La resiliencia educativa · 6 La resiliencia La resiliencia es la capacidad que nos permite...
31
1
Transcript of La resiliencia educativa · 6 La resiliencia La resiliencia es la capacidad que nos permite...
1
La resiliencia educativa: Estudiantes y escolarización
Ali Borjian
3
Un gran evento negativo en su vida
SUBE Y BAJA…. Y VUELVE A SUBIR..
¿Por qué algunos estudiantes tienen éxito académico mientras otros fracasan a pesar de compartir antecedentes socioeconómicos y culturales / lingüísticos similares?
¿Qué características personales, escolares y / o ambientales diferencian a los estudiantes académicamente exitosos de aquellos que tienen menos éxito?
5
Preguntas
6
La resiliencia
La resiliencia es la capacidad que nos permite prevenir y minimizar los
efectos dañinos de las dificultades o las adversidades.
La resiliencia es multidimensional: la familia, la escuela y los educadores tienen un papel
importante en su desarrollo.
7
La resiliencia
8
Factores adversos
Bajo nivel socioeconómico
Familias disfuncionales
Eventos traumáticos
Situación de discapacidad
Racismo
Los estudiantes a veces se enfrentan a experiencias traumáticas. Enseñar resiliencia puede influir positivamente en su desarrollo.
Las relaciones positivas entre docente-estudiante crean una cultura de cuidado que aumenta la capacidad de los estudiantes para prosperar en la escuela/universidad.
9
Enseñanza de la resiliencia
Los docentes deben creer que los estudiantes tienen la capacidad de mejorar.
10
La capacidad de mejorar
Tienen altas expectativas
Son Optimistas
Quieren ayudar a otros (bondadosos)
Ellos también son:
Honestos
Críticos
Exigentes
11
Docentes eficaces
Persistencia
Curiosidad
Autocontrol
Optimismo
12
Habilidades que podemos practicar y enseñar
13
¿Cómo enseñar estas habilidades?
Persistencia
Curiosidad
Autocontrol
Optimismo
La capacidad humana básica, presente en todos los niños y adolescentes.
Los padres y adultos promueven la resiliencia a través de sus palabras, acciones y el entorno que les proveen.
14
La Resiliencia
Los adultos les enseñan a los niños cómo comunicarse con los demás, resolver problemas y manejar con éxito los pensamientos, sentimientos y conductas negativas.
Los adultos pueden promover sentimientos de optimismo y esperanza, a pesar de los contratiempos y las frustraciones.
15
Los sistemas de apoyo familiar e institucional
Alta autoestima
Determinación
El optimismo
Motivación para alcanzar logros / triunfar
Conciencia de sí mismo
Reflexividad
16
Las características internas (son enseñables)
Resolución de los problemas
Tener aspiraciones claras
Tener objetivos y planear
Autonomía
Comunicación apropiada y habilidades interpersonales
Busca la tutoría de compañeros o adultos
17
Las características externas (Son enseñables)
El optimismo y la esperanza son actitudes que protegen a las personas de caer en la apatía, la desesperanza o la depresión frente a las dificultades.
Una persona optimista ve la falla como una consecuencia de algo que es modificable para poder tener éxito la próxima vez.
Una persona pesimista asume la culpa del fracaso y cree que la falla es persistente.
18
El optimismo y la esperanza
La autoeficacia combina el optimismo y la esperanza: es la creencia de que uno tiene dominio sobre los eventos de la vida y puede enfrentar los desafíos a medida que surgen.
19
La autoeficacia= el optimismo + la esperanza
El fracaso es necesario.
Es un paso temporal hacia el éxito.
20
Manejando el fracaso
Pobreza / recursos económicos limitados
Escuelas superpobladas con recursos limitados
Pocos modelos y / o mentores a seguir
Desventajas físicas
Dificultades de aprendizaje
Dificultades emocionales
Estereotipos negativos y / o discriminación
Condición de inmigrante / refugiado / indocumentado
Competencia limitada en el idioma dominante
21
Los factores de riesgo que representan desafíos para los estudiantes
Apoyo e interés por parte de los adultos
Sensación de empoderamiento / autoeficacia
Altas expectativas y estrategias para alcanzar los logros
Uso productivo del tiempo
Compromiso con el aprendizaje
Valores culturales y sociales positivos
Competencias sociales
Identidad positiva
Adaptación bicultural
22
Elementos fundamentales en el desarrollo que fomentan la resiliencia
Apoyo emocional: Conexión emocional con los niños deseando lo mejor para ellos.
Apoyo de recursos: Capacidad financiera para proporcionar mejoras educativas (por ejemplo, tutorías) y actividades de enriquecimiento (por ejemplo, arte, viajes) para niños y adolescentes.
Apoyo informativo: posee suficiente capital humano para guiar a los estudiantes a través de la escuela con la información necesaria para tener éxito.
23
Apoyo de los padres y la comunidad a niños y adolescentes para el éxito escolar
Las características personales atribuidas a individuos biculturales y marginales
24
La persona Bicultural
Confiada en si misma
Segura
Equilibrada
Abierta a otras personas
Social / culturalmente tolerante
Embajador cultural
La persona marginal
Se odia a sí misma
Baja autoestima
Insegura
Cerrada para personas que son diferentes
Sentimientos de inferioridad
Deprimida
Factores:
El papel de la madre
El papel del padre
Experiencias durante la primaria
Experiencias durante la secundaria
Participación en tutorías y programas extracurriculares
25
La escolarización y el éxito
La resiliencia es un rasgo que se puede enseñar y mejorar mediante el fortalecimiento de los factores de protección existentes.
Adaptable
Enseñable
Se desarrolla con el tiempo
26
La enseñanza de la resiliencia
¿Por qué algunos estudiantes en su contexto educativo tienen éxito académico mientras que otros fracasan a pesar de compartir antecedentes socioeconómicos y culturales / lingüísticos similares?
¿Qué puedes hacer como educador para apoyar el desarrollo de la capacidad de resiliencia en los estudiantes?
27
Discute con un colega
28
Saadi (Poeta persa 1208-1291)
Rhyming translation in English by M. Aryanpoor:
Human beings are members of a whole, In creation of one essence and soul. If one member is afflicted with pain, Other members uneasy will remain. If you've no sympathy for human pain, The name of human you cannot retain!
29
Saadi (Poeta persa 1208-1291)
Traducción al español
Los seres humanos son miembros de un todo,
En la creación de una esencia y alma.
Si un miembro está afligido con dolor,
Otros miembros estarán intranquilos.
Si no empatizas con el dolor humano,
¡El nombre de humano que no puedes ostentar!
30
Saadi (Poeta persa 1208-1291)
