LAI ISarah Guilmault Mysteres

L IR E ET S ’E N T R A IN E R

M ari^-C la ire Bertrand Sarah G uilm ault—_ ^ LAI I

Mysteres au Grand Hôtel

T2î r

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LLangenscheidt

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M arie-C la ire Bertrand Sarah G uilm ault

« • Ci 1- 9 Z •Rédaction : Domitille Hatuel, Cristina Spano

Conception graphique : Nadia Maestri Mise en page : Maura Santini Illustrations : Paolo d'Altan

) 2006 Cideb Editrice, Gênes

Première édition : janvier 2006

Tous droits réservés. Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle de la présente publication ne peut se faire sans le consentement de l'éditeur.

Vous trouverez sur les sites www.cideb.it et www.blackcat-cideb.com (espace étudiants et

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ISBN 978-88-530-0426-0 livre ISBN 978-88-530-0425-3 livre + CD

Imprimé en Italie par Litoprint, Gênes

L'éditeur reste à la disposition des ayants droit qui n'ont pu être joints, malgré tous ses

efforts, pour d'éventuelles omissions involontaires et/ou inexactitudes d'attribution dans les références.

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mailto:[email protected]

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4 #Chapitre 1 Le départChapitre 2 L£ Gtandchapitre 3 La première journée de travailChapitre 4 V3n nouvel amjchapitre 5 f\/|onsjeur HenrY 33

chapitre 6 l)n inc/derit déplaisant 41

chapitre 7 Encore un incident déplaisant 47

chapitre 8 La m alchance cont/nue 54

chapitre 9 La f/ri d'un cauchem ar 63

chapitre 10 si moisi plu§ tard 74

Dossier

ACTIVITESP R O JE T INTERNET

TEST FINAL

60, 72

4, 8, 17, 23, 30, 37, 45, 51, 57, 69, 77

12, 40

78

D E L F

Le texte est intégralement enregistré.

Ce symbole indique les exercices d’écoute et le numéro de la piste.

Les exercices qui présentent cette mention préparent aux compétences requises pour l’examen.

A C T T

A ctivité introductive

O Vo ic i une ca rte de la France. L ’h is to ire que vous allez lire fa it référence à certaines villes. À l’aide des indications suivantes, situez- les sur la carte.

• Marseille se trouve dans le Sud de la France.• Sur la carte, Nice est la ville la plus proche de la frontière italienne.

Lyon se trouve entre Nice et Paris.Genève est une ville suisse.

• Avignon : c’est à vous de trouver...

4

CHAPITRE 1

Le départB S ■ e tra in s ’é lo igne le n te m e n t de la gare tan d is que

Caroline, penchée à la fenêtre , fa it des signes à ses p a re n ts . « E n f in ! » p ense-t-e lle to u te c o n te n te .

. M M « Po u r la p re m iè re fo is de m a v ie , je ne su is pas DhJirgée de passer mes vacances à la m er avec mes parents sur la plage habituelle, avec les m êm es am ies et... avec mon petit frère P ierre ! Je l’adore, mais il est toujours dans mes jam bes ».

Caroline ferm e la fenêtre et s’assoit à sa place. Elle essaie de lire un m agaz ine m ais elle trop ag itée , elle n ’a r r iv e pas à se concentrer. C’est la prem ière fois qu’elle part toute seule. Certes, ce n ’est pas un vo yag e long et dangereux , m ais sa m ère est toujours inquiète. « Ah, m am an » pense Caroline, « toujours aussi angoissée ! Je ne suis plus une petite fille, j ’ai dix-sept ans quand m ême ! »

M aintenant, le tra in trave rse à toute v itesse la cam pagne. Le

5

Mystères au Grand Hôtelprem ier a rrê t est Marseille. À Lyon, elle doit changer et prendre le tra in pour G enève où l’oncle G eorges, le frè re de sa m ère, l’attend.

Caroline v it à Nice. Elle entre en classe de term ina le 1 l’année prochaine et son rêve est de trava ille r à la d irection d’un grand hôtel. Elle connaît bien l’italien, l’allem and, qu’elle a appris de sa grand-m ère autrich ienne, et bien sûr l’anglais.

Son oncle Georges est un grand chef cuisin ier. Il a tra va illé dans le m onde e n t ie r , dans les cu is in e s des h ô te ls les p lus réputés. L ’année dernière, pour ses cinquante ans, il a décidé de p o se r d é f in it iv e m e n t ses v a lis e s e t il a a c ce p té d ’ê tre ch e f cuisin ier dans un hôtel très luxueux à Genève. C’est lui qui a eu l’idée de p roposer à C aro line de tra v a ille r avec lui d u ran t les va can ces d ’été. Sa m ère, n a tu re llem e n t, a to u t de su ite d it : « M ais Caro line est si jeune... Elle ne peut pas... » « A rrê te un peu ! » lui a dit l’oncle Georges « Caroline est presque m ajeure et en plus, je suis là pour la te n ir à l ’œ il ! » À la fin , sa m ère a accepté. « Merci, cher oncle Georges, grâce à toi, m a in tenant je su is d ans le t r a in e t je sa is que ça v a ê tre une e x p é r ie n ce inoubliable ! » pense Caroline.

6

1. C lasse de term in a le : d e r n i è r e a n n é e d e ly cée .

Com préhension orale et écrite

Q Écoutez I’enregistrementdu chapitre et cochez les bonnes réponses

1. Caroline se trouvea. Q dans le train.b. Q sur le quai de la gare.

2. Elle est contente

a. Q de ne pas passer les vacances avec sa famille.b. Q de passer les vacances toute seule.

3. Pierre,

a. Q c’est le père de Caroline.b. Q c’est le frère de Caroline.

4. Caroline a

a. Q dix-huit ans.b. Q dix-sept ans.

5. Le premier arrêt esta. Q Marseille.b. Q Lyon.

6. La jeune fille va àa. Q Gênes.b. Q Genève.

7. Georges est

a. Q l’oncle de sa mère.b. Q le frère de sa mère.

8. L’oncle de Caroline est

a. Q cuisinier dans un grand hôtel.b. Q directeur d’un grand hôtel.

9. Il a eu l’idée de proposer à Carolinea. Q de travailler avec lui.

A C T V I T É S

0 Relisez a tten tivem en t le chap itre et entourez le ou les mots qui correspondent à la description des personnages de l’histoire.

Caroline contente agitée 17 ans parisienneSa mère préoccupée enchantée apeurée angoisséeSon frère majeur même âge plus grand plus petitSon oncle indifférent 51 ans antipathique chef cuisinier

Q Caroline est polyglotte : ça veut dire qu’elle parle plusieurs langues. Lesquelles ? Cochez les bonnes cases.

a. Q chinoisb. O allemandc. Q espagnold. Q français

e. □ grecf. Q italien

g. □ anglaish. Q portugais

Quelle est sa langue maternelle ?

Enrichissez votre vocabulaire

Q Voici des adjectifs tirés du chapitre. Unissez chaque adjectif à son contraire.

1. D agité a. simple

2. D long b. grand

3. dangereux c. vieux

4. préoccupé d. calme

5. D Petit e. inoffensif

6. jeune f. indifférent

7. I | luxueux g- mineur

8. | | majeur h. court

9

A C T T

0 Lisez le journal de Caroline et complétez son arbre généalogique.

Vipttt de Miu, 1* juillet,

Simone, m min wt toujopLts m^oissée... Jb suis ton fonte de ne pas pfttfr en vfcmees wee 'Y'me : j ’adon mon petit fireire, mciiSj’cii envie missi d'être

le même nom mon onole Qeoircj.es, le fwre de mt mue, mais kjewrensement, Us n’ont pts du tout le même wrfctïïe ( Les enfanta de mon onole, mon tocsin Antoine et mt toviSine Jeanne, wnt ptftis en y&mtes eke mes ÿr#nds-p&ents, 'Pmi et ftélène, en fyet^ne. C/'est domm e : Nieole, Ui femme de mon onole, n’est pas là, elle est miment gentille...

Vcins eincjj mimtes, j ’âLMve à la jfte de Qeneve, je m/s si oon tente de voir mon ont le !

un peu. seule. Aon peu porte

10

C T V I T É S

0 Reconstruisez le contenu du message déchiré, écrit par la mère de Caroline pour son voyage en train. Numérotez les morceaux de 1 à 6.

a. EU Aujourd'hui» tu dois prendre, le T

k Q vouacjL et l'a/6 bien attention à toi

c. □ ta fenêtre et non du côté du couloir, £e tram -part deux

çj Q le dernier wa on. Tu es assise du côté de

arrêta, le premier à Marseille et le second à ôn.Me t'inquiète pas 1 Ton oncle t'attend... fèon

f. □ ^ pour te rendre à ênèê. Ta place se trouve dans

Com préhension écrite et production orale

D ELF Q Lisez ce texte et répondez aux questions.

Le carnava l de Nice, p rem ier carnava l de France à caractè re in ternational, est la plus im portante m anifestation de la Côte d’Azur en hiver. Deux semaines de festivités animent la ville : défilés de chars, élégantes batailles de fleurs, soirées prestig ieuses, concerts rock ou techno, spectacles et feux d’artifice attirent cette année encore plus de 1 200 000 spectateurs !

1. Quel est le sujet du document ?

2. Quand est-ce qu’il a lieu ?

3. Pourquoi est-il important ?

11

A C T T

4. Combien de temps dure-t-il ?

5. Quelles sont les activités proposées pendant les festivités ?

Q À votre tour, présentez un carnaval. Vous pouvez vous aider des questions de l’exercice précédent.

►►► PROJET INTERNET «Les métiersÀ l’aide d’un moteur de recherche, faites une recherche sur les métiers. Tapez « le dico des métiers ».1. Dans quelles rubriques allez-vous chercher les métiers suivants ?

► Vous voulez devenir cuisinier/cuisinière ;► Vous voulez devenir interprète ;► Vous voulez devenir animateur(trice) de parc naturel ;► Vous voulez avoir tout de suite un métier.

