceso de labrar sus carreras, están menos satisfechos con sus trabajos, en

general, de lo que estarán más tarde, o al menos hasta los 60. Están menos

comprometidos con sus empleos, menos comprometidos con sus

empleadores y tienen más probabilidad de cambiar empleo de la que

tendrán más tarde en la vida.

10

CAPITULO III. La productividad en el Adulto3.1 Perfil de una Persona Productiva

Las personas productivas tienen algo especial que las diferencia de las

poco productivas, la diferencia, no solo está en que las personas productivas

obtienen mejores resultados en su trabajo como profesional. Su vida

transcurre además, de forma más relajada, disfrutan más de lo que le rodea,

ya que tienen una mejor calidad de vida.

3.2 Características comunes de la persona productivaVamos a detallar algunas características comunes a este tipo de

personas:

3.2.1 Tiene perspectivaSaben muy bien cuáles son sus objetivos. Saben muy bien a dónde

quieren llegar. Para este tipo de personas es muy fácil saber a qué tareas

deben de dar prioridad, ya que tienen marcado claramente su rumbo. Esto

que parece tan obvio, falta en muchas personas.

3.2.2 Tiene hábitos proactivosSon personas que tienen poder de decisión, no se deja influenciar por

los requerimientos de su entorno, sabe a qué decir “sí” y a qué decir “no”.

3.2.3 Tiene un método de productividadExisten varios métodos en los que una persona productiva se puede

apoyar. Este tipo de personas tiene uno en el que confía plenamente.

Deposita en su método todos sus objetivos, sus metas, sus proyectos, sus

compromisos y al final las cosas por hacer. Esto le ayuda a explotar su

capacidad creativa ya que mantiene su mente abierta y libre de

preocupaciones.

3.2.4 PlanificaOrganiza con rigor sus quehaceres y compromisos, ahora bien eso no

le impide ser flexible e improvisar cuando es necesario.

3.2.5 Reflexiona y revisa Dedica parte de su tiempo a reflexionar y revisar su método de

productividad. De esta manera tiene siempre actualizados sus proyectos.

11

Sabe todos los días cuáles son sus tareas principales. Estas reflexiones,

serán para él un hábito con el que mantener viva y despierta su realidad

productiva.

3.2.6 Está focalizadaCada día, antes de empezar su jornada, ya sabe cuáles son las

principales cosas a llevar a cabo. Sabe que tiene que cumplir cada día para

aproximarse paso a paso a sus objetivos.

3.2.7 Es una persona libre: Es dueño de su vida y de sus actos. En todo momento sabe qué tiene

entre manos, no depende de los demás para hacer. Siempre está en

condiciones de tomar las mejores decisiones y sentirte bien con ellas.

3.2.8 Ha conciliado lo “profesional” y lo “personal”No deja que su vida profesional invada los demás aspectos de su vida.

Equilibra perfectamente todos los compromisos adquiridos, que competen a

las diversas áreas de responsabilidad presentes en su vida.

3.3 La importancia de la Productividad en el AdultoEn muchas ocasiones, escuchamos decir que tal persona es más

"productiva" que otra o que, en un proceso de una fábrica, se "ha

aumentado la productividad" y ello en general, connota una cuestión

positiva.

La productividad es así valorada por las empresas que buscan a

aquellas personas que tienen un rendimiento óptimo que permita mantener

o mejorar el proceso de producción en un nivel deseado o esperado.

Al reflexionar sobre la actividad productiva de las personas adultas y

su valiosa contribución al bienestar familiar y social. Se presenta el

paradigma del envejecimiento productivo y sus diferentes dimensiones en la

vida cotidiana de los adultos haciendo hincapié en el potencial productivo

como un factor influyente en la calidad de vida y un recurso esencial para el

desarrollo de la sociedad. Asimismo, se destaca la existencia de redes de

apoyo social basadas en la reciprocidad como un mecanismo recurrente de

12

las personas, que provee de oportunidades ocupacionales. La conformación

de estas redes hace que los intercambios sean valorativos, normativos y se

rijan por valores morales.

