Lectura de profundización 4

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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA ESCUELA DE POSGRADOS ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA MÓDULO APRENET Modalidad: B- learning Agenda 2 Responder en este mismo documento. Integrantes del grupo 1. . LINA PAOLA GARCIA MENDEZ 2. . MANUEL PEREIRO MARIN 3. .JAVIER LEONARDO REYES Competencia Competencias pedagógicas. Búsqueda de fuentes y recursos de información diferentes a los suministrados por los materiales de educación tradicionales, evitando que el estudiante sólo acceda a una visión del pensamiento, potenciando así, la capacidad para pensar un problema desde distintas perspectivas. Competencia investigativa Indaga un campo del conocimiento en el proceso de aprendizaje, incluyendo referencias a objetivos de aprendizaje digitales y no digitales y a todos los servicios que sean necesarios incorporar para completar el proceso de formación. Competencias tecnológicas Usa adecuadamente dispositivos, de última generación, con un buen manejo de sus interfaces y sus periféricos. Reconoce software ofimático, como procesadores de texto, hojas electrónicas, presentadores multimedia, y otros que se requieran en el proceso de enseñanza aprendizaje. Almacena en sitios y herramientas tecnológicas tanto tangibles como virtuales unidades de información a las cuales puede acceder de manera inmediata en el momento que lo requiera una actividad de formación. Tiempo estimado de ejecución Evidencia a entregar Forma de entrega

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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAESCUELA DE POSGRADOS

ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIAMÓDULO APRENET

Modalidad: B- learning

Agenda 2 Responder en este mismo documento.

Integrantes del

grupo

1. . LINA PAOLA GARCIA MENDEZ

2. . MANUEL PEREIRO MARIN

3. .JAVIER LEONARDO REYES

CompetenciaCompetencias pedagógicas.

Búsqueda de fuentes y recursos de información diferentes a los suministrados por los materiales de educación tradicionales, evitando que el estudiante sólo acceda a una visión del pensamiento, potenciando así, la capacidad para pensar un problema desde distintas perspectivas.

Competencia investigativa

Indaga un campo del conocimiento en el proceso de aprendizaje, incluyendo referencias a objetivos de aprendizaje digitales y no digitales y a todos los servicios que sean necesarios incorporar para completar el proceso de formación.

Competencias tecnológicas

Usa adecuadamente dispositivos, de última generación, con un buen manejo de sus interfaces y sus periféricos.

Reconoce software ofimático, como procesadores de texto, hojas electrónicas, presentadores multimedia, y otros que se requieran en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Almacena en sitios y herramientas tecnológicas tanto tangibles como virtuales unidades de información a las cuales puede acceder de manera inmediata en el momento que lo requiera una actividad de formación.

Tiempo estimado de

ejecución

Evidencia a entregar Forma de

entrega Trabajo autónomo: 2 horas

De producto: Mapa conceptual. Enviar como evidencia. Agenda 4.

Descripción de la actividad424775Lecturas de profundización:

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En su grupo particular adelantar una lectura compresiva de texto sugerido, realicen un mapa conceptual (Cmap tools) sobre la importancia de integrar las tic a la docencia universitaria y envíenlo como evidencia.

Integración de Las Tic en la Docencia Universitaria

 Escrito por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

Descargar en su biblioteca de google: https://books.google.com.co/books?id=w95nl2yGsmoC&printsec=frontcover&dq=Integraci%C3%B3n+de+Las+Tic+en+la+Docencia+Universitaria&hl=es&sa=X&ei=93cHVZylLoKuUYzmg4AL&ved=0CBsQ6AEwAA#v=onepage&q=Integraci%C3%B3n%20de%20Las%20Tic%20en%20la%20Docencia%20Universitaria&f=false

Recursos de ApoyoLibros digitales.

No. 1

Criterios de EvaluaciónPresentación del mapa a partir de los postulados del autor.

DESARROLLO:

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Autor de la guía: Byron Romero Duarte