2. Maintenant, allez dans « Lexique ». Avez-vous déjà une idée du diplôme que vous voulez passer ? Avez-vous déjà une idée du métier que vous avez envie de faire ? Faites une recherche dans le site et présentez votre recherche à la classe.

| # 0; 0 ’ Oico des métiers ~ Ô]

12

I

CHAPITRE 2

Le GraBd

ur le q u a i de la g a re , C a r o l in e e t son o n c le s’em brassent, heureux de se retrouver. Ils se vo ien t si rarem ent, seulem ent aux réunions de fam ille et il y en a si peu ! Pu is , ils m o n te n t en vo itu re pour

rejoindre l’hôtel. Le lieu est m agnifique : il est situé au bord d’un lac, entouré de beaux jard ins à l’italienne, très bien entretenus. L ’hôtel en lui-m êm e est cha rm an t, c ’est une co n stru c tio n qui date de la fin du X IX e siècle de style Belle Époque. De la terrasse, il y a une vue splendide sur le paysage environnant, ce qui laisse

Caroline sans voix.— C’est beau, n ’est-ce pas ? lui dit son oncle.— C’est très beau ! répond la jeune fille.— Viens, je vais te m ontrer ta cham bre. Écoute, dem ain c ’est

mon jo u r de repos et je veux en p ro fite r pour te p résen te r le directeur. Ensuite, si tu as envie, on peut fa ire un petit tour en

13

Mystèresau Grandville. Qu’est-ce que tu en penses ?

— C ’est une super-idée, je ne connais pas du to u t G enève. M a in ten an t, ils se tro u ve n t au d e rn ie r étage du b â tim en t, ils p arco u ren t un long couloir. Georges s ’a rrê te et fa it tou rn er la poignée 1 de l’une des nom breuses portes qui longent le couloir.

— Vo ilà ta cham bre. Elle n ’est pas très g rande et pas aussi lu x u eu se que ce lle s des c lie n ts m a is re g a rd e un peu p ar la fenêtre, tu as une très belle vue aussi sur le lac.

Caroline se précip ite vers la porte-fenêtre.— Je suis v ra im en t très contente !— Bon, installe-toi tranqu illem ent et puis quand tu es prête,

tu viens nous rejo indre à la cuisine, d’accord ?

Le lendem ain , son oncle lui p résen te M onsieu r G rand in , le d i r e c t e u r de l ’h ô te l : c ’e s t un h o m m e é lé g a n t e t a s se z sym path ique. Il lui parle des ac tiv ités quotid iennes qu’elle doit f a ir e : a id e r le p e rso n n e l à la ré c e p t io n , dans les cu is in e s , partic iper au nettoyage... Caroline l’écoute a tten tivem ent.

— Tu co m p ren d s , il e s t n é ce ss a ire d ’a v o ir une idée b ien précise du fonctionnem ent d’un hôtel, finit-il par dire.

— Je vous prom ets que je vais fa ire de mon mieux.Po u r lui ch an g er un peu les idées a v a n t de co m m en ce r le

trava il, son oncle lui fa it fa ire une vis ite de la ville. Puis, il l’invite dans le m eilleur restau ran t de Genève : Caroline se ré g a le2.

— C ’e s t v r a im e n t d é lic ie u x ! Je te r e m e rc ie p o u r c e t te m agnifique journée.

1. U ne p o ig n ée :

2. Se réga ler : t r o u v e r le r e p a s d é l i c ie u x .

14

— I f / i'w M

mystères, au Grand V ôtel

— Ça me fa it te llem ent p laisir de te vo ir !S u r le ch em in du re to u r , il la ra s s u re su r le d is co u rs du

directeur.

— Dem ain, tu vas com m encer le trava il, mais tu ne dois pas t ’inqu iéter : ce n ’est pas aussi fa tig an t que ça en a l’a ir ! C ’est même assez am usant d’observer les clients de l’hôtel. Il n ’y a que des gens riches, et parfo is ils sont un peu étranges, ajoute-t-il d ’un ton sérieux.

Lorsqu’ils a rriven t à l’hôtel, Caroline souhaite une bonne nuit à son oncle, puis elle se rend dans sa cham bre. « J ’ai trop mangé et trop bu ! Demain, il fau t que je dem ande à mon oncle si je peux p ro fite r de la salle de sport de l’hôtel pendant ma pause ! » E t elle s ’endort, enthousiaste et rassurée.

16

A C T I V T

C o m p ré h e n s io n écrite et orale

Q É c o u te z l'enreg istrem ent du chapitre et d ites si les affirm ations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F).

V F

1. L’hôtel est situé au bord d’un lac. □ □2. La construction est de style baroque. □ □3. De la terrasse, il y a une vue splendide. □ □4. Caroline ne connaît pas du tout Genève. □ □5. La chambre de Caroline est grande et luxueuse. □ □6. Le directeur de l’hôtel s’appelle Morin. □ □7. Le directeur lui propose de faire une visite de la ville. □ □8. Son oncle l’invite dans le meilleur restaurant de

Genève. □ □9. Caroline pense qu’elle a trop bu et trop mangé. □ □

10. Pendant sa pause, elle veut faire de I’équitation. □ □>ELF ^ Écoutez à nouveau l’enregistrement et cochez les phrases que vous

entendez.

1. a. □ Ils se voient si souvent.b. □ Ils se voient si rarement.

2. a. □ C’est beau, n’est-ce pas ?b. □ C’est tôt, n’est ce pas ?

3. a. □ Tiens, je vais te montrer ta chambre.b. □ Viens, je vais te montrer ta chambre.

4. a. □ C’est un homme élégant et antipathique.b. □ C’est un homme élégant et assez sympathique.

5. a. □ Caroline l’écoute attentivement.b. □ Caroline l’a écouté attentivement.

6. a. □ C’est même assez fatigant d’observer les clients de l’hôtel.b. □ C’est même assez amusant d’observer les clients de l’hôtel.

17

A C T T É S

^ Relisez attentivem ent le chapitre et choisissez la bonne réponse.

1. La vue sur le paysage environnant laisse Caroline sans voix.a. Q Le paysage est si beau qu’elle n’arrive pas à parler.b. Q Elle ne se sent pas très bien.

2. Caroline se précipite vers la porte-fenêtre.a. Q Elle va doucement vers la porte-fenêtre.b. Q Elle va vite vers la porte-fenêtre.

3. Ce n’est pas aussi fatigant que ça en a l’air !a. Q C’est un travail qui semble très dur et qui l’est vraiment.b. Q C’est un travail qui semble dur mais qui ne l’est pas.

4. Elle s’endort, enthousiaste et rassurée.a. Q Elle s’endort, contente et tranquille.b. Q Elle s’endort, joyeuse et agitée.


Q Retrouvez les photos qui correspondent aux verbes suivants.

1. s’embrasser 2. monter (en voiture) 3. cuisiner4. nettoyer 5. manger 6. boire 7. s’endormir

18

C T T

G ram m aire

L ’im péra tif

Tu trouves ton sac. —► Trouve ton sac !Nous gagnons le match. —► Gagnons le match !Vous mangez des pommes. —► Mangez des pommes !• L’impératif est un mode qui utilise les formes du présent, mais sans

sujet.• L’impératif a seulement trois personnes : tu, nous et vous.

RemarquePour les verbes en -er, le s de la deuxième personne du singulier tombe. Trouve ton sac ! Va à la piscine !

Certains verbes ont un im pératif irrégulier.Être : sois, soyons, soyez Avoir : aie, ayons, ayezTu es tranquille. —► Sois tranquille !Vous avez confiance. —► Ayez confiance !

Q Dans le texte, il y a deux verbes à l’impératif. De quels verbes s’agit-il ?

Q Mettez les phrases suivantes à l’impératif.

1. Tu fais attention dans le 4. Vous êtes à l’heure,train.

................................................ 5. Nous allons au cinéma.2. Vous mangez beaucoup de

rU*tS’ 6. Nous écoutons de la................................................ musique.

3. Tu viens à ma fête.

19

CHAPITRE 3

V • 1 • f v" \ . ' • V»

La première journée de travail

A p e in e r é v e il lé e , C a ro lin e p en se à sa p re m iè re

4 J f j ° u r n ée de t r a v a i l . E l le s ’é t i r e e t se lè v et im m é d ia te m e n t . U n e d e m i- h e u re a p rè s , e lle

descend dans la cu isine pour p rendre son petit- déjeuner. Tout le personnel est déjà prêt à a ffro n te r la journée de trava il. Son oncle discute avec ses assistants du menu du jour. Il a p e r ç o it sa n iè c e s ’a p p ro c h e d ’e lle e t l ’e m b ra s s e affectueusem ent.

— Bonne chance 2 pour ta prem ière journée de trava il !— Merci, c ’est gentil. Au fait, est-ce que je peux utiliser la salle

1. N ièce : la fi lle d e s a s œ u r .

2. B onne ch a n ce ! : e x p r e s s i o n p o u r s o u h a i t e r d u s u c c è s .

20

La prem ière journée de travail

de sport pendant m a pause ?— je pense qu’il n ’y a pas de problèm e. M ais pour être plus

sûr, il v a u t m ieux d em ander au d ire c teu r. Le vo ilà qui a r r ive justem ent. À l’heure, com m e toujours !

Le d irecteur salue de sa m anière é légante et gentille tou t le personnel en tra in de déjeuner, puis il s’assoit à côté de Caroline pour lui com m uniquer, une feuille à la main, le plan de sa journée

de trava il.— Voilà : de 7h30 à dix heures, tu dois aider à serv ir le petit-

dé jeuner et co n trô le r qu ’il ne m anque rien au b u ffe t ; de dix heures à midi, tu aides Sa ra à rem ettre les cham bres en ordre et à faire le ménage ; de midi à quatorze heures, c’est le m om ent du dé jeuner et de la pause. En ce qui co n ce rn e l ’ap rès-m id i, de quatorze à seize heures, tu dois aider le personnel en cuisine ; de seize à dix-huit heures, tu es à la réception. À p artir de dix-huit heures, tu es libre. Ça te va ?

Caroline fa it oui de la tête et lui dem ande tim idem ent si elle peut utiliser la salle de sport.

— Bien sûr ! Mais seulem ent au m om ent de la pause, quand les clients sont en tra in de manger.

— C ’es t p ro m is ! M e rc i b eau co u p , ré p o n d C a ro lin e t rè s contente.

— Bon et si quelque chose n ’est pas cla ir sur l’organisation de la journée, n ’hésite pas à t ’adresser à mon assistante , dit-il un peu pressé.

Il lui serre rapidement la main et s’en va d’un pas rapide.L ’ass is tan te du d irecteu r, M adam e M oreau, est une fem m e

d is t in g u é e de c in q u a n te an s e n v iro n . E lle s e m b le p lu tô t s y m p a th iq u e , m a is e lle a un a ir m y s té r ie u x qui in t im id e beaucoup. Elle fa it un gracieux sourire à Caroline.

