(

lAÑO: 12018-1"C uai]

1- Datos de la as ignatura I Nombre I Física A

I Código I D49 Q89

Ti o Mar uc con una X Nivel Mar ue con una X) Obl i2ato riu X Grado x o )tali va Post-Grado

I Arca curr icu lar a la que pertenece I Básica

I Departa mento I Fís ica

I Carrera/s I Diogu ímica. Pro fesorado y Licenciatura en Q uím ica.

Ciclo O año de ubicación en la carrerals Ciclo Bás ico. 2do. Cuatrimestre de l ter. año de Bioq uímica y de la Lic. en Q uímica. 1 ero Cuatrimestre de l 2do. año de l Prof. en Qu ím ica.

Cama homria asignada en el Plan de Estudios: Total 120 Semanal 8

Distr ibución de la car a horaria semanal resencia l de [os alumnos: Teóricas Pract icas Teórico - )rácticas

4 4

Relac ión docente - alu mnos' , Cantidad estimada de Ca nt idad de docentes Cantidad de comis iones

a lumnos inscri ptos Profesores I Aux iliares Teóri cas I Prácticas I Teórico- PráCl icas

140 2 I 8 2 I 2 I

Instructivo

(

2- Composic ión del equipo docente (Ver inSlructivo)_:

N" Nombr~ __ Aoellido Titu lo/s lo Emi lia Bocanc).!,ra Dra. en InJlCllicria 2. Guillermo Tcrranova Dr. en C iencia de Materiales 3. Mariano A nabitarte Dr. en Física 4. Ceci lia Lagorio Dra . en Física 5. Samial!o Ramircz Lic. en Física 6. Pablo Sánchez Or. en Física 7. Leonardo Lcitao Dr. en Fís ica 8. Héctor Ducós Ing. Electrónico 9. Susana Pad illa Dra. en Física.

N Cargo Dedicac ión CaráclCr Cantidad de horas semanales dedicadas a: (. ) o

T As Adj JTP Al A2 Ad Dec E P S Rcg. Inl. OLro~ Docencia 111\ estig. Exl. Gesl.

Frente a alumnos Totales lo X X X 4 lO l O 2. X X X 4 lO 3. X X X 4 10 4 . X X X 4 lO 5. X X X 4 lO 6. X X X 4 lO 7. X X X 4 lO 8. X X X 4 10 9. X X X 4 lO

1(*) la sum:1 de l:l s horas Tota les + Invest ig. + [XI. + Cesto no puede su perar la asignación horaria del ca,"%o docenle.

Instruclho

(

3- Pla n de tr:tba jo del equipo docen te

l . Objetivos de la asignatura.

La Física es una ciencia cuyo objetivo es el estudio de los componentes de la materia y sus interacciones mutuas. En términos de esas interacciones los ri sicos exp lican las propiedades de los cuerpos y los demás fenómenos de la naturaleza.

A medid.:t que las c il.!llcias han profundizado más en los procesos fundamentales que tienen lugar en los sistemas vivos. han ll egado a comprobar que las leyes de la IIs iea constituyen la estruc tu ra teórica necesaria; y que utilizando los métodos de la IIsiea es pos ible tratar muchos problemas biológicos con rigor y precisión.

La presente propuesta docente, plantea el estudio de las ideas y principios básicos de la Física a la vez que enfmi7.a la unidad de la ciencia dentro de la di\crsidad. Los objetivos generales son: - Despenar la imaginac ión del alumno para el descubrimiento de fenómenos físicos en tos procesos de la vida. - Estimular la capacidad de re lacionar los conccplOs Osieos con la experiencia cotidiana. - Aplicar los princ ipios físicos en los futuros avances en las áreas de invest igación pura y aplicada. Los objeti \'os programát icos son: - Expl icar las ideas básicas. sus implicaciones y sus aplicaciones desde un enfoque uni ficado de la ciencia, evitando la comprensión de conceptos en comparti mientos estancos y favoreciendo la asociación ent re los diversos fenómenos. - Manejar conceptos fís icos y emplearlos en situaciones concretas. reso lviendo probl emas genera les y de índole bio lógica que ilustren la aplicación de una teoría. - Manipular correctamente instnllnentos de medición, calcular e l valor de determinadas propiedades fisicas, ana li zar críticamente los resultados experimenta les y e laborar un informc.

