La tecnología de impresión 3d en la Educación por Ricardo Navalpotro

La tecnología de impresión 3d

Suzhou-83

Dongguan-384

Taipei-

1,379

Singapore-15

Más de1.885 recursos I+D+i

8 Fábricas de I+D+i

San Diego-

11

Indiana-5

Mexico-2

Brazil-6

El Gropo se fundó en 1973 y está entre los 3 fabricantes de productos OEM más grandes del mundo.

Tienen23 compañías y72.262 empleados con

ingresos anuales de 32.000 M US$ (2015)

Gama de impresoras 3D de XYZda Vinci 1.0A

da Vinci 2.0 Duo da Vinci 1.0 AiO

da Vinci Professional (PLA o ABS)

Junior 1.0 PLA

Escaner de manoNobel 1.0 (SLA)

IMPRIMIR

CREAR

APRENDER

Las impresoras

como herramientas de trabajo

PRODUCTOS ESTRELLA

La impresora 3D más vendida en Europa

La impresora 3D profesional más económica del

mundo

Tarda apenas 30 seg. para “leer” una

cabeza y otros 30 seg. para que el

software lo renderice

¿PODEMOS IMPRIMIR EN MÁS MATERIALES APARTE DEL PLA Y EL ABS?

• Se puede imprimir en otros materiales como:

• resina, • nylon, • madera, • TPU 92A-1 para prendas, • polímeros, • BIO-INK para órganos internos, • Grafeno

• LAYWOO-D3 para utensilios domésticos,

• hormigón, • hasta comida …

– Azúcar– Chocolate– Pasta para crepes– Pasta para pizzas

¿Porqué tener funcionando?

1. Tecnología nueva que requiere explicación

2. Poder imprimir muestras y utilización

3. Requiere formación previa

4. Poder mostrar la calidad de impresión

Da Vinci Junior

1. Extrusor modular de fácil desmontaje

2. El extrusor es modular, se desmonta con

accionar un botón (sin herramientas).

3. El extrusor es muy fácil de sustituir en caso

de avería o desgaste.

4. Usa filamento PLA (Poliácido láctico)

5. El filamento no es tóxico, es biodegradable,

por tanto todos los objetos que imprime en

3D son reciclables

Da Vinci 1.0 PRO

1. Imprime objetos de hasta 20 x 20 x 20 cm

2. Utiliza filamento de 1,75 mm de cualquier

fabricante

3. Imprime en 3D a partir de filamento de varios

materiales (ABS, PLA, ABS HI,

4. Conectividad por USB o por WIFI

5. Plataforma de impresión de aluminio

6. Grabadora láser opcional

Usa cualquier tipo de filamento

Escaner de mano en 3D

1. Resolución de escaneo 640 x 480 pixels a

30 imágenes x seg.

2. Precisión en %: 98%.

3. Formatos de salida: XYZscan, .stl, .obj,

y .ply

4. 198 gr de peso

5. Tecnología de captura de imágenes en 3D

RealSense™ de Intel®,

6. Resolución <1 mm.

Nuestros Robots

Disponible en 2 formatos:1. Kit para ensamblar controlado con

Scratch 2.0 2. Kit para ensamblar controlado con

Snap4Arduino3. Bateria Power Bank

Disponible en 2 formatos:1. Kit para ensamblar controlado con

Scratch 2.0 2. Kit para ensamblar controlado con

Snap4Arduino3. Bateria Power Bank

Disponible en 2 formatos:1. Kit DIY,para ensamblar desde cero, 2. Producto totalmente montado

Nuestros Drones

Hechos a medida para Studyplan

Totalmente imprimibles

Proyecto “Drones para educación”

Mayo 2016

Objetivos pedagógicos del Proyecto Cubrir parte del temario del currículo vigente en la asignatura de

“Tecnología” en 2º y 3º de la ESO. Hacer uso del ordenador para editar en 3D, usar la impresora 3D,

tanto para el drone como del circuito de vuelo (opcional) Entender los componentes electrónicos necesarios y su conexión Conocer la tecnología de comunicaciones, tanto RF como Wifi para

el control del drone y de la cámara (solo mod. avanzado) Conocer la composición de las baterías recargables y de la

importancia de su reciclaje especial. Conocer la normativa y requisitos de seguridad para volar drones Aprender a volar un drone desde cero Aplicaciones prácticas de los drones en la sociedad

CONSTRUYE UN DRONE Y DESARROLLA CONOCIMIENTOS EN 6 ÁREAS:

Diseño e impresión 3D del chasis y partes de un

circuito

Aprende a volar un drone

Normativa vigente, recomendaciones de

seguridad, calibración y primer despegue

Componentes electrónicos y

batería - Montaje

Usos de los drones en la sociedad

Objetivos e introducción al mundo de los

drones

Objetivos e introducción al mundo de los

drones

1. Objetivos del Proyecto

2. Estructura del proyecto

3. Creación de grupos4. Partes de un drone


Tiempo previsto: 1 sesión

Diseño e impresión 3D del chasis y partes de un circuito

1. Opciones de diseño en un programa de diseño en 3D

2. Imprime el chasis con una impresora 3D

3. Revisión y comprobación de impresión y acabado

4. Impresión de piezas del circuito de vuelo (opcional)


Tiempo previsto: 2 sesiones

Componentes electrónicos y

batería - Montaje


1. Componentes electrónicos

2. La batería, composición química y normas de reciclaje

3. PCI y opciones de programación a medida

4. Comunicación con la unidad de control remoto por RF

5. Conexión de la cámara por wifi (solo modelo con cámara)


Normativa vigente, recomendaciones de

seguridad, calibración y primer

despegue


1. Normativa vigente2. Recomendaciones de

seguridad3. Calibración y

comprobaciones previas4. Reglas básicas de vuelo

para no romper el drone en 10 segundos

5. Cómo despegar y aterrizar


Aprende a volar un drone


1. Normas de seguridad2. Lugares propicios para

volar3. Repaso de como

despegar y aterrizar4. Mantener el drone

estable en el aire5. Volar en círculo6. Diseño y montaje de un

circuito de vuelo (opcional)