21

Mystères au Grand ttôtel

— Si tu as besoin de moi, tu peux me tro u ve r au bureau de M onsieur Grandin. Tu sais où il se trouve, n ’est-ce pas ?

Elle n ’a pas le tem ps de fin ir sa phrase qu’elle est déjà sur les ta lo n s 1 du directeur.

« C ’e s t in c ro y a b le ! T o u t e s t si b ien o rg a n is é ! » p en se Caroline. Elle suit la serveuse dans la salle à m anger principale où a rriven t les prem iers hôtes 2 pour prendre leur petit-déjeuner. Le buffet est préparé avec beaucoup d ’atten tion : fru its exotiques, pains de tou te sorte, gâteaux appétissan ts, from ages, yaou rts aux goûts multiples...

1. Être su r le s ta lo n s de q u elq u ’un : s u i v r e q u e l q u ’u n d e p r è s .

2. H ô tes : ici, le s c l i e n t s d e l’h ô t e l .

C o m p ré h e n s io n orale et écrite

Écoutez Penreg istrem ent du chapitre et dites si les affirm ations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F).

V F

1. Caroline descend dans la cuisine une heure aprèss’être levée. □ □

2. Son oncle discute avec ses assistants d’une affaire. □ □3. Caroline voudrait utiliser la salle de sport. □ □4. Le directeur est une personne toujours en retard. □ □5. Il communique à Caroline l’organisation de la journée. □ □6. Caroline peut utiliser la salle de sport toute la journée. □ □7. Madame Moreau est une femme distinguée de

cinquante ans. □ □8. Caroline trouve que tout est bien organisé. □ □9. Les hôtes vont prendre leur petit-déjeuner dans la salle

à manger. □ □Q Réécoutez l’enregistrem ent du chapitre et remplissez l’emploi du

temps de la journée de Caroline.

June Juin Junio Giugno_________________________________25.

,.«Æ Monday T Lundi

LunesLunedi

1 Maandag ® Montag

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23

A T


À l’aide de l’encadré, associez les photos et les mots et placez-les dans le menu.

1. une tasse de thé ou de café 2. un jus de fruits 3. un fruit exotique4. de la viande et des légumes 5. du pain 6. une part de gâteau

7. des brioches 8. du fromage 9. un yaourt 10. du jambon11. un œuf dur 12. une salade 13. une salade de carottes

I Petit-déjeuner Déjeuner Dîner

24

C o m p ré h e n s io n écrite et orale

Q Lisez le document et cochez la bonne case.

Une salle de sport chez soiUn adepte du fitness sur deux pratique la gymnastique à domicile, ou home gym.Et ce sont les hommes qui se montrent les plus séduits. Passionnés de musculation et de gymnastique mais peu attirés par les cours collectifs, ils préfèrent effectuer leurs mouvements chez eux. Le vélo d’appartement reste l ’appareil le plus vendu. Mais les steppers (simulateurs d’escaliers), les rameurs et le petit matériel ont de plus en plus de succès.On peut travailler efficacement chez soi.Avec ou sans matériel, vous pouvez vous aider d’une cassette vidéo. Une fois celle-ci lancée, il s’agit d’observer strictement les consignes, de rester à l ’écoute de son corps (on ne doit jamais souffrir), de travailler dans le confort (avoir une tenue souple) et de débrancher 1 le téléphone. La pratique est efficace à partir de trois séances d’une demi-heure par semaine.

1. a. □ Il s’agit d’un document sur la pratique du sport chez soi.b. □ Il s’agit d’un document sur les clubs de gym.

2. a. □ Ce sont surtout les femmes qui pratiquent le home gym.b. □ Ce sont surtout les hommes qui pratiquent le home gym.

3. a. □ C’est parce qu’ils sont peu séduits par les cours collectifs.b. □ C’est parce qu’ils sont séduits par les sports collectifs.

4. a. □ Le vélo d’appartement reste l’appareil le plus vendu.b. □ Les steppers restent les appareils les plus vendus.

5. a. □ Chez soi, on peut s’aider d’une cassette vidéo.b. □ Chez soi, il faut une cassette vidéo et beaucoup de matériel.

1. D éb ran ch er : a r r ê t e r .

25

A C T T

6. a. □ Pour être efficace, il faut souffrir.b. □ Il faut rester à l’écoute de son corps, il ne faut pas souffrir.

7. a. Q La pratique est efficace à partir de trois séances d’uneheure par semaine.

b. □ La pratique est efficace à partir de trois séances d’unedemi-heure par semaine.

H Ü Q Écoutez l’enregistrement de l’interview d’une championne olympique et cochez la bonne case.

1. De quel sport s’agit-il ?a. Q De football.b. □ D- escrime.

2. À quel personnage de film de cape et d’épée s’identifie-t-elle ?a. Q Fanfan la Tulipe.b. Q D’Artagnan.

3. Quel type de travail fait-elle depuis 7 ans ?a. Q Elle travaille dans l’organisation d’événements et de

manifestations sportives pour les enfants dans les quartiers difficiles.

b. Q Elle travaille dans l’organisation d’événements et demanifestations sportives pour les enfants des quartiers riches.

4. Comment appelle-t-on le maître d’armes ?a. Q On l’appelle par son prénom.b. Q On l’appelle « maître ».

5. Qu’est-ce que peut apporter l’escrime aux enfants qui ont des difficultés avec l’autorité ?a. Q La sagesse.b. Q Le respect.

6. Quelle est la marque des grands champions ?a. Q C’est de savoir utiliser leurs échecs pour arriver à la victoire.b. Q C’est d’avoir les moyens d’être du bon côté.

26

CHAPITRE 4

aïmiI est m idi et quart et, com m e prévu, Caro line se dirige vers la salle de sport. Elle se trouve juste à côté de l’hôtel d an s un b â t im e n t s p le n d id e qu i s e r v a i t a u t r e fo is d ’écu rie 1. À l ’in té r ie u r , l ’éq u ip em en t s p o rt if est trè s

m oderne et il y a aussi une m agn ifique p iscine en m osaïque. Em erveillée par tan t de luxe, Caroline n ’entend pas tout de suite la voix derrière son dos.

— Je peux vous aider, M adem oiselle ?

— Com m ent ? Excusez-moi, je n ’ai pas entendu, dit Caroline qui se retourne pour vo ir son in terlocuteur.

~~ Je peux vous a ider ? répète la vo ix avec un léger accen t am éricain.

~~ Oh., euh... Non ! Non m erci ! Je ne suis pas une cliente de

1- Ecurie : local p o u r le s c h e v a u x .

M y s tè re s au Grand HôtelFhôtel, mais j ’ai l’au torisation du d irecteur pour utiliser la salle de sport...

Un nouvel ami

— Pas de p rob lèm e ... in te r ro m p t le je u n e hom m e... Oh ! Pardon, je ne t ’ai même pas dit mon nom : je m ’appelle R ichard.

À son tour, Caroline se présente et lui raconte ce qu’elle fa it ici. R ichard aussi trava ille à l’hôtel pour les vacances d’été et il lui explique qu’il v ien t des États-Unis, de Boston plus précisém ent. Sa fam ille est française d ’origine, ses grands-parents ont vécu à Paris et à la m aison, ils parlen t tous un peu français. Il a v ingt ans et il est en deuxième année de médecine. Un de ses cousins, ami du d irecteur, lui a trouvé ce trava il : pendant deux mois, il est responsab le du fon ctio n n em en t de ce tte luxueuse salle de

sport.— J ’a im e ra is b ien p a r le r un peu m ieux la langue de m es

grands-parents, m ais m alheureusem ent j ’ai peu de tem ps pour suivre des cours de français. Il fau t aller en ville et mon trava il se term ine toujours tard le soir..., confie-t-il.

Aussitôt, Caroline a une idée.— Si tu veux, je peux t ’aider. Moi aussi je voudrais parler un

peu m ieux l ’an g la is , com m e ça, si tu es d ’acco rd , on fa it un échange : je te donne des cours de français et tu me donnes des cours d’anglais ! propose-t-elle.

— C’est une excellente idée ! E t quand peut-on com m encer ?— On peut com m encer dès ce soir. Ça te va à huit heures ici

dans la salle de sport ?— Parfa it.

A C T V I T


d e l f Q Écoutez l’enregistrement du chapitre et dites de qui il s’agit, Caroline ou Richard. Complétez les pointillés par le prénom ou par le pronom sujet (il ou elle) pour éviter la répétition.

1........................... se dirige vers la salle de sport. 2........................... se présente et lui raconte ce qu’elle fait ici. 3........................... vient des États-Unis, de Boston. 4 ........................... a vingt ans et est en deuxième année de médecine.5. Pendant deux m ois,.......................est responsable du

fonctionnement de la salle de sport. 6...........................a une idée. 7........................... donne des cours de français. 8...........................donne des cours d’anglais.

Q Lisez bien le chapitre puis reliez les éléments des deux colonnes pour former des phrases.

1. □ Il est midi et quart quand a. dans un bâtiment splendide.

2. □La salle de sport se trouve b. Caroline se dirige vers la

3. □L’équipement est très salle de sport.

moderne et il y a aussi c. à Paris.

4. □Caroline est émerveillée d. d’aller en ville pour suivre

5. □Les grands-parents de des cours de français.

Richard ont vécu e. une piscine en mosaïque.

6. □Richard n’a pas le temps f. par tant de luxe.

30

G ram m aire

Situer dans l’espace

Pour indiquer la position d’un objet, pour situer quelque chose, pour indiquer une direction, on utilise des expressions de lieu (prépositions et locutions prépositives) comme vers, à côté de, devant, derrière, sur, sous, en face de, etc.Caroline se dirige vers la salle de sport Elle se trouve à côté de l'hôtel dans un bâtiment splendide. À Vintérieur, l'équipement sportif est très moderne. Caroline n entend pas la voix derrière son dos.

Q Observez le dessin de la chambre de Caroline et décrivez-la. Aidez- vous des expressions de lieu sur, sous, à droite, à gauche, devant, derrière, à côté de... et du vocabulaire suivant : le tapis, les chaussures, les feuilles, le tableau, la lampe, la chaise, le tee-shirt, le livre, le lit, le pantalon, la table de nu it...

31

A C T T

C om préhension orale

IBÊëf O Écoutez l’enregistrement de la recette de la mousse au chocolat queCaroline aime beaucoup et remettez les phrases suivantes dans le bon

D E L F ,ordre.

