La techné atraviesa la paideiaZaida Montenegro - Instituto de

Profesores Artigas, Uruguay

La práctica pedagógica en entornos innovadores de

aprendizajeKarina Barturén

La educación tecnológica que propone la introducción de las herramientas que nos brinda la informática como nuevos recursos didácticos para fortalecer los objetivos educativos en nuestra labor pedagógica.

La educación debe ser tecnológica, es decir la tecnología es un medio educativo que democratiza y extiende los conocimientos.

Los motivos que contribuyan a explicar por qué se genera cierta resistencia a la innovación sea que requiere esfuerzo, trabajo comprometido, apertura, disponibilidad, ganas de hacer cosas nuevas, de superar las propias limitaciones, de romper reglas, de ampliar intereses y lecturas, estudio, cooperación con los colegas, de aceptar que el movimiento vital toca a nuestra profesión y desafía las certezas cómodamente asumidas.

Incorporar la tecnología tiene ventajas como la sociabilidad. El bajo costo, en muchos casos, lleva a buscar y ampliar información, a organizarla en secuencias y grabarla para compartirla. Vivimos en “la sociedad de la red”.

Al establecer un marco teórico y reflexionar sobre la incorporación de la tecnología en el aula nos apropiamos del artefacto y de las herramientas informáticas asociadas a él y colocamos ese producto al servicio de nuestros objetivos, mejorando la calidad educativa.

Nuevas conexiones dan lugar a nuevas ideas, sólo en red aprendemos y cambiamos, la innovación necesita de la configuración en red.

Los individuos se hacen más inteligentes al estar conectados con esa red”

La creatividad está en cada uno, pero cada uno situado en un entorno innovador en el que la creatividad se acrecienta y manifiesta.

Los educadores innovadores requieren instituciones innovadoras. La innovación es una forma de pensar, una concepción educativa, una decisión...

—Utilizar la herramienta Wordle Create, que abre un camino hacia la lectura de libros y textos filosóficos.

Los objetivos que pretende alcanzar cuando planifica su curso

- Herramienta: las wikis. Para propiciar la producción original y la búsqueda de información más allá de la indicada por el docente en el aula

—Enseñar a seleccionar los sitios educativos de la web. Utiliza el recurso webquests que le permite proponer tareas de investigación en la red y citar las fuentes, elegir entre conceptos, autores y otros criterios que pudieran explicitar.

- El trabajo colaborativo recurre a indicar tareas domiciliarias para que sean hechas en docs; este procedimiento tiene la ventaja adicional del ahorro de tiempo y la posibilidad de trabajar sin necesidad de reuniones presenciales.

Utilizo videos de conferencias de especialistas en el tema tratado, que publico en el blog de la asignatura para que sea accesible a los alumnos, como forma de promover la reflexión.

Las redes sociales, principalmente Facebook, que permite tanto la interacción entre docentes y alumnos como publicar comunicados relativos a clases de consulta, programas, temas del día y otros, además de artículos de interés general, noticias científicas, investigaciones que se están llevando adelante.

— Muestra los recursos tecnológicos como instrumentos de estudio (por ejemplo, fichas elaboradas por la docente que se encuentran en el blog del curso, libros publicados en Calaméo)

— Contribuir a desarrollar la capacidad de análisis y crítica. Para esto se presentan videos cortos que pueden enmarcarse dentro de las otras herramientas de trabajo.

http://www.acienciasgalilei.com/videos/campoelectrico.htm

Las herramientas digitales que utiliza Zaida nos da el gran alcance de lo que realmente necesitamos ahora para hacer el gran cambio en nuestras instituciones educativas . Nos da un abanico de ello para ser grandes maestros innovadores. Adecuarnos al nuevo paradigma la educación tecnológica que nos va permitir potencializar las capacidades de nuestros estudiantes y además lo que actualmente estamos viviendo en una sociedad en red.