Las comunidades de aprendizaje. equipo blue. Fava.MEIPE

LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.Los objetivos principales de la comunidad

virtual son los siguientes:Intercambiar información (obtener

respuestas correctas)Ofrecer apoyo (empatía, expresar

emoción)Conversar y socializar de manera informal

a través de la comunicación simultáneaDebatir, normalmente a través de la

participación de moderadores

Equipo BLUE·MARTIN ADALBERTO RAMIREZ VILLALAZ·ZENAIDO VIZCAINO RODRIGUEZ·ADRIANA VELASCO LEGOFF

¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE?

Es una agrupación de personas organizada en cuyo espacio profesores y alumnos, acceden a la información, se involucran de manera colaborativa intercambiando reflexiones, experiencias, suman esfuerzos con el principio de "la educación como una necesidad y tarea de todos", a través de una interacción continua con normas preestablecidas que favorecen el desarrollo profesional y personal de sus miembros.


las comunidades de aprendizaje son conjuntos de individuos con un cierto grado de autonomía e independencia, que parten de algunas ideas o ideales compartidos, se obligan por voluntad propia a aprender y trabajar juntos.


En las comunidades de aprendizaje Ee reúnen personas para intercomunicar (que en caso de ser virtual) mediante ordenadores y redes, interactuando de una forma continuada y siguiendo una reglas preestablecidas.

El intercambio de información (formal e informal) y el flujo de información dentro de una comunidad constituyen elementos fundamentales. Equipo BLUE

·MARTIN ADALBERTO RAMIREZ VILLALAZ·ZENAIDO VIZCAINO RODRIGUEZ·ADRIANA VELASCO LEGOFF

ELEMENTOS DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Se puede considerar como componentes claves de una comunidad de aprendizaje: a. el aprendizaje en colaboración, b. aprendizaje del maestro yc. aprendizaje del estudianteCada persona y cada miembro de la comunidad son potencialmente un educador y un educando, con capacidad tanto para enseñar como para aprender


Una comunidad de aprendizaje se caracteriza por tener los siguientes componente para funcionar con eficacia y sus miembros se desempeñen en colaboración

a. Redes de enseñanza.b. Aprendizaje formal e informal.c. Interacción e intercambio.d. Sociabilidad.e. Compromiso mutuo.


f) Accesibilidad.g) Flujo de información.h) Colaboración.i) Disponibilidad de sus agentes.j) De construcción de

conocimiento: aprendizajes


ROL DEL ASESOR EN LINEA Debido a que el aprendizaje se basa en la colaboración, este se centra en el alumno, el asesor adquiere una nueva fisonomía desarrollando estrategias de moderación y dinamización de grupos virtuales.


a) Actúa primero como persona y después como experto en el contenido

b) Promueve en el alumno el crecimiento personal

c) Facilita del aprendizajed) Desarrolla un perfil de tutor que

gestiona el proceso de aprendizaje


e) Diseñador de espacios de comunicación e interacción

f) Acentúa su papel de orientador: guía al potencia el aprendizaje autodirigido, asesora y gestiona ambientes de aprendizaje,

g) Proporciona feedbackh) Es moderador y dinamiza el

trabajo del grupo. Equipo BLUE·MARTIN ADALBERTO RAMIREZ VILLALAZ·ZENAIDO VIZCAINO RODRIGUEZ·ADRIANA VELASCO LEGOFF

PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE PROPICIA UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

De aprendizaje colaborativo, ético, profesional, de intercambio de experiencias, desarrollo de destrezas, discurso sobre intereses comunes, reflexivo - crítico, de construcción de conocimiento en común.


Referencias http://

es.wikipedia.org/wiki/Comunidad_virtualSalinas, Jesús. (2003). Comunidades

virtuales y aprendizaje digital. Universidad de las Islas Baleares.

Torres, Rosa. (2005) Repensando lo educativo desde el desarrollo local y desde el aprendizaje. Universidad de las Américas Puebla. Obtenido el 20 de enero de 2009 de: http://www. Udlap.mx/rsu/pdf/1/ Repensando loEducativodesdeelDesarrolloLocal.pdf


http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad_virtual

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad_virtual

http://www/

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