Préparation 20 mn et réfrigération 3 heures.Les ingrédients :• 200 g de chocolat• 6 œufs• 1 pincée de sel Les ustensiles nécessaires :• une casserole• 2 saladiers• un fouet et un mixeur• une spatule

a. Q Versez peu à peu le chocolat fondu sur les jaunes d’œufs etmélangez énergiquement.

b. Q Laissez-le tiédir.c. Q Faites prendre la mousse 3 heures minimum au réfrigérateur.d. Q Cassez les œufs : séparez les blancs des jaunes.e. Q Servir bien frais.

f. O Incorporez délicatement, avec une grande spatule, 1/3 desblancs d’œufs battus en neige, puis ajoutez le reste progressivement pour bien répartir le chocolat sans faire tomber les blancs.

g. Q Faites fondre 250 g de chocolat (au bain-marie ou à feu doux).h. Q Ajoutez le sel dans les blancs et battez-les en neige très ferme.

3 2

CHAPITRE 5

&

e lendem ain à sept heures, Caroline, très contente de sa soirée avec R ichard, savoure son petit-déjeuner en com pagnie de ses collègues. Tout à coup, quelqu ’un pénètre bruta lem ent dans la cuisine et se m et à parler

Sur tun ton provocateur.

— Oh, mais vo ilà notre chère petite Caroline ! La nièce du roi des cu is in ie rs , no tre g rand Georges... ! Bo n jo u r et b ienvenue parmi nous ! Caroline lève la tête et regarde l’homme debout qui lui fa it face . Il es t p e tit e t gros et p o rte une m o u stach e à la Hercule Poirot. Il est un peu ridicule com me certa ines caricatures de bandes dessinées.

— Bonjour ! dit-elle d’une voix douce entre deux gorgées 1 de thé chaud.

1- G orgées : l iq u id e q u ’o n a v a l e e n u n e s e u l e fo is .

33

Mystères, au Grand Hôtel

À la réponse de Caroline, l’homme prend un air plus complaisant.— Je m ’appelle Henry, M onsieur Henry, et je suis l’au tre grand

cuisinier, et il s’avance pour lui serrer la main.— Enchantée ! Je vois que vous me connaissez déjà et que je

n ’ai donc pas besoin de me présenter, ajoute Caroline.A p rè s le p e t it- d é je u n e r , co m m e p ré vu , e lle a id e S a ra à

rem ettre les cham bres en ordre. C’est l’occasion pour toutes les deux de fa ire connaissance . Sa ra aussi est fran ça ise m ais ses parents sont d’origine m arocaine, de Rabat, la capitale. Elle est étud iante et elle a la même am bition que Caroline : elle voudra it un jour trava ille r à la d irection d’un grand hôtel.

— Sara, tu peux me dire qui est ce m onsieur H enry ? Il a l’a ir si é trange... d em ande C aro lin e tan d is qu ’e lles son t en tra in de re fa ire le lit.

— Tu as fa it connaissance avec Monsieur H enry ! répond-elle d’un air ironique. Tu dois déjà savo ir que c ’est l’autre cuisin ier de l’hôtel. L ’au tre , ça veu t d ire le second. C ’est sim ple, m onsieur H enry n ’aime pas ton oncle parce qu’il fa it m ieux la cuisine que lui. En plus, c ’est toujours Georges qui prépare les repas pour les fê tes et les réceptions im portan tes. Tu com prends, H enry, lui, prépare à m anger presque tous les jours. Certes, il cuisine bien lui aussi, mais ce n ’est pas com me Georges...

A van t le repas de midi, Fonde de Caroline est installé à table avec tous ses assistants. Il explique à son équipe les d ifféren ts dé ta ils à rég le r pour la g rande fê te du sam ed i su ivan t. C ette soirée est en l'honneur d ’une fem m e très riche qui veu t fê te r son an n ive rsa ire . E lle a insisté pour que Georges p répare le repas pour ses in v ité s . Il n ’a pas le tem ps de donner ses d e rn iè re s recom m andations qu’H enry entre com me un fou dans la pièce.

34

Mystères au Grand Hôtel

— Ordure 1 ! crie-t-il à Georges. Cette fois encore c ’est toi qui fais la cuisine. Sois m audit ! Tu vas me le payer, tu entends ?

Tout le monde est étonné par cette réaction brutale. Certes, sa ja lo u s ie n ’e s t p lu s un m y s tè r e p o u r p e rs o n n e d e p u is longtemps mais on ne l’a encore jam ais vu m enacer Georges. Les cris du cuisin ier sont arrivés aux oreilles du d irecteur de l’hôtel qui se précipite, suivi de son assistante.

— M onsieur Henry, je vous en prie ! Dans la salle à manger, il y a nos clients, ils peuvent vous entendre. Je vous en prie !

M adam e M oreau , tra n q u ille com m e d ’hab itu de , essa ie de calm er Henry. L ’oncle de Caroline est triste pour son collègue et personne ne sa it plus quoi d ire ni quoi fa ire . A p rès quelques m inu tes de d iscuss ion à vo ix basse, l’a s s is ta n te du d ire c te u r réussit à en tra îner H enry vers la sortie. Cependant, juste avant de ferm er la porte derrière lui, il a le tem ps d’ajou ter toujours sur

le ton de la m enace :— Mais tu peux me croire : ça ne va pas s’a rrê te r là !

H enry v ien t à peine de fe rm er la porte qu’un m urm ure fa it place au silence. Pour m ettre fin à l’em barras, le d irecteur ordonne :

— Allez, je ne veux plus en entendre parler ! Tout le monde au

trava il !Lorsque Georges se retrouve seul avec sa nièce, il lui confie sur

un ton un peu triste :— Je sais qu’il a été un peu jaloux de moi, mais dern ièrem ent

nos rapports se sont nettem ent am éliorés. Aujourd ’hui, il a eu un com portem ent vra im ent incompréhensible.

1. O rdure ! : i n s u l t e .

36

Ç T V I T É S


ruF ^ Écoutez la première partie de l’enregistrement du chapitre et dites si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F).

V F

1. Caroline prend son petit-déjeuner à sept heures. □ □2. L’homme qui pénètre brutalement est petit et mince. □ □3. Il porte une moustache à la Hercule Poirot. □ □4. Il s’appelle Henry et il est cuisinier comme Georges. □ □5. Après le petit-déjeuner, Caroline va à la réception. □ □6. Sara est française et vit au Maroc. □ □7. Elle souhaite être femme de chambre. □ □

D E L F @ Écoutez maintenant la fin de l’enregistrement et remettez les phrases suivantes dans l’ordre.

a. EEI Henry n’aime pas l’oncle de Caroline parce qu’il fait mieux lacuisine.

b. EE II explique les derniers détails à régler pour la fête du samedisuivant.

c. EEI Henry est le second cuisinier après Georges.d. EE Avant le repas de midi, l’oncle de Caroline est installé à la table

avec tous ses assistants.e. EE Georges trouve que Henry a eu un comportement vraiment

incompréhensible.f. EE Tout le monde est étonné de la réaction brutale d’Henry.§• E E Madame Moreau essaie de calmer Henry.

37

A C T T É S

^ Lisez attentivement le chapitre et cochez les cases qui correspondent d’abord à la description physique puis à la description morale deMonsieur Henry.

Description physique Description morale

1. Q maigre 1. Q détective

2. Q petit 2. Q jaloux

3. Q brun 3. Q cuisinier

4. □ gros 4. Q directeur

5. Q ridicule 5. Q sympathique

6. Q élégant 6. Q étrange

7. Q moustachu 7. Q menaçant


Q Regardez attentivement les photos et à Faide de Fencadré, retrouvez le métier de chacun des personnages ci-dessous.

1. directeur 2. détective 3. réceptionniste 4. cuisinier5. femme de chambre 6. secrétaire 7. serveuse

38

A C T V I T É S

0Sj Q Écoutez l’enregistrement et complétez le dialogue suivant.

.................... je m ’..................... Caroline.

.....................parmi nous ! Je m’appelle Monsieur Henry. Je suis lechef cuisinier du restaurant.

— Je t e .....................mon assistante, Sara. Elle a 20 ans et elle est....................à l’université de Genève. Elle travaille ici pendant les....................d’été.

— Moi aussi, je suis étudiante. Mais pour gagner un peu d’argent, je ....................tous les étés com m e...................... dans un restaurant.

Production écrite

Q Aidez-vous des expressions proposées pour répondre aux questions suivantes.

J ’aime bien/beaucoup/pas du tout Je préfère

Je n’aime pas du tout/je déteste Souvent/quelquefois/jamais

1. Aimez-vous faire la cuisine ?2. Avez-vous l’occasion de faire la cuisine ? Pourquoi ?3. Quels sont vos plats préférés en général ?4. Composez votre menu idéal.

39

A C T T

►►► PROJET INTERNET M iL’éducation physique et sportiveÀ l’aide d’un moteur de recherche, cherchez « l’E P S côté élèves ».

On vous propose plusieurs activités.1. Cliquez sur « Gymnastique » puis sur « Aérobic ».

► Quand et où le terme aérobic a-t-il fait son apparition ?► Quand a-t-il fait son apparition en France ?► Qu’est-ce qui a permis la médiatisation du terme en 1980 ?► Qu’est-ce que le fitness ?

2. Dans « Gymnastique », cliquez sur « Arts du cirque ».► Donnez la définition de l’activité.► Si vous voulez apprendre à jongler, cliquez sur « La cascade à 3

balles ».3. Dans « Sports collectifs » cliquez sur « Football ».

► En quelle année et où est né le football moderne ?► Dans quels pays a-t-on retrouvé les traces d’un jeu similaire ?► Que s ’est-il passé en 1900 ?► Qui est le seul joueur à être autorisé à faire usage des mains

dans une équipe de foot ?# 0 0 ___________________ ________ L'EPS côté élèves _________ _________O

& -?• 9 • H a- " e ?

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4 0

CHAPITRE 6

i.‘ ";r.

e m a t in , S a r a r a c o n te à C a ro lin e les d e rn ie r s com m érages 1 qui c ircu len t sur M adam e N ew m an , l ’é p o u s e d ’un m i l l ia r d a i r e a m é r ic a in . M a lg ré l’in te rd ic t io n fa ite p ar le d ire c te u r de p a r le r des

c J ie n tS jd e J’hôtel, des bruits 2 courent sur cette fem m e qui doit fê ter son ann iversa ire le samedi su ivan t et qui a été la cause de la scène de jalousie d ’Henry.

