8/18/2019 Lectura Complementaria UN GRITO DESESPERADO

1/1

  valuación Sumativa Coef. 1

Evaluación grupal - Mesa Redonda.Un grito desesperado – Carlos Cuauhtémoc.

Sector de Aprendizaje Lenguaje y comunicación. A.E. IDEA REA

Integrantes

!"

#!$

!%

#Nivel escolar Primero Medio. !&

Fecha de aplicación !# &!

Puntaje otal !" puntos 'unta(e)*tenido

+ivel dee,igencia

 #" $ #!

Aprendia(es esperados/

AE !" Interpreta el sentido glo%al y local del te&to seg'n las posi%les perspectivas. (L)

AE !$ Interpretar el te&to le*do+ considerando, visión de mundo presentada en el te&to+ sociedad y creencias culturales descritas+ conte&to sociocultural deproducción (L).

AE !%

-&presar opiniones so%re un tema+ undament/ndolas con argumentos 0ue, est1n claramente relacionados con el tema+ sustentados en inormacióno%tenida del te&to literario 0ue est/ en discusión+ con ejemplos+ citas o conocimientos ad0uiridos en clases. (2)

AE !& 3ialogar para proundizar+ desarrollar+ sintetizar y aclarar ideas+ comprendiendo 0ue es una manera de entender y comunicarse con otros. (2)

AE !# -val'a lo le*do+ sintetizando los aspectos principales del tema+ escri%iendo diversos tipos de rases y oraciones+ demostrando dominio de recursosmorosint/cticos de la lengua y respetando las convenciones de presentación de diversos tipos de te&to. (-)

Mesa redonda/La mesa redonda est/ constituida por un grupo de personas 0ue se re'ne para estudiar un asunto o pro%lemadeterminado. -l estudio de ese asunto se realiza e&clusivamente mediante discusión.No se trata entonces de 0ue cada uno de los integrantes del grupo pronuncie un discurso+ sino de 0ue escuchelos puntos de vista de los dem/s y los discuta hasta llegar a un acuerdo.

Instrucciones 0enerales/

En *ase a la lectura de la o*ra analicen atentamente cada enunciado1 comenten 2 contesten las preguntas dedesarrollo en el espacio asignado1 cuiden letra 2 ortogra34a1 éstas tendr5n incidencia en el punta(e 3inal. +oolvides 6ue las respuestas de*en ser escritas solo con l5pi pasta1 de lo contrario1 no ser5n revisadas 2 no ha*r5derecho a reclamos posteriores.

C)M'RE+7I8+ DE A )9RA.

". -n el cap*tulo 4 0ue ha%la so%re la Metamorosis+ 5cu/l es la noticia 0ue reci%e el proesor 

adeo 6olza7 :& ';

$. Mencione las caracter*sticas 0ue presentan este tipo de estudiantes en los centroseducativos+ de acuerdo a la lectura. :# ';

%. -n la p/gina 89 se mencionan una serie de pro%lem/ticas relacionadas a los matrimonios+

escri%a 8 y e&pli0ue. :< ';

&. -n la p/gina :# ha%la so%re cómo dirigir un hogar; mencione las leyes y e&pli0ue la Ley

del Amor. :< ';

#. -&pli0ue por 0u1 se considera 0ue la 'nica energ*a 0ue ortalece verdaderamente al

hogar y a cada uno de sus miem%ros es el amor sin condiciones. :# ';

=. Las normas de disciplina delimitan la 'nica /rea conia%le so%re la 0ue puede ediicarse latorre del 1&ito amiliar y personal. 5 ';

Nota