3.4 Adultos Mayores ProductivosCuando las personas llegan a la tercera edad, muchas veces se ven

alejadas de la vida productiva no solo por enfrentar su jubilación sino por la

existencia de prejuicios y estereotipos sociales, que los sentencian a una

vida pasiva y alejada de posibilidades de permanecer en el mercado

productivo.

Cada vez habrá más personas adultas mayores; es decir, que superen

los 65 años de edad. Esto se debe, principalmente, a la disminución en las

tasas de mortalidad y en las de natalidad, lo que da como resultado una

población cada vez más “envejecida”.

Bien es sabido que las sociedades orientales tienen una cultura que

aprovecha la sabiduría, el conocimiento y la experiencia de las personas

mayores. Países como Japón están procurando involucrarlos nuevamente en

la vida laboral por medio de agencias de empleo para jubilados. Por eso, es

necesario que veamos a las personas adultas mayores con otros ojos y que

echemos abajo los mitos y los estereotipos que nos privan del beneficio de

una población madura y con conocimiento en diferentes áreas del quehacer

nacional. Quizás en estas personas se encuentre la solución a las

problemáticas que vive nuestro país actualmente.

13

14

CAPITULO IV. El Potencial Productivo De Las Personas Mayores Y La Diversidad De Sus Contribuciones4.1 Actividad Productiva en la Edad Adulta Avanzada

La actividad productiva en la edad avanzada es un tema relevante y de

gran actualidad que ha sido introducido en la literatura gerontológica por el

Dr. Robert N. Butler, a principios de la década de 1980. Según este autor,

por envejecimiento productivo debe entenderse "la capacidad de un

individuo o una población para servir en la fuerza de trabajo remunerada, en

actividades de voluntariado, ayudar en la familia y mantenerse

independiente como sea posible".1 No obstante, en trabajos de investigación

se ha propuesto una concepción más amplia del término, definiéndolo de la

siguiente manera: "El envejecimiento productivo es cualquier actividad

desarrollada por una persona mayor que produce bienes o servicios, sea

remunerada o no, o desarrolla capacidades para producirlos".2

Desde este punto de vista, el enfoque del envejecimiento productivo

hace referencia al concepto de productividad en su sentido amplio,

entendiéndose como el conjunto de beneficios colectivos que las personas

mayores consiguen a partir de sus acciones individuales; es decir, la

productividad apunta al "hacer con sentido", que puede no necesariamente

referirse a la esfera de la generatividad económica. Contrariamente a otros

enfoques como el envejecimiento "activo", "saludable" o "exitoso", que

hacen hincapié en las acciones que realizan la personas mayores teniendo

como principal objetivo el beneficio individual, como es el caso, por ejemplo,

del ejercicio físico, el envejecimiento productivo apunta a la contribución

social de las personas mayores y a la satisfacción de necesidades sociales de

importancia. Por lo tanto contribuir es la esencia de este paradigma y la

clave para comprender el concepto de productividad desde esta

perspectiva.3

1 (Butler, R., 2000)2 desarrollados por Bass, S., Caro, F. y Chen, Y. (1993)3 (Caro, F. y Sánchez, M., 2005)

15

Las personas mayores participan activamente en una diversidad de

ocupaciones de la vida cotidiana colaborando notoriamente en las dinámicas

diarias de la familia y la comunidad que los rodea. Del total de adultos

entrevistados para este estudio, muchos de ellos aún desempeñan alguna

tarea remunerada como la costura, el cuidado de enfermos, la docencia, la

producción artesanal, el comercio o la profesión que han realizado a lo largo

de su vida.

