Lata Uruchima Byron 1ero Agronomía (a) Portafolio de Biología Completo
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA PORTAFOLIO DE BIOLOGÍA ALUMNO: LATA URUCHIMA BYON FERNANDO DOCENTE: ING. AGR ALEXANDER MORENO SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE CICLO: PRIMERO DE AGRONOMÍA “A”
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALAUNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS
AGROPECUARIASESCUELA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
PORTAFOLIO DE BIOLOGÍA
ALUMNO: LATA URUCHIMA BYON FERNANDO
DOCENTE: ING. AGR ALEXANDER MORENO
SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE
CICLO: PRIMERO DE AGRONOMÍA “A”
MACHALA – EL ORO – ECUADOR
2015 -2016
TABLA DE CONTENIDO
Contenido1 INTRODUCCIÓN.....................................................................................................1
2 CONFERENCIA 1....................................................................................................2
2.1 INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA GENERAl.............................................2
2.1.1 Charles Darwin............................................................................................2
2.1.2 Aristóteles....................................................................................................2
2.1.3 Gregor Mendel.............................................................................................2
2.1.4 Louis Pasteur...............................................................................................3
2.1.5 Galeno..........................................................................................................3
2.1.6 James Watson..............................................................................................3
2.1.7 Hipócrates....................................................................................................3
2.1.8 Anton van Leeuwenhoek.............................................................................4
2.1.9 Teofrasto......................................................................................................4
2.1.10 Aleksandr Oparin.........................................................................................4
2.1.11 Francis Crick..............................................................................................4
2.1.12 William Turner............................................................................................5
2.1.13 Andres Vesalio............................................................................................5
2.1.14 Paracelso.....................................................................................................5
2.1.15 Miguel Servet..............................................................................................5
2.2 HISTORIA DE LA BIOLOGÍA.........................................................................5
2.2.1 EDAD MEDIA............................................................................................6
2.2.2 EL RENACIMIENTO.................................................................................6
2.2.3 LA MODERNIDAD..................................................................................6
2.3 RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS............................6
2.3.1 BIOQUÍMICA.............................................................................................6
2.3.2 BIOINFORMÁTICA..................................................................................6
2.3.3 BIOTECNOLOGÍA....................................................................................6
2.3.4 HISTOLOGÍA.............................................................................................6
2.3.5 PALEONTOGÍA.........................................................................................6
2.4 BASES FÍSICAS Y QUÍMICAS DE LA VIDA................................................7
2.4.1 La organización de los seres vivos..............................................................7
2.4.2 BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS.-.......................................................7
2.4.3 BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS.-...........................................................7
2.5 LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS..............................................8
II
2.5.1 Los glúcidos.................................................................................................8
2.5.2 Funciones de los glúcidos:...........................................................................8
3 Semana N°2...............................................................................................................9
3.1 Estudio de caso en plantas C3, C4 Y CAM........................................................9
3.1.1 Tipos de fotosíntesis....................................................................................9
3.1.2 PLANTAS CAM, C3, C4............................................................................9
3.1.3 PLANTAS C3...........................................................................................10
3.1.4 PLANTAS C4...........................................................................................11
3.1.5 PLANTAS CAM.......................................................................................11
4 SEMANA N°3.........................................................................................................12
4.1 Teoría celular....................................................................................................12
4.1.1 Principios...................................................................................................12
4.1.2 Robert Hooke,............................................................................................12
4.1.3 Anton Van Leeuwenhoek,.........................................................................12
4.1.4 Xavier Bichat,............................................................................................12
4.1.5 Theodor Schwann y Jakob Schleiden,.......................................................13
4.1.6 el médico Rudolf Virchow........................................................................13
4.1.7 Santiago Ramón y Cajal............................................................................14
4.2 Organización procariota y eucariota.................................................................14
4.2.1 Células procariotas....................................................................................14
4.2.2 Células eucariotas......................................................................................14
5 Semana N°4.............................................................................................................19
5.1 Estudio y descripción de células de diferentes especies vegetales...................19
6 Semana N°5.............................................................................................................20
6.1 Las células vegetales.........................................................................................20
6.1.1 Estructura y expresión génica....................................................................20
7 Semana N°7.............................................................................................................21
7.1 EL NÚCLEO....................................................................................................21
7.2 ESTRUCTURA................................................................................................21
7.2.1 La envoltura nuclear..................................................................................22
7.2.2 Los poros nucleares...................................................................................22
7.2.3 Nucleoesqueleto........................................................................................22
7.2.4 La cromatina..............................................................................................22
7.2.5 El cromosoma............................................................................................23
8 Semana N°8.............................................................................................................24
III
8.1 Mitosis y el ciclo celular...................................................................................24
8.1.1 Mitosis.......................................................................................................24
8.1.2 Interface & mitosis....................................................................................24
8.1.3 TIPOS DE HERENCIA............................................................................25
9 UNIDAD 4: CLASIFICACIÓN DE LOS MICROORGANISMOS......................27
9.1 Bacteria Y Archaea: Los Procariontes..............................................................27
9.2 Eukarya I: Los protistas....................................................................................27
9.3 Eukarya II: El linaje de las algas verdes...........................................................28
9.4 Eukarya III: El linaje de los hongos..................................................................28
10 UNIDAD 5: ECOLOGÍA........................................................................................29
10.1 Ecosistemas...................................................................................................29
10.2 Definición de suelo.......................................................................................32
10.3 La vida en el suelo.........................................................................................32
10.4 La erosión del suelo......................................................................................33
11 Niveles de organización..........................................................................................33
11.1 Nivel individual.............................................................................................33
11.2 Nivel poblacional..........................................................................................34
11.3 Nivel comunitario o sinecológico.................................................................34
11.4 Nivel ecosistemático o ecología de sistemas................................................34
11.5 Nivel bioma...................................................................................................34
11.6 Materia y energía...........................................................................................35
12 Ciclos de nutrientes o biogeoquímicos....................................................................35
12.1 Ciclo del agua................................................................................................36
12.2 Ciclo del carbono..........................................................................................37
12.3 Ciclo del nitrógeno........................................................................................37
12.4 Ciclo del fósforo............................................................................................39
13 Flujo de energía funcionamiento de los ecosistemas..............................................40
13.1 Cadena trófica o alimentaria.........................................................................40
13.2 Ecosistemas equilibrados y desequilibrados.................................................40
13.3 Luz como fuente de energía..........................................................................41
14 Ecosistemas Terrestres............................................................................................42
14.1 La tundra.......................................................................................................42
14.2 Bosque boreal................................................................................................42
14.3 Bosques templados........................................................................................43
14.4 Praderas templadas........................................................................................43
IV
14.5 Chaparral y bosques esclerófilos...................................................................44
14.6 Desiertos........................................................................................................44
14.7 Sabanas y praderas tropicales........................................................................45
14.8 Bosque tropical lluvioso................................................................................45
14.9 Zona montaña o alpina..................................................................................46
15 DIAGNÓSTICOS DE ECOSISTEMAS TERRESTRES Y MARINOS EN LA ISLA JAMBELÍ..............................................................................................................47
16 WEBGRAFÍA.........................................................................................................58
V
1 INTRODUCCIÓN
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christopher Hanov y publicado en 1766.
En el siguiente trabajo integrador conoceremos, estudiaremos, comprobaremos y actualizaremos conocimientos acerca de la biología vegetal, mediante conferencias, prácticas de laboratorio y seminarios. Especialmente enfocaremos nuestro estudio en los tipos de plantas C3, C4 y CAM, sus semejanzas, diferencias, ventajas y desventajas que tienen que poseen en diferentes medios y los beneficios que pueden añadir al agricultor.
1
2 CONFERENCIA 1.
Fecha: Viernes, 04 de mayo del 2015.
2.1 INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA GENERAL.
CIENTIFICOS Y SUS APORTACIONES A LA BIOLOGIA.
2.1.1 CHARLES DARWIN-plasmó su idea de la selección natural.-Fue un científico naturalista, que contribuyó con la teoría de la evolución de las especies.
2.1.2 ARISTÓTELES-Se considera a Aristóteles como uno de los primeros biólogos.- Aristóteles sistematiza el reino vegetal dividiéndolo en dos grandes grupos:Plantas con floresPlantas sin flores
2.1.3 GREGOR MENDEL- Describió la llamada Leyes de Mendel que rigen la herencia
genética. -
2.1.4 LOUIS PASTEUR-A él se le debe la técnica conocida como pasteurización.- Pasteur elaboró la vacuna antirrábica
2
2.1.5 GALENO-Demostró cómo diversos músculos son controlados por la médula espinal.- Identificó siete pares de nervios craneales.- Demostró que es el cerebro el órgano encargado de controlar la voz.- Demostró las funciones del riñón y de la vejiga.- Demostró que por las arterias circula sangre, y no aire (como
pensaban Erasístrato y Herófilo)
2.1.6 JAMES WATSON- Descubrió de la estructura molecular en doble hélice del ADN, y por
su significado como molécula transmisora de la herencia biológica.- Se le considera padre de la Biología Molecular.
2.1.7 HIPÓCRATESPadre de la medicina.- Hipócrates empezó a clasificar las enfermedades en agudas, crónicas, endémicas y epidémicas, y a utilizar términos como «exacerbación», «recaída»,«Resolución», «crisis», «paroxismo», «pico» y «convalecencia», términos que todavía tienen un uso destacado en la práctica médica.
2.1.8 ANTON VAN LEEUWENHOEK- Conocido por las mejoras que introdujo a la fabricación de
microscopios y por sus descubrimientos pioneros sobre los protozoos, los glóbulos rojos, el sistema de capilares y los ciclos vitales de los insectos.