— J ’ai e n te n d u d ire q u ’e lle p ré te n d a v o ir q u a ra n te ans, raconte Sara. En réalité, elle est plus âgée. C’est vra i qu’avec tout

1. C om m érages : r a c o n t e r d e s c h o s e s i n d i s c r è t e s e t m é c h a n t e s s u r les a u t r e s .

2. B ruits : n o u v e l l e s .

41

l’a rg en t qu ’elle a, elle peut se p e rm e ttre d ’a ch e te r to u tes les crèm es qu’elle veu t et fa ire tou tes les cures et les opérations possibles. Tout ça pour sem b ler plus jeune ! E lle d ilapide tou t l ’a rg en t de son m ari. Il est super-riche ! Sa is- tu que c ’est la quatrièm e fem m e de M onsieu r N ew m an et qu’il est beaucoup p lus âgé q u ’e lle ? Je do is a v o u e r 1 que c ’e s t e n co re un bel homme... sportif et surtout, il est très gentil avec tout le monde... ce n ’e s t p as co m m e sa fe m m e , e lle , e lle e s t v r a im e n t an tip a th iq u e ... t rè s a r ro g a n te et ja m a is s a t is fa ite ! Il p a ra ît

1. A vouer : a d m e t t r e .

Mystèresau Grand tfjgtel

%

I

I I

4 2

Un incident déplaisant

qu’avan t d’épouser le m illiardaire, c ’é ta it seu lem ent une petite actrice qui n ’a jam ais eu de rôle im portant.

Le soir de la fête, la terrasse qui donne sur le lac est illum inée par des m illiers de bougies ; les tables sont ornées de fleurs rares e t p a r fu m é e s . On v o i t q u ’a u c u n d é ta i l n ’a é c h a p p é à l’organisateur : tout semble parfa it. Caroline doit aider à serv ir le repas que son oncle a p rép a ré avec beau coup de so in et de ra ffinem ent. Les invités en tenue de soirée v iennen t du monde entier. Caroline entend parler certa ines langues pour la prem ière fo is. « De quels pays lo in ta in s v ie n n e n t tous ces gens ? », se

43

dem ande-t-elle . E lle re co n n a ît aussi c e r ta in e s pe rsonn es du showbiz K

Le repas n ’en f in it pas et C a ro lin e com m en ce à ê tre trè s fa tig u ée : elle rêve déjà de se g lisser dans son lit m oelleux 2. E n f in , au m ilie u des a p p la u d is s e m e n ts , M a d a m e N e w m a n co m m en ce à co u p e r le g â te a u , ta n d is que son m a ri se f a it apporte r les ta r te le tte s aux fram boises que Georges lui a tou t spécialem ent préparés. On s ’apprête à lever le verre pour porter un to a s t3 lorsque tout à coup M onsieur New m an porte la m ain à son cœ ur et, dans un te rr ib le e ffo rt, ouvre la bouche com m e pour parler, lève les yeux au ciel et après quelques secondes, s ’écrou le par te rre . Le s ilence est im m éd iat. Les in v ité s , tou t d’abord im mobiles et com me pétrifiés, s’approchent doucem ent de l’hom m e étendu par te rre . M adam e N ew m an , qui v ie n t de com prendre ce qui se passe, se précipite sur le corps de son mari et com m ence à hurler.

— Oh God, m y Darling ! Mon pauvre Darling ! Un docteur, vite, appelez un docteur !

Q uelques m inu tes plus ta rd , le d ire c te u r de l’hô te l et son assistante a rriven t en com pagnie d’un docteur, invité et ami de M ons ieu r N ew m an . A p rès a vo ir au scu lté m é th o d iq u em en t le corps, il se relève et annonce d’un air grave :

— Je suis désolé, il n ’y a plus rien à faire, il est m ort ! Il s’agit p robablem ent d’un infarctus.

Mystèresau Grand Hôtel

1. S h ow b iz : a b r é v i a t i o n d e show-business, m é t i e r d u s p e c t a c l e .

2. M oelleux : d o u x .

3. P orter un to a s t : b o i r e à la s a n t é e d e q u e l q u ’un .

44

A C T


DELF o Écoutez l’enregistrem ent du chapitre et rem ettez dans l’ordre les phrases suivantes. Puis, récrivez le résumé.

a. Q Le soir de la fête, Caroline aide à servir le repas que son oncle apréparé.

b. Q Elle prétend avoir quarante ans et en réalité, elle est plus âgée.c. Q II annonce que Monsieur Newman est mort après avoir

ausculté méthodiquement le corps.d. Q Au milieu des applaudissements, Madame Newman commence

à couper le gâteau.e. Q II s’agit probablement d’un infarctus.f. Q Ce matin, Sara raconte à Caroline les derniers commérages sur

Madame Newman.g. Q Quelques minutes plus tard, le directeur et son assistante

arrivent, accompagnés d’un médecin.h. Q Au moment de lever le verre pour porter un toast, Monsieur

Newman s’écroule par terre.i. Q Le mari de Madame Newman est très gentil mais elle, elle est

vraiment antipathique.


À l'aide de l’encadré, retrouvez le mot qui correspond à chaque photo.

1. la table 2. les bougies 3. la tenue de soirée4. le gâteau 5. les verres

0 Associez chaque mot à son contraire.

1 . □ bruit a. fréquent

2. | rare b. silence

3. riche c. laid

4. | | fatigué d. pauvre

5. jeune e. lointain

6. beau f. reposé

7. proche g- vieille

G ram m aire

Le com paratif de qualité

On place plus, aussi ou moins devant un adjectif ou un adverbe et que devant le terme comparé.Monsieur Newman est plus vieux que sa femme.Caroline est aussi grande que Sara. Léo travaille moins bien que Paul.

Q À l’aide de l’encadré, faites des phrases au comparatif.

cher jeune riche sportive chaude

1. Sara (mille euros par mois) — Monsieur Newman (milliardaire)

2. Biarritz (25 °C) - Nice (25 °C)

3. Hôtel (1 étoile) — Hôtel (4 étoiles)

4. Caroline (2 heures de sport par semaine) — Richard (2 heures de sport par jour)

5. Caroline (20 ans) — Madame Moreau (50 ans)

4 6

CHAPITRE 7

m ort du m illia rd a ire am érica in . Une a tm osphère un peu t r is t e règn e d ans l ’h ô te l. En e f fe t , M o n s ie u r N ew m an é ta it une p erson n e ap p réc iée p a r to u t le

monde.Tandis que Sa ra et Caroline s ’ac tiven t, elles com m enten t les

événem ents de la veille.— Tu te rends com pte, Caro line , quelle chance pour ce tte

m échante fem m e, avec tou t l’argent qu’elle va h é r ite r de son

m ari !...

47

D urant la pause de midi, Caroline va com m e d ’habitude dans la salle de sport et re trou ve son am i R ichard.

— Tout cela est si étrange. Selon moi, M onsieur N ew m an n ’a pas eu d ’in fa rc tu s . Ce n ’est pas p ossib le , C a ro lin e , il v e n a it chaque jou r fa ire du sport. Il nageait aussi très bien... V ra im en t, je ne co m p ren d s pas... un in fa rc tu s ... !!! Je n ’a r r iv e pas à y cro ire ! Pour quelqu’un de son âge, il é ta it très en form e ! Une fois, il m ’a dit que chaque m atin il fa isa it au moins une heure de sport a van t de com m encer à tra va ille r. C ’est pourquoi je ne suis pas du tou t convaincu . Il é ta it v ra im en t gentil. Il m ’a dit et rép é té de v e n ir le v o ir de re to u r aux É ta ts- U n is . Tu sais, je n ’habite pas très loin de chez lui... d it R ichard tris tem en t.

Caroline écoute son am i et reste silencieuse, elle pense elle aussi que cette m ort est bien étrange.

Le lund i s u iv a n t, un a u tre in c id e n t a lieu : une b a ro n n e au trich ienne , assez âgée et connue com m e excentrique, m eurt à l ’ im p r o v is t e t a n d is q u ’e l le d é g u s t a i t so n v e lo u t é de cou rgettes. La baronne é ta it vég é ta r ien n e et l ’oncle Georges a v a it la tâ ch e de lui p ré p a re r tous ses repas. E lle é ta it trè s exigeante et très peu appréciée du personnel de l’hôtel : elle se p la ig n a it 1 en perm anence pour un oui ou pour un non 2 auprès du d irecteur.

P a u v re M o n s ie u r G ra n d in ! Il e s t trè s p réo ccu p é pour la r é p u t a t io n de so n h ô te l. C e t te fo is e n c o re , le m é d e c in p ro n o s tiq u e un in fa rc tu s . En re va n ch e , c e tte n o u ve lle m o rt re n fo rc e les d o u tes de C a ro lin e e t R ic h a rd su r la cau se du

jVjystèvesau Grand Hôtel

1. Se p la in dre : s e l a m e n t e r .

2. Pour un oui ou pou r un n on : s a n s r a i s o n .

48

décès : ce tte fem m e é ta it en pleine form e et fa isa it chaque jou r de longues p rom enades au bord du lac. Ça fa tig u a it beaucoup l’in firm ière , m ais pas la v ie ille dam e encore très dynam ique.

Les journaux com m encent à fa ire une m auvaise pub lic ité à l ’h ô te l e t p a r le n t de d é c è s qu i n ’o n t r ie n d ’a c c id e n t e l ! Év idem m ent, ça ne p la ît pas te llem en t aux clients de l’hôtel et certa ins décident m êm e de p a rtir a van t la date prévue.

Mystèresau Grand Hftel

I... WÊmm i t tW I Tî u 3 ê

I m m hM m I

M wààJLW ' ê i

m l i i A n v j y i t u ; . * * i jkM 1 u y a n * O l ê C m U M M â

■ * G U K ^ r a w n H L **•» t ^§m v * * i x

50

A C T T


[_>£L.F© Écoutez l’enreg istrem ent du chapitre et d ites si les a ffirm ations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F).

V F1 . Une atmosphère triste règne dans l’hôtel après la

mort de M. Newman. □ □2. Sara pense que Mme Newman n’a pas de chance. □ □3. Pour Richard, M. Newman a bien eu un infarctus. □ □4. M. Newman n’était pas très en forme car il ne faisait

pas de sport. □ □5. Caroline pense aussi que cette mort est bien étrange. □ □6. Un autre incident a lieu le mardi suivant. □ □7. Une baronne âgée et excentrique meurt à l’improviste. □ □8. M. Grandin est préoccupé pour la réputation de l’hôtel. □ □


Associez les activités sportives aux photos correspondantes.