2. Enunciación de la totalidad de los contenidos a desarrollar en la asignatura.

UN I OA [) 1: Definiciones fundamentales La fis ica y el ll1étodo experimenta l. Modelos. Teorías fis ieas. Magni tudes fís icas. El proceso de medición. Escalas. Precisión y exact itud. Error experimenta l. Error absoluto, error relat ivo y error experimenta l. Expresión de resul tados.

~ ~~----------------------------------------------------------------------------+. .~ """''';'0 . .0,) i z /,>

J"/f'~

( r

UN IOAD 2: Cinemát ica del punto material S istemas de refe renc ia. Vector posición. Velocidad y acelerm:ión en clmovimicllto rectilí neo. Ecuaci(1nl.!~ del movimiento. GrÚllcos. Movimiento "ert ical en las cCfcanlas de la tierra. Tiro oblicuo. Movimiento relat i\o. Movimiento c ircular. UN IDAD 3: ES!:Jlica Fuerzas. Representación grá fi ca. Operaciones con vectores: suma. resta, producto escalara. producto vec to rial. Primera y tercera leyes de Ncwton. Rozamiento. Punto materi al o partícula. Condiciones de equilibrio. Plano incl inado. Momen to de una fuerza con respecto a un punto. C uerpo rígido. Condiciones de equil ibrio. Par o cupla. Equilibrio estable, ineswb le e ind iferente. UN IDAD 4: Dinám ica Princi pios de la dinámica. Leyes de Newto ll . Sistema de unidades. Dinámica en el plano. fuerta centrí peta. Peralte de una c urva. Cantidad de movimiento de una part ícu la. Referencialcs inerciales y no inerciales. Fuerzas inerc iales. Centrífuga dc laboratorio . Efecto fi sio lógico de las accle rac io nes. UNI [)AD 5: Trabajo y energía Trabajo de ulla fuc r/..8. Energía cinética. Teorema del trabajo y energía. Fucrz..1s conservati vas y d is ipativas. Energía potenc ia l grav itato ria. Energía polencia l elástica . Potencia. UNIDAD 6: S istema de pa rtículas Centro de masas. Co li siones. Impulso y cantidad de movimiento. Energía cinética de un s istema de partícul as. choques elásticos e inelásticos. Péndulo balístico . U lOAD 7: Oscilac iones Fenómenos periód icos. El oscilador annónico s imple. Ecuac iones del movimiento armóni co simple. Ecuac ión de la e nergía. Péndulo simplc. UN IDAD 8 : Estática de Ouidos Propiedades de los Ouidos. Presión. Densidad y peso específico. Teorcma fundamental de la estática de Ouidos. Manómetros y barómetros. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes. Pro piedades de las superfic ies de los liquidos. Tensión super fic ial. Capi laridad. Gotas y burbujas. UN IDAD 9 : Dinámica n uidos Flujo transitorio y es tac ionario. Ecuación de continuidad. Teorema de Bernoulli . Vi scosidad. Ley de Stokes. r órmula de Po iseu ill e. UN IDAD 10: Ca lorimetría Temperatura. lnLcrprctac ión molecular. Valores macroscópicas de estado. Paredes ad iabáticas y d iatérm icas. Principio cero de la termodinámica. Escalas de tcmpcmtura (Celsius. Rankine, rarenhci t, Ke lvin). Dilatación dc só li dos (l ineal , superficial y cúbica). Termómctros. Capac idad calorífi ca y calor específico. Calor de transfonnación. Calorimetría. Equ iva lente mecánico del calor.