- También logró ver infinidad de microorganismos a los que llamó amimáculos o “pequeños animales”
3
2.1.9 TEOFRASTO-Teofrasto hizo la primera clasificación de las plantas basada en sus propiedades
medicinales.-Las tres divisiones principales de la Botánica son: La TAXONOMÍA.- Clasificación de las plantas.La MORFOLOGÍA.- Forma y estructura de las plantas.La FISIOLOGÍA VEGETAL.- Estudia como la materia inorgánica pasa por un proceso de síntesis para convertirse en materia viva.
2.1.10 ALEKSANDR OPARIN-Realizó avances científicos con respecto al origen de la vida en la Tierra.
- Comenzó a desarrollar una teoría acerca del origen de la vida, que consistía en un desarrollo constante de la evolución química de moléculas de carbono en la sopa primitiva.
2.1.11 FRANCIS CRICKEstudió ácidos nucleicos, en especial el ADN, considerándolo como fundamental en la transmisión hereditaria de la célula.
2.1.12 WILLIAM TURNER- Es considerado como uno de los padres de la botánica inglesa
y uno de los primeros ornitólogos modernos.- Turner incluyó una relación de los "usos y virtudes" de las
plantas y en el prefacio admite que tal vez se le acuse de divulgar al público general lo que debería haber quedado reservado a una audiencia profesional.
2.1.13 ANDRES VESALIOHizo descubrimientos acerca de la disposición de los vasos del cerebro, llevando hoy día por nombre prensa de Herófilo el confluyente venoso posterior del cerebro.
- Herófilo estudió el encéfalo mediante disecciones (en cadáveres) y vivisecciones (en personas vivas) e investigaciones en
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animales, describiendo las meninges, los plexos coroideos, el cuarto ventrículo y la confluencia de los senos cerebrales.
2.1.14 PARACELSO- Produjo remedios o medicamentos con la ayuda de los minerales
para destinarlos a la lucha del cuerpo contra la enfermedad.- Otro aporte a la Medicina moderna fue la introducción del término
sinovial; de allí el líquido sinovial, que lubrica las articulaciones.
2.1.15 MIGUEL SERVET- Sus contribuciones científicas fueron asimismo notables, pues fue el
primero en describir la circulación pulmonar en Christianismi Restitutio (Restitución del Cristianismo).
2.2 HISTORIA DE LA BIOLOGÍA.
En la Grecia clásica, diversos pensadores, se preguntaban que es la vida, cuales son las características y el funcionamiento de los seres vivos, su diversidad y sus interacciones. Uno de ellos fue Aristóteles.
En la antigüedad las ideas fijitas, que se oponían a los transformistas, explicaban que las especies se mantienen inmutables a lo largo del tiempo porque son “esencias” o tipos ideales. La palabra biología no existía, sólo había una colección de disciplinas no relacionadas que se ocupaban del estudio de los seres vivos, como la botánica, la zoología la historia natural, la fisiología o la anatomía comparada.
2.2.1 EDAD MEDIA.En este tiempo no hubo desarrollo de la ciencia.
2.2.2 EL RENACIMIENTO.Este período es rico en la modificación del pensamiento y con él las artes, y la ciencia.
El avance se produce debido a un cambio en la imagen filosófica que se tenía del hombre como “centro de la creación divina”.
Florece el estudio detallado y riguroso de la anatomía humana, con fines científicos y médicos.
Se inicia la farmacología.
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2.2.3 LA MODERNIDAD.La calidad y el rigor de las aportaciones científicas de Aristóteles causó la admiración de grandes pensadores de la modernidad, y no dudaron en llamarlo “padre de la biología”
2.3 RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS.
2.3.1 BIOQUÍMICA.La Bioquímica es la rama de la Química que estudia los seres vivos, especialmente de la estructura y función de sus componentes químicos específicos.
2.3.2 BIOINFORMÁTICA.Bioinformática es la aplicación de las computadoras y los métodos informáticos en el análisis de datos experimentales y simulación de los sistemas biológicos. Una de las principales aplicaciones de la bioinformática es la simulación.
2.3.3 BIOTECNOLOGÍA.La biotecnología es la tecnología basada en la biología, especialmente usada en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina.
2.3.4 HISTOLOGÍA.Es la ciencia que estudia todo lo referente a los tejidos orgánicos: su estructura microscópica, su desarrollo y sus funciones
2.3.5 PALEONTOGÍA.La paleontología es una disciplina geológica que estudia e interpreta el pasado geológico de la Tierra.Se encarga del estudio de los animales extintos.
Se divide en:
2.3.5.1 Paleobotánica.-
Se encarga del estudio de seres vegetales o fúngicos extintos y su taxonomía.
2.3.5.2 Paleo climática.-
Recrea el clima, las condiciones atmosféricas, las franjas climáticas del pasado geológico.
2.3.5.3 Paleogeografía.-
Se basa en el estudio de la topografía y geografía del pasado.
6
2.4 BASES FÍSICAS Y QUÍMICAS DE LA VIDA.
2.4.1 LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS La unidad química de los seres vivosUn ser vivo está formado por un restringido conjunto de elementos químicos llamados bioelementos ( O, C, H, N, P, S,….)
Mediante enlaces químicos, se unen dando lugar a biomoléculas o principios inmediatos.
2.4.2 BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS.-Agua y sales minerales.
2.4.3 BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS.- Glúcidos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos.
Todas las biomoléculas orgánicas son compuestas de carbono.
El carbono puede formar cuatro enlaces covalentes muy estables dirigidos hacia los vértices de un tetraedro.
Puede formar enlaces sencillos, dobles y triples consigo mismo dando lugar a estructuras tridimensionales complejas.
2.5 LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
2.5.1 LOS GLÚCIDOS.
Su fórmula general es CnH 2nOn. Se clasifican en monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
2.5.2 FUNCIONES DE LOS GLÚCIDOS:2.5.2.1 Combustible celular.-
Como la Glucosa.
2.5.2.2 Almacén de reserva energética.-
El glucógeno en los animales y almidón en los vegetales.
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2.5.2.3 Componente estructural.-
La ribosa y la desoxirribosa son componentes de los ácidos nucleicos.La celulosa es el componente de la pared vegetal.
3 SEMANA N°2
Fecha: Viernes, 15 de mayo del 2015.
3.1 ESTUDIO DE CASO EN PLANTAS C3, C4 Y CAM
3.1.1 TIPOS DE FOTOSÍNTESIS
Existen tres tipos de Fotosíntesis y son (C3, C4 y CAM)
8
3.1.2 PLANTAS CAM, C3, C4
Muchas plantas suculentas utilizan el mecanismo fotosintético CAM, que prioriza la
economía del agua tratando de no poner barreras a la economía del carbono. Al revés
que la mayoría de las plantas comunes de ciclo de carbono 3 o carbono 4 que mantienen
abiertos los estomas durante el día para permitir la entrada del gas dióxido de carbono
con fines fotosintéticos, las plantas que utiliza la vía CAM mantienen los estomas
cerrados durante las horas de luz.
Este proceso de la vía CAM lo utilizan las plantas para suministrar la retención de agua
por que la apertura de los estomas durante la noche permite que las plantas ahorren agua
por disminución de las pérdidas a través la transpiración, porque en el período nocturno
las temperaturas son más frescas o inclusive muy frías. La humedad relativa durante la
noche es más alta que durante el día. Se tiene en cuenta la eficiencia en el uso de agua,
que es la relación entre los moles de agua transpirada con la cantidad de moles de CO2
fijado en la noche. Esta eficiencia es superior a la de las plantas de C3 y C4.
9
Esta forma de fijar el dióxido de carbono -CO2- durante la fotosíntesis permite
diferenciarlas de la mayoría de las plantas superiores que son llamadas de vía C3.
3.1.3 PLANTAS C3
Se llama así porque el bióxido de carbono primero se incorpora
en un compuesto de carbono-3 y mantiene las estomas abiertas
durante el día. Aquí la fotosíntesis se lleva a cabo a través de la
hoja,
3.1.4 PLANTAS C4
Se llama C4 porque el CO2 primero es incorporado a un
compuesto de carbono- 4; se lleva a cabo en las células internas y
mantiene las estomas abiertas durante el día, requiere de una
anatomía especializada llamada "Anatomía de Kranz". Es más
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rápida que la C3 bajo altas condiciones de luz y temperatura ya que el CO2 es
transportado directamente al rubisco impidiendo que tome oxígeno y por lo tanto que
pase por la foto respiración.
3.1.5 PLANTAS CAM
Se llama así en honor a la primera familia de plantas en
las que se descubrió "Crassulaceae" y porque el CO2 es
almacenado en forma de ácido antes de ser usado en la
fotosíntesis. Los estomas se abren por las noches cuando
es más difícil que el agua se evapore y por lo general
están cerrados durante el día, es más eficiente que la C3,
ya que las estomas se abren durante la noche y si las
condiciones son demasiado áridas pueden mantener las
estomas cerradas durante el día y la noche el Oxígeno que
tendría que ser liberado en la fotosíntesis es usado para la respiración y el CO2 que
debería liberarse de la respiración es usado para la fotosíntesis.
4 SEMANA N°3
4.1 TEORÍA CELULAR
La teoría celular, en este sentido, se emplea en el campo de la biología para brindar
una explicación sobre la constitución de los organismos vivos a partir de las células.
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Esta teoría detalla cómo las células son imprescindibles para la existencia de vida y
cómo determinan las características más importantes de los seres vivos.
