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EL MUNDO. LUNES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2013

ESPAA15

OLGA R. SANMARTN / Madrid

Platn ha sustituido a Pitgorasen la reforma educativa. A pesarde que el ministro de Educacin,

Jos Ignacio Wert, prometi refor-zar las Matemticas y otras ins-trumentales, una modificacin deltima hora en el proyecto de leyha relegado esta asignatura y laha convertido en una materia deoferta y demanda opcionales en elBachillerato de Humanidades yCiencias Sociales. A cambio, La-tn ha subido en el escalafn y haocupado su sitio: deber impartir-

se y cursarse de forma obligato-ria, tanto para los alumnos quequieren estudiar la carrera de Fi-lologa como para los que deseanir a Economa, Sociologa, Esta-dstica, Periodismo o Magisterio.

El cambio es el resultado dedos enmiendas del PP que fueronaprobadas el pasado jueves en laComisin de Educacin del Con-greso. En la prctica, permite aun estudiante llegar a la facultadde, por ejemplo, Administracin

y Direccin de Empresas sin ha-ber estudiado nada de Matemti-cas en los dos cursos anteriores.Por contra, estar obligado aaprender Latn.

Al final , la presi n que hanejercido los colectivos defensoresde las Clsicas, que pedan mspeso en el nuevo currculo, ha ga-nado la batalla en el proyecto deLey para la Mejora de la CalidadEducativa (Lomce).

El origen del problema est en lareciente decisin de ofertar tres mo-dalidades de Bachillerato en vez decuatro, como estaba previsto en la

versin anterior del proyecto de ley.Al haber tres modalidades de Bachi-

llerato (el de Ciencias, el de Artes yel de Humanidades y Ciencias So-ciales), se mete en el mismo paque-te a los alumnos de Humanidades yCiencias Sociales. Los primeros te-nan Latn como obligatoria y Mate-mticas como optativa y los segun-dos, al revs. Qu hacer? Una delas materias deba ser sacrificada.

As que, segn las enmiendasdel PP, todos estudiarn Latn co-mo obligatoria y Matemticas seroptativa.

La modificacin no afecta a losalumnos de la rama de Ciencias,que siguen teniendo Matemticascomo obligatoria, ni a los de Artes,que no cursan ni una ni otra. Peropone en un aprieto a los de Cien-cias Sociales, que son una buenaparte del grueso de los alumnos.Este bachillerato es el que cursael alumnado que despus estudia-r el grado de Magisterio, los derea econmica o el de Cienciasde la Educacin Fsica y el Depor-

te, explica Onofre Monz, presi-dente de la Federacin Espaolade Sociedades de Profesores deMatemticas. La modificacinobliga a estos alumnos a estudiarLatn en detrimento de las Mate-mticas que van a encontrarse en

el plan de estudios de su carrera.Todos los profesores consulta-

dos consideran que esta asignatu-ra es esencial y lamentan elcambio. Amelia Prez Zabaleta,decana de la Facultad de CienciasEconmicas y Empresariales de laUned, recuerda las carencias re-lacionadas con las Matemticascon las que ya llegan los alumnosa las carreras de su especialidad. Yeso que se necesitan las Matemti-cas en ms de un 60% de las asig-naturas universitarias. Confo enque se cambie esto, porque el re-sultado puede ser catastrfico, di-ce la tambin vicedecana del Cole-gio de Economistas de Madrid.

Lo mismo opinan en el Comit

Espaol de Matemticas (Cemat).Si dejas esta materia en optativa,hay riesgo de que haya muchosalumnos que no la elijan y lleguena la carrera con dficit de forma-cin, sostiene Raquel Mallaviba-rrena, presidenta de la Comisinde Educacin de este organismo.

Resulta ilgico que para el ac-ceso a las carreras de Economa oEmpresa se valore ms el Latnque las Matemticas o, incluso,que no sea obligatorio cursar Ma-temticas. Es una disfuncionalidadque urge corregir, aade Felipede Vicente, presidente de la Aso-ciacin Nacional de Catedrticosde Instituto (Ancaba).

El Latn desplaza a las Matemticascomo obligatoria en el BachilleratoUn cambio de ltima hora en la ley permite a los alumnos llegar a la Facultad de Economasin haber dado en los dos cursos anteriores una materia que los profesores ven esencial

Las modificaciones curriculares

> LOE. Por ahora, Latn y Matemticas Aplicadas alas Ciencias Sociales son, en 1 y 2 de Bachillera-to, asignaturas de oferta obligatoria que los alum-nos tienen que escoger de entre una lista de variasmaterias en funcin de las carreras que vayan arealizar. Los alumnos de Humanidades eligen laprimera, que les permite acceder a grados de le-tras, y los alumnos de Ciencias Sociales optan porla segunda, para entrar en Economa, Empresaria-les, Sociologa o Magisterio.

> LOMCE (versin anterior). En el proyecto de

ley que sali del Consejo de Ministros, las Matem-ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales son tronca-les de oferta y demanda obligatorias en 1 y 2 del

Bachillerato de Ciencias Sociales, donde el Latn estroncal optativa en oferta y demanda. En 1 y 2 delBachillerato de Humanidades es al revs: Latn estroncal de oferta y demanda obligatorias y la s Ma-temticas Aplicadas a las Ciencias Sociales sontroncales optativas en oferta y demanda.

> LOMCE (versin con las enmiendas). Al fu-sionar en uno los dos bachilleratos de Humanida-des y Ciencias Sociales, una asignatura sube y otra

baja. Latn se queda para todos los alumnos comotroncal de oferta y demanda obligatorias en 1 y 2

de este nico bachillerato. Matemticas Aplicadasa las Ciencias Sociales desciende a troncal optati-va de oferta y demanda, como Economa o Gri ego.

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