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EL ENFOQUE SISTEMICO

Teoría General de Sistemas - Ing,. Edwin J. Ortega

Que es un sistema

Teoría General de Sistemas - Ing,. Edwin J. Ortega

SISTEMA

• Entenderemos por sistema una agrupación de partes entre las que se establece alguna forma de relación que las articule en la unidad que es precisamente el sistema.

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¿Seria un automóvil un sistema?

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Antigüedad

• El concepto de sistema arranca del problema de las partes y el todo, ya discutido en la antigüedad por Hesíodo (siglo VIII a.C.) y Platón (siglo IV a.C.)

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La definición de las partes ¿debe

entrar en la del todo?

¿Las partes son anteriores al

todo o el todo lo es a las partes?

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El todo es más que la suma

de sus partes

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El holismo• Del griego ὅλος [hólos]: "todo", "entero", "total" : es

una posición metodológica y epistemológica que postula que los elementos y sus propiedades, deben ser analizados en su conjunto y no a través de las partes que los componen, consideradas éstas separadamente.

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El holismo

• Es el sistema como un todo integrado y global el que en definitiva determina cómo se comportan las partes; mientras que un mero análisis de estas no puede explicar por completo el funcionamiento del todo.

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Isomorfismos

• El estudio de los sistemas como tales no preocupa hasta la segunda guerra mundial, cuando se pone de relieve el interés del trabajo interdisciplinar y la existencia de analogías (isomorfismos) en el funcionamiento de sistemas biológicos y automáticos.

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Isomorfismos

• Los isomorfismos consisten en el establecimiento y utilización de leyes similares en varias ciencias, para fines completamente diferentes.

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LUDWIG VON BERTALANFFY

• Nace el 19 de septiembre de 1901 en Viena, estudió en su propia casa hasta sus 10 años con tutores personales, a partir de entonces fue a la escuela donde acabo con honores su escolaridad.

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LUDWIG VON BERTALANFFY• Cuando, a inicios de los años 20,

Ludwing von Bertalanffy conversó con su esposa María que tenía problemas en decidir ser biólogo o filósofo, ella respondió. "Pienso que estarás en mejor situación si vas por la biología, pues los biólogos son más demandados. Y un biólogo puede aprovechar que sabe ser filósofo, pero el filósofo no puede trabajar de otra manera".

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LUDWIG VON BERTALANFFY

• (1901 Austria - 1972 Estados Unidos) Estudió historia del arte, filosofía y biología en la Universidad de Innsbruck y de Viena , fue reconocido por haber formulado la Teoría de sistemas.

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El concepto de sistema

• Un sistema es una agrupación de elementos en interacción dinámica organizados en función de un objetivo.

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LOS SISTEMAS Y EL ENFOQUE SISTÉMICO

• El enfoque sistémico es una manera de abordar y formular problemas con vistas a una mayor eficacia en la acción, que se caracteriza por concebir a todo objeto (material o inmaterial) como un sistema o componente de un sistema

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Ejemplo de sistema

• El ser humano, por ejemplo, es un sistema (podríamos añadir un sistema maravillosamente constituido y diseñado) con muchas partes diferentes que contribuyen de distinta forma a mantener su vida, su reproducción y su acción.

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Que es un sistema

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¿Qué es un sistema?• Un sistema puede ser el conjunto de arena en una playa, un conjunto de

estrellas, un conjunto sistemático de palabras o símbolos que pueden o no tener relaciones funcionales entre sí. La palabra es utilizada en una forma bastante libre y general dentro de los contextos de los sistemas económicos, sociales, políticos, mecánicos, etc.

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Características de un sistema

• Elementos

• Interacción

• Estructura

• Entorno

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ELEMENTOS• Los elementos de un sistema hacen referencia a

como esta éste constituido.• Las partes o componentes de un sistema son las

que tienen a cargo la ejecución del proceso, y que de manera organizada e íntimamente relacionadas buscan lograr el objetivo.

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INTERACCIÓN

• Dentro de un sistema existe una organización coherente en la cual cada elemento cumple una función, ocupa un lugar, se integra un orden. Por lo cual observamos una lógica de relaciones entre los componentes de un sistema.