4.1.1 PRINCIPIOS
Los conceptos de materia viva y célula están estrechamente ligados. La materia viva se
distingue de la no viva por su capacidad para metabolizar y auto perpetuarse, además de
contar con las estructuras que hacen posible la ocurrencia de estas dos funciones; si la
materia metaboliza y se auto perpetua por sí misma, se dice que está viva. Varios
científicos postularon numerosos principios para darle una estructura adecuada:
4.1.2 ROBERT HOOKE ,
Observó una muestra de corcho bajo el microscopio, Hooke no vio células tal y como
las conocemos actualmente, él observó que el corcho estaba formado por una serie de
celdillas de color transparente, ordenadas de manera semejante a las celdas de una
colmena; para referirse a cada una de estas celdas, él utiliza la palabra célula.
4.1.3 ANTON VAN LEEUWENHOEK ,
Usando unos microscopios simples, realizó observaciones sentando las bases de la
morfología microscópica. Fue el primero en realizar importantes descubrimientos con
microscopios fabricados por sí mismo. Desde 1674 hasta su muerte realizó numerosos
descubrimientos. Introdujo mejoras en la fabricación de microscopios y fue el precursor
de la biología experimental, la biología celular y la microbiología.
4.1.4 XAVIER BICHAT ,
A finales del siglo XVIII, da la primera definición de tejido (un conjunto de células con
forma y función semejantes). Más adelante, en 1819, Meyer le dará el nombre de
Histología a un libro de Bichat titulado Anatomía general aplicada a la Fisiología y a la
Medicina.
4.1.5 THEODOR SCHWANN Y JAKOB SCHLEIDEN,
Dos científicos alemanes, Theodor Schwann, histólogo y fisiólogo, y Jakob Schleiden,
botánico, se percataron de cierta comunidad fundamental en la estructura microscópica
12
de animales y plantas, en particular la presencia de centros o núcleos, que el botánico
británico Robert Brown había descrito recientemente (1831). Publicaron juntos la obra
Investigaciones microscópicas sobre la concordancia de la estructura y el crecimiento de
las plantas y los animales (1839). Asentaron el primer y segundo principio de la teoría
celular histórica: "Todo en los seres vivos está formado por células o productos
secretados por las células" y "La célula es la unidad básica de organización de la vida".
4.1.6 EL MÉDICO RUDOLF VIRCHOW
Interesado en la especificidad celular de la patología (sólo algunas clases de células
parecen implicadas en cada enfermedad) explicó lo que debemos considerar el tercer
principio: "Toda célula se ha originado a partir de otra célula, por división de esta".
Ahora estamos en condiciones de añadir que la división es por bipartición, porque a
pesar de ciertas apariencias, la división es siempre, en el fondo, binaria. El principio lo
popularizó Virchow en la forma de un aforismo creado por François Vincent Raspail,
«omnis cellula e cellula». Virchow terminó con las especulaciones que hacían descender
la célula de un hipotético blastema. Su postulado, que implica la continuidad de las
estirpes celulares, está en el origen de la observación por August Weismann de la
existencia de una línea germinal, a través de la cual se establece en animales (incluido el
hombre) la continuidad entre padres e hijos y, por lo tanto, del concepto moderno de
herencia biológica.
La teoría celular fue debatida a lo largo del siglo XIX, pero fue Pasteur el que, con sus
experimentos sobre la multiplicación de los microorganismos unicelulares, dio lugar a
su aceptación rotunda y definitiva.
4.1.7 SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL
Logró unificar todos los tejidos del cuerpo en la teoría celular, al demostrar que el tejido
nervioso está formado por células. Su teoría, denominada “neuronismo” o “doctrina de
la neurona”, explicaba el sistema nervioso como un conglomerado de unidades
independientes. Pudo demostrarlo gracias a las técnicas de tinción de su contemporáneo
Camillo Golgi, quien perfeccionó la observación de células mediante el empleo de
nitrato de plata, logrando identificar una de las células nerviosas. Cajal y Golgi
recibieron por ello el premio Nobel en 1906.
13
4.2 ORGANIZACIÓN PROCARIOTA Y EUCARIOTA
4.2.1 CÉLULAS PROCARIOTAS
Se llama procariota a las células sin núcleo celular definido, es
decir cuyo material genético se encuentra disperso en el
citoplasma.
La célula procariota por fuera de la membrana está rodeada por
una pared celular que le brinda protección.
El interior de la célula se denomina citoplasma. En el centro es posible hallar una región
más densa, llamada nucleótido, donde se encuentra el material genético o ADN. Es
decir que el ADN no está separado del resto del citoplasma y está asociado al meso
soma.
Las células procariotas pueden tener distintas estructuras que le permiten la locomoción,
como por ejemplo las cilios (que parecen pelitos) o flagelos (filamentos más largos que
los cilios).
4.2.2 CÉLULAS EUCARIOTAS
El nombre de célula eucariota es aquel que se aplica a todas las células de un organismo
vivo que poseen una membrana que las recubre y protege del ambiente exterior, pero
especialmente por tener un núcleo celular definido y delimitado también dentro de la
célula por una capa protectora o membrana nuclear. Las células eucariotas se
diferencian de otro tipo de células como por ejemplo las células procariotas en las
cuales el núcleo también existe pero al no estar recubierto por ninguna membrana o
envoltura se halla disperso por toda la célula.
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Entre las células eucariotas podemos distinguir dos tipos de células que presentan
algunas diferencias: son células animales y vegetales.
A continuación describiremos las estructuras presentes en ambas células y
mencionaremos aquellas que le son particulares sólo a alguno de estos tipos.
4.2.2.1 Membrana plasmática
La membrana plasmática está formada por una doble capa de fosfolípidos que, cada
tanto, está interrumpida por proteínas incrustadas en ella. Algunas proteínas atraviesan
la doble capa de lípidos de lado a lado (proteínas de transmembrana) y otras sólo se
encuentran asociadas a una de las capas, la interna o externa.
Las proteínas de la membrana tienen diversas funciones, como por ejemplo el transporte
de sustancias y el reconocimiento de señales provenientes de otras células.
4.2.2.2 El núcleo celular
El núcleo contiene el material genético de la célula o ADN. Es el lugar desde el cual se
dirigen todas las funciones celulares. Está separado del citoplasma por una membrana
nuclear que es doble. Cada tanto está interrumpido por orificios o poros nucleares que
permiten el intercambio de moléculas entre el citoplasma y el interior nuclear. Una zona
interna del núcleo, que se distingue del resto, se denomina nucléolo. Está asociado con
la fabricación de los componentes que forman parte de los ribosomas.
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4.2.2.3 Citoplasma
Es la parte del protoplasma que se ubica entre las membranas nuclear y plasmática. Es
un medio coloidal de aspecto viscoso en el cual se encuentran suspendidas distintas
estructuras y organoides.
4.2.2.4 Retículo endoplásmico.
Está formado por un sistema complejo de membranas distribuidas por todo el
citoplasma. Se distingue una zona del retículo asociada a los ribosomas que tiene la
función de fabricar proteínas denominada retículo endoplásmico rugoso o granular
(RER o REG). La porción de retículo libre de ribosomas se denomina retículo
endoplásmico liso (REL) y tiene, entre otras, la función de fabricar lípidos.
4.2.2.5 Complejo de Golgi.
Es otro orgánulo que tiene forma de sacos membranosos apilados. Aquí llegan y se
modifican algunas proteínas fabricadas en el RER. Los productos son dirigidos hacia
diferentes destinos: Golgi es el director de tránsito de las proteínas que fabrica la célula.
Algunas son dirigidas hacia la membrana plasmática, ciertas proteínas serán exportadas
hacia otras células y otras serán empaquetadas en pequeñas bolsitas membranosas
(llamadas vesículas).
Lisosomas.
Son un tipo especial de vesículas formadas en el complejo de Golgi que contiene en su
interior enzimas que actúan en la degradación de las moléculas orgánicas que ingresan a
la célula. A este proceso se lo denomina digestión celular
4.2.2.6 Mitocondrias.
Estos orgánulos están rodeados de una doble membrana. En las mitocondrias se realizan
las reacciones químicas que permiten generar energía química a partir de moléculas
orgánicas en presencia de oxígeno. Esta energía es la que mantiene todos los procesos
vitales de la célula.
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4.2.2.7 Cloroplastos.
Están presentes solamente en las células vegetales. Tiene una membrana externa, una
interna y además un tercer tipo de membrana en forma de bolsitas achatadas, llamadas
tilacoides, que contienen un pigmento verde, la clorofila, que permite realizar el proceso
de fotosíntesis.
4.2.2.8 Vacuolas.
Son vesículas membranosos presentes en las células animales y vegetales. Sin embargo
son mucho más importantes en las células vegetales y pueden ocupar hasta el 70-90%
del citoplasma. En general, su función es la de almacenamiento.
4.2.2.9 Ribosomas.
Son orgánulos formadas por dos subunidades (mayor y menor) que se originan en el
nucléolo y que, una vez en el citoplasma, se ensamblan para llevar a cabo su función.
Los ribosomas están a cargo de la fabricación o síntesis de las proteínas. Los hacen
libres en el citoplasma o asociados a la superficie del RER.
4.2.2.10 El cito esqueleto.
Es un conjunto variado de filamentos que forman un esqueleto celular, necesario para
mantener la forma de la célula y sostener a los orgánulos en sus posiciones.
4.2.2.11 Centriolos.
Son dos estructuras formadas por filamentos que pueden observarse en el citoplasma de
las células animales. Participan durante la división de la célula. En las células vegetales
no se encuentran.
4.2.2.12 Pared celular.
Las células vegetales, por fuera de la membrana plasmática, presentan una pared celular
que le brinda protección. Tiene una composición distinta a las paredes que se
encuentran en las células procariotas.