1. la natation 2. la marche 3. la course 4 . I’équitation 5. la danse6. le tennis 7. le football 8. le rugby 9. la boxe 10. la musculation

51

Com préhension écrite et orale

d e l f © Regardez attentivem ent la page de couverture de cette revue. Puis répondez aux questions.

1. De quel document s’agit-il ?

2. Quel est le titre du journal ?

3. Lisez attentivement la liste suivante, puis dites de quel quotidien il s’agit.a. Q Actualitéb. Q Cinémac. Q Littératured. Q Beautée. Q Économique

f. Q Sport4. À quel type de public

s’adresse-t-il ?a. Q Enfantsb. Q Adoc. Q Adultesd. Q Femmese. Q Hommesf. Q Sportifs

5. Quels sont les principaux thèmes abordés ?

5 2

A C T V T

i i@ r © Écoutez l’enregistrement et cochez la bonne réponse.

1. a. Q Un nouveau cadavre a été découvert dans la piscine,b. Q Un nouveau cadavre a été découvert dans la salle à

manger.

2. a. Q C’est le troisième meurtre en deux jours, b. Q ] C’est le deuxième meurtre en trois jours.

3. a. Q Les clients peuvent commencer à faire leurs valises, b. Q Les clients doivent rester à la disposition de la police.

4. a. □ Il règne un silence de mort dans la salle à manger.b. □ Il règne une atmosphère joyeuse dans la salle à manger.

5. a. Q Selon le commissaire : « C’est impossible ! »b. Q Selon le commissaire :« Tout est possible ! »

6. a. Q Les interrogatoires sont menés méthodiquement et lesalibis sont tous vérifiés,

b. Q Le commissaire ne vérifie pas les alibis et ne fait aucun interrogatoire.

Production écrite ^

d e l f Q V ous êtes journaliste et vous devez écrire un artic le sur les deux décès qui ont eu lieu au Grand Hôtel pour un quotid ien régional suisse. Aidez-vous des questions ci-dessous pour rédiger un article de 80 mots environ.

1. Que s’est-il passé et où ?2. De quoi sont-ils morts ?3. Comment réagit le directeur de l’hôtel ?4. Pourquoi ces deux décès n’ont-ils rien d’accidentel ?5. Comment réagissent les clients ?

53

CHAPITRE 8

La

onsieur G rand in ten te au tan t que possible de ne pas p e rd re le co n trô le de la s itu a t io n . Il rassure les clients qui sont restés et essaie de r e t e n i r c e u x qu i v e u le n t p a r t i r . M a d a m e

N eVm an. attend l’arrivée des avocats de son m ari pour régler les f o r m a l i t é s n é c e s s a ir e s . E l le r e s t e e n fe r m é e d a n s son ap partem ent et quand Caroline et Sa ra von t fa ire sa cham bre, elles la trouven t à chaque fois en tra in de pleurer devant la photo de son m ari défunt.

— Pour moi, elle joue la com édie, d it Sara , elle n ’a pas l’a ir sincère !

H enry se trouve dans une situation em barrassante : à cause de la scène de l’autre jour, tout le monde l’évite et plus personne

54

La m alchance continue

!

ne lui adresse la parole. Q uelqu ’un le soupçonne m êm e d ’ê tre l’au teu r de ces crim es. L ’am b iance de l’hô te l est m a in te n a n t tendue. Pour com pliquer les choses, un au tre c lien t de l’hôtel m eurt. E t com me pour les cas précédents, l’oncle Georges é ta it chargé de p réparer des p lats spéciaux. La tension a rrive à son com ble 1t car ce tte fo is la v ic tim e est assez jeune. Le m édecin com m ence à avo ir des soupçons et décide d’ave rtir la police. Le scandale éclate et la même question est sur toutes les lèvres : qui est l’assassin du Grand Hôtel ?

1. C om ble : ici, a u m a x i m u m .

La s itu a t io n d e v ie n t v ra im e n t tra g iq u e quand l ’au to p s ie révè le que les tro is v ic tim es ont été em poisonnées. Le suspect num éro un est M onsieur Henry. Qui d’autre peut avo ir in té rêt à em p o iso n n er ces tro is p ersonn es ? Le m obile 1 est s im p le et évident : il veu t fa ire accuser Georges pour se venger de lui et en même tem ps, l’écarter défin itivem ent de sa route.

Le com m issaire de police décide de procéder à l’in terrogato ire de to u t le p e rso n n e l de l ’hô te l. É v id e m m e n t, to u t le m onde confirm e qu’une scène de jalousie a eu lieu devant tém oins entre M onsieur H enry et l’oncle Georges. D ’ailleurs, pourquoi Georges aurait- il em poisonné ces tro is personnes ? Est-ce que cela ne nuit pas à sa carrière ? Non, décidém ent le seul à avo ir un mobile sérieux c’est M onsieur Henry, pense le com m issaire.

— Monsieur Henry doit rester, tous les autres peuvent s’en aller, dit-il d ’un ton décisif. Après un in te rrogato ire de courte durée, Henry, l’air abattu, raccompagne le commissaire jusqu’à la porte.

— Je vous assu re que ce n ’est pas m oi, je suis in n o cen t ! D ’accord, j ’ai m enacé Georges, oui, je suis un peu jaloux mais je n ’aurais jam ais tué quelqu’un pour ça...

— Écoutez, M onsieur Henry, je vous dem ande pour le m om ent de ne pas qu itter le pays et d ’être dem ain à mon bureau à neuf heures précises, ajoute le com m issaire d’un ton ferm e.

H enry regarde la vo iture de police s ’en aller, l’a ir désespéré et le regard vide : le sort semble s ’a ch a rn e r2 contre lui.

Pou r Caro line et R ich ard , to u t ce la est bien trop fac ile . La q uestion à ré sou d re re s te donc pour eux : qui p o u va it a vo ir in té rêt à assassiner ces tro is personnes ? Dans quel but ?

2. S’a ch arn er : c o m b a t t r e a v e c1. M obile : c a u s e , m o t i f . f u r i e .


56

Ç T V I T E S

Com préhension orale

p \j f O Écoutez l ’en reg is trem ent du chap itre et re trouvez la réponse à chaque question.

1 . □ Qu’est-ce que révèle l’autopsie ?

a. Il est désespéré et il pense que le sort s’acharne contre lui.

2. □Qui est le suspect numéro 1 ?

b. Elle révèle que les trois victimes ont été

3. □Qu’est-ce que fait le empoisonnées.

commissaire de police ? c. Il pense que Henry est le seul à

4. □Qu’est-ce que pense le avoir un mobile sérieux.

commissaire ? d. Ils pensent que tout cela est

5. □ Comment réagit Henry bien trop facile.

après le départ du e. C’est Henry qui veut fairecommissaire ? accuser Georges.

6. □ Qu’est-ce que pensent Richard et Caroline ?

f. Il procède à l’interrogatoire de routine.


Autour d’un crime ! Retrouvez la définition qui correspond à chaque nom.

celui qui mène l'enquête, celui qui commet un meurtre.

défendre les gens.faute très grave punie par la loi.acte de procéder à l'examen de toutes les parties d’un cadavre.la raison pour laquelle on commet un crime.

1 . □ l’avocat a.

2. □ le crime b.

3. □ l’assassin c.

4. □ le mobile d.

5. □ l’autopsie6. □ le commissaire e.

7. □ le suspect f.

g-

57

A C T T

Q Voici des mots qui appartiennent au champ lexical de la justice. Complétez le tableau.

Verbe Substantif

menacertémoigner

interrogatoire

accuser

soupçon

G ram m aire

L ’interrogation

La question simpleOn peut poser une question : ^• avec l’intonation montante : Elle joue la comédie ?• avec est-ce que en début de phrase : Est-ce quelle joue la comédie ?• avec inversion du verbe et du sujet : Est-il l'assassin ?Les réponses se font par oui ou non.

Les mots interrogatifs• Où, quand, combien, pourquoi, comment, etc., avec l’inversion du

verbe et du pronom sujet : Où vas-tu ce soir ?• Qui porte sur une personne et que sur une chose : Qui est l'assassin ?

Qu'est-ce q u il cherche ? Que cherches-tu ?• Quel(s) et quelle(s) s’accordent au nom auquel ils se réfèrent :

Quels sont les mobiles du crime ?Attention ! À la 3e personne du singulier, si le verbe se termine par une voyelle, on ajoute un t dit « euphonique ».Que mange-t-il ce soir ?Où habite-t-elle ?

58

A C T V T

Q Retrouvez les questions aux réponses suivantes. Utilisez à chaque fois les trois formes de la question simple.

1 ....................................................................................................................?— Non, il ne rassure pas les clients.

2................................................................................................................... ?

— Oui, il est soupçonné d’être l'assassin. 3................................................................................................................... ?

— Oui, je suis l’assassin. 4................................................................................................................... ?

— Non, il n’a pas l’air content. 5................................................................................................................... ?

— Oui, elle meurt à I’improviste.

0 Complétez les questions et répondez.

1 ..............................s’appelle le suspect ?

2 ............................. est sa profession ?

3............................. est-il jaloux de Georges ?

4 ............................. a averti la police ?

5............................. de personnes ont été empoisonnées ?

6............................. peut avoir intérêt à assassiner ces trois personnes ?

59

L’écoleen France

Les principes de base de l ’enseign em en t

Hécole maternelle accueille gratuitement les enfants à partir de 2 ans

dans la limite des places disponibles. La scolarité est gratuite et

obligatoire de 6 à 16 ans. Cette obligation concerne l'école

élémentaire et le collège. L'âge moyen auquel les élèves terminent

leur scolarité au collège - qui dure 4 années, sauf redoublement - est

de 15 ans. En théorie, les élèves qui n'ont pas pris de retard doivent

encore suivre un enseignement à temps plein pendant au moins un

an, soit dans un lycée général et technologique, soit dans un lycée

professionnel.

La loi d'orientation sur l'éducation fait de l'éducation la première

priorité nationale et fixe comme objectif de conduire les élèves au

m inim um à un diplôm e CAP ou BEP et au

maximum au niveau du baccalauréat.