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ESTRUCTURA

• El sistema posee una organización interna. La organización es el equilibrio dinámico entre los procesos internos del sistema. La estructura del sistema posee un atributo que consiste en relativa estabilidad, es decir, en relaciones permanentes que se dan en su interior. Esta estructura integra y mantiene unida las partes y da lugar a la propiedad holistica de sistema.

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ENTORNO

• Según la TGS, un sistema forma parte de un sistema de mayor magnitud y complejidad que lo condiciona y que constituye su entorno o medio ambiente. Ningún sistema funciona de manera aislada.

• El medio ambiente de un sistema es, el conjunto de sistemas que están en relación con él, el sistema se encuentra en una constante interacción con su ambiente manteniendo numerosos intercambios.

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Los objetos

• Los objetos son simplemente las partes o componentes de un sistema y estas partes pueden poseer una variedad limitada .

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Los atributosSon las propiedades de los objetos. Por ejemplo:

• Átomos: El número de electrones planetarios, la energía atómica , el número de partículas atómicas en el núcleo, el peso atómico.

• Estrellas: Temperatura, distancia de otras estrellas , velocidad relativa .

• Masas : Desplazamiento , momentos de inercia, velocidad, energía cinética.

• Alambres: Fuerza de tensiones , resistencia eléctrica, diámetro, largo.

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Subsistema

• Si observamos con más cuidado las partes de un sistema , ya sea éste el grupo de trabajo , el conjunto de estrellas, el cuerpo humano, la arena en la playa , podemos observar que cada una de ellas posee sus propias características y condiciones .

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Subsistema

• En general, podemos señalar que cada una de las partes que encierra un sistema puede ser considerada como subsistema, es decir, un conjunto de partes e interrelaciones que se encuentra estructuralmente y funcionalmente, dentro de un sistema mayor , y que posee sus propias características .

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Supersistema• Los conceptos de subsistema, sistema y supersistema

llevan implícita la idea de recursividad, por cuanto los subsistemas y los supersistemas son además, sistemas.

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¿Qué es organización?

• Consideraciones análogas son aplicables al concepto de organización.

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Niveles de organización

• Se puede pensar, sobre la base de la idea de recursividad (subsistemasistema – supersistema) en una cadena que vaya de lo más pequeño hasta lo más grande. Así, si comenzamos por las partículas atómicas de una microscópica parte del cuerpo humano , por ejemplo, terminaremos en el universo en su totalidad

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Niveles de organización• En efecto, mientras en el primer

sistema tenemos sólo algunas partículas atómicas, ya en el tercero o cuarto tenemos toda una organización celular y en el octavo o noveno, un miembro humano con sus tejidos, piel, vasos sanguíneos, venas, arterias, músculos y nervios , etc .

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Niveles de organización

• Kenneth E. Boulding, siguiendo esta idea de complejidad creciente, ha formulado una escala jerárquica de sistemas, partiendo desde los más simples (en complejidad) para llegar a los más complejos .

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Primer nivel

• Es aquel formado por las estructuras estáticas. Boulding lo denomina "marco de referecia". Está la geografía y la anatomía del universo.

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Segundo Nivel• El siguiente nivel en complejidad son los sistemas dinámicos

simples con movimientos predeterminados. Este puede ser denominado el nivel del "movimiento del reloj". En este nivel se encuentran desde las máquinas más simples , como un nivel , hasta las más complicadas , como los dínamos . Gran parte de la estructura teórica de la física, la química, y aún la economía caen en esta categoría .

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El tercer nivel de complejidad

• Son los mecanismos de control o los sistemas cibernéticos, por lo que puede considerarse a este nivel como termostato. Estos difieren de sistemas con equilibrios estables simples principalmente por el hecho de que la transmisión e interpretación de información constituye una parte esencial de los mismos . La posición de equilibrio no se encuentra simplemente determinada por las ecuaciones del sistema, sino que el sistema se moverá para mantenerse dentro de cualquier estado de equilibrio dado , dentro de ciertos límites .

