LA REFORMA EDUCATIVA.

CONCEPCIONES TEÓRICAS Y

DIDÁCTICAS

José Arístides González y González, MRRHH.

LA REFORMA EDUCATIVA.

CONCEPCIONES TEÓRICAS Y

DIDÁCTICAS

PERIODO COLONIAL (1518). Primer proceso de escolarización: Educación parroquial.

Fin que perseguía la educación: diseminar la doctrina religiosa y el castellano, alfabetización elemental.

Incompetencia Educativa (sacerdotes, encomenderos).

Emperador Carlos I (Encomenderos

alfabetizaran indios inteligentes)

Encomenderos contrataron párrocos para

que hicieran esta labor (Guatemala).

Fundación de colegios y la Universidad de

San Carlos en Guatemala (1676).

El salvador, escuela prácticamente

inexistente, donde la había el indígena

pagaba y alimentaba a los profesores de

la época.

Conocimientos elementales en el seno de la familia.

Instituciones educativas, poco firmes y duraderas.

Disposiciones educativas a cargo del rey, jueces, sacerdotes y la Real Audiencia.

PERIODO DE INDEPENDENCIA (1821).

Instituciones públicas bajo el poder legislativo (Congreso).

Constitución federal – 1824.

Educación popular abandonada en manos de los municipios.

Escuelas municipales. Supervisión: alcaldes y auxiliares.

LA REPÚBLICA (1841)

Primer reglamento de enseñanza primaria (8 de octubre de 1832) "En todos los pueblos del país que tengan municipalidad, deben tener escuela de primeras letras, con 100 pesos de multa si no lo hicieren".

El financiamiento de las escuelas corría a cargo de las alcaldías más una contribución de unos cuatro reales de los padres de familia.

La vigilancia de las escuelas estaría a cargo de una junta deptal. (gobernador, regidor decano, cura y dos vecinos honorables).

Fundación de la Universidad de El Salvador (15 de febrero de 1841). Colegio La Asunción.

Decreto de 1841: En todos los pueblos y valles que tuvieran más de 150 almas debería abrirse una escuela de primeras letras (programa: leer, escribir, contar, gramática, preceptos sociales y religiosos) esto no se podía cumplir, por la resistencia de los padres que no poseían bienes de fortuna, quienes prefieren ver a sus hijos ocupándose de los trabajos del campo “porque es la primera conveniencia del hombre, asegurar su subsistencia por su propia industria.

1858.

Creación de las tres primeras Escuelas

Normales (gobierno provisional del General

Barrios)

1861.

Segundo reglamento de enseñanza primaria,

gobierno del General Barrios. (obliga a tener

escuela a toda población de 500 habitantes),

pero se insiste en utilizar el anacrónico método

lancasteriano, probablemente por la escasez de

docentes.

1873.

Tercer Reglamento de Instituciones Públicas,

Gobierno del Mariscal Santiago González, (La

enseñanza de las escuelas no se limitará a la

instrucción del entendimiento, sino que

comprenderá el desarrollo armónico de todas

sus facultades del alma, de los sentidos y de la

fuerza del cuerpo).

Estatuye la Educación Integral.

Fines de la enseñanza alrededor de la

Educación Integral “Alma, sentido y cuerpo”.

1885.

Reforma del General Menéndez; la misión

colombiana, Método Pestalozzi,

enseñanza oral y objetiva.

800 Escuelas oficiales y 141 privadas, una

matrícula de 30,000 estudiantes.

En 1886 se crea el primer Kindergarten,

dirigido por la francesa Agustina Charvin y

la salvadoreña Victoria Aguilar de Bedoya,

(Gral. Fco. Menéndez)

1889.

Cuarto Reglamento de Institución Pública,

el 4 de mayo de 1889 (General

Menéndez).

Don Alberto Masferrer relata haber sido

formado con el anacrónico método

lancasteriano.

1894-1898.

Plan de Francisco Gavidia y llegada de los

salesianos. (Gob. Del Gral. Gutiérrez).

Correlación de la lectura como instrumento para

penetrar a otras asignaturas. (Francisco

Gavidia).

Primeros padres salesianos en 1897, para

administrar una Esc. Agrícola en El Modelo.

Los salesianos introducen la enseñanza técnico-

vocacional, influencia italina, (gestiones del

Gral. Gutiérrez)

1900.

Los Salesianos fundaron el Colegio Santa

Cecilia, Don Bosco y El San José de Santa Ana

en 1903.