En France, l'enseignement public, qui scolarise

plus de 80% des élèves, est laïque, c'est-à-dire

qu 'il ne professe aucune religion

souhaite pas de manifestation de

croyance à l'une d'elles. Au nom de

liberté de l'enseignement, il existe

aussi un enseignement privé,

constitué en très grande majorité

d'établissements catholiques qui

ont passé un contrat avec l'État. ^ ’

60

BAC GÉNÉRAL BAC PROFESSIONNEL

t e r m in a l e t e r m in a l e t e r m in a l eg é n é r a l e t e c h n o l o g iq u e p r o f e s s io n e l l e

1ère GÉNÉRALE 1ère TECHNOLOGIQUE 1ère PRO FESSIO N ELLE

TERMINALE CAP BEP

SECONDE 1ère ADAPTATION SECONDE PRO FESSIO N N ELLE m — CAP EN 3 ANS

COURS MOYEN 2 (CM2)

COURS MOYEN 1 (CM1)

COURS ÉLÉM ENTAIRE 2 (CE2)

COURS ÉLÉM ENTAIRE 1 (CE1)

COURS PRÉPARATO IRE (CP)

GRANDE SECTION

MOYENNE SECTION

PETITE SECTION

ÉCOLE MATERNELLE

BREVET DES COLLÈGES

TROISIÈM E

QUATRIÈME

CINQUIÈME

SIX IÈM E

LYCÉE

COLLÈGE

\ 1

Q Lisez attentivem ent le texte et choisissez la bonne réponse.

1 . À propos de l’école maternelle :a. □ elle est obligatoireb. □ elle n’est pas obligatoire.c. □ elle est gratuite.d. □ elle accueille les enfants de 1 à 6 ans.e. □ elle accueille les enfants de 2 à 6 ans.

À propos de l’école élémentaire et du collège :a. □ la scolarité est payante.b. □ elle est gratuite.c. □ elle est obligatoire de 6 à 18 ans.d. □ elle est obligatoire de 6 à 16 ans.e. □ le collège dure 4 années.f. □ on peut redoubler.

g- □ on sort normalement du collège à 15 ans.

3. À propos de la loi d’orientation :a. Q l’éducation est la première priorité nationale.b. □ son objectif est de conduire les élèves au maximum à un

diplôme (CAP, BEP).c. □ son objectif est de conduire les élèves au maximum au

baccalauréat.4. À propos de l’enseignement public :

a. Q il scolarise la moitié des élèves.b. Q il scolarise plus de 80% des élèves.c. Q c’est un enseignement laïque.d. Q il existe aussi un enseignement privé.e. il est constitué à 100% d’établissements catholiques.f. Q il est constitué à grande majorité d’établissements

catholiques.g. Q les établissements catholiques passent un contrat avec

l’État.

6 2

CHAPITRE 9

La fin cTurc cauchemar

Met B e soir même, Caroline et R ichard ten ten t de reprendreH leur cours, mais il n ’y a rien à fa ire : ils n ’a rriven t pas

à se concentrer. Ils ne cessent de parler et de ré fléch ir t ■WMBft aux événem ents qui se sont succédé.I , 3-. Quelle histoire horrible ! Pauvre H enry !

— Il fa it beaucoup de bruit mais il est bien incapable de fa ire du mal à une mouche ! Mais com m ent l’a ider ? dem ande Richard, l ’a ir p e n s if . Je m e su is re n d u co m p te que p e n d a n t la n u it n ’im porte qui peut en trer dans la cuisine de l’hôtel et m ettre du poison dans les a lim ents que ton oncle utilise pour cuisiner. Il y a deux jours, je me suis réveillé pendant la nuit parce que j ’avais soif. Je suis donc allé dans la cuisine pour boire un verre de lait. L ’hôtel é ta it tranqu ille , tou t le m onde dorm ait, seul le gardien

63

fjysjtères au Grand Hôteléta it éveillé et lisait. Je suis passé devant lui et il ne m ’a même pas vu ! J ’ai tout de suite pensé au d irecteur et à son organisation qu’il cro it infaillible...

Les deux am is con tin u en t à d iscu te r ainsi pend an t un bon m om ent quand R ichard se rend com pte qu’il est très tard.

— M ince 1 ! s’exclame-t-il, il est déjà deux heures ! Demain, je veux dire au jourd ’hui, je dois me lever très tô t car j ’ai plein de choses à faire.

— Moi aussi, j ’ai prom is à Sara... Caroline n ’a pas le tem ps de fin ir sa phrase que R ichard lui fa it signe de se taire.

— Je crois avo ir vu de la lum ière dans la cuisine. Je veux en avo ir le cœ ur n e t2. Allons vo ir ! chuchote-t-il.

Ils e n tre n t dans la cu is in e à pas de loup 3 e t re m a rq u e n t qu’une om bre bouge. Q uelqu’un s ’approche du coin aux épices que seu l l ’on c le de C a ro lin e u t il is e p ou r p ré p a re r ses p la ts sp éc iau x . Ils so n t tro p lo in p ou r id e n t if ie r c e t te om bre . Ils décident donc de s’approcher.

— Ce n ’est pas possib le ! m urm ure C aro line s tu p é fa ite . On d ira it la veuve N ew m an ! Mais qu’est-ce qu’elle est en tra in de fa ire ?

Ils s’approchent le plus possible d’elle sans fa ire de bruit. Elle sem b le c h e rc h e r q ue lq ue chose p a rm i les b ocau x à ép ices . R ichard regarde a tte n tive m e n t la scène qui se déroule d evan t ses yeux. Il ten te de se rap p ro ch e r de C aro line m ais dans un geste m aladroit, il fa it tom ber un objet en équilibre sur le rebord de la tab le d e rr iè re laqu e lle ils son t cach és. La veu ve , qui a

1. M ince : e x c l a m a t i o n d ’é t o n n e m e n t .

2. En avo ir le cœ u r n e t : ici, ê t r e s û r .

3. À p as de loup : s i l e n c i e u s e m e n t e t s o u p l e m e n t .

64

La fin d ’un cauchem ar

entendu du bruit, se re tourne brusquem ent, surprise dans son acte coupable, et aperçoit Caroline. Richard, lui, a ju s te le tem ps de se précip iter à terre et se blesse sur les m orceaux de l’assiette cassée l . Tout se passe en quelques secondes : Caro line qui ne veu t pas que la fem m e aperço ive R ichard, s ’éloigne de la tab le pour a tt ire r tou te l’a tten tio n sur elle. La fem m e pense que la jeune fille tente de s ’enfu ir ; elle se précipite vers elle et l’attrape ferm em ent par le bras.

— Petite sotte ! Que fais-tu ici ? Pourquoi est-ce que tu n ’es pas au lit com me tous les autres ? lui dit-elle en colère.

Caroline tente de se défendre mais la fem m e est trop forte.— On ne t ’a jam ais dit que la curiosité est un vila in défaut ?

Une fo is que j ’au ra i re tro u vé le bocal dans lequel j ’ai ve rsé le poison, il n ’y aura plus d’em preintes 2 et plus de preuves contre moi. Je ne te p e rm e ttra is pas de d é tru ire mes p lans ! Tu dois mourir..., dit-elle cette fois-ci folle de rage devant la résistance de Caroline. Elle glisse ses m ains au tour du cou de Caroline et co m m en ce à s e r re r t rè s fo r t . La je u n e f i l le n ’a r r iv e p lus à resp irer, elle ten te encore de se débattre , m ais la fem m e tien t bon. D ans un d e rn ie r e f fo r t , la je u n e f ille , qui co m m en ce à suffoquer, réussit seulem ent à dire :

— Au., se...cours !Richard, qui a profité de l’inatten tion de la m eurtrière pour se

ra p p ro ch e r , se je t te ju s te à tem p s su r e lle . A p rès une lu tte a ch a rn é e , il lib è re C a ro lin e qui co m m en ce à re p re n d re son sou ffle . Tout ce b ru it a fin i par a le r te r le gard ien de nu it qui

1. C assé : r o m p u .2. U ne e m p re in te : t r a c e l a i s s é e p a r les d o i g t s .

arrive alors que tou t est term iné ou presque. Il aide R ichard à a ttach er la veuve qui ne cesse de hurler de rage. Le d irecteur de Phôtel, qui est réveillé lui aussi, a tout de suite appelé la police. Au début, M adam e N ew m an proclam e son innocence et accuse C a ro lin e d e v a n t le c o m m is s a ire . M a is il a m a in te n a n t des p reuves car on a re tro u vé le bocal aux épices avec le poison, re cou vert de ses em prein tes. E t puis surtou t, il y a un tém oin gênant, Richard, qui confirm e aussitôt la culpabilité de la veuve. E lle se rend com pte qu’elle ne peut plus n ier l’évidence et fin it par avouer.

— Je voulais seulem ent son argent. L ’argent, il n ’y a que ça qui m ’in téresse... Les au tres ? Je les ai tués seu lem ent pour fa ire cro ire qu’H enry é ja it le m eurtrier... Ah ! Ah ! Ah ! Vous l’avez cru, ça a presque m arché. Quand j ’ai su par hasard qu’il é ta it jaloux de Georges... Si seulem ent ces deux petits crétins ne s’en éta ien t pas m ê lé s1...

H eureusem ent, les quelques clients qui sont restés à l’hôtel dorm ent p rofondém ent et ne se sont rendus com pte de rien...


1. M êlés : o c c u p é s .

68

A V T


i Æ LF Q Écoutez l’enregistrem ent du chapitre et retrouvez à chaque fois la personne qui a prononcé les phrases suivantes.

1. Quelle histoire horrible ! Pauvre Henry ! ............................................2. Il fait beaucoup de bruit mais il est bien incapable de faire du mal à

une mouche ! ..........................................................................................3. Mais comment l'aider ! ................................................... ......................4. Demain, je veux dire aujourd’hui, je dois me lever très tôt car j ’ai

pleiti de choses à faire............................................................... ............5. Je crois avoir vu de la lumière dans la cuisine.....................................6. On dirait la veuve Newman ! ................................................................7. Pourquoi est-ce que tu n’es pas au lit comme tous les autres, hein ?8. Je ne te permettrais pas de détruire mes plans ! ................................9. L’argent, il n’y a que ça qui m’intéresse...............................................

10. Je les ai tués seulement pour faire croire qu’Henry était lemeurtrier.................................................................................................

Q Lisez le chapitre et retrouvez les réponses aux questions suivantes.