Así pues, las dimensiones del envejecimiento productivo son

numerosas entre las personas, pudiendo identificar cuatro grandes grupos

de aportes: el trabajo remunerado, el trabajo familiar-doméstico, el trabajo

voluntario en la comunidad y las actividades educativas-culturales:

4.1.1 El trabajo remuneradoComprende las actividades que las personas mayores realizan a

tiempo total, parcial, a largo plazo o temporal a cambio de un ingreso. En

muchos casos, el trabajo que realizan las personas mayores es una

continuación del que han venido realizando durante gran parte de su vida

laboral, como ocurre en la historia de muchos adultos entrevistados

(docentes, abogados, kinesiólogos) que permanecen en su actividad luego

de jubilarse, optando por dedicar menos cantidad de horas diarias a su labor.

En otros casos, los adultos reorientan su vida laboral luego de la jubilación,

desarrollando nuevos oficios, micro- emprendimientos o "trabajos puentes"

en los cuales generalmente se tienen en cuenta las experiencias previas y

saberes adquiridos a lo largo de la vida productiva. Asimismo, el trabajo

remunerado entre las personas mayores puede tratarse de una actividad

generada por cuenta propia, es decir un autoempleo, o un empleo para

terceros.4 Cabe destacar que, debido al tipo de condiciones y

remuneraciones que perciben por su trabajo, la gran mayoría de los

entrevistados se ubican en el sector informal del mercado de trabajo, lo cual

4 Doeringer, P., Sum, A. y Terkla, D., 2002

16

evidencia la vulnerabilidad de su situación y la falta de reconocimiento de

sus derechos.

4.1.2 El trabajo familiar domésticoSe agrupan todas las actividades no remuneradas que implican el

mantenimiento y cuidado de la casa, quehaceres domésticos desde cocinar y

lavar la ropa hasta realizar quintas y jardines, los trámites y compras de

alimentos y el cuidado de nietos, bisnietos u otros familiares así como

también, la transferencia de saberes, oficios y conocimientos a las

generaciones más jóvenes.

Es importante destacar el valioso aporte de las personas mayores,

especialmente el papel de las mujeres mayores, en su rol de cuidadores

tanto de los nietos como del cónyuge o de otros familiares dependientes, por

ser una tarea que contribuye al bienestar del grupo familiar y que no ha

adquirido la visibilidad que merece. La situación de la mujer adulta mayor en

la familia requiere de esta reflexión especial por dos razones concretas, por

un lado, la elevada supervivencia actual de las mujeres de edad avanzada se

ha convertido en un factor claro de feminización de la vejez lo que hace que

el rol del cuidador primario del cónyuge y la viudez sean más probable en

este grupo y, por otro lado, las tradicionales diferencia de género han

asignado a las mujeres su función en el ámbito doméstico, haciendo cada

vez más evidente el papel que cumplen muchas mujeres mayores en la

reproducción cotidiana, ideológica y material de los hogares actuales.

4.1.3 El trabajo voluntario en la comunidadAbarca las diferentes formas de servicios o ayudas ofrecidas

gratuitamente en favor del bienestar de la comunidad. Se trata de una

actividad dirigida a otros, beneficiando a individuos, grupos y a la sociedad

en su conjunto que, generalmente, está relacionada con la participación en

organizaciones barriales, comunitarias, gubernamentales, religiosas,

educativas, entre otras. Ser voluntario es importante porque implica una

tarea que requiere dedicación, responsabilidad y compromiso social, que

17

sirve a las personas a sentirse útiles, además de generar satisfacción por la

colaboración prestada en sí misma. Además, en este tipo de tareas, las

personas mayores pueden elegir los tiempos y las formas de prestar un

servicio voluntario.

4.1.4 Las actividades educativas-culturalesAgrupa todas las formas de participación en actividades de

capacitación y transferencia de conocimientos, experiencias y habilidades.