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5 SEMANA N°4
5.1 ESTUDIO Y DESCRIPCIÓN DE CÉLULAS DE
DIFERENTES ESPECIES VEGETALES
El desarrollo vegetal es el proceso conjunto de crecimiento y diferenciación celular de
las plantas que está regulado por la acción de diversos compuestos, dentro de los que se
destacan carbohidratos, proteínas, ácidos nucleicos, lípidos y hormonas. Los procesos
18
de crecimiento y diferenciación se alternan durante todas las etapas de vida de la planta,
desde el desarrollo del embrión, pasando por la etapa juvenil hasta la planta adulta en
donde continuamente se están diferenciando apéndices tales como hojas, flores y frutos.
Las investigaciones básicas han establecido la importancia de las fitohormonas, en el
proceso de desarrollo vegetal, al inducir respuestas fisiológicas específicas y rápidas del
desarrollo cuando se introducen en plantas (ejemplo: inducción de maduración por
etileno, caída de hojas con auxinas, estímulo del crecimiento vegetativo por citosinas,
etc.). El efecto de varios de los otros compuestos como azúcares, lípidos y vitaminas en
el desarrollo vegetal es menos directo, por lo que no tienen alta capacidad para
modificar procesos de manera inmediata.
6 SEMANA N°5
6.1 LAS CÉLULAS VEGETALES
6.1.1 ESTRUCTURA Y EXPRESIÓN GÉNICA
El ADN y sus distintos niveles de empaquetamiento.
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Las células eucariotas poseen su material genético en, generalmente, un solo núcleo
celular, delimitado por una envoltura consistente en dos bicapas lipídicas atravesadas
por numerosos poros nucleares y en continuidad con el retículo endoplásmico. En su
interior, se encuentra el material genético, el ADN, observable, en las células en
interface, como cromatina de distribución heterogénea. A esta cromatina se encuentran
asociadas multitud de proteínas, entre las cuales destacan las histonas, así como ARN,
otro ácido nucleico.43
Dicho material genético se encuentra inmerso en una actividad continua de regulación
de la expresión génica; las ARN polimerasas transcriben ARN mensajero
continuamente, que, exportado al cito sol, es traducido a proteína, de acuerdo a las
necesidades fisiológicas. Asimismo, dependiendo del momento del ciclo celular, dicho
ADN puede entrar en replicación, como paso previo a la mitosis.35 No obstante, las
células eucarióticas poseen material genético extra nuclear: concretamente, en
mitocondrias y plastos, si los hubiere; estos orgánulos conservan una independencia
genética parcial del genoma nuclear.
7 SEMANA N°7
7.1 EL NÚCLEO
20
Es el orgánulo (no membranoso) principal de la célula eucariota. Contiene el genoma
celular, y en su interior tienen lugar la replicación del DNA y la síntesis de RNA. Su
tamaño es variable según el tipo de célula y su función. Puede estar en dos estados
diferentes: interfásico y mitótico.
7.2 ESTRUCTURA
En la célula animal ocupa generalmente una posición central, y en las vegetales debido
al tamaño de las vacuolas, una posición extrínseca. En el podemos distinguir varias
estructuras (envoltura, cromatina, nucléolos, nucleoplasma):
7.2.1 LA ENVOLTURA NUCLEAR.
Lo delimita, aislándolo de su contenido del citoplasma. No es una membrana del núcleo
sino que es la continuación del RER. Presenta una doble membrana: la carioteca externa
que tiene ribosomas en su cara citoplasmática que sintetizan proteínas; una cario teca
interna cuya cara nuclear está cubierta por la lámina nuclear; y entre ambas cariotecas,
está la cisterna peri nuclear que es el lúmen de RER.
21
7.2.2 LOS POROS NUCLEARES.
Las membrana nucleares son permeables solo a pequeñas moléculas apolares, por ello
presenta los denominados complejos del poro nuclear donde amabas cariotecas se
funden. Están formados por macro complejos de proteínas con diámetro de 80-100 nm.
Su estructura molecular es: un octágono regular que mantiene abierta la estructura del
poro, una elevada simetría, más de 100 proteínas grandes y filamentos que forman una
canastilla o jaula y filamentos gruesos hacia el citoplasma. El canal del poro tiene una
anchura de 9-10 nm. Hay que proteger al núcleo de la toxicidad para que no se altere en
DNA y estos poros controlan todo lo que entra y sale del núcleo. El transporte por el
poro que se produce es la difusión de iones y moléculas pequeñas. Las nucleoporinas,
son proteínas transportadoras que llevan grandes sustancias hasta el poro y lo dejan al
otro lado. Para que sepan que va hacia el núcleo necesita de una péptida señal que es un
fragmento de su secuencia primaria cuyo objetico es saber de dónde es esa proteína.
7.2.3 NUCLEOESQUELETO.
Sostiene la envoltura nuclear y la desintegra cuando comienza la mitosis. Está
compuesto de la lámina nuclear, que es un conjunto de proteínas de distintos tipos que
une los poros y los cromosomas. La principal proteína que lo forma es la actina del
núcleo esqueleto que es una isoforma del núcleo. La G-actina o filamentos cortos son
monómeros globulares que pueden polimerizar.
7.2.4 LA CROMATINA.
Está formada por los ácidos nucleicos (DNA y RNA (menos cantidad)) y por proteínas
(siendo un 50% en peso) que pueden ser estructurales (histonas) y reguladoras de la
transcripción o duplicación. No encontramos con dos tipos de cromatina: la
heterocromatina (condensada y zonas muy oscuras es transcripcionalmente inactiva y
existen dos tipos (la constitutiva, que nunca se expresa, DNA silencioso; y la
facultativa, (cromosoma sexual) activa en meiosis, a veces sí y otras no); y la
eucromatina (laxa, menos empaquetada) que aparece en la transcripción o replicación.
7.2.5 EL CROMOSOMA.
Es el empaquetamiento de la cromatina durante la mitosis. Cada cromosoma contiene
una molécula de DNA. Cada especie tiene un nº constante y específico de cromosomas,
22
por lo que se pueden construir cariotipos. La estructura: DNA + histonas; nucleásemos,
forma geométrica solenoide, bucles, cromosomas. Cada cromática es un cromosoma.
8 SEMANA N°8
8.1 MITOSIS Y EL CICLO CELULAR
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8.1.1 MITOSIS
8.1.1.1 ¿Qué es (y no es) mitosis?
Mitosis es la división nuclear más citocinesis, y produce dos células hijas idénticas durante la profase, prometa fase, metafase, anafase y telofase. La interfase frecuentemente se incluye en discusiones sobre mitosis, pero la interface técnicamente no es parte de la mitosis, más bien incluye las etapas G1, S y G2 del ciclo celular.
8.1.2 INTERFACE & MITOSIS
8.1.2.1 Interface
La célula está ocupada en la actividad metabólica preparándose para la mitosis (las próximas cuatro fases que conducen e incluyen la división nuclear). Los cromosomas no se disciernen claramente en el núcleo, aunque una mancha oscura llamada nucléolo, puede ser visible. La célula puede contener un par de centriolos (o
centros de organización de microtubulos en los vegetales) los cuales son sitios de organización para el micro túbulos.
8.1.2.2 Profase
La cromatina en el núcleo comienza a condensarse y se vuelve visible en el microscopio óptico como cromosomas. El nucléolo desaparece. Los centriolos comienzan a moverse a polos opuestos de
24
la célula y fibras se extienden desde los centrómeros. Algunas fibras cruzan la célula para formar el huso mitótico.
8.1.2.3 Metafase
Fibras del huso alinean los cromosomas a lo largo del medio del núcleo celular. Esta línea es referida como, el plato de la metafase. Esta organización ayuda a asegurar que en la próxima fase, cuando los cromosomas se separan, cada nuevo núcleo recibirá una copia de cada cromosoma.
8.1.2.4 Anafase
Los pares de cromosomas se separan en los cinetocoros y se mueven a lados opuestos de la célula. El movimiento es el resultado de una combinación de: el movimiento del cinetocoro a lo largo del micro túbulos del huso y la interacción física del micro túbulos polares.
8.1.2.5 Telofase
Los cromáticos llegan a los polos opuestos de la célula, y nuevas membranas se forman alrededor de los núcleos hijos. Los cromosomas se dispersan y ya no son visibles.
8.1.3 TIPOS DE HERENCIA.
Uno de las primeras observaciones experimentales que resultó discordante con las
conclusiones iniciales de Mendel fue la que se refiere a las relaciones entre los dos
alelos de un gen. Pronto se hizo patente que no siempre hay un alelo dominante y otro
recesivo. En la actualidad se consideran cuatro tipos de herencia en función de la
relación existente entre los alelos del gen cuya transmisión se estudia:
8.1.3.1 Herencia dominante.-
Es el tipo de herencia que presentaban todos los caracteres estudiados por Mendel. Uno
de los alelos del gen es dominante sobre el otro, que es recesivo. Se reconoce fácilmente
25
porque el fenotipo del heterocigoto es igual al de uno de los dos homocigotos (el
homocigoto para el alelo dominante).
8.1.3.2 Herencia intermedia.-
No hay relaciones de dominancia entre alelos. Se reconoce porque el fenotipo del
heterocigoto es intermedio con respecto al de los dos homocigotos.
8.1.3.3 Herencia codominante.-
Es un tipo de herencia difícil de distinguir experimentalmente de la herencia intermedia
porque la diferencia entre ambas es muy sutil. Tampoco existen relaciones de
dominancia entre alelos. Se caracteriza porque el heterocigoto presenta los fenotipos de
uno y otro homocigoto.
8.1.3.4 Herencia sobre dominante.-
Al igual que en la herencia dominante, existe un alelo dominante y otro recesivo. Se
caracteriza porque el fenotipo del heterocigoto es más acusado que el de ambos
homocigotos (incluso que el del homocigoto para el alelo dominante).