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Cuarto nivel

• El siguiente nivel de complejidad lo constituyen los sistemas abiertos (que se discutirán más adelante) . Este es el nivel en que la vida comienza a diferenciarse de las materias inertes y puede ser de nominado con el nombre de células .

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Quinto nivelPuede ser denominado genético-social y se encuentra tipificado por las plantas y domina el mundo empírico del botánico .

Las características más importantes de este nivel son:

• La división del trabajo entre las células para formar una sociedad de células, con partes diferenciadas y mutuamente dependientes

• Una profunda diferenciación entre el genotipo y el fenotipo, asociada con un fenómeno de equifinalidad, es decir, los sistemas llegan a un mismo objetivo, aunque difieran sus estados iniciales .

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Sexto nivel

• Este nivel está caracterizado por un incremento en la movilidad, en la conducta teleológica (con propósito) y en la conciencia . Aquí encontramos desarrollados receptores de información especializados (ojos, oídos, etc.) que conducen a un enorme aumento en la recepción de informaciones.

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Séptimo nivel

• El séptimo nivel es el nivel humano, es decir, el individuo humano considerado como un sistema . Además de casi todas las características del nivel inmediatamente inferior, el hombre posee una conciencia que es algo diferente a la conciencia animal. Sus imágenes, aparte de ser mucho más complejas , se caracterizan por la reflexión. El hombre no sólo sabe, sino que también reconoce que sabe.

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Octavo nivel• Lo constituyen las organizaciones sociales. A pesar de las historias

ocasionales de niños cuidados y criados por animales o la de Robinson Crusoe, prácticamente no existe el hombre aislado de sus semejantes.

• En este nivel debemos preocupamos del contenido y significado de los mensajes, de la naturaleza y dimensión de los sistemas de valores, de la transcripción de imágenes en los registros históricos, de las simbolizaciones del arte, música y poesía, y de todo el complejo de las emociones humanas .

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Noveno nivel

Está constituido por los sistemas trascendentales. Aquí se encuentran la esencia, lo final , lo absoluto y lo inescapable. Como señala Boulding, "será un día triste cuando nadie pueda hacer una pregunta que no tenga una respuesta"

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Las fronteras del sistema

• Cuando observamos una célula en el cuerpo humano o en un vegetal, cuando analizamos un sistema social (por ejemplo, un curso universitario), o cuando buscamos definir una comunidad , la pregunta que nos hacemos es ¿cómo fijamos las fronteras de ese sistema?

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Metas principales de la teoría general de los sistemas

• Hay una tendencia general hacia la integración en las varias ciencias,

naturales y sociales.

• Tal integración parece girar en torno a una teoría general de los sistemas.

• Tal teoría pudiera ser un recurso importante para buscar una teoría exacta

en los campos no físicos de la ciencia.

• Al elaborar principios unificadores que corren verticalmente, por el universo

de las ciencias, esta teoría nos acerca a la meta de la unidad de la ciencia.

• Esto puede conducir a una integración, que hace mucha falta, en la

instrucción científica.

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Sistemas abiertos y sistemas cerrados

• Desde el punto de vista de su vinculación con el entorno podemos clasificar a los sistemas en abiertos y cerrados.

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Sistemas abiertos

• Los sistemas abiertos son los que están vinculados con su entorno), con el que mantienen un permanente intercambio, este intercambio puede ser tanto de energía, de materia, de información, etc.

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Sistemas Cerrados

• Un sistema cerrado es aquél que está totalmente aislado del mundo exterior, con el que, en consecuencia, no tiene ningún tipo de intercambio.

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Taller.1. Selecciona dos de los siguientes sistemas y realiza su

descripción completa que incluya: características, sus objetos, los atributos de sus objetos, subsistema, sistema y supe sistema, sistema abierto o cerrado.• Sistema respiratorio.• Sistema de transito.• Célula• Ecosistema • Sistema planetario.• Sistema de frenos.• Vaca

2. ¿Es una manzana un sistema? Justifica tu respuesta con base en la TGS. (1 pagina)