En este sentido, las personas mayores son depositarias de saberes

populares, tradicionales y regionales por lo que, desempeñan un papel

fundamental en la transmisión intergeneracional de sus saberes. Asimismo,

muchas personas participan en programas educativos formales (como es el

caso de las Universidades para la Tercera Edad, las Escuelas de Oficio, o

diferentes programas de capacitación para adultos mayores) interesadas en

incorporar nuevos aprendizajes. Cabe destacar que, desde la perspectiva del

envejecimiento productivo adoptada en este estudio, la participación

educativa por parte de los adultos mayores es productiva cuando fortalece

su habilidad para contribuir a la sociedad mediante el voluntariado, el

trabajo remunerado, la participación política, entre otras actividades.5

Las diferentes formas en que se manifiesta el envejecimiento

productivo reflejan la riqueza de las contribuciones cotidianas, tan

necesarias y trascendentales para el desarrollo familiar y social. No obstante,

es importante señalar que, el enfoque del envejecimiento productivo no

intenta ser aplicable a todas las experiencias de envejecimiento y no

pretende instrumentalizar a las personas mayores en beneficio de los

intereses del mercado o la sociedad, tal como podría criticarse. No promueve

la actividad de las personas mayores sólo por el fin de seguir manteniéndose

activas. Lo que le interesa al envejecimiento productivo no es la obligación

de participar sino las oportunidades para hacerlo, los ámbitos y las

repercusiones de esa participación.6

5 Bass y Caro, 20016 Caro, F. y Sánchez, M., 2005

18

19

CONCLUCIONES

La información presentada en este artículo intenta ser un aporte al

estudio de una temática novedosa y compleja como es el envejecimiento

productivo. Reflexionar sobre las contribuciones cotidianas que realizan las

personas adultas y adultas mayores al entorno familiar y social que nos

aproxima a la posibilidad de cambiar la perspectiva de análisis de la

situación actual.

Valoremos a las personas adultas por lo que hacen y a los adultos

mayores por lo que han hecho, pero también por el enorme potencial que

existe en sus vidas. Construyendo una sociedad verdaderamente accesible

que se preocupe por incorporar plenamente a nuestra realidad nacional a

todos los adultos y posibilite contar con una población productiva de

primera.

En la sociedad moderna, el Adulto Mayor ha sido construido desde un

paradigma asistencial y excluyente y se ha generalizado la realidad de los

adultos mayores dependientes, en muchos casos institucionalizados, al

sector de la población de personas mayores de 60 años y más de edad que

llevan una vida activa y productiva. De allí que, la visión de la vejez

profundamente arraigada en el imaginario social sea la de una etapa de la

vida dependiente, inactiva y vulnerable.

El Estado debe procurar políticas orientadas a mejorar las condiciones

de vida de las personas adultas y envejecientes, promoviendo acciones

orientadas a la mejora en la calidad de vida de las personas mayores y a

promover equidad en el acceso de las personas mayores a las actividades

laborales.

Al concluir con este trabajo es nuestro menester reconocer la

variabilidad y diversidad de experiencias, intereses y condiciones que

influyen en la forma en que se envejece. Estas consideraciones son

20

importantes sí se pretende mejorar la calidad de vida de las personas

adultas en general dado que, el respeto a sus derechos y el reconocimiento

de sus aportes son fundamentales para alcanzar una vejez plena.

RECOMENDACIONES

Nosotros como sociedad productiva debemos de reflexionar sobre el

papel importante que cumple el adulto y en especial el adulto mayor, este

importante grupo de la población en aumento, e integrarlo de la manera más

positiva en la construcción de una sociedad más justa y con mayores

posibilidades de valorar su conocimiento y experiencia.

A continuación le presentaremos los siguientes puntos para poder

lograr unos años de adultez Exitosos:

Al llegar a la adultez y salir del yugo de nuestros padres debemos de

entender que hemos logrado nuestra independencia. La relación con

nuestros padres ya nos será la misma de antes. Tenemos que hacer todo lo

posible por mantener estas relaciones pero también debemos de conservar

nuestra independencia. No será posible complacer a nuestros padres

siempre, con nuestras decisiones, pero tenemos que entender que con la

adultez llega el matrimonio y el momento de formar nuestras propias

familias, por lo que siempre haremos el mejor trabajo posible.

