LA IMPORTANCIA DE LA AFECTIVIDAD Y LOS VALORES EN LA

EDUCACIÓN ACTUAL

Fabián Alberto Granda Vergara Estudiante Licenciatura en Educación Física

Universidad de Antioquia – Sede Amalfi.

En la educación colombiana se desarrolla una problemática dentro de las aulas

de clase, donde la mayoría de los estudiantes demuestran gran desinterés por

el estudio y todo lo que tiene que ver con este, los conocimientos y habilidades

que se adquieren por medio de la interacción y el contacto con el contexto

escolar se vuelven inútiles para los estudiantes puesto que no los ayudan a

alcanzar sus objetivos o propósitos inmediatos.

Este problema se origina desde el hogar donde los jóvenes no reciben el

acompañamiento adecuado de sus padres o familiares durante los procesos

educativos y de interacción con el medio, donde se presentan situaciones que

dificultan el aprendizaje, como por ejemplo, el maltrato entre los estudiantes,

lo que demanda mucha confianza entre padre e hijo, o docente estudiante para

poder enfrentar la dificultad efectivamente; de modo que el estudiante se

fortalezca y aprenda algo que lo ayude y lo motive para enfrentar los siguientes

retos.

El desinterés de los docentes ante las problemáticas familiares y sociales de

los estudiantes produce mayor disgusto por el estudio, pues al no encontrar

apoyo en ninguna parte, el alumno busca refugio en diferentes contextos que

pueden ser no muy productivos para su bienestar personal, convenciéndose

que alejándose de contexto educativo, sus problemas terminaran y podrán ser

personas libres.

Aunque esta problemática cada día se nota más avanzada, se puede combatir

con estrategias basadas en un desarrollo afectivo que conlleve a la

concientización de los padres de familia sobre la importancia que tiene el

acompañamiento en los diferentes procesos educativos y el apoyo moral para

el adecuado desarrollo personal.

Los docentes también juegan un papel fundamental en el desarrollo y

desempeño de los estudiantes pues este es el encargado de dirigir los

conocimientos y formar los jóvenes como seres sociables, fundamentados por

la comunicación que será la precursora del éxito de todos los procesos que

adelanten los alumnos en su futuro, acercándolos a ser personas

competentes.

Pero lo mas importante es que los estudiantes se auto reconozcan como

personas capaces y autónomas, pues esto les permitirá confiar en sus

capacidades y responsabilizarse de sus acciones, obteniendo la capacidad de

aceptar los errores. Esto permitirá tener una actitud positiva ante la vida y las

personas que nos rodean y ser más resistentes ante las situaciones adversas.

Una educación adecuada solo se puede alcanzar fomentando espacios de

participación e integración donde el estudiante puede exponer sus diferentes

puntos de vista y este abierto a las sugerencias y críticas constructivas que lo

lleven a mejorar tanto individual como colectivamente. Donde su formación

este constituida en valores morales que los lleven a ser útiles y serviciales en

su comunidad.

Lo que (Rollano Vilaboa, 2004) afirma es que la educación en los valores

morales perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su

libertad, en su razón. Se puede tener buena o mala salud, más o menos

cultura, por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser hombre. Sin

embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude,

degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por el

contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar

la justicia, le perfeccionan, estos valores morales surgen primordialmente en

el individuo por influjo y en el seno de la familia, entre ellos el respeto, la

tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo y la responsabilidad, como

algunos de los tantos existentes.

Para que se dé una transmisión de valores son de vital importancia la calidad

de las relaciones con las personas significativas en su vida, sus padres,

hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además

indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren

al niño, para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace.

Siendo de suma importancia la comunicación de la familia, en atención al

grado de madurez el niño se hará participe de esta comunicación abierta, en

la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares, estos

valores morales adquiridos en el seno de la familia ayudarán al ser humano a

insertarse eficaz y fecundamente en la vida social, no hay que olvidar el rol de

la familia ante la consolidación de los valores de cada uno de sus miembros.