-,----------,--~~~~~~~~~~~~_______1!r .'P. Instructivo f:t

~

í

TRAIlA.JOS PRACTICOS • PRACTJCA o Problemas de repaso de matemática • Plv \ CT1CA J Problemas sobre cinemática

• PRACTICA 2 • PRACTICA 3 • PRACTICA 4 • PRACTICA5 • PRACT1CA6 • PRACTICA 7 • PRACTICA 8 • PRACTICA 9

Problemas sobn: ~slática y dinámica de las partículas Problemas sobre estática del cuerpo rígido Problemas sobre trabajo y energía Problemas sobre dinámica del sistema de partículas Problemas sobre movimiento oscilatorio Problemas sobre estática de fluidos Problemas sobre dinámica de fluidos Problemas sobre calorimetría

PRACTICAS DE LABORATORIO

• PRACTICA I • PRACTICA2 • PRACTICA3 • PRACTICA4 • PRACTICA 5

Medición y cá lculo de errores Constante elástica de un rCSOl1c

Equilibrio de cuerpos exlensos Péndulo ideal Viscosidad

3. Bibliografia (bás ica y complementaria).

TIPLER.P.A. Física. Editorial Revené. Barcelona. RESNICK-j-IALLIDA y. r:"í sica. 53 Edic ión. CompaiHa Editorial Continenta l. Méx ico. SEARS. F.M. Mecánica. Calor y Sonido. Editorial Aguilar. Madrid. VILLAR LAzARO, R .. LÓPEZ MARTiNEZ. C., CUSSÓ PÉREZ, F. Fundamentos fisicos de los procesos biológicos. CROM ER, A. 2002. Física para las ciencias de la vida. Editori al Revclté. Barcelona. HI2\VITT, P. G., Física conceptual. GIANCOLl.D. 200 1. Physies. Prentice Hall. BUJOVTSEV.B.B. KRI VCIIENKOV.V.D., MIAKISHEV, G y. Y I.M . SARAEVA. 1982. Problemas seleccionados de Fisiea elemental. Editoria l Mir. Moscú. MAC DONALD,S.G y DESMONO I3UR NS. 1998. r-isica para las ciencias de la vida y de la sa lud. Fondo Educativo Interamericano. Bogotá. DUNCAN_G. 1990. Phys ics for Biologists. Blackwell Scientifi c Publications. Oxford. 4. Descripción de Actividades de aprendizaje.

InSlrucli,o

( r

El alumno aplicará los conocimientos adquiridos rcsohiendo una guía de seminario por cada unidad temática. Cada guia constará de problemas tipo, problemas adicionak:-. )' preguntas conceptuales. Se disponen de clases de consulta de seminarios para la formulación de preguntas donde además se resolverán problemas lipos a modo de ejemplo de aplic¿lción de los contenidos teóricos en la resolución de problemas. La asistencia a los seminarios no es obligatoria pero se requiere una asistencia minima para estar en condiciones de rendir el examen notante o el exam c:n global izador.

En las práct icas de laboratorio se armarán disposit ivos experimemales y se realizarán mediciones ap licando metodologías y procedimientos adecuados con el fin de explicar los fenómenos estudiados. En c;Jda pn.íctic¡¡ se elaborarán informes de los resultados obtenidos junto con un anál isis de esos resultados donde se los compare con los conocimientos teóricos aprendidos previamente. Todas las prácticas de laboratorio son de as istencia obligatoria. Los al umnos di spondrán de guías que contengan los objetivos, una fundamentación teórica. una descripción del ma terial utilizado y la mctodologia de trabajo.