1906.

Plan Gamboa. Planes y programas: simples

listados de puntos por enseñar. (clasificó

escuelas en elementales, medias y superiores)

1923.

Inicio de construcciones escolares "Grupos

Escolares". (Dr. Alfonso Quiñónez Molina y Dr.

Pío Romero Bosque, “Escuelas de don Pío”.

1924.

Misión de profesores alemanes llega al país

para dirigir la Escuela Normal.

Docentes graduados bajo la tutela de alemanes

se denomina “La Generación del 28”. (Los

Alemanes introdujeron el pensamiento

ordenador de Herbart, quien había sido

discípulo de Pestalozzi

PRIMERA REFORMA EDUCATIVA,1940.

Manuel Luis Escamilla, Luis Samuel Cáceres,

Celestino Castro y Carlos Monterrosa.

Cambios de Planes y programas de estudio,

sólo escuelas primarias.

Correlación de asignaturas.

Programas continuos correlacionados y

flexibles. (con una estructura novedosa)

Creación de funciones: técnica,

disciplinaria, social, higiénica, industrial,

artística y deportiva.

Nace la supervisión, Delegados escolares.

1945.

Creación de Plan Básico (tres años).

Creación del bachillerato en Ciencias y

Letras (dos años).

Procesos de capacitación docente.

1945-1949.

Novedad de tecnología educativa: Instituto

psicopedagógico nacional.

Descentralización y educación a distancia,

(folletos y revistas de actualización

docente).

1950.

Infraestructura escolar, Grupos escolares

tipo Revolución.

Escuelas experimentales, Escuela Normal

Superior (con la asesoría de Profesores

chilenos), Escuela de Trabajo Social,

Escuela Pluriclase, Alfabetización de

adultos.

Cobraron auge las Escuelas Normales

Rurales de Izalco y de Suchitoto.

Dirección del Sistema Escolar a cargo de

la Subsecretaría de Cultura.

1960.

Convenio de la unificación de la educación Básica Centroamericana, (modelo de currículo común para C.A., elaborado por docentes de todos los países y asesoría de pedagogos norteamericanos.

Producción de textos para grados de primaria (ODECA-ROCAP); (Regional Office Central America and Panamá)

Modelo de currículo común para C.A. y Panamá.

SEGUNDA REFORMA EDUCATIVA, 1968.

Expansión de la educación básica.

Reforma curricular (programas

estructurados en objetivos, actividades y

sugerencias metodológicas).

Televisión Educativa.

Infraestructura Escolar (Una escuela por

día, tipos 3-3-6 y 5-5-9, reconocidas

internacionalmente)

Creación del bachillerato diversificado, (3

años).

Bienestar estudiantil, círculos estudiantiles

Bienestar magisterial.

Reforma administrativa: Supervisión escolar.

Fundación de Ciudad Normal "Alberto Masferrer", La Escuela de Educación Física, ITCA.

Capacitación Docente, presencial y semipresencial.

Funcionario de la UNESCO: “La principal carcterística de la Reforma Educativa Salvadoreña es que se hizo”

REFORMAS ADMINISTRATIVAS, 1980-82.

Descentralización por regiones y

subregiones (Decreto Ejecutivo 2736 de

agosto de 1982).

Supervisión docente (Direct. de Núcleo).

Mejora de las relaciones de la escuela

comunidad.

TERCERA REFORMA EDUCATIVA 1991.

Creación del Programa EDUCO.

Desarrollo del Proyecto SABE.

Renovación desde Parvularia hasta sexto

grado de Educación Básica.

1992 Los Acuerdos de Paz.

1995.

Reforma Curricular, Tercer Ciclo y

Educación Media.

Reformas en Educación Superior (nueva

Ley de Educación Superior).

Informe de la comisión Nacional de

Educación, Ciencia y Desarrollo.

Consulta Nacional.

Plan Decenal del sector educativo

"Reforma Educativa en Marcha"

Ampliación de la cobertura (Aulas

alternativas, Escuela Saludable,

Infraestructura escolar, Programa de

alimentación escolar, Escuela de padres,

Educación Especial, Juventud, E.F. etc.

1999-2004.

Evaluación educativa y curricular.

Sistema de formación y capacitación

docente, Modernización Institucional.

2005-2021.

Plan Nacional de Educación 2021, en la

siguiente clase.

MUCHAS GRACIAS POR SU GENTILEZA