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9 UNIDAD 4: CLASIFICACIÓN DE LOS
MICROORGANISMOS
9.1 BACTERIA Y ARCHAEA: LOS PROCARIONTES
DOMINIO BACTERIA. El dominio Bacteria está conformado por el reino bacteria (eubacteria). El término bacteria incluía a todos los organismos procariontes que constituían el reino monera en la clasificación de cinco reinos propuesta por R. Whittaker en 1969. En la actualidad, la taxonomía divide a los procariontes en dos dominios evolutivos: Bacteria y Archaea. La división se justifica por las grandes diferencias bioquímicas que presentan ambos grupos.
DOMINIO ARCHAEA. Hasta 1977 las arqueas estaban clasificadas como bacterias (arqueobacterias), pertenecientes al reino monera, en la antigua clasificación de cinco reinos. En 1990, con base en los datos de las secuencias de ARNr 16S y 18S, Woese propuso incluirlas en un reino y un dominio independientes: archaea. Por tanto, el dominio Archaea está conformado por el reino archaea. Desde luego, se trata de organismos unicelulares procariotas.
9.2 EUKARYA I: LOS PROTISTAS
El reino Protista, también llamado Protoctista, es el que contiene a todos aquellos organismos eucariotas (es decir, con núcleo definido en sus células) que no pueden clasificarse dentro de alguno de los otros tres reinos eucarióticos: Fungi (hongos), Animalia (animales) o Plantae (plantas).
Ninguno de sus representantes está adaptado plenamente a la existencia en el aire, de modo que, los que no son directamente acuáticos, se desarrollan en ambientes terrestres húmedos o en el medio interno de otros organismos.
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Los protistas se cuentan entre los más importantes componentes del plancton (organismos que viven en suspensión en el agua), del bentos (fondo de ecosistemas acuáticos) y de la comunidad que habita en los suelos.
9.3 EUKARYA II: EL LINAJE DE LAS ALGAS VERDES
Las algas verdes y las plantas constituyen un grupo monofilético, cuya característica homóloga más sobresaliente es la presencia de cloroplastos. Además, el antecesor hipotético de este grupo posee características derivadas como la presencia en los cloroplastos de clorofila a y b, y otros pigmentos, presencia de tilacoides equidistantes y almidón como sustancia de reserva.
El linaje de las algas verdes presenta como característica derivada más destacada la persistencia de la membrana nuclear durante la mitosis. La mayoría son acuáticas. Pueden ser unicelulares muy simples, haploides, con reproducción sexual o asexual, o multicelulares de gran complejidad, con ciclos haplodiplontes y generaciones isomórficas o heteromórficas. Algunas forman colonias o presentan una organización de tipo cenocítica.
Uno de los linajes es el de las algas verdes, como las ulvofitas y las clorofilas; el otro está representado por las carofitas, las coleochaetofitas y las embriofitas, en las que la membrana nuclear se desintegra durante la profase mitótica. Tienen peroxisomas y células comunicadas por plasmodesmos. Las coleochaetofitas y las embriofitas poseen además tejido parenquimatoso y retienen el cigoto en sus organismos.
9.4 EUKARYA III: EL LINAJE DE LOS HONGOS
Son hongos terrestres, la mayoría saprobios o parásitos, Se conocen 181 géneros y 1090 especies. Su cuerpo está compuesto por hifas cenocíticas reproducción sexual se caracteriza por las cigospora por fusión de dos gametangios-Glomeromicetos.Estos hongos son parásitos obligados que se asocian con raices de plantas y forman endomicorrizas. Se conocen 10 géneros y 150 especies. Carecen de reproducción sexual y se dispersan a través del micelio o por clamidosporas asexuales.Las hifas penetran las raíces y forman arbusculos donde se produce el intercambio de nutrientes, hidratos de carbono para el hongo y nutrientes para la planta.Basidiomicetos. Son el grupo de hongos más familiar ya que incluyen a los hongos de sombrero. Se conocen 1353 géneros y 29.914 especies. Tienen hifas tabicadas con poros complejos. El cuerpo está formado por masas de hifas compactas dos basidiocarpos y ahí se producen las esporas. La reproducción sexual se inicia por la fusión de hifas que forman el micelio dicariótico, cuando los núcleos se fusionan forman núcleos diploides y ahí se da la meiosis -todo esto ocurre en hifas especializadas llamadas basidios-.
Los hongos de sombrero se caracterizan por tener forma de sombrilla. Las esporas se encuentran en laminillas ubicadas en la parte de abajo del sombrero, y estas presentan variados colores que permiten clasificarlas en especies. Acá están incluida gran variedad de hongos comestibles y hongos tóxicos.
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10 UNIDAD 5: ECOLOGÍA
10.1ECOSISTEMAS
Se denomina ecosistema a todas las interacciones que se establecen entre los seres vivos y entre éstos y el ambiente en que se encuentran. Un ecosistema es la totalidad de los vegetales y los animales de una determinada región, junto con el entorno físico donde viven. Por definición, el ecosistema está formado por elementos con vida (bióticos) y sin vida (abióticos). Dentro de los primeros se incluyen los animales, vegetales, algas, hongos, bacterias y protozoarios. Los factores abióticos son el agua, el suelo, el aire, los rayos solares, los factores climáticos, etc. Los ecosistemas son sistemas complejos, por lo que cualquier variación que ocurra en uno de sus componentes traerá consecuencias en todos los demás componentes. Por esa razón es importante saber las distintas relaciones que se establecen entre los seres vivos y su entorno. La ecología (del griego oikos = casa, vivienda, hogar) es la rama de las ciencias biológicas que estudia los ecosistemas, es decir, las relaciones recíprocas entre los seres vivos, su medio y las relaciones que establecen entre ellos. Los ecosistemas se estudian analizando las cadenas alimentarias, los ciclos de la materia y los flujos de energía.
Representación de un ecosistema básico
Los ecosistemas pueden ser clasificados en aeroterrestres y acuáticos, dependiendo del lugar (aire, tierra, agua) en que se lleva a cabo la vida de los organismos vivos.
ECOSISTEMA MARINO
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MONTAÑA (Nevado Huascarán, Perú)
DESIERTO (Desierto de Atacama, Chile)
SELVA (Selva Lacandona, México)
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PLAYA (Playa Verde, Uruguay)
PARQUE (Parque del Este, Venezuela)
RIO (Río San Cipriano, Colombia)
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LAGO (Lago Aluminé, Argentina)
10.2 DEFINICIÓN DE SUELO
El suelo es la parte exterior de la corteza terrestre en donde las rocas se han desintegrado por efecto del intemperismo, formando una cubierta en la que vive una microbiota, una flora y una fauna microbianas que, actuando en conjunto, transforman materia mineral en alimento de las plantas, para que puedan ser utilizadas posteriormente por los animales y los seres humanos. El suelo está constituido por una capa más o menos gruesa de material fragmentario no consolidado que se conoce con el nombre de “regolita” y que se apoya en la roca subyacente. El suelo, junto con el agua en forma de lluvia o corrientes, permite el establecimiento de las actividades forestales, ganaderas y agrícolas. Así, el suelo es el resultado de la interacción del clima, la roca madre, el drenaje, la topografía, los microorganismos y la vegetación a lo largo del tiempo. La calidad del suelo se refiere a su capacidad para sostener la productividad vegetal y animal, así como mantener o mejorar la calidad del aire y agua. Su importancia radica en su naturaleza no renovable en los tiempos de vida humana; en promedio el suelo tarda en formarse de 100 a 400 años por centímetro de cubierta fértil, a través de la interacción del clima, la topografía, organismos (plantas, animales y el hombre) y minerales (Doran, 1996).
10.3 LA VIDA EN EL SUELO
El suelo es así uno de los ecosistemas terrestres que contiene mayor diversidad de vida, aún más que muchos bosques, solo que no la vemos. Los científicos estiman que se han identificado cerca de 170.000 especies de organismos en el suelo, pero posiblemente hay miles más que no han sido descritas.
Si pensamos en números absolutos de individuos, estos alcanzan magnitudes asombrosas. Por ejemplo, solo de bacterias se han encontrado desde 1 millón hasta 650 millones en un gramo de suelo, o cerca de 10 millones de nematodos en un metro cúbico.
Una pregunta lógica es ¿qué hacen tantos organismos ahí o cómo pueden convivir especies tan diferentes en números de individuos tan grandes?
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Sobre esto sabemos poco, en gran medida porque es muy difícil estudiar sus actividades en condiciones naturales. Lo que sí sabemos es que, en su conjunto, todos estos organismos proveen servicios fundamentales al mantener la fertilidad del suelo, descomponiendo y reciclando la materia orgánica, evitando su erosión, degradando materiales tóxicos, limpiando y purificando el agua y hasta afectando la composición de gases en la atmósfera.
Pero, además, debemos entender que, sin ese suelo, no existiría vida en la Tierra, tal y como la conocemos.
10.4 LA EROSIÓN DEL SUELO
Podemos definir la erosión el proceso de sustracción o desgaste de la roca del suelo intacto (roca madre), por acción de procesos geológicos exógenos como las corrientes superficiales de agua o hielo glaciar, el viento o la acción de los seres vivos. La erosión se refiere al transporte de granos y no a la disgregación de las rocas, por tanto, es distinta a la meteorización ( que se refiere a la desintegración y descomposición de una roca en la superficie terrestre o próxima a ella como consecuencia de su exposición a los agentes atmosféricos, con la participación de agentes biológicos) El material erosionado puede estar conformado por:
Fragmentos de rocas creados por abrasión mecánica por la propia acción del viento, aguas superficiales, glaciares y expansión-contracción térmica por variaciones estacionales o diurnas.