5. Cronograma de contenidos, actividades y evaluaciones.

$emana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Unidad 1 -2 -- - -3 .... 4 ---5 Repaso. -l e r. Jl¡l rcia l -6 7 8 --9 -- --lO -- --Repaso. 2do P¡H-c ia l --Recup. ler. Parcial --Recup. 2do. I)arcial --Flotallle o Global

6. Procesos de intervención pedagógica.

~~ ________________________________________________________________ ~' 1:~ lnslructi,o 1 ri'

A i9

( r

Modalidades 1.Clase magistral 2. Sesiones de di scusión 3. Seminario X 4. Trabajo de Laboratorio! Taller X 5. TaJler- Grupo operativo 6. Trabajo de campo 7. Pasantías S.Trabajo de invest igación 9. Estudio de casos 10. Sesiones de aprendizaje individual X 11 . Tutorías 12. Clases teóricas y ejemplos de aplicación X

En una semana típica se dictarán 2 clases de contenidos teórico/práctico de 2 horas de duración cada una y 2 clases de resolución de problemas (seminarios) de 2 horas cada una. Además los estudiantes tend rán 5 pnícticas de laborato rio de no más de 2 horas cada una a 10 largo de lodo el curso.

Las clases teóricas se rán de carácter abierto, alentando la participación, la discusión, la fom1Ulación de preguntas, considerándose oportunas las originadas por dudas de comprensión y deseables, las que surjan de una actitud reflexiva crítica. Con objeto de incentivar a los estud iantes en el descubrimiento de fenómenos fisicos en los fenómenos biológicos y bioquímicos, se adecuarán los contenidos a los procesos de la vida.

Para la valoración por parte de los alumnos de los contenidos temáticos en relación con los aspectos med iatos de su profesión, se sugerirán las vincu laciones con materias que integran la currícula de su carrera. En base a la experiencia de años anteriores, se han contactado docentes del Departamento de Biología (cátedras Evolución y Vertebrados) quienes participarán en algunas clases teóricas para il ustrar diversos temas de la materia.

Para facUitar la comunicación de los estudiantes con la cátedra se encuentra disponible un blog (hup:l/labjisicQllnmdp.blogspOI.coll1.arl) en donde los estud ian tes pueden acceder a infonnación complementaria como pueden ser videos subidos por alguno de los docentes de la materia.

7. Evaluación

In structivo

;-0 "ti

y ' /

(

El proceso dc c\ J luación cOlllpr~ndc contenidos teórico-pnkticús. La evaluación de los contenidos prúcticos se rcali/aní con 2 exámenes p..'1.rciales con un I'ccupcratorio cada uno. Ilabrá una instancia de rccupcrmorio c:\traordinario (Ootantr.!). Cada examen abarca 5 unidades con un ejercicio de cada una. las cuales se evalúan)' se aprucban individualmente. Cada ejercicio se ca li fica con un puntaje entre O y 10. aprobando con un mínimo de 6 puntos. Oc no alcanzarse el puntaje requerido en uno o varios de los ejercicios, el a lumno deberá recuperar únicamente dichas unidades en el recuperalorio del parc ia l correspondien te. Ambos rccupcratorios se real izarán al linal de la cursada, luego del segundo parcial.

Durante las clases de seminarios y en dí.:ls no preestablec idos. se deberá resolver un ejercicio bOllus (no ob ligatorio). propuesto en el momento por la cátedra, que deberá se r elllregado para su posterior correcc ión. Para la resolución de estos ejercicios bOl/liS, los estudiantes tend rán no más de 20 minutos. Será condición necesaria. para poder acceder a la instancia de flo tante. tener entregados (no es necesario que estén aprobados) aJ menos el 60% de los ejercicios bOlIllS. Además, el flotante so lo podrán rendirlo los alumnos que tengan desaprobadas. como máximo, el 50 % de las unidades que se evaluaron en tre los parciales y recuperatorios. y só lo recuperarán las un idades desaprobadas. Cada ejercicio bonus se califica como aprobado (A) o desaprobado (O) y habrá UIlO por cada unidad. El ejercicio bOl1us aprobado sumará I (un) punto en la nota obtenida en el parcia l para e l ejercicio correspondiente a dicha unidad. La nota en cada ejercicio no puede ser mayor a los 10 puntos.

Luego de cada examen. puede ser el mismo día que se entregan las notas. se resolverán todos los ejerc ic ios de la eval uac ión en el pizarrón para que. de esta forma, los alumnos sepan como se resuelve cada problema del examen. Durante la ent rega de las notas, o posteriormente, todos los estudianlcs podr{1Il ve r su examen (y obtener una copia) y se les explicará cuales fueron sus errores.

