Lecturas Grabadas Clase 2 Pennac
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Como una novela, Daniel Pennac
lo que el nio aprende primero no es el acto sino el gesto del acto, y que, si
bien puede ayudarle al aprendizaje, esta ostentacin est ante todo destinada a
darle seguridad, al complacernos.
Leer.
En voz alta.
Gratuitamente
Sus cuentos preferidos.
No le formulamos esas preguntas. Ni ninguna otra. Nos contentamos con leer.
Gratis. Poco a poco se relaja.
(Habla del profesor):
Caminaba mientras lea. Todas sus lecturas eran regalos. No nos peda nada a
cambio. Cuando la atencin de uno o una de nosotros flaqueaba, dejaba de leer
por un segundo, miraba al soador y silbaba quedo. No era una amonestacin,
era un alegre llamamiento a la conciencia. Nunca nos perda de vista. Hasta en
lo ms profundo de su lectura nos miraba por encima de las lneas. Tena una
voz sonora y luminosa, un poco enfurtida sin pronunciar nunca una palabra
atropelladamente.
No nos entregaba la literatura con cuentagotas analtico, nos la serva en
generosas capas desbordantes y nosotros comprendamos todo lo que nos
lea. Le entendamos. Ninguna explicacin ms luminosa de un texto que el
sonido de su voz cuando anticipaba la intencin del autor, revelaba un
subentendido, develaba una alusin
Aquel profesor no inculcaba un saber, ofreca lo que saba. Era menos un
profesor que un maestro trovador. Su voz, como la de los trovadores, se diriga
a un pblico que no saba leer. Abra ojos. Encenda lmparas. Encarrilaba su
mundo por la ruta de los libros, peregrinaje sin fin ni certidumbre, camino del
hombre hacia el hombre
Hganos dar ganas de leer, seorita
Acabados
As es como se representan a s mismos.
Acabados antes de haber comenzado
Al menos esto les ha enseado la escuela: la comodidad del fatalismo
Ahorrndonos el esfuerzo del desciframiento, dibujando con precisin las
situaciones, colocando los decorados, encarnando los personajes, subrayando
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los temas, acentuando los matices, haciendo su trabajo de revelador
fotogrfico
Una sola condicin para esta reconciliacin con la lectura: no pedir nada a
cambio. No construir ninguna muralla de conocimientos preliminares alrededor
del libro. No plantear la ms mnima pregunta. No poner ni la ms pequea
tarea. No aadir ni una sola palabra a las de las pginas ledas. Ningn juicio de
valor, ninguna explicacin del vocabulario, nada de anlisis de texto ni de
indicaciones bibliogrficas
Lectura-regalo
Leer y esperar
No se fuerza una curiosidad, se la despierta
El tiempo de leer es siempre tiempo robado. (De la misma manera que lo es el
tiempo de escribir o de amar)
Quin tiene tiempo para estar enamorado? Y sin embargo alguien ha visto a
un enamorado que no se tome el tiempo de amar?
La cuestin no es saber si tengo o no el tiempo de leer, sino si me ofrezco o no la
felicidad de ser lector.