Suelos, los cuales son creados por la descomposición química de las rocas mediante la acción combinada de ácidos débiles disueltos en agua superficial y meteórica, hidrólisis, ácidos orgánicos, bacterias, acción de plantas, etc.
La erosión es uno de los principales actores del ciclo geográfico, el cual consiste en todos los cambios sufridos por el relieve de una región desde que se eleva sobre el nivel del mar hasta que su relieve queda reducido al nivel del mar por la acción de los agentes del modelado terrestre.
11 NIVELES DE ORGANIZACIÓN
La biología se ocupa de analizar jerarquías o niveles de organización que van desde la célula a los ecosistemas. Este concepto implica que en el universo existen diversos niveles de complejidad.
Por lo tanto es posible estudiar biología a muchos niveles, desde un conjunto de organismos (comunidades) hasta la manera en que funciona una célula o la función de las moléculas de la misma.
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11.1 NIVEL INDIVIDUAL
El individuo es el ser único en la particularidad de su existir. En sociología, es la persona considerada de forma aislada en relación con la sociedad.
Los individuos constan de distintas partes, se hallan en relación con el entorno y entre sí y se distinguen de los otros por tener cada uno su propio tiempo, espacio, origen y destino. Como ser único, el individuo contrasta con la pluralidad de seres únicos.
Además de esto el individuo está constituido por las interacciones coordinadas de células, tejidos, órganos y sistemas que integran una persona como unidad viviente, permitiendo el funcionamiento de su organismo.
11.2 NIVEL POBLACIONAL
Es el total de habitantes de un área específica (ciudad, país o continente) en un determinado momento. La disciplina que estudia la población se conoce como demografía y analiza el tamaño, composición y distribución de la población, sus patrones de cambio a lo largo de los años en función de nacimientos, defunciones y migración, y los determinantes y consecuencias de estos cambios. El estudio de la población proporciona una información de interés para las tareas de planificación (especialmente administrativas) en sectores como sanidad, educación, vivienda, seguridad social, empleo y conservación del medio ambiente. Estos estudios también proporcionan los datos necesarios para formular políticas gubernamentales de población, para modificar tendencias demográficas y conseguir objetivos económicos y sociales. También de los animales por separado.
11.3 NIVEL COMUNITARIO O SINECOLÓGICO
Es la relación entre grupos de diferentes especies. Por ejemplo, las comunidades del desierto pueden consistir en conejos, coyotes, víboras, ratones, aves y plantas como los cactus. La estructura de una comunidad puede ser alterada por cosas tales como el fuego, la actividad humana y la sobrepoblación.
11.4 NIVEL ECOSISTEMÁTICO O ECOLOGÍA DE
SISTEMAS
La relación entre un grupo de organismos entre sí y su medio ambiente. Los científicos a menudo hablan de la interrelación entre los organismos vivos. Dado, que de acuerdo a la teoría de Darwin los organismos se adaptan a su medio ambiente, también deben adaptarse a los otros organismos de ese ambiente.
11.5 NIVEL BIOMA
Son un conjunto de ecosistemas con algunas características similares referentes al clima y a la vegetación uniforme. En otras palabras, un bioma es una unidad de gran extensión que abarca muchos ecosistemas que se desarrollan bajo un mismo clima, y que puede
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identificarse por su vegetación uniforme. Debe tenerse en cuenta que un determinado clima se acompaña de una vegetación.
11.6 MATERIA Y ENERGÍA
Los ecosistemas funcionan como máquinas que necesitan materia y energía para funcionar. Estos dos términos, están interrelacionados entre sí, pues los dos forman parte fundamental de un ecosistema y la materia contiene energía.
La materia puede existir de forma inerte, es decir, elementos abióticos; y materia orgánica que forma parte de los seres vivos. La materia orgánica son los elementos bióticos, como los animales o plantas.
La materia que existe en los ecosistemas es limitada, por lo que debe reciclarse continuamente. Pasa del medio a los seres vivos, y viceversa, realizando el ciclo de la materia.
La energía que existe en los ecosistemas proviene del Sol, por lo que es relativamente ilimitada. Los seres vivos autótrofos captan una pequeña parte de la energía y, mediante la fotosíntesis la usan para transformar la materia inorgánica en materia orgánica. Mucha de esta energía se pierde en forma de calor. Por eso se dice que la energía fluye, no se recicla.
Muchas de las relaciones entre materia y energía se representan con pirámides ecológicas, redes tróficas y cadenas tróficas.
12 CICLOS DE NUTRIENTES O
BIOGEOQUÍMICOS
El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e interviene un cambio químico.
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Pero mientras que el flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que al ser utilizada en el seno de los niveles tróficos para el mantenimiento de las funciones vitales de los seres vivos se degrada y disipa en forma de calor, no sigue un ciclo y fluye en una sola dirección. El flujo de materia es cerrado ya que los nutrientes se reciclan. La energía solar que permanentemente incide sobre la corteza terrestre, permite mantener el ciclo de dichos nutrientes y el mantenimiento del ecosistema. Por tanto estos ciclos biogeoquímicos son activados directa o indirectamente por la energía que proviene del sol.
Se refiere en resumen al estudio del intercambio de sustancias químicas entre formas bióticas y abióticas.
12.1 CICLO DEL AGUA
El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.
Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.
Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas.
Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.
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12.2 CICLO DEL CARBONO
El carbono es parte fundamental y soporte de los organismos vivos, discurriendo en un ciclo de energía que fluye a través del ecosistema terrestre.
CICLO DEL CARBONO1-Dióxido de carbono en la atmósfera, 2-Fábricas/centrales térmicas, 3-Depósito calizo,
4-Respiración de las raíces, 5-Descomposición, 6-Depósito de combustibles fósiles (carbón, petróleo, gas natural...), 7-Emisión del suelo y respiración de los organismos, 8-Respiración de los animales, 9-Respiración de las plantas, 10-Asimilación por las
plantas, 11-Respiración de las algas y animales acuáticos, 12-Fotosíntesis de las algas,13-Restos vegetales.
Mediante la fotosíntesis, las plantas absorben el dióxido de carbono existente en el aire o el agua, y lo acumulan en los tejidos vegetales en forma de grasas, proteínas e hidratos de carbono. Posteriormente, los animales herbívoros se alimentan de estos vegetales, de los que obtienen energía, para después, siguiendo las cadenas tróficas, transferir esa energía a los demás niveles (carnívoros que se alimentan de los herbívoros).
Esa energía sigue varios caminos: por un lado es devuelto a la atmósfera como dióxido de carbono mediante la respiración; por otro lado se deriva hacia el medio acuático, donde puede quedar como sedimentos orgánicos, o combinarse con las aguas para producir carbonatos y bicarbonatos (suponen el 71% de los recursos de carbono de la Tierra). En su acumulación en las zonas húmedas genera turba, resultado de una
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descomposición incompleta, lo que da lugar a la formación de depósitos de combustibles fósiles como petróleo, carbón y gas natural.
12.3 CICLO DEL NITRÓGENO
Los organismos vivos no pueden utilizar directamente el nitrógeno que se encuentra en la atmósfera en forma gaseosa, y que supone el 71% del total; para ello, debe ser transformado previamente en nitrógeno orgánico (nitratos o amoniaco). Esto se consigue, fundamentalmente, mediante la fijación biológica, aunque también las radiaciones cósmicas y la energía que producen los rayos en la atmósfera intervienen en este proceso en menor medida combinando nitrógeno y oxígeno que una vez transformado es enviado a la superficie terrestre por las precipitaciones.
CICLO DEL NITRÓGENO1-Nitrógeno atmosférico, 2-Entrada en la cadena alimentaria, 3-Descomposición de la
materias animales (amonificación), 4-Devolución a la atmósfera por desnitrificación, 5-Ingreso en el medio acuático por lixiviación, 6-Humus, 7-Nitrificación. 8-Fijación del
nitrógeno en las raíces por las bacterias simbióticas, 9-Absorción del nitrógeno producido por la actividad eléctrica de la atmósfera, 10-Descomposición de las materias
vegetales (amonificación).
En la fijación biológica intervienen bacterias simbióticas que viven en las raíces de las plantas, sobre todo leguminosas como el guisante, trébol o la alfalfa, pero también determinadas algas, líquenes, etc. Las bacterias se alimentan de estas plantas, pero a cambio le entregan abundantes compuestos nitrogenados. Es muy común en agricultura cultivar leguminosas en determinados terrenos pobres en nitrógeno, o que han quedado agotados por otras cosechas, para permitir rotar los sembrados en el mismo lugar.
Cuando el nitrógeno ha quedado fijado en las raíces de las plantas, ya puede ser absorbido por éstas e incorporarlo a los tejidos en forma de proteínas vegetales. Desde aquí, el nitrógeno ya entra en la cadena alimentaria mediante los animales herbívoros y carnívoros.
Cuando las plantas y animales mueren, mediante la descomposición se produce una transformación química de los compuestos nitrogenados, convirtiéndose en nitrógeno amoniacal (actividad denominada amonificación), última etapa de la mineralización del nitrógeno que está contenido en la materia orgánica del suelo.
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Este amoniaco vuelve a ser en parte recuperado por las plantas, pero el resto alcanza el medio acuático o simplemente permanece en el suelo, donde será convertido en nitrógeno nítrico por los microorganismos, en un proceso que se denomina nitrificación y que es aprovechado de nuevo por las plantas. Los nitratos pueden volver a la atmósfera mediante la desnitrificación, o ser eliminado del suelo por lixiviación (disolución en el agua) y posterior arrastrado a los ríos y lagos.
12.4 CICLO DEL FÓSFORO
El fósforo es un componente esencial de los organismos. Forma parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN); del ATP y de otras moléculas que tienen PO43- y que almacenan la energía química; de los fosfolípidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes de los animales. Está en pequeñas cantidades en las plantas, en proporciones de un 0,2%, aproximadamente. En los animales hasta el 1% de su masa puede ser fósforo.
Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. Por meteorización de las rocas o sacado por las cenizas volcánicas, queda disponible para que lo puedan tomar las plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte del que es arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de años en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fósforo.
Otra parte es absorbida por el plancton que, a su vez, es comido por organismos filtradores de plancton, como algunas especies de peces. Cuando estos peces son comidos por aves que tienen sus nidos en tierra, devuelven parte del fósforo en las heces (guano) a tierra.
Es el principal factor limitante en los ecosistemas acuáticos y en los lugares en los que las corrientes marinas suben del fondo, arrastrando fósforo del que se ha ido sedimentando, el plancton prolifera en la superficie. Al haber tanto alimento se multiplican los bancos de peces, formándose las grandes pesquerías del Gran Sol, costas occidentales de África y América del Sur y otras.
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Con los compuestos de fósforo que se recogen directamente de los grandes depósitos acumulados en algunos lugares de la tierra se abonan los terrenos de cultivo, a veces en cantidades desmesuradas, originándose problemas de eutrofización.
13 FLUJO DE ENERGÍA FUNCIONAMIENTO DE
LOS ECOSISTEMAS
13.1 CADENA TRÓFICA O ALIMENTARIA
La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a través de la cadena trófica.
La cadena trófica, llamada también cadena alimentaria es el paso de energía y nutrientes de un ser vivo a otro por medio de la alimentación. Una cadena trófica está formada por una serie de organismos ordenados linealmente donde cada uno se alimenta del anterior y sirve, a su vez, de alimento al siguiente. Cada nivel de la cadena se denomina eslabón.
Los componentes bióticos de un ecosistema son los seres vivos que lo integran. Los miembros de cada comunidad desempeñan cada uno su papel dentro del ecosistema. Todos necesitan nutrirse de una forma u otra y así se organizan en niveles tróficos:
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13.2 ECOSISTEMAS EQUILIBRADOS Y
DESEQUILIBRADOS
En la naturaleza, las poblaciones estables son el resultado del equilíbrio entre los factores que tienden a hacerlas crecer (potencial biótico) y las que tienden a menguarlas (resistencia ambiental). El equilibrio ocurre porque muchos factores de la resistencia ambiental se intensifican cuando aumenta la población.
¿Por qué las actividades humanas causan la extinción de tantas especies? Porque el impacto del hombre,- la alteración de los hábitats, la contaminación, la caza y otras formas de explotación- no depende de la densidad y hasta llega a intensificarse conforme las poblaciones declinan hacia la extinción.
Mecanismos del equilibrio poblacional. Equilibrios entre depredador y presa, y entre huésped y parásito. La relación entre depredador y presa establece un equilibrio entre las poblaciones de ambos. Los datos de observaciones directas de alces y lobos aumentaba y que aquella crecía si esta aminoraba. Durante el invierno de 1996, (Isla Royale cerca del margen Canadiense) la tasa de mortalidad de los alces fue el doble o el triple del habitual. Las razones son la nieve, las garrapatas y el aumento de la población de lobos.
Otra forma de ver que las relaciones entre las especies establecen equilibrios delicados es observar lo vulnerables que son ante la introducción de especies de otros ecosistemas. Cuando no hay equilibrios. Resultado del exceso de población de conejos en el ecosistema Australiano. De un lado de la valla a prueba de conejos, la hierba es abundante; del otro está acabada. Se levantaron miles de kilómetros de estas, pero resultaron inútiles para restringir el área de movimiento de los animales.
13.3 LUZ COMO FUENTE DE ENERGÍA
Las primeras formas de vida sobre la tierra deben haber obtenido sus materias primas y energía de moléculas orgánicas simples disueltas en su ambiente acuoso. Los organismos que dependen de una fuente externa de compuestos orgánicos se llaman heterótrofos. El número de organismos heterótrofos que vivió en la tierra primitiva debió ser muy limitado por que la producción espontánea de moléculas orgánicas es muy lenta. La evolución de la vida en el planeta recibió un impulso con la aparición de organismos que empleaban una nueva estrategia metabólica. A diferencia de sus predecesores, estos organismos podían fabricar sus propios nutrientes orgánicos a partir de tipos más sencillos de moléculas inorgánicas, como el dióxido de carbono (CO2) y el sulfuro de hidrogeno (H2S). Los organismos capases de sobrevivir con CO2 como su principal fuente de carbono se denominan autótrofos. La manufactura de moléculas orgánicas complejas a partir de CO2 demanda grandes cantidades de energía. En el curso de la evolución surgieron dos tipos principales de autótrofos que se distinguen por su fuente de energía. Los quimio autótrofos utilizan la energía almacenada en moléculas inorgánicas (como amoniaco, sulfuro de hidrógeno o nitritos) para convertir el CO2 en compuestos orgánicos, mientras que lo foto autótrofos emplean la energía radiante del sol para obtener el mismo resultado.
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Todos estos organismos realizan la fotosíntesis, un proceso en que la energía de la luz solar se transforma en energía química que se almacena en carbohidratos y otras moléculas orgánicas. Durante la fotosíntesis se retiran electrones con relativamente baja energía de compuesto donador y se convierte en electrones de alta energía con la energía absorbida de la luz. Estos electrones de alta energía se emplean después en la síntesis de moléculas biológicas reducidas, como almidón y aceites. Hace cerca de 2700 millones de años apareció en la tierra...
14 ECOSISTEMAS TERRESTRES
14.1 LA TUNDRA
Es un bioma que se caracteriza por su subsuelo helado, falta de vegetación arbórea, o en todo caso de árboles naturales, lo que es debido a la poca heliofania y al estrés del frío glacial; los suelos, que están cubiertos de musgos y líquenes, son pantanosos con turberas en muchos sitios. Se extiende principalmente por el Hemisferio Norte: en Siberia, Alaska, norte de Canadá, sur de Groenlandia y la costa ártica de Europa.
14.2 BOSQUE BOREAL
El bosque boreal es una franja de coníferas que se extiende a través de América del Norte, Europa y Asia y que, antes de su explotación y de los asentamientos, cubría casi todas las latitudes norteñas del globo. Las principales coníferas son píceas, pinos y abetos. En las regiones más al norte, el bosque boreal se hace gradualmente menos denso, encontrándose grupos de árboles pequeños y descarnados; finalmente el bosque boreal da paso a la tundra. En algunas áreas montañosas, el bosque boreal puede extenderse hacia el sur más de lo usual; por ejemplo, en las Montañas Apalaches de Estados Unidos.
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14.3 BOSQUES TEMPLADOS
Los bosques templados son aquellos que se encuentran en zonas de climas templados. Se encuentran sobre todo en el hemisferio norte puesto que es donde encontramos menos zonas sumergidas. Estas formaciones existen también en el hemisferio sur, aunque en menor medida.
Hay principalmente dos tipos de bosques templados:
Los bosques templados de hoja perenne, como los bosques de coníferas ; Los bosques caducifolios templados.
14.4 PRADERAS TEMPLADAS
Este tipo de praderas generalmente se desarrolla en el centro de los continentes, entre los desiertos y los bosques templados. En este tipo de bioma templado hay grandes variaciones térmicas estacionales (veranos calientes e inviernos fríos). La temperatura media anual es de 20°C y las precipitaciones fluctúan entre los 250 y 600 mm anuales.
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14.5 CHAPARRAL Y BOSQUES ESCLERÓFILOS
En las regiones templadas con abundantes lluvias invernales y veranos secos, la vegetación está formada por árboles, arbustos, o ambos, con hojas perennes duras y gruesas (esclerófilo significa hoja dura).
En esta categoría se incluye cierta variedad de tipos de vegetación, desde el chaparral costero, en el que predominan los arbustos, hasta los bosques esclerófilos dominados por árboles perennes de tamaño pequeño a mediano. Las comunidades de chaparral son muy extensas en California y costa noroccidental de México, a lo largo del Mediterráneo, en Chile y a lo largo de la costa sur de Australia.
14.6 DESIERTOS
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El desierto es un bioma extremadamente caliente y seco, se encuentran en las latitudes bajas, entre el trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio. Ocurren vientos suaves a menudo, que evaporan cualquier tipo de humedad que normalmente pueda desarrollarse. El calor es seco y hace que sea difícil para muchos tipos de plantas o animales poder sobrevivir en estos biomas. Aproximadamente el 20% de la Tierra entra en esta categoría.
14.7 SABANAS Y PRADERAS TROPICALES
Las praderas tropicales o sabanas son biomas que se encuentran en regiones cálidas, caracterizados por presentar dos estaciones bastante marcadas. Una lluviosa y corta, en la que el suelo contiene una humedad excesiva, y otra seca y muy larga, en la que la vegetación llega a marchitarse, favoreciendo la aparición de incendios naturales.
14.8 BOSQUE TROPICAL LLUVIOSO
Los bosques lluviosos tropicales constituyen un mundo aparte, y su importancia para el ecosistema global y la existencia humana es inmensa. En términos de diversidad biológica, los bosques lluviosos tropicales son una reserva natural de diversidad genética, que nos ofrece una gran variedad de plantas medicinales, alimentos de alta cosecha y un sinnúmero de productos forestales. Estos bosques son un hábitat importante para animales migratorios y sostienen el 50 por ciento de las especies que existen en la Tierra, así como una gran diversidad de culturas indígenas únicas
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14.9 ZONA MONTAÑA O ALPINA
La palabra alpina viene de la palabra latina Alpes, que significa "montañas altas". La distribución de las comunidades bióticas en las regiones montañosas es complicada, como sería de esperar, debido a la diversidad de condiciones físicas. Por lo general, las comunidades principales se aprecian como bandas irregulares, a menudo con eco tonos muy estrechos.