1 . Pourquoi est-ce que Caroline a. Il a des preuves et unet Richard n’arrivent pas à se témoin.

concentrer ? b. Elle est en train de2 . ] Quelle heure est-il lorsque chercher quelque chose

Richard entend du bruit ? parmi les bocaux à

3. Qu’est-ce que fait la veuve épices.

Newman ? c. Elle est folle de rage et

Pourquoi est-ce que la veuvetente d’étrangler

4.Caroline.s’aperçoit de leur présence ?

5. | Comment réagit la veuve d. Il a appelé la police.

Newman ? e. Il est deux heures.

6. Qu’est-ce que le directeur a f. Parce que Richard a fait

fait ? du bruit sans le vouloir.

69

C T T

7. \ \ Qu’est-ce qui permet au S* Parce ils ne cessent decommissaire de ne pas croire réfléchir aux événementsà l’innocence de la veuve clu se sont succédé.Newman ?


Q Retrouvez la signification des exclamations suivantes.

1 . ] Pauvre Henry ! a.2. | Mince ! b.3. Ce n’est pas possible ! c.4. | Petite sotte ! d.5. ] Au secours ! e.

0 Retrouvez la signification des expressions suivantes. Cochez la bonne case.

1. Il est incapable de faire du mal à une mouche.a. Q II n’est absolument pas méchant.b. □ Il ne peut pas toucher une mouche sans lui faire mal.

2. Je veux en avoir le cœur net.a. Q Je veux avoir le cœur léger.b. Q Je veux en savoir plus.

3. Ils avancent à pas de loup.a. Q Ils avancent de manière féroce.b. Q Ils avancent très souplement et silencieusement.

4. La curiosité est un vilain défaut.a. Q Ce n’est pas bien d’être curieux.b. Q Ça ne rend pas beau d’être curieux.

70

© À Taide de l’encadré, récrivez le mot qui correspond à chaque objet.

1. un verre 2. les bocaux à épices 3. la chaise4. les assiettes 5. les couverts 6. la cuisinière

Production écrite

Q Caroline téléphone à sa mère et lui raconte ce qui s’est passé. Imaginez le dialogue.

71

G enève, la« ville des droits de l ’enfant »

[Henève se trouve en Suisse. Elle est le siège de différentes

organisations internationales comme le bureau européen des Nations

Unies (O.N.U.). Genève est la ville des droits de l'enfant depuis

qu'un accord a été adopté en 1989 par l'O.N.U. 191 pays (sauf les

Genève Tourisme

72

États-Unis et la Somalie) ont ra tifié la

Convention in ternationale des droits de

l'en fan t et se sont engagés à respecter

l'application. Ce texte concerne « ta vie de tous

les jours, ton éducation, tes rapports avec les

autres, tes devoirs ». Il dit que les droits sont

les mêmes pour tous les enfants. C'est ce qu'on appelle la « non-

discrimination ». Leur pays, leur couleur, leur religion, leur origine,

le fait qu'ils soient riches ou pauvres, filles ou garçons, ne change

rien.

m o Écoutez l’extrait de la Convention puis répondez aux questions.

1. Quels sont les quatre droits des enfants ?2 . À quoi doit préparer l'éducation ?

3. À quoi ont droit les enfants qui ont été victimes de conflits ?4. Qu’est ce que doivent pouvoir faire les enfants qui ont dû

quitter leur pays ?

5. Si tu appartiens à une population minoritaire, as-tu le droit de pratiquer ta religion ?

Production orale

^ E L F ^ Pour en savoir plus, connectez-vous au site « la convention des dro its de l ’en fan t racontée aux en fan ts » et cliquez sur « la Convention racontée aux enfants ». Que pensez-vous de cette C o n ve n tio n ? S u r quels p o in ts ê tes-vou s d ’acco rd ou pas d’accord ? Qu’est-ce que vous ne comprenez pas ? Présentez votre avis et vos idées à la classe.

CHAPITRE 10

Sÿ m oi s plus tard. J v 2

! ous somm es à l’aéroport de Nice. Toute la fam ille de C a ro lin e e s t ré u n ie . S a m è re e s t co m m e

- d’habitude très préoccupée et Caroline très agitée j à l’idée de fa ire un si grand voyage.

— Caroline, dès que tu arrives, tu m ’appelles, tu n ’oublies pas surtout, hein ? Fais atten tion à ne pas...

— Ça su ffit ! l’in terrom pt le père de Caroline, elle a vécu des a v e n tu r e s b ien p lu s d a n g e re u s e s que c e lle qu i l ’a t t e n d ! Em brasse-la et laisse-la partir en paix !

D ans l ’a v io n qui l ’am èn e à B o s to n , C a ro lin e p ense à ses a ve n tu re s au G ran d H ôte l. La veu ve est en p rison en Su isse. L ’hôtel a re trouvé sa réputation et ses clients. G râce au trava il de M ons ieu r G ran d in et son a ss is ta n te , to u t est re n tré dans l ’o rd re , ou p resq u e ! Au fa it , M o n s ie u r G ra n d in e t M ad am e M o re a u se m a r ie n t . H e n ry e t l ’on c le de C a ro lin e , qui so n t

74

devenus am is, ont préparé ensem ble le repas de m ariage et ça n ’a jam a is été aussi bon ! L ’oncle Georges a décidé de q u itte r l’hôtel et veu t ouvrir un restau ran t ra ffiné à Avignon. La m ère et la g ra n d - m è re de C a r o l in e , t o u te s le s d eu x e x c e l le n te s cuisinières, ont décidé de lui donner un coup de main. Henry, en re va n ch e a vou lu re s te r au G ran d H ô te l et il est devenu le p r in c ip a l c u is in ie r . S a ra e s t à la ré c e p t io n e t e lle e s t t rè s satisfa ite . E t Caroline ? Elle se trouve dans l’avion pour rejoindre Richard. Elle doit fê te r Noël et le Nouvel An avec lui et sa fam ille e t d é c o u v r ir la rég ion de B o s to n . L ’é té p ro ch a in , R ich a rd a prom is de ven ir chez Caroline à Nice, mais ils ont encore le tem ps d’y penser...

(Mystèresau Grand Hltel

1. En rev a n ch e : a u c o n t r a i r e .

76


O E L F ^ Écoutez l ’enreg istrem ent du chapitre et dites si les affirm ations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F). Corrigez les erreurs.

V F1. Ils se trouvent à la gare de Nice.

La veuve est en prison en Suisse. □ □L’hôtel a retrouvé sa réputation et ses clients. □ □

tMonsieur Grandin et Madame Moreau se séparent. □ □Henry et l’oncle Georges sont devenus amis. □ □Georges veut ouvrir un restaurant raffiné à Rennes. □ □Henry est resté au Grand Hôtel et il est devenu le principal cuisinier. □ □Caroline va fêter son anniversaire aux États-Unis avec Richard. □ □L’été prochain, Richard a promis de venir chez Caroline à Nice. □ □

Production écrite

Aidez-vous des indications suivantes pour inventer une autre fin à l’histoire : un autre lieu, une autre destination pour Caroline et une autre fin pour chaque personnage de l’histoire.

77

À propos de l’histoire

Dites si les affirm ations suivantes sont vra ies (V) ou fausses (F). Corrigez les erreurs.

V F1. Caroline part en vacances à Genève.

L’endroit où se trouve l’hôtel est magnifique. □ □Le travail de Caroline consiste à aider le personnel à la réception, dans les cuisines et participer au nettoyage. □ □Le directeur refuse que Caroline utilise la salle de sport. □ □Richard a un léger accent italien. □ □Caroline donne des cours d’anglais à Richard. □ □Henry est jaloux de Georges parce qu’il fait mieux la cuisine que lui. □ □Le soir de l’anniversaire de sa femme, Monsieur Newman a un infarctus. □ □Madame Newman va devenir pauvre. □ □Deux autres décès ont lieu et l’autopsie révèle que les trois victimes ont été empoisonnées. □ QLe suspect numéro 1 est Georges. □ □

78

12. Un soir, Richard et Caroline surprennent Madame Newman dans la cuisine. □ □

Elle cherche à effacer les preuves de ses crimes. □ □Quand la police l’arrête, elle avoue tout de suite ses crimes. □ □Heureusement pour Caroline, il y a des preuves et un témoin. □ □Madame Newman finit en prison et l’hôtel retrouve sa réputation et ses clients. □ □

Q Fa ites la descrip tion de Caroline et R ichard en vous a idan t des indications données.

Française — Nice — 17 ans — polyglotte — un frère — oncle Georges — cuisinier — Grand Hôtel — Genève — été

Américain — 20 ans — grands-parents français — sportif — responsable salle de sport au Grand Hôtel

79

T E S T F I N A L

À propos de l’éco le

Trouvez l’éq u iva len t dans vo tre langue m a te rn e lle des te rm es suivants.

L’école maternelle, l’école élémentaire, le collège, le lycée.Le redoublement, le baccalauréat (ou bac).Enseignement public/privé, laïque.

^ À p a rtir des questions suivantes, fa ites une com paraison avec le système éducatif de votre pays.

1. À quel âge pouvez-vous entrer à Fécole maternelle ?

2 . À quel âge commence et finit la scolarité obligatoire ?

3. Pouvez-vous redoubler une classe ?

4. Combien d’années dure le collège ?

5. Combien d’années dure le lycée ?

6. Devez-vous passer un examen à la sortie du collège (brevet des collèges) ? Comment s’appelle-t-il ?

7. En quelle classe devez-vous choisir votre spécialisation ?

8. Existe-t-il une filière professionnelle après le collège ? Comment s’appelle-t-elle ?

8 0

Po u r la p rem ière fo is de sa v ie, Caro line ne p art pas en vacances avec sa fam ille. Elle a en e ffet trouvé un job pour l’été : elle trava ille dans un m agnifique hôtel au bord d’un lac... Tout semble a ller pour le mieux, jusqu’au jou r où un client m eurt m ystérieusem ent... La vie à l’hôtel se transfo rm e alors en un véritab le cauchem ar !

Tout au long de l’histoire, vous trouverez : des exercices de gram m aire, de com préhension et d’expression écrite et orale ; des activ ités type DELF ;des dossiers sur : L 'éco le e n F ra n ce , G en è ve , la « v ille d e s d r o its d e s

e n fa n ts » ;des projets In te rnet ; un test fina l ;un CD audio avec l’enreg istrem ent in tégral du texte.

Niveau Un Niveau Deux Niveau Trois

Niveau Quatre

CECR A1 CECR A2 CECR B1CECR B2

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LAI ISarah Guilmault Mysteres

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