INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DENIS INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DENIS HERRERA DE VILLA SEDE 1”LA MANGA”HERRERA DE VILLA SEDE 1”LA MANGA”

. INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROYECTO INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROYECTO TRANSVERSAL DE LAS AREAS DEL TRANSVERSAL DE LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO.CONOCIMIENTO.

ESPEC:ALVARO AMAYA POLNCO.

2011-2012

Diapositiva resumenDiapositiva resumenOBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

DIAGNÒSTICO:

ÁREAS QUE SE INTEGRAN:

COMPETENCIAS DE ÀREA:

INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Responder a las exigencias educativas de la sociedad de conocimiento, mediante la aplicación de las tecnologías de información y comunicación y otras estrategias innovadoras que se pueden utilizar en el proceso de aprendizaje, con miras a formar individuos competentes tanto en el contexto nacional como internacional, que contribuyan en la construcción de una sociedad cambiante.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS:OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

Desarrollar en la Institución una propuesta metodológica fundamentada en la enseñanza problèmica como alternativa a la crisis educativa.

aplicar las TIC al proceso de aprendizaje.

Iniciar el proceso de enseñanza problémica desde el grado tercero de la Institución como etapa experimental.

DIAGNÒSTICO:DIAGNÒSTICO:Desde hace algún tiempo, se viene manifestando por parte de los alumnos de la Institución un desinterés por las actividades educativas, por la clase magistral, por estar encerrados en un salón en forma pasiva, nada más que siendo receptivos y en sí por la metodología que se viene utilizando. Este desinterés se manifiesta en los bajos resultados en pruebas Icfes, Saber, de ingreso a la universidad y en los constantes conflictos disciplinarios entre alumnos y educadores. Preocupados por esta situación, la comunidad educativa de la Institución propone como alternativa a esta problemática, la integración de las TIC en el currículo, el cambio de modelo pedagógico y de metodología.

ÁREAS QUE SE INTEGRAN:ÁREAS QUE SE INTEGRAN:

La propuesta va encaminada a la integración de las siguientes áreas: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lenguaje e Idioma Extranjero, Educación Artística, Tecnología e Informática, Ética y Valores, Educación Religiosa.

COMPETENCIAS DE ÀREA:COMPETENCIAS DE ÀREA:Se desarrollan las competencias propias de cada área así:

Ciencias NaturalesPensamiento científico

InvestigativaBioética

Ciencias SocialesPensamiento social

Política-democráticaComunicativa

Lengua Castellana e Idioma ExtranjeroGramaticalTextualSemánticaPragmáticaLiterariaEnciclopédicaPoética

Educación ReligiosaPensamiento religioso

Trascendental

Matemáticas Pensamiento matemático

Educación Ética y Valores HumanosAxiológicaReflexivaComunicativa

Tecnología e InformáticaPensamiento Tecnológico

Técnica LaboralComunicativa

Educación ArtísticaPensamiento estético

Sensibilidad estéticaExpresión artística

INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROYECTOINTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROYECTO

Salas de sistemas

Internet: motores de búsqueda, Colombia Aprende, etc.

Chat: se pretende crear una red de Chat integrada por los alumnos pertenecientes a la Institución.

E-mail: cada alumno debe crear su propio E-mail para comunicarse con sus compañeros y para enviar informes de campo y demás.

Grupo: Cada educador crea un grupo para el manejo de información y trabajos.

Multimedia:La Institución cuenta con una amplia y variada colección de cds, los cuales se pueden utilizar en el desarrollo del proyecto.

Diferentes tipos de software:

Windows, Office, Flash. Los cuales serán utilizados en la preparación, edición, redacción y entrega de trabajos.

Salas de video: Como apoyo en el desarrollo del proyecto.

Video Beam y grabadoras.

Laboratorio de química y física: Para apoyar la parte experimental.

PROPUESTA DIDÀCTICAPROPUESTA DIDÀCTICATÍTULO:Enseñanza problémica en el grado tercero.

PEREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Cómo puedo cuidar mi entorno?

GRADO Y NIVEL DE LOS ALUMNOS:Alumnos del grado tercero de la Básica Primaria.

PEREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Cómo puedo cuidar mi entorno?

GRADO Y NIVEL DE LOS ALUMNOS:Alumnos del grado tercero de la Básica Primaria.

ÁREAS QUE SE INTEGRAN:La propuesta va encaminada a la integración de las siguientes áreas: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lenguaje e Idioma Extranjero, Educación Artística, Tecnología e Informática, Ética y Valores, Educación Religiosa.

OBJETIVO GENERAL:Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado del medio ambiente mediante el adecuado manejo de los residuos orgánicos e inorgánicos para hacer más agradable la convivencia.

COMPETENCIAS:Se desarrollan las competencias propias de cada área así:

Ciencias NaturalesPensamiento científicoInvestigativaBioética

Ciencias SocialesPensamiento socialPolítica-democráticaComunicativa

Lengua Castellana e Idioma ExtranjeroGramaticalTextualSemánticaPragmáticaLiterariaEnciclopédicaPoética

Educación ReligiosaPensamiento religioso

Trascendental

Matemáticas Pensamiento matemático

Educación Ética y Valores HumanosAxiológicaReflexivaComunicativa

Tecnología e InformáticaPensamiento Tecnológico

Técnica LaboralComunicativa

Educación ArtísticaEducación ArtísticaPensamiento estéticoPensamiento estético

Sensibilidad estéticaSensibilidad estéticaExpresión artísticaExpresión artística

INTEGRACIÓN DE INTEGRACIÓN DE ESTÁNDARESESTÁNDARES

Ciencias SocialesReconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.Identifico los principales recursos naturales renovales y no renovales.Reconozco la importancia de animales, plantas y agua de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.Uso responsablemente los recursos naturales.Clasifico y comparo objetos según su uso.Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.Cuido el entorno y manejo responsablemente las basuras.

Ciencias NaturalesIdentifico y describo la fauna, la flora, el agua y el suelo de mi entorno.Describo características de los seres vivos e inertes, establezco semejanzas entre ellos y los clasifico.Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.Registro mis observaciones en forma organizada utilizando dibujos, palabras y números.

LenguajeUso el vocabulario adecuado para cada ocasión.Entiendo el lenguaje de las historietas y de las imágenes.Busco nueva información para mis escritos en libros, en los medios de comunicación, en la gente y en otras fuentes.

MatemáticasUtilizo los números para contar, comparar y describir situaciones de la vida.

ESCENARIOS:Aulas de claseZonas verdes de la InstituciónSalas de sistemasSala de audiovisualesLaboratorio de químicaLaboratorio de físicaPatios de descanso de los alumnosJardín botánicoZoológico Planta de tratamiento de aguas residuales San FernandoCooperativa Recuperar