Las TIC en la asignatura de Tecnología
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A) Descripción general de las actividades: La actividad desarrollada no es una sino varias, las cuales van surgiendo según se va desarrollando el curso y según se van viendo las necesidades de los alumnos en cada tema: 1. Una de las actividades ha sido la creación de una wiki (http://las-tic-en-tecnologia.wikispaces.com/) en la que se habla de las nuevas tecnologías y cómo a partir de ellas lo que vamos a hacer es ir desarrollando algún tema de los que damos en clase, en los que el libro de texto se queda demasiado escueto. El primero que se ha desarrollado es el tema de Robótica. A lo largo del curso se continuarán desarrollando otros temas, los cuales se podrán ir mejorando con el tiempo. 2. A la hora de plantear, los diferentes trabajos a los alumnos, se ha descubierto una herramienta muy interesante que es la webquest, y se ha planteado un primer trabajo mediante webquest a los alumnos. (http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=6820&id_pagina=1) 3. Se ha creado un blog en el cual se van volcando cosas interesantes para la asignatura. (http://elenavilda-pervil.blogspot.com/) 4. Otra actividad que vamos haciendo a lo largo del curso es: cada vez que acabamos un tema, vamos al aula de informática y completamos el tema visitando páginas web interesantes y relacionadas con el tema dado. Dos de las que más hemos utilizado son una página de CNICE que cuenta con muchísima información del área de tecnología y otra página (que pagamos en el centro) que es Tecno 12-18. En estas páginas los alumnos comprueban cómo se mueven los mecanismos, cómo es un robot, cómo se llena una válvula neumática de aire y cómo es capaz de desplazar a un cilindro, cómo se funden las bombillas cuando aplicamos un voltaje demasiado grande y tantas y tantas cosas que en papel no conseguimos asimilar. 5. También he creado un grupo de trabajo en el que pueden participar como miembros de dicho grupo y compartir dudas, información… http://es.groups.yahoo.com/group/tecnologiasanjuanbautista/ B) Metodología empleada: Para poder trabajar en estas actividades contamos con el aula de informática, en el que cada dos alumnos cuentan con un ordenador y conexión a Internet. Aunque alguna de estas actividades las vemos en clase, están pensadas para que el alumno las maneje en su casa, de tal forma que desarrolle procesos de aprendizaje significativos, favoreciendo su capacidad por aprender por sí mismo y fomentar su estimulación, motivación y curiosidad. Cuando acabamos cada tema del libro, visitamos el aula de informáticas y trabajamos las páginas web de interés de cada tema, incluida la wiki. El blog es un medio para que los alumnos se acostumbren a recibir información relacionada con la asignatura, pero no necesariamente de lo expuesto en clase. Es interesante que lo miren de vez en cuando. La webquest es un trabajo planteado en clase, pero el alumno al recibirlo en formato digital se ve más atraido hacia él. Está pensado, principalmente, para que el alumno al ir desarrollando su trabajo pueda mirar las veces que sea necesario lo que se pide en dicho trabajo, además se le ayuda a la hora de buscar información ya que se le aportan direcciones interesantes de donde puede sacar toda la información necesaria. La webquest es activa y participativa y desarrolla la responsabilidad individual de los alumnos, potencia la reflexión y el diálogo y favorece e impulsa el trabajo en equipo. Para facilitar la búsqueda de todas estas aplicaciones se ha colgado en la página web del Instituto, en el Departamento de Tecnología accesos a estas aplicaciones. http://institutosanjuanbautista.com/ C) Objetivos propuestos Los objetivos educativos propuestos al inicio de estas actividades son: 1-Mantener una actitud de indagación y curiosidad hacia los elementos y problemas tecnológicos, llegando a alcanzar una visión global de las actividades que se realizan en el mundo tecnológi
Transcript of Las TIC en la asignatura de Tecnología
Los alumnos se aburren• ¡Qué aburrimiento!
El bostezo es un claro signo de aburrimiento y somnolencia. Es obvio que los que se van a dormir o que se aburren bostezan más que los que están despiertos y ocupados en actividades interesantes. En 1987 R. Baenninger registró el número de bostezos en diferentes sitios y condiciones (durante el ejercicio, en la biblioteca, en la cafetería, en el Metro, en una clase, etc.). Curiosamente la tasa más alta la observó en la clase de matemáticas en adultos jóvenes.
¿Qué puede hacer el profesor para solucionar este gran problema, que aumenta cada vez más en las aulas?
El profesor comienza a pensar …..
indagar ……………. e
investigar………......................
Después de la oscuridad llega la luz
La solución está en las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, las TIC. Amplian nuestras capacidades físicas y mentales.
En el concepto TIC se incluyen la informática, y todassus tecnologías asociadas, incluidas en este esquema:
Las TIC aportan principalmente:
•Fácil acceso a todo tipo de información
•Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos
•Canales de comunicación inmediato
•Automatización de trabajos
•Interactividad
•Digitalización de toda la información
Las herramientas necesarias enLas herramientas necesarias enel aula para combatir elel aula para combatir el
aburrimiento son 3:aburrimiento son 3:
•Un ordenador
•Conexión a Internet
•Conocer las posibilidades que ofrece la informática
Cuando llega el momento de la tantemida “TAREA”, podemos hacerlo de una forma muy atractiva, recurriendo a las:
•En ellas se planifica el trabajo y se orienta al alumno en su elaboración, aportándole direcciones de interés donde buscar información.
Las clases de “Tecnología” en elInstituto de enseñanza Secundaria,
este curso están siendo muy dinámicas .
Estamos utilizando las nuevas Tecnologías de diferentes manerasy estamos sacando muy buenos
resultados de esta iniciativa,consiguiendo gran participación por
parte del alumnado y mejores resultados académicos que en
cursos anteriores.