Tenemos que crecer personalmente. Crear una rutina personal que

incluya oraciones y lecturas de la biblia diariamente si es posible, además

21

prestar siempre atención a nuestra salud física y nuestra apariencia

personal.

Tratar siempre de llevar una vida activa. Como un adulto tenemos que

ser independientes por lo que tendremos menos personas en nuestro

alrededor que nos podrán ayudar a tomar las mejores decisiones. Como

adultos tendremos acceso al soporte y alentamiento de nuestros seres

queridos, pero nosotros somos los responsables de tomar nuestras propias

decisiones.

BIBLIOGRAFÍA

Servitje, S. L. (2006). www.ueser.gob.mx. Recuperado el 12 de febrero de 2014, de http://www.usem.org.mx/ebiblioteca/index.php?mod=ebiblioteca&id=39

Miralles, Ivana, (2011): Envejecimiento Productivo: Las contribuciones de las personas mayores desde la cotidianidad, recuperado el 29 de Junio de 2015http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1514-68712011000100009&script=sci_arttext

Tad R. Callister, (2014): Parents: The Prime Gospel Teachers of Their Children, recuperado el 30 de Junio de 2015https://www.lds.org/ensign/2015/03/young-adults/making-your-young-adult-years-productive?lang=eng

Universia, argentina. (2015) recuperado el 30 de junio de 2015 dehttp://noticias.universia.com.ar/portada/noticia/2015/04/06/1122663/adultos-mismo-nivel-productividad-jovenes.html

22

INDICE

INTRODUCCION..................................................................................................................................1

OBJETIVOS.............................................................................................................................................3

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN......................................................................................................3

TIPO DE ESTUDIO..............................................................................................................................3

MARCO TEÓRICO...............................................................................................................................4

CAPITULO I. La Adultez Temprana, Media y Mayor.......................................................5

1.1 Generalidades........................................................................................................................5

1.2 Adultez temprana.................................................................................................................5

1.2.1 Características...............................................................................................................5

1.2.2 Desarrollo Social y Personalidad........................................................................5

1.3 Adultez Media.........................................................................................................................5

1.3.1 Características...............................................................................................................5

1.4 La adultez mayor..................................................................................................................6

CAPITULO II. El Desarrollo en la Vida del Adulto............................................................6

2.1 Desarrollo social del adulto joven y medio...........................................................6

2.2 Desarrollo Laboral del adulto joven y Medio.......................................................8

CAPITULO III. La productividad en el Adulto....................................................................9

3.1 Perfil de una Persona Productiva...............................................................................9

3.2 Características comunes de la persona productiva.........................................9

3.2.1 Tiene perspectiva.........................................................................................................9

3.2.2 Tiene hábitos proactivos.........................................................................................9

3.2.3 Tiene un método de productividad....................................................................9

3.2.4 Planifica.............................................................................................................................9

3.2.5 Reflexiona y revisa......................................................................................................9

3.2.6 Está focalizada...............................................................................................................9

3.2.7 Es una persona libre:...............................................................................................10

3.2.8 Ha conciliado lo “profesional” y lo “personal”........................................10

3.3 La importancia de la Productividad en el Adulto.............................................10

3.4 Adultos Mayores Productivos......................................................................................10

CAPITULO IV. El Potencial Productivo De Las Personas Mayores Y La Diversidad De Sus Contribuciones.......................................................................................12

23

4.1 Actividad Productiva en la Edad Adulta Avanzada......................................12

4.1.1 El trabajo remunerado............................................................................................13

4.1.2 El trabajo familiar doméstico..............................................................................13

4.1.3 El trabajo voluntario en la comunidad...........................................................14

4.1.4 Las actividades educativas-culturales...........................................................14

CONCLUCIONES................................................................................................................................16

RECOMENDACIONES......................................................................................................................17

BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................................................18

24