La articulación de la educación con todos los elementos que conforman el

entorno de los estudiantes también es fundamental para la formación de

personas idóneas, basadas en valores y sentimientos. Lo que podría llevar al

sentido básico de la educación, el cual es la dimensión afectiva como proceso

de aprendizaje, orientando al uso de construcción de experiencias afectivo-

emocionales, tanto desde el punto de vista de los agentes educativos, como

desde la perspectiva de los procedimientos, de las finalidades y todas las

competencias a desarrollar.

Esto solo se podrá dar si todos los implicados en la educación de los niños

tienen una adecuada comunicación, lo cual se convierte en una segunda

problemática que perjudica el desarrollo del estudiante, esta radica en los

agentes educativos y los padres, quienes por múltiples razones no interactúan

ni tienen una comunicación continua, perjudicando los procesos de

aprendizaje del niño.

Como lo menciona (Acosta Mesas, 2003) los padres y profesores no se dan

cuenta que se vuelven ineficaces en el desempeño de sus tareas y que deben

dirigir sus esfuerzos hacia la educación emocional, la cual se puede convertir

en un recurso valioso e incorporable tanto en el hogar como en la escuela que

podría ayudarlos en su propia formación personal.

Por lo que surge esta pregunta, cuya respuesta ayudara a aclarar muchas

incógnitas sobre el tema, ¿puede ayudar la educación emocional a superar los

problemas al que se enfrenta el sistema educativo actualmente? La respuesta

a esta pregunta es afirmativa siempre que se fundamente en una

comunicación continua entre padres y profesores, dirigiendo sus esfuerzos en

un objetivo común que sería el adecuado desarrollo de los niños, lo que le

permitirá a estos tener un equilibrio emocional que los volverá menos

propensos a tener problemas interpersonales, o a ser menos violentos, a

rechazar las sustancias toxicas y a alcanzar bienestar y satisfacción personal.

Es claro también que dicho proceso es complejo y debe ser constante para

poder obtener los resultados deseados, teniendo claro que se pueden

presentar obstáculos educativos como la carencia de motivación y la falta de

dedicación y responsabilidades en los estudiantes. Por lo que es necesario

educar las emociones simultáneamente en que se realizan actividades de

educación en valores, por lo que estas tienen que estar estrictamente

articuladas con el resto de actividades que fomentan la convivencia y

favorecen los avances individuales de los alumnos.

No se puede dejar de lado la interacción y la adquisición de conocimientos

empíricos, pues estos elementos ayudan a la autoformación y formación de la

personalidad en el niño, lo que les permite ser seres únicos y con una

particularidad comunicacional especial que los guiara y determinara sus éxitos

en los diferentes proyectos en los que participen, ya sean personales, sociales

o laborales.

Educar para identificar y expresar emociones maximiza la eficacia de nuestros

elementos comunicativos. Todos los aspectos que influyen en la educación

de los niños son importantes y deben ser tenidos en cuenta para garantizar un

adecuado desarrollo, donde se integre la familia, la sociedad y la escuela, los

cuales ayudaran a la eficacia y la eficiencia del estudiante para llevarlo a

alcanzar la efectividad, por medio de la comunicación asertiva de todos estos

actores. Como lo indica (Barbero, 2003) estamos pasando de una sociedad

con un sistema educativo a una sociedad educativa, gracias a la comunicación

y sus medios que acercan los conocimientos a todo aquel que tenga la

disposición de aprender.

Referencias Bibliográficas

Acosta Mesas, A. (2003). Educación emocional y convivencia en el aula.

Secretaría General Técnica.

Barbero, J. M. (2003). La educación desde la comunicación. Bogota: Grupo

Editorial Norma.

Rollano Vilaboa, D. (2004). Educar en valores: cómo enfocar la educacion

hacia la ética. España: Ideas Propias, Editorial.