Antes de la rl:aliL.<Jción de cada Trabajo Práctico de Laboratorio se evaluará la preparación del estudiante para llevar a cabo las tareas indicadas en la guia de laboratorio. mediante un cuestionario breve (parciali to). que será individua l y se cali ficará como aprobado (A) o desaprobado ( D). Si el parcialito es desaprobado habrá una sola pos ibilidad de recuperarlo pero en caso de desaprobar nuevamente el rccuperatorio de ese parcia li to e l estudiante pierdc la posibilidad de hacer los Trabajos Prácticos de Laboratorio y. por lo tanto, pierde la cursada de la materia. Todos los Trabajos Prácticos de Laboratorio son de asistencia obligatoria. Los infonnes de los, laboratorios, deberán ser entregados cuando el docente responsable lo ind ique. El docente encargado de la correcc ión de los infonnes podrá sol ici tar que el laboratorio sea recuperado o que el informe sea realizado nuevamente.

Se considerará req uisito indispensable para ap robar la cursada de la materia aprobar todas las unidades en cualquiera de las instancias (parcia l, rccupcratorio o Ootante) y tener todas las prácti cas de laboratorios realiz..1.das con suscorrespondientcs infonnes aprobados.

Para aprobar la asignatura en fomla promocional el alumno deberá cumplir el total de las siguientes condic iones: • Aprobar todas las unidades en e l parcia l o en su correspondicnte recuperatorio, si n necesidad dc rendir el Ootante. • Tener todos los infonlles de las Prácticas de Laboratorio aprobados. • Tener entregados (no es necesario que estén aprobados). a l mcnos, e l 60% de los ejercidos bOI1/1s. • Aprobar el examen globalizador de con tenidos teó ri cos que se lomará el mismo día del examcn Ootante. Este examen se cal ificará con un

pun taje entre O y [O, aprobándose con un mínimo de 6 punlos.

In structivo

(

La nOla fi na l dI.! la materia que se aprucbe de forma promocional sera obtenida promediando la nota obtenida de los C\.{ullcncs parciales y la nota obtenida en el C\,8rncn globa li zador de contenidos teóricos. En caso de que el estud iante desapruebe el examen g lobal i.wdor se le dará por aprobada la cursada) quedará habilitado para rendir el examen fi nal de la materia.

8. Asignación y d istribución de tareas de cada lino de los integrantes del equ ipo docente .

Emi lia Boc:mcgnt - G uillermo Tcrranov:l • Preparar. organizHr y exponer clases teóri cas correspondientes al desarro llo de los lemas del programa oficial de la matcria. • Elaborar el cronograma de actividades del curso. • Preparar. orga ni zar y exponer clases especia les. - Orienta r a los auxili ares en la preparación de guías de problemas y de laboratorio. - Organizar reuniones de cátedra con el objeto de acordar criterios sobre el enfoque de los contenidos temáticos y sobre la resoluc ión de los problemas. • Organizar y/o particip:tr de reun iones de cátedras vinculadas a la Física. a fin de lograr un más eficaz desempeño de la act ividad docente en pos de los objet ivos gene ra les y programát icos. · Partic ipar en la preparac ión de exámenes parciales. Preparación y corrección de exámenes finales.

M:l r-i:wo An:lbita rt c - Cecilia L:tgo rio

- Preparación de guías de problemas - Clases pam resolución de las guías de problemas · Preparación de exámcnes parciales, toma de los mismos y corrección - Supervisar las ac tividades docentes de los ayudantes de primera

S:ulciago Ra mircz - Pa blo S:l nchcz - Clases para resoluc ión de las guías de problemas • Toma de exámenes pa rc iales y corrección

Leo nardo Leit:tO - Héclor Ducós - Susana P.ulillll · Preparación de guias de trabajos prácticos dc laboratorio. Real ización de práct icas de laooralorio y corrección de los in fo rmes.

Instruct ivo