Tiempo previsto: 2 sesiones

Usos de los drones en la

sociedad


1. Tipos de drones2. Lugares recomendados

y prohibidos para volar drones

3. Título oficial de piloto de drones

4. Aplicaciones reales5. Ejemplos prácticos6. Vídeos didácticos


Planificacion del proyectoModelo intermedio

(2º ESO)Modelo avanzado

(3º ESO)Objetivos e introducción al mundo de los drones

1 1

Diseño e impresión 3D del chasis / circuito

2 2

Componentes electrónicos y batería - Montaje

1 (sin cámara) 1 (con cámara)

Normativa vigente, recomendaciones de seguridad, calibración y 1er despegue

1 1

Aprende a volar un drone 2 2

Usos de los drones en la sociedad

1 1

TOTAL SESIONES (55´) 8 8

• Siguiendo la estructura de la LOMCE y según el DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, la materia de Tecnología, Programación y Robótica se articula en torno a cinco ejes:– Programación y pensamiento computacional– Robótica y la conexión con el mundo real– Tecnología y el desarrollo del aprendizaje basado en proyectos– Internet y su uso seguro y responsable– Técnicas de diseño e impresión 3D

• Proponemos un proyecto en el que utilizando las técnicas de diseño e impresión 3D, con un tema muy motivante basado en “proyectos” y que consiste en el diseño, construcción y vuelo de uno o varios drones.

Fuentes:

Aplicación en 2º ESO*

1. Análisis y resolución de problemas mediante algoritmos.2. Internet: arquitectura y protocolos.3. Seguridad en Internet.4. Aplicaciones y servicios para internet y nuevas tendencias en la red.5. Páginas Web. Gestores de contenidos (CMS) y herramientas de publicación.

6. Estructuras y mecanismos.7. Diseño e impresión 3D.8. Conceptos básicos de señales y sistemas de comunicaciones.9. Sistemas electrónicos analógicos y digitales.

– Componentes eléctricos y electrónicos.– Análisis, simulación, montaje y medida en circuitos electrónicos.

10. Programación de sistemas electrónicos (robótica).

El programa es perfectamenteadaptable a cualquier nivel de la ESO


Aplicación en 3º ESO

1. Formulación de un proyecto tecnológico. Identificación del problema. Análisis de su naturaleza.

2. Innovación y creatividad para la búsqueda de soluciones tecnológicas.3. Diseño y representación gráfica de los elementos de un proyecto tecnológico4. Documentación de un proyecto para la elaboración de un prototipo tecnológico.5. Divulgación de la evolución de un proyecto tecnológico a través de la Web.6. Diseño y fabricación de los elementos mecánicos de un proyecto tecnológico

mediante impresión 3D.7. Diseño, montaje y medida de los circuitos electrónicos de un proyecto tecnológico.8. Programación de los circuitos electrónicos de un proyecto tecnológico.9. Documentación de un prototipo desarrollado a través de un proyecto tecnológico.

El programa es perfectamenteadaptable a cualquier nivel de la ESO

Tiempos de impresión en 3D:

El tiempo de impresión variará en función de la resolución elegida, la marca de impresora 3D utilizado, así como del modelo de drone a imprimir:

• Modelo sin cámara: consta de 2 piezas de distinto grosor y tamaño. Se tardan 42 y 48 minutos en imprimir cada una: 90 minutos en total.

• Modelo con cámara: consta de 3 piezas de distinto grosor y tamaño. Se tardan 14, 37 y 17 minutos en imprimir cada una de ellas: 68 minutos en total.

La impresión no se ha de realizar necesariamente durante la impartición de la materia.

Es posible dejar la impresora imprimiendo y recoger las piezas posteriormente.

Si se trata de imprimir chasis de varios drones, se ha de tener en cuenta los tiempos según el nº de drones a imprimir.

Materiales requeridos• Drone en kit con mando RF sin camara (Coste 75 € + IVA)*• Drone en kit con mando RF con camara (Coste 98,35 € + IVA)*• Archivos .stl para impresión de chasis• Impresora 3D y filamento• Ordenador con programa de diseño 3D compatible con .stl• Cargadores para baterías y baterías de repuesto

*Incluye 4 hélices de repuesto


APP RECOMENDADA

Gracias por su atención.

Más información en www.drones4education.com

www.xyzprinting.com


http://www.drones4education.com/

http://www.xyzprinting.com/

AGRADECIMIENTOSAgradecemos el esfuerzo, entrega y el tiempo invertido a:

David Martínez (Sentinel)Juan Carlos Cirera (Sentinel)

Ricardo Navalpotro (StudyPLAN)Sergio Barras (StudyPLAN)Sara González (Docente)

Stephen England (StudyPLAN)

Y el resto del personal de StudyPLAN y Sentinel que han contribuido su tiempo al proyecto.

La tecnología de impresión 3d en la Educación por Ricardo Navalpotro

Technology

Transcript of La tecnología de impresión 3d en la Educación por Ricardo Navalpotro