En una montaña dada, llegan a presentarse cuatro o cinco biomas principales con muchas subdivisiones zonales. En consecuencia, hay un contacto más estrecho entre los biomas y ocurre un mayor intercambio de biota entre ellos que en las regiones no montañosas. Por otro lado, las comunidades semejantes están más aisladas en las montañas, puesto que es muy raro que las pendientes sean continuas.
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15 DIAGNÓSTICOS DE ECOSISTEMAS
TERRESTRES Y MARINOS EN LA ISLA
JAMBELÍ
PROYECTO JAMBELÍ
ESTUDIANTES:
Astudillo Mario Cobos Juan Chillogalli Jonathan Cruz Kleber Hidalgo Cindy Lata Byron Castro Israel Rivera William Santos Michelle
DOCENTE: Ing. Alexander Moreno
ASIGNATURA:
Biología
SEMESTRE:
Primer
CICLO:
Primero “A”
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JAMBELÍ
Jambelí cuenta con una buena planta hotelera, donde la calidez de la gente y las delicias
de la gastronomía, suplen de largo el confort de los grandes hoteles, sobre todo es:
naturaleza, mar, manglar, playa, gastronomía y calidez de su gente. Casi una
experiencia de turismo folklórico-ecológico-comunitario.
Ubicación
Esta localizo en el Océano Pacífico a 2 Km de Puerto Bolívar y a 30 minutos en lancha
desde Puerto Bolívar.
Extensión
El Archipiélago de Jambelí mide 293 km2, conformado por cinco islas.
Clima
Su temperatura promedio es de alrededor de 22 grados centígrados.
Fauna
La fauna marina, se muestra exuberante: gaviotas, garzas, pelícanos, martín
pescador, y entre las raíces del manglar y el fango pueden avistarse cangrejos,
jaibas, concha prieta, concha pata de mula, ostiones y en el ramaje una
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Infinidad de aves.
Se han registrado alrededor de 75 especies, entre las que se cuentan 42 acuáticas o playeras congregatorias, entre las que destacan Aramidesaxillaris, Botauruspinnatus y Sternanilotica.
Flora
En el lugar encontramos gran variedad de flora siendo ésta el coco, mangle negro,
canavalia marítima, mangle rojo, muyuyo, entre otros.
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Atractivos
• Museo Marino: Jambelí cuenta con un museo marino, lugar muy interesante donde el visitante puede conocer la fauna marina en una muestra que incluye corales, moluscos, hueso de ballenas, crustáceos, entre otras.
Este rústico centro está compuesto por más de mil moluscos, crustáceos y fósiles marinos reunidos por su propietario, Geomer García, quien atiende personalmente a los turistas que acuden al lugar para aprender más sobre la vida marina de la zona. Su objetivo es mostrar la variedad de los recursos marinos de El Oro y de todo el país para promover su conservación.
Muchos de los ejemplares en exhibición provienen de la isla Santa Clara, un santuario marino ubicado a 45 kilómetros de Puerto Bolívar. El coleccionista explica que en ese lugar se encuentran moluscos disecados, los cuales forman parte de una colección que le tomó 40 años de compilación.
• Islas del Archipiélago de Jambelí: Chupadores, Payana, Costa Rica, Bocas, Callejones, El Gato, De los Ojos, La Plata, Patria, Playón, Pollos, Pangol, Tembleque y Jambelí.
• Paseos Ecológicos: Con una lancha puede recorrer todo el archipiélago de Jambelí y disfrutará de sol, agua, manglares, avifauna, historia y mitología.
• Cabalgata: En la isla Jambelí, los comuneros ofrecen paseos en caballo para recorrer sus pequeñas parcelas.
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL
Paisaje
La isla tiene en la entrada su nombre de un forma que los visitantes puedan fotografiarse y llevarse un bonito recuerdo de ella.
Llegando a la isla se puede notar, observar el mangle, arboles con raíces adventicias, este mangle ayuda a controlar las inundaciones u otras catástrofes.
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Vegetación
El mangle es lo principal que se puede observar en la playa, el coco, mayuyo. Se dedican a la producción de sandía, piña.
Fauna
Se han registrado alrededor de 75 especies. Entre las cuales se encuentran algunas como las Gaviotas, garzas, entre otras.
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Demografía
293km2 conformado por 5 islas.
Su temperatura promedio es alrededor de 22º.
Ubicado a 2 km de Puerto Bolívar.
Movilidad y transporte
Los visitantes deben ir en lanchas, esta 30 minutos de Pto. Bolívar
Agua
Transportada en lancha, en tachos que cuestan $8.50cada tacho, esta es utilizada para cocina.
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Residuos
Falta de tachos de clasificación de basura.
Los residuos son transportados en lancha al depósito de basura de Machala.
Ruido
Moderado, relajable por lo cual los turistas se sienten cómodos y se llevan buena impresión
Energía
La energía es interconectada, no hay planta de energía, traída de machala por interconexiones.
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Suelos
Suelo arenoso por la playa, y partes no muy fértiles donde se produce plantas C4 (Sandia)
FACTORES SOCIO-ECONÓMICOS
a) Índices de ocupación
Los índices de ocupación en los habitantes de la isla Jambelí en su mayoría son la pesca, agricultura y comercio.
b) Actividades Económicas
Las actividades económicas que existen en la isla son:- Pesca
- Agricultura
- Hotelería
- Turismo
- Artesanías
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c) Número de empresas existentes en la isla.
En la Isla Jambelí existen alrededor de 15 hoteles los cuales ofrecen estadía a cerca de 500 turistas; además hay 30 restaurantes que se encuentran a disposición de los visitantes y hay 2 cooperativas de lanchas que ofrecen el transporte a la isla Jambelí desde el muelle de puerto bolívar.
d) Tasas de desempleo y sub empleo
Según la información recibida en la isla existe un índice muy alto de desempleo por lo cual los habitantes de la isla viajan a Puerto Bolívar y Machala para conseguir empleo, ya que en la isla no existe suficiente empleo y dependen del turismo.
e) Diversificación económica
En Jambelí sus habitantes que son alrededor de 500 personas se dedican a la pesca, agricultura (producción de melón, sandía, chirimoya, papaya), gastronomía, artesanía y turismo.
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III. FACTORES ORGANIZATIVOS DE LA ISLA.
Todas las respuestas se han escrito con base a conclusiones realizadas a través de las personas que fueron encuestadas.
• Nivel de conocimiento de los planes de emergencia y riesgos ambientales.El conocimiento de los planes de emergencia y riesgos ambientales de las personas es muy claro, lo suficiente como para asegurar su falta de recursos en caso de que existe un desastre natural espontáneo; las personas aseguran que no tienen ningún tipo de evacuación, ni procesos de emergencia; sólo en caso de un desastre natural que se detecte en alguna otras parte y tenga repercusiones en la isla, tienen la ventaja de que pueden estar alerta y listos para evacuar.
• Nivel de conocimiento de la estructura funcional del medio ambiente hacia la isla.Los comerciantes no saben completamente en sí todo lo que la estructura funcional del medio ambiente puede añadir a la Isla sean éstos efectos negativos o positivos; pero aseguran que no tiene ninguna relación directa con la misma.
• Niveles de contaminación acústica.La contaminación acústica no es un problema a pesar de que en el centro de la ciudad donde están los negocios es muy, muy notorio el ruido pero la playa tiene un largo de aproximadamente 5 km en lo cual no existe ningún tipo de ruido artificial.
• Niveles de contaminación ambiental.La contaminación ambiental está en Pro de mejora al diario vivir, las conclusiones de esta pregunta han sido muy emotivas, se dice que todos juntos trabajan por mantener una playa limpia, tanto comerciantes que se encargan de reciclar y recojer sus desechos además de ayudar a mantener el lugar limpio, los turistas cada vez toman más conciencia y contaminan menos el lugar.
• Porcentaje de aguas residuales que reciben un tratamiento adecuado.
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Identificar el tratamiento que se realiza.El agua residual salobre tiene un tratamiento en un pozo que luego pasa a ser utilizada únicamente para lavar y regar las plantas, se dice que antiguamente era mejor tratada y la utilizaban hasta para cocinar, pero actualmente no tienen necesidad de agua potable.
• Porcentaje de residuos recojidos selectivamente. Ver como se recoleccionan se clasifican, si hay clasificado.Es gratificante descubrir como las personas cuidan su hábitad, los residuos se recolectan selectivamente y en muchos negocios se pratican el famoso tres Rs "Recicla, Reduce y Reutiliza"; el manejo del plástico en la isla es un asunto muy serio para las personas habitantes de el sector.
• Utilización del transporte público, vías de acceso por mar y de salida y recepción.Él unico medio de transporte público existente es el bote que trae a los turistas desde el puerto hasta la playa que es muy utilizado diariamente.
PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL
Objeto: El plan de acción se establece a partir de las conclusiones y recomendaciones planteadas en el documento de Diagnóstico.
Incentivar a que el tratamiento y clasificación de los desechos se siga haciendo y si es posible realizar charlas que sigan promoviendo este principio para que se siga manteniendo el equilibrio con la naturaleza
A través del Ministerio del Ambiente promover la colocación de tachos clasificatorios para desechos orgánicos, inorgánicos y reciclables.
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16 WEBGRAFÍA
www.lourdes-luengo.org/unidadesbio/ genetica / bases _c
www.bionova.org.es/biocast/tema18.htm
www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ Herencia _y_ genetica .
www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ Herencia _y_ genetica .
www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/ mitosis /cells3.html
https://es.wikipedia.org/wiki/ Mitosis
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